青少年矯治和社會工作這里所說的青少年矯治不包含對日常不符合規(guī)范或常規(guī)的行為進(jìn)行的矯正訓(xùn)練，而只對觸犯了法律的未成年人進(jìn)行的一些列專業(yè)干預(yù)。這一階段應(yīng)該是在法庭判決之后美國大多數(shù)州的法律都規(guī)定，21歲以下的罪犯均為“未成年人”罪犯，即青少年罪犯。1990年，全美法庭處理的青少年犯罪案件共135萬件，到2002年則上升為160萬件。這160萬件案件中，有38%的案件被判接受感化教育。青少年罪犯的感化教育可以在不同的地方以不同的方式進(jìn)行，比如在青少年拘留中心、居住社區(qū)的日間項(xiàng)目（晚上需要到拘留中心）、社區(qū)項(xiàng)目等。一些更集中和強(qiáng)化的矯治方式包括訓(xùn)練學(xué)校、青少年強(qiáng)化訓(xùn)練中心、“休克式”訓(xùn)練項(xiàng)目、探險(xiǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目以及跟蹤服務(wù)。社會工作者是提供感化教育的一支主要力量。和別的服務(wù)不同的是，從事感化矯治工作的社會工作者需要具有相關(guān)的法律知識，并需要采取個(gè)案、小組和社區(qū)等多種多樣的形式，對服務(wù)對象進(jìn)行較為嚴(yán)格的督導(dǎo)。由于督導(dǎo)的感化對象年齡跨度會比較大，社會工作者需要針對他們的年齡特征和發(fā)展需要，整合資源，滿足他們的需要（如學(xué)業(yè)或就業(yè)的需要），為他們提供良好的矯治和成長環(huán)境。