作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇一
趙治輝
一、教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)，能為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期墻報(bào)或黑板報(bào)的版面。２、通過(guò)版面設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力和動(dòng)手描繪能力。
二、教學(xué)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入：
班級(jí)后面的這期黑板報(bào)是那幾個(gè)同學(xué)出的？能站起來(lái)讓老師認(rèn)識(shí)嗎？
這一期出的黑板報(bào)你們認(rèn)為哪幾個(gè)地方比較滿意，能說(shuō)一下嗎？想把黑板報(bào)出的更加美觀、大方嗎？
（二）、討論版面組成：
現(xiàn)在來(lái)看一下這張版報(bào)的版面，它有哪幾個(gè)部分組成？（出示設(shè)計(jì)的版面）
請(qǐng)學(xué)生討論、交流，教師指導(dǎo)，得出版報(bào)的版面它是由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。
（板書(shū)：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊 文字）
刊頭是一張版報(bào)的主題。他有刊頭圖案和刊名組成。刊名的文字在整個(gè)版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實(shí)際內(nèi)容的文字最小。在版面設(shè)計(jì)中，實(shí)際的文字用橫線表示，這一點(diǎn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)中需注意。
刊頭既然是版報(bào)的主題，那一般我們可以把它放在哪里？
（可放在左、右上、中心、中上等）
但刊頭無(wú)論放在哪里都要做到一點(diǎn)：突出.明顯，而且配上去的插圖也都要為這一個(gè)主題服務(wù)。
（三）、討論設(shè)計(jì)要求：
拿出幾張學(xué)生作品，讓學(xué)生討論其優(yōu)缺點(diǎn)，得出板書(shū)：
（干凈整潔、要求美觀大方、活波生動(dòng)、主次分明）
（四）、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)：
現(xiàn)在就讓我們動(dòng)手設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)前先自己定一個(gè)主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動(dòng)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”，也可以是公益類，如：“愛(ài)護(hù)水源”、“環(huán)境保護(hù)”等。還可是有關(guān)自己的學(xué)習(xí)或生活的主題。
讓學(xué)生把設(shè)計(jì)好的版報(bào)拿到講桌上來(lái)，在黑板展示。
（五）、總結(jié)：
評(píng)出一張最好的（學(xué)生評(píng)、講理由）
再看后面黑板，覺(jué)得在哪些地方可以改進(jìn)?（學(xué)生提出看法）
看來(lái)同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中的確掌握了不少知識(shí)，希望同學(xué)們以后設(shè)計(jì)版報(bào)時(shí)，能熟練運(yùn)用這些知識(shí)。
（六）、布置作業(yè)：
請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)一張黑板報(bào)的版面，主題不限，要求不限。
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇二
報(bào)設(shè)計(jì)
授課老師：龔磊 2001級(jí)本科美術(shù)專業(yè)
[課時(shí)安排]：
一課時(shí)
[課業(yè)類型]：
創(chuàng)作設(shè)計(jì)課
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
2、掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟；
3、理解版面設(shè)計(jì)的兩個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。
[教學(xué)重點(diǎn)]：
掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟，理解版面設(shè)計(jì)兩個(gè)重點(diǎn)。
[教學(xué)難點(diǎn)]：
了解并掌握兩種布局格式。
[課前準(zhǔn)備]：
手繪板報(bào)設(shè)計(jì)稿，優(yōu)秀板報(bào)設(shè)計(jì)圖片。
[教學(xué)過(guò)程]：
一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、觀看自己班級(jí)墻后的板報(bào)設(shè)計(jì)，利用學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、利用學(xué)生對(duì)報(bào)紙版面的選擇、評(píng)價(jià)，增加學(xué)習(xí)興趣；
展示四幅手抄報(bào)圖樣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。
a、由評(píng)價(jià)版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點(diǎn)一：裝飾美化
b、由評(píng)價(jià)版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點(diǎn)二：布局編排
教師小結(jié)：
我們所看到的黑板報(bào)或墻報(bào)、手抄報(bào)，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計(jì)好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書(shū)：板面設(shè)計(jì)）
二、新授版面設(shè)計(jì)知識(shí)，承前啟后；
1、解釋版面設(shè)計(jì)包含內(nèi)容：出示一分手抄海報(bào)，通過(guò)這幅作品進(jìn)行分解。
版面設(shè)計(jì)就是利用報(bào)頭、文稿、各級(jí)標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過(guò)程。
2、版面設(shè)計(jì)的一般步驟：
（1）第一步：根據(jù)文稿主次進(jìn)行版面分割布局。
首先，同學(xué)們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行版面設(shè)計(jì)要按照怎樣的步驟進(jìn)行？（學(xué)生討論，討論結(jié)果教師板書(shū)）
一份手抄報(bào)的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們?cè)谶M(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí),首先要針對(duì)文稿的主次進(jìn)行大塊面的分割布局,這樣才能達(dá)到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。
a。講解第一步的兩種布局方式：
a.對(duì)稱式布局
b.均橫式布局
在版面設(shè)計(jì)的整體布局方面，我們經(jīng)常運(yùn)用的有兩種布局，下面請(qǐng)同學(xué)們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點(diǎn)？（師出示手抄板報(bào)，學(xué)生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)觀察結(jié)果的概括能力）
a.請(qǐng)看第一幅作品，從布局上看有什么特點(diǎn)？
引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對(duì)稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
b.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察及運(yùn)用學(xué)過(guò)知識(shí)概括能力。
b。利用兩個(gè)事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
（2）第二步：設(shè)計(jì)報(bào)頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。
在第一個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，運(yùn)用前幾節(jié)課所掌握的報(bào)頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進(jìn)行合理的安排。
（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。
謄抄文稿時(shí)，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
最后，看看我們的版面上還缺少什么？
（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。
當(dāng)所有的設(shè)計(jì)工作基本完成時(shí)，就要看看有沒(méi)有不盡人意的地方，添加潤(rùn)色，修修補(bǔ)補(bǔ)，讓你的作品更加優(yōu)秀。
好的版面設(shè)計(jì)應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。
三、學(xué)生作業(yè)。
（板書(shū)創(chuàng)作主題與建議）
（一）給學(xué)生提供創(chuàng)作主題；
（二）給學(xué)生提供創(chuàng)作建議；
1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫(kù)中搜集；
2、制作手法可以自行選擇，例如微機(jī)、手抄報(bào)等等。
3、畫面整潔，有良好的創(chuàng)作習(xí)慣。
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇三
板報(bào)設(shè)計(jì)方案
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一、活動(dòng)目的1．熟練運(yùn)用word、wps或powerpoint等文字處理軟件；
2．能用審美的藝術(shù)眼光設(shè)計(jì)制作出美觀大方、圖文并茂的文檔版面；
3．豐富各學(xué)科知識(shí)掌握程度、結(jié)合各科知識(shí)合理組織版面內(nèi)容；
4．培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)發(fā)展、創(chuàng)造想象、探究審美、操作實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)過(guò)程
1．組織學(xué)生參觀：參觀各個(gè)學(xué)?；虬嗉?jí)的優(yōu)秀“黑板報(bào)”版面設(shè)計(jì)或通過(guò)cai投影優(yōu)秀的作品；
2．分組討論：討論“黑板報(bào)”版面的要素、布局思想、設(shè)計(jì)風(fēng)格和要領(lǐng)等；
3．具體設(shè)計(jì)過(guò)程：
（一）設(shè)計(jì)制作電子“黑板報(bào)”的基本要求：
◇用已學(xué)word的“圖文處理”方法（第一冊(cè)第四章）設(shè)計(jì)制作；
◇黑板報(bào)的格式要求：
有主標(biāo)題、小標(biāo)題、文字、圖片等；標(biāo)題要突出中心思想和內(nèi)容，文字、圖片等內(nèi)容不能太少，字體類型、字體大小、字體顏色、圖種類及大小等的排版要美觀得體、布局科學(xué)合理；
黑板報(bào)的內(nèi)容：要與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有關(guān)，能激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，能增長(zhǎng)同學(xué)們的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，能豐富和充實(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活并有利于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和身心發(fā)展。（例如：新課程改革、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、尊師重教、安全教育、禁毒教育、學(xué)習(xí)?？?、節(jié)日專題等等方面，可以是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、感受、方法、各科知識(shí)精選、智力開(kāi)發(fā)類、成語(yǔ)寓言、名言錦句、詩(shī)詞、小知識(shí)、理想報(bào)負(fù)等。）
（二）具體設(shè)計(jì)：
1．構(gòu)思過(guò)程
●定出主要內(nèi)容和思路、標(biāo)題；
●設(shè)計(jì)基本框架。
2．搜集素材過(guò)程：
●可運(yùn)用老師整理的一些素材（事先把素材放到“網(wǎng)上鄰居”上，便于學(xué)生搜集），插入現(xiàn)成的文字和圖片資料；
●可上網(wǎng)獲取圖片和文字等內(nèi)容；
●可搜集光盤庫(kù)文件；
●可搜集現(xiàn)成的書(shū)面材料，直接輸入；
●利用繪圖、圖像處理軟件設(shè)計(jì)制作圖片；
●運(yùn)用word的“自選圖形、藝術(shù)字、剪貼板”等等方法……
3．設(shè)計(jì)制作過(guò)程：
啟動(dòng)word，首先老師進(jìn)行講解、演示操作步驟和方法，然后要求學(xué)生按照設(shè)計(jì)思想和框架構(gòu)思進(jìn)行整體地設(shè)計(jì)制作和排版。
①制作框架：
“插入”→“文本框”→“橫排”→按鼠標(biāo)左鍵拖出一框→擊右鍵→“設(shè)置文本框格式”→設(shè)置相應(yīng)選項(xiàng)。
步驟示意圖如下：
擊菜單→擊→在工作區(qū)
按住鼠標(biāo)左鍵拖出一文本框→擊鼠標(biāo)右鍵→擊→設(shè)置相應(yīng)選項(xiàng)。
②制作文字：
方法一：光標(biāo)定位→直接輸入文字材料。
方法二：選定素材文字→擊右鍵→“復(fù)制”→定位輸入位置→擊右鍵→“粘貼”。
步驟示意圖如下：
選定素材文字→擊右鍵→→定位輸入位置→擊右鍵→
方法三：輸入藝術(shù)字（“插入”→“圖片”→“藝術(shù)字”）
步驟示意圖如下：
→
③制作圖片：
方法一：選定素材圖片→擊右鍵→“復(fù)制”→定位插入位置→擊右鍵→“粘貼”。
方法二：“插入”→“圖片”→“自選圖形”。
步驟示意圖如下：
→
方法三：“插入”→“圖片”→“剪貼畫”。
步驟示意圖如下：
→
方法四：“插入”→“圖片”→“來(lái)自文件”→選定圖片文件。
步驟示意圖如下：
→→選定圖片文件
4．評(píng)價(jià)過(guò)程：
結(jié)合各要素評(píng)價(jià)作品（從思維創(chuàng)造能力、作品豐富程度、文字排版方面（主標(biāo)題突出方面、標(biāo)題字體藝術(shù)化、正文字體類型、大小、樣式、顏色等）、設(shè)計(jì)思路和選材取材上（手段、方法方面）、在文字和圖片的排版布局、設(shè)計(jì)風(fēng)格和思路等方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)。
把作品進(jìn)行展示，分組討論制作感受和成績(jī)。
三、
教師點(diǎn)評(píng)
這次“黑板報(bào)”的設(shè)計(jì)制作競(jìng)賽活動(dòng)，同學(xué)們都非常積極參加，發(fā)掘了一批優(yōu)秀的設(shè)計(jì)制作人才，他們有很好的思維創(chuàng)造能力，作品非常豐富。就拿何冬偉同學(xué)的作品來(lái)點(diǎn)評(píng)：雖然存在一些缺點(diǎn)，但總體來(lái)說(shuō)，在設(shè)計(jì)思路和選材取材上是不錯(cuò)的，反映他在排版設(shè)計(jì)及材料的搜集上花了不少功夫，他能通過(guò)上網(wǎng)選擇反映國(guó)慶主題的具有代表性和特殊意義的文字和圖片；而且文字和圖片的排版上也給人一種舒服、美觀得體的感覺(jué)。當(dāng)然，不足的是文字排版還應(yīng)豐富一點(diǎn)、主標(biāo)題更突出一些、小標(biāo)題字體藝術(shù)化一點(diǎn)等方面能改進(jìn)。但總體說(shuō)來(lái)整個(gè)作品還是成功的。還有其他優(yōu)秀的作品，他們的設(shè)計(jì)風(fēng)格和思路各有千秋，創(chuàng)作思維同樣值得品味。
四、
教學(xué)
成果
通過(guò)這次活動(dòng)不僅鞏固和提高了同學(xué)的電腦操作水平和能力，還把所學(xué)電腦知識(shí)應(yīng)用的實(shí)際操作和生活應(yīng)用中，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)電腦的積極性和濃厚興趣感、培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造思維能力和審美藝術(shù)觀，同時(shí)也豐富和充實(shí)了同學(xué)們的知識(shí)、結(jié)合了各科學(xué)知識(shí)，也挖掘一批優(yōu)秀的電腦操作和設(shè)計(jì)能手。
五、同類活動(dòng)設(shè)計(jì)
1．新年卡、生日卡、圣誕卡等節(jié)賀卡設(shè)計(jì)制作活動(dòng)；
2．報(bào)刊雜志頁(yè)面等的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)；
3．各廣告的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)；
4．網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)。
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇四
國(guó)慶板報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)
活動(dòng)目的：
板報(bào)是學(xué)校喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種傳遞信息的方式，可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的文化生活。此次活動(dòng)在于鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，展示自己的才華，豐富學(xué)生的課堂外知識(shí)的汲取。就國(guó)慶節(jié)做一板報(bào)，比比看誰(shuí)設(shè)計(jì)的新穎獨(dú)特。
活動(dòng)參與人員：
全校的學(xué)生以班級(jí)為單位參與?；顒?dòng)過(guò)程：
我們以班級(jí)為單位，學(xué)生可積極參與，全校班級(jí)都參加。計(jì)劃以三天的時(shí)間為限，要求以國(guó)慶節(jié)作為主題設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的版式不限，可以自己創(chuàng)新，要有圖畫和文字。內(nèi)容要抄寫完整，版式要新穎獨(dú)特?；顒?dòng)評(píng)比：
三天后上交優(yōu)秀的作品，參評(píng)教師和學(xué)生代表進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出優(yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人，把好的作品制成展板，在學(xué)校展出。
獲獎(jiǎng)的班級(jí)和個(gè)人：
獲獎(jiǎng)班級(jí)有：七五班七二班八一班
八三班九五班
獲獎(jiǎng)的個(gè)人有：王璐曲春展劉星
錢靜魏曉娟時(shí)春娟
活動(dòng)
總結(jié)
：
此次活動(dòng)參與面大，給學(xué)生提供創(chuàng)新展示才華的平臺(tái)，學(xué)生參與熱情高，積極參與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性。板報(bào)是增長(zhǎng)課外知識(shí)的窗口，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，又豐富了文化生活，又慶祝了節(jié)日，何樂(lè)而不為，學(xué)生很希望學(xué)校多辦這樣的活動(dòng)，肯定會(huì)積極參與的。
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇一
趙治輝
一、教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)，能為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期墻報(bào)或黑板報(bào)的版面。２、通過(guò)版面設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力和動(dòng)手描繪能力。
二、教學(xué)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入：
班級(jí)后面的這期黑板報(bào)是那幾個(gè)同學(xué)出的？能站起來(lái)讓老師認(rèn)識(shí)嗎？
這一期出的黑板報(bào)你們認(rèn)為哪幾個(gè)地方比較滿意，能說(shuō)一下嗎？想把黑板報(bào)出的更加美觀、大方嗎？
（二）、討論版面組成：
現(xiàn)在來(lái)看一下這張版報(bào)的版面，它有哪幾個(gè)部分組成？（出示設(shè)計(jì)的版面）
請(qǐng)學(xué)生討論、交流，教師指導(dǎo)，得出版報(bào)的版面它是由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。
（板書(shū)：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊 文字）
刊頭是一張版報(bào)的主題。他有刊頭圖案和刊名組成。刊名的文字在整個(gè)版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實(shí)際內(nèi)容的文字最小。在版面設(shè)計(jì)中，實(shí)際的文字用橫線表示，這一點(diǎn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)中需注意。
刊頭既然是版報(bào)的主題，那一般我們可以把它放在哪里？
（可放在左、右上、中心、中上等）
但刊頭無(wú)論放在哪里都要做到一點(diǎn)：突出.明顯，而且配上去的插圖也都要為這一個(gè)主題服務(wù)。
（三）、討論設(shè)計(jì)要求：
拿出幾張學(xué)生作品，讓學(xué)生討論其優(yōu)缺點(diǎn)，得出板書(shū)：
（干凈整潔、要求美觀大方、活波生動(dòng)、主次分明）
（四）、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)：
現(xiàn)在就讓我們動(dòng)手設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)前先自己定一個(gè)主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動(dòng)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”，也可以是公益類，如：“愛(ài)護(hù)水源”、“環(huán)境保護(hù)”等。還可是有關(guān)自己的學(xué)習(xí)或生活的主題。
讓學(xué)生把設(shè)計(jì)好的版報(bào)拿到講桌上來(lái)，在黑板展示。
（五）、總結(jié)：
評(píng)出一張最好的（學(xué)生評(píng)、講理由）
再看后面黑板，覺(jué)得在哪些地方可以改進(jìn)?（學(xué)生提出看法）
看來(lái)同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中的確掌握了不少知識(shí)，希望同學(xué)們以后設(shè)計(jì)版報(bào)時(shí)，能熟練運(yùn)用這些知識(shí)。
（六）、布置作業(yè)：
請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)一張黑板報(bào)的版面，主題不限，要求不限。
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇二
報(bào)設(shè)計(jì)
授課老師：龔磊 2001級(jí)本科美術(shù)專業(yè)
[課時(shí)安排]：
一課時(shí)
[課業(yè)類型]：
創(chuàng)作設(shè)計(jì)課
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
2、掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟；
3、理解版面設(shè)計(jì)的兩個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。
[教學(xué)重點(diǎn)]：
掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟，理解版面設(shè)計(jì)兩個(gè)重點(diǎn)。
[教學(xué)難點(diǎn)]：
了解并掌握兩種布局格式。
[課前準(zhǔn)備]：
手繪板報(bào)設(shè)計(jì)稿，優(yōu)秀板報(bào)設(shè)計(jì)圖片。
[教學(xué)過(guò)程]：
一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、觀看自己班級(jí)墻后的板報(bào)設(shè)計(jì)，利用學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、利用學(xué)生對(duì)報(bào)紙版面的選擇、評(píng)價(jià)，增加學(xué)習(xí)興趣；
展示四幅手抄報(bào)圖樣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。
a、由評(píng)價(jià)版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點(diǎn)一：裝飾美化
b、由評(píng)價(jià)版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點(diǎn)二：布局編排
教師小結(jié)：
我們所看到的黑板報(bào)或墻報(bào)、手抄報(bào)，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計(jì)好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書(shū)：板面設(shè)計(jì)）
二、新授版面設(shè)計(jì)知識(shí)，承前啟后；
1、解釋版面設(shè)計(jì)包含內(nèi)容：出示一分手抄海報(bào)，通過(guò)這幅作品進(jìn)行分解。
版面設(shè)計(jì)就是利用報(bào)頭、文稿、各級(jí)標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過(guò)程。
2、版面設(shè)計(jì)的一般步驟：
（1）第一步：根據(jù)文稿主次進(jìn)行版面分割布局。
首先，同學(xué)們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行版面設(shè)計(jì)要按照怎樣的步驟進(jìn)行？（學(xué)生討論，討論結(jié)果教師板書(shū)）
一份手抄報(bào)的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們?cè)谶M(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí),首先要針對(duì)文稿的主次進(jìn)行大塊面的分割布局,這樣才能達(dá)到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。
a。講解第一步的兩種布局方式：
a.對(duì)稱式布局
b.均橫式布局
在版面設(shè)計(jì)的整體布局方面，我們經(jīng)常運(yùn)用的有兩種布局，下面請(qǐng)同學(xué)們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點(diǎn)？（師出示手抄板報(bào)，學(xué)生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)觀察結(jié)果的概括能力）
a.請(qǐng)看第一幅作品，從布局上看有什么特點(diǎn)？
引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對(duì)稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
b.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察及運(yùn)用學(xué)過(guò)知識(shí)概括能力。
b。利用兩個(gè)事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
（2）第二步：設(shè)計(jì)報(bào)頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。
在第一個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，運(yùn)用前幾節(jié)課所掌握的報(bào)頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進(jìn)行合理的安排。
（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。
謄抄文稿時(shí)，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
最后，看看我們的版面上還缺少什么？
（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。
當(dāng)所有的設(shè)計(jì)工作基本完成時(shí)，就要看看有沒(méi)有不盡人意的地方，添加潤(rùn)色，修修補(bǔ)補(bǔ)，讓你的作品更加優(yōu)秀。
好的版面設(shè)計(jì)應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。
三、學(xué)生作業(yè)。
（板書(shū)創(chuàng)作主題與建議）
（一）給學(xué)生提供創(chuàng)作主題；
（二）給學(xué)生提供創(chuàng)作建議；
1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫(kù)中搜集；
2、制作手法可以自行選擇，例如微機(jī)、手抄報(bào)等等。
3、畫面整潔，有良好的創(chuàng)作習(xí)慣。
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇三
板報(bào)設(shè)計(jì)方案
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一、活動(dòng)目的1．熟練運(yùn)用word、wps或powerpoint等文字處理軟件；
2．能用審美的藝術(shù)眼光設(shè)計(jì)制作出美觀大方、圖文并茂的文檔版面；
3．豐富各學(xué)科知識(shí)掌握程度、結(jié)合各科知識(shí)合理組織版面內(nèi)容；
4．培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)發(fā)展、創(chuàng)造想象、探究審美、操作實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)過(guò)程
1．組織學(xué)生參觀：參觀各個(gè)學(xué)?；虬嗉?jí)的優(yōu)秀“黑板報(bào)”版面設(shè)計(jì)或通過(guò)cai投影優(yōu)秀的作品；
2．分組討論：討論“黑板報(bào)”版面的要素、布局思想、設(shè)計(jì)風(fēng)格和要領(lǐng)等；
3．具體設(shè)計(jì)過(guò)程：
（一）設(shè)計(jì)制作電子“黑板報(bào)”的基本要求：
◇用已學(xué)word的“圖文處理”方法（第一冊(cè)第四章）設(shè)計(jì)制作；
◇黑板報(bào)的格式要求：
有主標(biāo)題、小標(biāo)題、文字、圖片等；標(biāo)題要突出中心思想和內(nèi)容，文字、圖片等內(nèi)容不能太少，字體類型、字體大小、字體顏色、圖種類及大小等的排版要美觀得體、布局科學(xué)合理；
黑板報(bào)的內(nèi)容：要與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有關(guān)，能激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，能增長(zhǎng)同學(xué)們的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，能豐富和充實(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活并有利于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和身心發(fā)展。（例如：新課程改革、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、尊師重教、安全教育、禁毒教育、學(xué)習(xí)?？?、節(jié)日專題等等方面，可以是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、感受、方法、各科知識(shí)精選、智力開(kāi)發(fā)類、成語(yǔ)寓言、名言錦句、詩(shī)詞、小知識(shí)、理想報(bào)負(fù)等。）
（二）具體設(shè)計(jì)：
1．構(gòu)思過(guò)程
●定出主要內(nèi)容和思路、標(biāo)題；
●設(shè)計(jì)基本框架。
2．搜集素材過(guò)程：
●可運(yùn)用老師整理的一些素材（事先把素材放到“網(wǎng)上鄰居”上，便于學(xué)生搜集），插入現(xiàn)成的文字和圖片資料；
●可上網(wǎng)獲取圖片和文字等內(nèi)容；
●可搜集光盤庫(kù)文件；
●可搜集現(xiàn)成的書(shū)面材料，直接輸入；
●利用繪圖、圖像處理軟件設(shè)計(jì)制作圖片；
●運(yùn)用word的“自選圖形、藝術(shù)字、剪貼板”等等方法……
3．設(shè)計(jì)制作過(guò)程：
啟動(dòng)word，首先老師進(jìn)行講解、演示操作步驟和方法，然后要求學(xué)生按照設(shè)計(jì)思想和框架構(gòu)思進(jìn)行整體地設(shè)計(jì)制作和排版。
①制作框架：
“插入”→“文本框”→“橫排”→按鼠標(biāo)左鍵拖出一框→擊右鍵→“設(shè)置文本框格式”→設(shè)置相應(yīng)選項(xiàng)。
步驟示意圖如下：
擊菜單→擊→在工作區(qū)
按住鼠標(biāo)左鍵拖出一文本框→擊鼠標(biāo)右鍵→擊→設(shè)置相應(yīng)選項(xiàng)。
②制作文字：
方法一：光標(biāo)定位→直接輸入文字材料。
方法二：選定素材文字→擊右鍵→“復(fù)制”→定位輸入位置→擊右鍵→“粘貼”。
步驟示意圖如下：
選定素材文字→擊右鍵→→定位輸入位置→擊右鍵→
方法三：輸入藝術(shù)字（“插入”→“圖片”→“藝術(shù)字”）
步驟示意圖如下：
→
③制作圖片：
方法一：選定素材圖片→擊右鍵→“復(fù)制”→定位插入位置→擊右鍵→“粘貼”。
方法二：“插入”→“圖片”→“自選圖形”。
步驟示意圖如下：
→
方法三：“插入”→“圖片”→“剪貼畫”。
步驟示意圖如下：
→
方法四：“插入”→“圖片”→“來(lái)自文件”→選定圖片文件。
步驟示意圖如下：
→→選定圖片文件
4．評(píng)價(jià)過(guò)程：
結(jié)合各要素評(píng)價(jià)作品（從思維創(chuàng)造能力、作品豐富程度、文字排版方面（主標(biāo)題突出方面、標(biāo)題字體藝術(shù)化、正文字體類型、大小、樣式、顏色等）、設(shè)計(jì)思路和選材取材上（手段、方法方面）、在文字和圖片的排版布局、設(shè)計(jì)風(fēng)格和思路等方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)。
把作品進(jìn)行展示，分組討論制作感受和成績(jī)。
三、
教師點(diǎn)評(píng)
這次“黑板報(bào)”的設(shè)計(jì)制作競(jìng)賽活動(dòng)，同學(xué)們都非常積極參加，發(fā)掘了一批優(yōu)秀的設(shè)計(jì)制作人才，他們有很好的思維創(chuàng)造能力，作品非常豐富。就拿何冬偉同學(xué)的作品來(lái)點(diǎn)評(píng)：雖然存在一些缺點(diǎn)，但總體來(lái)說(shuō)，在設(shè)計(jì)思路和選材取材上是不錯(cuò)的，反映他在排版設(shè)計(jì)及材料的搜集上花了不少功夫，他能通過(guò)上網(wǎng)選擇反映國(guó)慶主題的具有代表性和特殊意義的文字和圖片；而且文字和圖片的排版上也給人一種舒服、美觀得體的感覺(jué)。當(dāng)然，不足的是文字排版還應(yīng)豐富一點(diǎn)、主標(biāo)題更突出一些、小標(biāo)題字體藝術(shù)化一點(diǎn)等方面能改進(jìn)。但總體說(shuō)來(lái)整個(gè)作品還是成功的。還有其他優(yōu)秀的作品，他們的設(shè)計(jì)風(fēng)格和思路各有千秋，創(chuàng)作思維同樣值得品味。
四、
教學(xué)
成果
通過(guò)這次活動(dòng)不僅鞏固和提高了同學(xué)的電腦操作水平和能力，還把所學(xué)電腦知識(shí)應(yīng)用的實(shí)際操作和生活應(yīng)用中，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)電腦的積極性和濃厚興趣感、培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造思維能力和審美藝術(shù)觀，同時(shí)也豐富和充實(shí)了同學(xué)們的知識(shí)、結(jié)合了各科學(xué)知識(shí)，也挖掘一批優(yōu)秀的電腦操作和設(shè)計(jì)能手。
五、同類活動(dòng)設(shè)計(jì)
1．新年卡、生日卡、圣誕卡等節(jié)賀卡設(shè)計(jì)制作活動(dòng)；
2．報(bào)刊雜志頁(yè)面等的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)；
3．各廣告的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)；
4．網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)。
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇四
國(guó)慶板報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)
活動(dòng)目的：
板報(bào)是學(xué)校喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種傳遞信息的方式，可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的文化生活。此次活動(dòng)在于鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，展示自己的才華，豐富學(xué)生的課堂外知識(shí)的汲取。就國(guó)慶節(jié)做一板報(bào)，比比看誰(shuí)設(shè)計(jì)的新穎獨(dú)特。
活動(dòng)參與人員：
全校的學(xué)生以班級(jí)為單位參與?；顒?dòng)過(guò)程：
我們以班級(jí)為單位，學(xué)生可積極參與，全校班級(jí)都參加。計(jì)劃以三天的時(shí)間為限，要求以國(guó)慶節(jié)作為主題設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的版式不限，可以自己創(chuàng)新，要有圖畫和文字。內(nèi)容要抄寫完整，版式要新穎獨(dú)特?；顒?dòng)評(píng)比：
三天后上交優(yōu)秀的作品，參評(píng)教師和學(xué)生代表進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出優(yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人，把好的作品制成展板，在學(xué)校展出。
獲獎(jiǎng)的班級(jí)和個(gè)人：
獲獎(jiǎng)班級(jí)有：七五班七二班八一班
八三班九五班
獲獎(jiǎng)的個(gè)人有：王璐曲春展劉星
錢靜魏曉娟時(shí)春娟
活動(dòng)
總結(jié)
：
此次活動(dòng)參與面大，給學(xué)生提供創(chuàng)新展示才華的平臺(tái)，學(xué)生參與熱情高，積極參與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性。板報(bào)是增長(zhǎng)課外知識(shí)的窗口，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，又豐富了文化生活，又慶祝了節(jié)日，何樂(lè)而不為，學(xué)生很希望學(xué)校多辦這樣的活動(dòng)，肯定會(huì)積極參與的。