將目光放得更遠(yuǎn)一些，不能不難堪地發(fā)現(xiàn)，不僅對(duì)于“他們”——城市中的外來(lái)者和弱勢(shì)群體，對(duì)于一切陌生的“他們”，我們又同樣地缺乏或悲憫或關(guān)懷的人文意識(shí)?；剡^(guò)頭來(lái)想一想，這簡(jiǎn)單的“他們”詞匯，其實(shí)已經(jīng)并不簡(jiǎn)單了。我們有多少熱情去握住“他們”的手？我們又能懷揣著多少信任去與“他們”并肩同行？強(qiáng)者與弱者的關(guān)系，人與人之間的關(guān)系，在很多時(shí)候變得尖銳和對(duì)立、冷漠和麻木，“他們”似乎成為一個(gè)遙遠(yuǎn)的事物。
對(duì)于一篇高考作文超乎常理的關(guān)注和共鳴，可以理解為一種感情的釋放。在這種釋放的背后，其實(shí)正折射出一種公共感情危機(jī)——公共對(duì)于社會(huì)交流溝通缺乏、人與人之間關(guān)系漸趨冷漠的深深憂慮。在這個(gè)時(shí)候，作文“他們”出現(xiàn)了，恰逢其時(shí)地?fù)?dān)當(dāng)起了撫慰公共感情危機(jī)的重任。哲學(xué)家們?cè)?jīng)無(wú)數(shù)次地說(shuō)過(guò)，凡是能引發(fā)社會(huì)共鳴的事物必然是社會(huì)所缺乏的東西。當(dāng)我們當(dāng)中的每一個(gè)人都在為“他們”而感到臉紅、疑慮、困惑和彷徨的時(shí)候，這篇高考作文就如同一場(chǎng)甘霖，無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們干旱的心靈，給予我們熱情，賦予我們力量，促動(dòng)我們思考。山東 陳一舟
對(duì)于一篇高考作文超乎常理的關(guān)注和共鳴，可以理解為一種感情的釋放。在這種釋放的背后，其實(shí)正折射出一種公共感情危機(jī)——公共對(duì)于社會(huì)交流溝通缺乏、人與人之間關(guān)系漸趨冷漠的深深憂慮。在這個(gè)時(shí)候，作文“他們”出現(xiàn)了，恰逢其時(shí)地?fù)?dān)當(dāng)起了撫慰公共感情危機(jī)的重任。哲學(xué)家們?cè)?jīng)無(wú)數(shù)次地說(shuō)過(guò)，凡是能引發(fā)社會(huì)共鳴的事物必然是社會(huì)所缺乏的東西。當(dāng)我們當(dāng)中的每一個(gè)人都在為“他們”而感到臉紅、疑慮、困惑和彷徨的時(shí)候，這篇高考作文就如同一場(chǎng)甘霖，無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們干旱的心靈，給予我們熱情，賦予我們力量，促動(dòng)我們思考。山東 陳一舟