《中國當(dāng)代文學(xué)作品選》是全國高等教育自學(xué)考試漢語言文學(xué)專業(yè)?？齐A段的一門必修基礎(chǔ)課。課程內(nèi)容包含了1949年以來中國大陸、臺灣和海外華人作家不同體裁的代表性作品。題材豐富，風(fēng)格多樣。設(shè)置這門課程的目的是要通過對不同體裁、不同風(fēng)格作品的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高自考者分析與鑒賞文學(xué)作品的能力及其科學(xué)評價的方法。因此，如何做到準(zhǔn)確把握和正確分析作品這對自考者來說就是一個關(guān)鍵性的問題?？忌谧詫W(xué)與考試中應(yīng)充分了解本課程的性質(zhì)和特點。在此基礎(chǔ)上掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能收到事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)方法上，應(yīng)注意以下幾點：
第一、認真閱讀和鉆研作品。本課程所選作品分為精讀作品和泛讀作品兩大板塊。其中長篇作品以“節(jié)選”形式出現(xiàn)。每篇作品均附有“提示”。自考者在學(xué)習(xí)過程中不能僅僅死記硬背“提示”，首先要反復(fù)閱讀作品全文，從整體上全面感受和理解作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，把握作品的形象體系和情感基調(diào)。而不要根據(jù)片言只語，斷章取義，也不要將思想和藝術(shù)兩個方面截然分割開來，同時要適當(dāng)了解作品產(chǎn)生的時代背景和作者當(dāng)時的思想狀況和審美心理。并盡可能地與不同作品進行比較，以加深對作品的理解。還要注意作品的體裁特點，小說、詩歌、散文和戲劇作品在表情達意、形象塑造、組織結(jié)構(gòu)和語言運用上各有不同特點。在閱讀具體作品時，應(yīng)反復(fù)揣摩，深入領(lǐng)會，讀懂全文，弄清細部，理解全篇，把握重點。在這個基礎(chǔ)上再讀一些輔導(dǎo)教材，以及中國當(dāng)代文學(xué)史、文學(xué)理論、美學(xué)、心理學(xué)、文化學(xué)等相關(guān)的理論書籍。
第二、利用教材大綱和教材“提示”認真思考，抓住重點與難點。在自學(xué)過程中，要充分掌握大綱提出的考核目標(biāo)和具體的考核點，考核點是作品思想和藝術(shù)的主要之點。要掌握識記、理解、簡單應(yīng)用和綜合應(yīng)用四個不同能力層次的考核要求。精讀作品的考核點主要是屬于簡單應(yīng)用和綜合應(yīng)用兩個層次的分析能力，所以學(xué)習(xí)中要深入思考，能對思想和藝術(shù)作出較為細致的分析；泛讀作品的考核點主要屬于簡單應(yīng)用和理解能力層次，能理解作品要點做簡要分析即達到要求。所以要依據(jù)大綱，有針對性地抓住重點和難點，才能收到事半功倍的效果。
第三、處理好提高分析能力和識記的關(guān)系?！吨袊?dāng)代文學(xué)作品選》有大量內(nèi)容需要識記，學(xué)習(xí)過程中如何運用科學(xué)的記憶方法，并處理好提高分析能力與識記能力之間的關(guān)系十分重要。識記內(nèi)容大綱中都有具體的標(biāo)示，關(guān)鍵是作品的思想和藝術(shù)要點，不能去死記硬背，必須在細心閱讀和揣摩作品的基礎(chǔ)上理解，在理解和分析作品的基礎(chǔ)上識記。
第四、練習(xí)和模擬考試。要學(xué)好這門課程，必須在自學(xué)過程中反復(fù)進行自我檢測。在熟悉考核點和通篇理解作品的條件下，把自己的識記和思考通過練習(xí)的方式強化處理。比如說可以在卡片、筆記本上反復(fù)做題，可以自己模擬出不同的題型，做完后先自測再從教材里查對，看看對錯，加強記憶和理解。
第一、認真閱讀和鉆研作品。本課程所選作品分為精讀作品和泛讀作品兩大板塊。其中長篇作品以“節(jié)選”形式出現(xiàn)。每篇作品均附有“提示”。自考者在學(xué)習(xí)過程中不能僅僅死記硬背“提示”，首先要反復(fù)閱讀作品全文，從整體上全面感受和理解作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，把握作品的形象體系和情感基調(diào)。而不要根據(jù)片言只語，斷章取義，也不要將思想和藝術(shù)兩個方面截然分割開來，同時要適當(dāng)了解作品產(chǎn)生的時代背景和作者當(dāng)時的思想狀況和審美心理。并盡可能地與不同作品進行比較，以加深對作品的理解。還要注意作品的體裁特點，小說、詩歌、散文和戲劇作品在表情達意、形象塑造、組織結(jié)構(gòu)和語言運用上各有不同特點。在閱讀具體作品時，應(yīng)反復(fù)揣摩，深入領(lǐng)會，讀懂全文，弄清細部，理解全篇，把握重點。在這個基礎(chǔ)上再讀一些輔導(dǎo)教材，以及中國當(dāng)代文學(xué)史、文學(xué)理論、美學(xué)、心理學(xué)、文化學(xué)等相關(guān)的理論書籍。
第二、利用教材大綱和教材“提示”認真思考，抓住重點與難點。在自學(xué)過程中，要充分掌握大綱提出的考核目標(biāo)和具體的考核點，考核點是作品思想和藝術(shù)的主要之點。要掌握識記、理解、簡單應(yīng)用和綜合應(yīng)用四個不同能力層次的考核要求。精讀作品的考核點主要是屬于簡單應(yīng)用和綜合應(yīng)用兩個層次的分析能力，所以學(xué)習(xí)中要深入思考，能對思想和藝術(shù)作出較為細致的分析；泛讀作品的考核點主要屬于簡單應(yīng)用和理解能力層次，能理解作品要點做簡要分析即達到要求。所以要依據(jù)大綱，有針對性地抓住重點和難點，才能收到事半功倍的效果。
第三、處理好提高分析能力和識記的關(guān)系?！吨袊?dāng)代文學(xué)作品選》有大量內(nèi)容需要識記，學(xué)習(xí)過程中如何運用科學(xué)的記憶方法，并處理好提高分析能力與識記能力之間的關(guān)系十分重要。識記內(nèi)容大綱中都有具體的標(biāo)示，關(guān)鍵是作品的思想和藝術(shù)要點，不能去死記硬背，必須在細心閱讀和揣摩作品的基礎(chǔ)上理解，在理解和分析作品的基礎(chǔ)上識記。
第四、練習(xí)和模擬考試。要學(xué)好這門課程，必須在自學(xué)過程中反復(fù)進行自我檢測。在熟悉考核點和通篇理解作品的條件下，把自己的識記和思考通過練習(xí)的方式強化處理。比如說可以在卡片、筆記本上反復(fù)做題，可以自己模擬出不同的題型，做完后先自測再從教材里查對，看看對錯，加強記憶和理解。