南京大學編 （高綱號 0433）
第一部分 課程性質(zhì)與設(shè)置要求
《社會問題概論》課程是江蘇省高等教育自學考試社會工作與管理（本科）必修課程，是為了培養(yǎng)和檢驗自學考試者是否掌握社會問題的專門知識而設(shè)置的一門專業(yè)課程。
《社會問題概論》是一門理論聯(lián)系實際的課程。在我國的經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌和社會轉(zhuǎn)型時期，社會結(jié)構(gòu)劇烈動蕩，各種矛盾大量產(chǎn)生，造成了許多社會問題，影響了相當多的社會成員的生活。社會工作就是為了解決由社會問題引起的各種群體面臨的困難。社會工作在幫助困難群體解決具體困難時，必須對整個社會問題產(chǎn)生的背景要有所了解。《社會問題概論》就是這樣的一門課程，以社會學的理論與方法來分析社會問題，幫助人們從宏觀上了解、掌握社會問題產(chǎn)生的規(guī)律性，及治理社會問題的對策。
設(shè)置本課程的具體要求是：使自學者了解社會問題的客觀性，掌握分析社會問題的基本理論、觀察社會問題的基本觀點，研究社會問題的基本方法。對社會工作面臨的主要的社會問題要能夠分析、解剖。例如對自殺、精神疾病、吸毒、青少年犯罪、殘疾人、老年人、家庭婚姻、貧困、失業(yè)、游民等社會問題，通過學習，使自學者能夠掌握觀察社會問題的基本觀點與方法，對現(xiàn)實社會生活中的各種社會問題能夠進行科學地分析。
第二部分 考試目標（考核知識點、考核要求）
第一編 社會問題理論與方法
第一章 社會問題概述
Ⅰ、考核知識點
一、社會問題界定
二、社會問題界定的過程
三、社會問題的基本理論
Ⅱ、考核要求
一、社會問題界定
1、識記：（1）社會問題。（2）“個人麻煩”。（3）“公共問題”。
2、領(lǐng)會：（1）社會問題界定的條件。（2）對社會問題下定義受到哪些因素影響。
二、社會問題界定的過程
1、識記：（1）麥爾茲關(guān)于社會問題界定的三個階段。（2）利益受損集團。（3）敏感集團。（4）社會熱點。
2、領(lǐng)會：（1）社會問題界定的環(huán)節(jié)。（2）社會熱點的特征。（3）社會問題與社會熱點的區(qū)別。
三、社會問題的基本理論
1、識記：（1）社會沖突。（2）經(jīng)濟制度論。（3）綜合要素論。
2、領(lǐng)會：（1）社會病態(tài)論。（2）社會解組論。（3）行為偏差論。（4）標簽論。
第二章 社會問題的特征與類型
Ⅰ、考核知識點
一、社會問題的特征
二、社會問題的類型
三、社會問題與其它學科的關(guān)系
四、解決社會問題的原則
Ⅱ、考核要求
一、社會問題的特征
1、識記：（1）社會問題的絕對性。（2）社會問題的客觀性。（3）社會問題的復雜性。
2、領(lǐng)會：（1）社會問題的文化差異性。（2）社會問題的時代性。（3）社會問題的群差性。
二、社會問題的類型
1、識記：（1）墨頓與尼斯特的分類標準。（2）H·奧杜姆的分類標準。（3）P·H·蘭迪士的分類標準。
2、領(lǐng)會：（1）社會問題分類的標準。（2）按社會工作標準對社會問題的分類。
三、社會問題與其它學科的關(guān)系
1、識記：卡洛特的三維結(jié)構(gòu)。
2、領(lǐng)會：（1）社會問題與社會學的關(guān)系。（2）社會學研究社會問題的作用。（3）在社會問題上社會學與其它社會科學的關(guān)系。
四、解決社會問題的原則
1、識記：（1）社會規(guī)律性準則。（2）社會規(guī)范性準則。（3）社會公眾性準則。（4）社會效益性準則。（5）社會進步性準則。
2、領(lǐng)會：（1）解決社會問題的指導方針。（2）解決社會問題的五個準則。
3、應(yīng)用：如何運用解決社會問題的方針來解決現(xiàn)實的社會問題。
第三章 社會問題產(chǎn)生的背景
Ⅰ、考核知識點
一、如何看待社會問題
二、社會問題產(chǎn)生的背景
三、轉(zhuǎn)型期社會問題的突現(xiàn)
Ⅱ、考核要求
一、如何看待社會問題
1、識記：認識社會問題的誤區(qū)。
2、領(lǐng)會：認識社會問題的理論難點。
二、社會問題產(chǎn)生的背景
1、識記：（1）社會轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵。（2）社會結(jié)構(gòu)。（3）群體結(jié)構(gòu)。（4）組織結(jié)構(gòu)。（5）社區(qū)結(jié)構(gòu)。（6）制度結(jié)構(gòu)。（7）意識形態(tài)結(jié)構(gòu)。（8）社會機制。
2、領(lǐng)會：轉(zhuǎn)型期社會結(jié)構(gòu)的變遷的內(nèi)容。
三、轉(zhuǎn)型期社會問題的突現(xiàn)
1、識記：轉(zhuǎn)型期的社會問題。
2、領(lǐng)會：轉(zhuǎn)型期社會問題的特點。
3、應(yīng)用：如何看待轉(zhuǎn)型期的社會問題。
第四章 社會問題研究方法論
Ⅰ、考核知識點
一、透視性觀點
二、整體性觀點
三、群體性觀點
四、客觀性觀點
Ⅱ、考核要求
一、透視性觀點
1、識記：（1）隱功能。（2）社會的另一個側(cè)面。（3）社會的多重本質(zhì)。（4）透視性觀點。
2、領(lǐng)會：（1）要看到社會問題的隱功能。（2）要透視社會的內(nèi)幕。（3）要看到社會的另一個側(cè)面。（4）要透視社會生活的多重本質(zhì)。
3、應(yīng)用：如何用透視性觀點來觀察社會問題。
二、整體性觀點
1、識記：整體性觀點。
2、領(lǐng)會：整體性觀點的內(nèi)容。
3、應(yīng)用：如何用整體性觀點來分析社會問題。
三、群體性觀點
1、識記：群體性觀點。
2、領(lǐng)會：群體性觀點的內(nèi)容。
四、客觀性觀點
1、識記：客觀性觀點。
2、領(lǐng)會：客觀性觀點的內(nèi)容。
第五章 社會問題研究方法
Ⅰ、考核知識點
一、社會瓿的經(jīng)驗研究方法
二、社會問題研究模式
三、社會問題研究的功能
Ⅱ、考核要求
一、社會問題的經(jīng)驗研究方法
1、識記：（1）全面調(diào)查。（2）重點調(diào)查。（3）抽樣調(diào)查。（4）個案調(diào)查。（5）觀察法。（6）社區(qū)考察。（7）訪談法。（8）問卷法。（9）實驗法。（10）文獻法。（11）統(tǒng)計法。（12）比較法。
二、社會問題研究模式
1、識記：（1）假設(shè)。（2）研究社會問題的模式
2、領(lǐng)會：研究社會問題的步驟。
三、社會問題研究的功能
1、識記：（1）描述性研究。（2）解釋性研究。（3）預測性研究。（4）規(guī)范性研究。（5）相關(guān)關(guān)系。（6）社會問題預警。
2、領(lǐng)會：（1）描述性研究的方法。（2）解釋性研究的類型。（3）預測性研究的原則。（4）社會問題預警系統(tǒng)的功能與內(nèi)容。（5）規(guī)范性研究的兩個階段。
3、應(yīng)用：試用描述性研究、解釋性研究來分析一種社會問題。
第二編 異常群體社會問題
第六章 自殺問題
Ⅰ、考核知識點
一、自殺是一種社會病
二、自殺的原因
三、自殺控制
Ⅱ、考核要求
一、自殺是一種社會病
1、識記：（1）自殺。（2）自殺死亡率。
2、領(lǐng)會：我國自殺的特征。
二、自殺的原因
1、識記：自殺的三種類型。
2、領(lǐng)會：杜爾凱姆關(guān)于自殺原因的分析。
三、自殺控制
1、識記：健康的定義。
2、領(lǐng)會：（1）自殺的預兆。（2）自殺預防措施。
第七章 精神疾病問題
Ⅰ、考核知識點
一、精神疾病的涵義
二、精神疾病的類型與分布
三、精神疾病的治療
Ⅱ、考核要求
一、精神疾病的涵義
1、識記：（1）精神疾病。（2）素質(zhì)。
2、領(lǐng)會：（1）精神疾病的影響。（2）精神疾病的致病因素。（3）精神異常的社會病因歸類。
二、精神疾病的類型與分布
1、識記：（1）精神分裂。（2）情感性精神障礙。（3）人格異常。（4）反應(yīng)性精神障礙。（5）神經(jīng)官能癥。
2、領(lǐng)會：精神疾病的診斷標準。
三、精神疾病的治療
1、識記：（1）精神治療。（2）工娛治療。
第三編 越軌群體社會問題
第八章 吸毒問題
Ⅰ、考核知識點
一、我國毒品泛濫狀況
二、吸毒的社會原因
三、戒毒工作
Ⅱ、考核要求
一、我國毒品泛濫狀況
1、識記：（1）麻醉品。（2）精神藥品。
2、領(lǐng)會：（1）主要毒品的性能。（2）當前吸毒的特點。
二、吸毒的社會原因
領(lǐng)會：（1）吸毒對生理、心理和社會的危害性。（2）吸毒的原因。
三、戒毒工作
1、識記：（1）精神性依賴。（2）急性脫癮期。（3）社會心理康復期。
2、領(lǐng)會：戒毒的程序。
第九章 賣*問題
Ⅰ、考核知識點
一、中國賣*嫖娼死灰復燃
二、買方市場分析
三、賣方市場分析
四、賣*嫖娼控制
Ⅱ、考核要求
一、中國賣*嫖娼死灰復燃
1、識記：（1）道格拉斯對賣*的觀點。（2）賣*。
2、領(lǐng)會：（1）我國禁娼成功的原因。（2）賣*的構(gòu)成要素。
二、買方市場分析
1、識記：約翰·蓋農(nóng)的觀點。
2、領(lǐng)會：嫖娼活動產(chǎn)生的社會因素。
三、賣方市場分析
領(lǐng)會：從社會文化角度看妓女產(chǎn)生的原因。
四、賣*嫖娼控制
領(lǐng)會：對賣*嫖娼的治理系統(tǒng)。
第十章 青少年犯罪問題
Ⅰ、考核知識點
一、我國青少年犯罪的狀況
二、青少年犯罪的原因分析
三、青少年犯罪的預防網(wǎng)絡(luò)
Ⅱ、考核要求
一、我國青少年犯罪的狀況
1、識記：（1）青少年犯罪。（2）青少年犯罪的年齡界定。
2、領(lǐng)會：青少年犯罪的特點。
二、青少年犯罪的原因分析
1、識記：（1）直接學習。（2）間接學習。
2、領(lǐng)會：（1）不良社會化的因素。（2）青少年犯罪的軌跡。
3、應(yīng)用：試用不良社會化的因素解釋當前青少年犯罪問題。
三、青少年犯罪的預防網(wǎng)絡(luò)
1、識記：（1）政府預防。（2）社會服務(wù)令。
2、領(lǐng)會：青少年犯的預防網(wǎng)絡(luò)。
3、應(yīng)用：如何運用綜合治理網(wǎng)絡(luò)預防青少年犯罪。
第十一章 其它越軌問題
Ⅰ、考核知識點
一、賭博問題
二、拐賣人口問題
Ⅱ、考核要求
一、賭博問題
1、識記：（1）賭博。（2）賭博活動的四類人。
2、領(lǐng)會：（1）賭博的動因。（2）禁賭思路。
3、應(yīng)用：如何正確看待群眾的娛樂性賭博。
二、拐賣人口問題
1、識記：拐賣人口。
2、領(lǐng)會：（1）拐賣人口活動產(chǎn)生的社會原因。（2）打擊拐賣人口活動的政策措施。
第四編 弱勢群體社會問題
第十二章 殘疾人問題
Ⅰ、考核知識點
一、殘疾人事業(yè)發(fā)展的歷程
二、殘疾人問題的現(xiàn)狀與根源
三、解決殘疾人問題的途徑
Ⅱ、考核要求
一、殘疾人事業(yè)發(fā)展的歷程
1、識記：（1）殘疾人。（2）殘疾人問題的兩重性。
2、領(lǐng)會：我國殘疾人事業(yè)的發(fā)展階段。
二、殘疾人問題的現(xiàn)狀與根源
1、識記：《殘疾人保障法》規(guī)定的兩方面內(nèi)容。
2、領(lǐng)會：（1）我國殘疾人問題的狀況。（2）殘疾人問題產(chǎn)生的原因。
三、解決殘疾人問題的途徑
1、識記：（1）舊殘疾人觀。（2）新殘疾人觀。
2、領(lǐng)會：殘疾人的保障體系。
第十三章 老年人問題
Ⅰ、考核知識點
一、老年人問題的涵義
二、老年人問題狀況
三、解決老年人問題的建議
Ⅱ、考核要求
一、老年人問題的涵義
1、識記：（1）老年人。（2）人口老齡化。（3）老年人問題。
2、領(lǐng)會：老年人問題的成因。
二、老年人問題狀況
1、識記：老年人的生活質(zhì)量。
2、領(lǐng)會：老年人面臨的主要社會問題。
三、解決老年人問題的建議
1、識記：農(nóng)村社會化養(yǎng)老。
2、領(lǐng)會：（1）家庭養(yǎng)老方式。（2）社會養(yǎng)老服務(wù)。
第十四章 婚姻家庭問題
Ⅰ、考核知識點
一、婚姻家庭概述
二、離婚問題
三、家庭暴力問題
四、重婚納妾問題
Ⅱ、考核要求
一、婚姻家庭概述
1、識記：（1）家庭。（2）婚姻。（3）違法婚姻。（4）大齡未婚。（5）大概率現(xiàn)象。
2、領(lǐng)會：婚姻與家庭問題的相關(guān)理論流派。
二、離婚問題
1、識記：（1）粗離婚率。（2）結(jié)離婚對比率。
2、領(lǐng)會：（1）離婚的理論與原因。（2）離婚的影響。
三、家庭暴力問題
1、識記：家庭暴力。
2、領(lǐng)會：家庭暴力的原因。
3、應(yīng)用：如何預防家庭暴力。
四、重婚納妾問題
1、識記：（1）包二奶。（2）離婚過錯原則。
2、領(lǐng)會：關(guān)于重婚罪的司法解釋。
第十五章 不良青少年問題
Ⅰ、考核知識點
一、不良青少年問題的現(xiàn)狀
二、不良青少年問題的原因
三、宏觀對策與微觀措施
Ⅱ、考核要求
一、不良青少年問題的現(xiàn)狀
1、識記：（1）不良青少年。（2）問題青少年。（3）偶像崇拜。（4）青少年強索。
2、領(lǐng)會：不良青少年問題的總類。
二、不良青少年問題的原因
1、識記：（1）心理分析理論。（2）社會控制理論。（3）差異交往理論。（4）社會學習理論。（5）權(quán)利控制理論。
2、領(lǐng)會：青少年行為殿堂的主要原因。
三、宏觀對策與微觀措施
1、領(lǐng)會：（1）解決不良青少年問題的宏觀對策。（2）解決不良青少年疸的微觀措施。
2、應(yīng)用：青少年社會化中存在的主要問題及改進措施。
第十六章 失業(yè)問題
Ⅰ、考核知識點
一、失業(yè)問題概述
二、失業(yè)的原因
三、解決失業(yè)問題的對策
Ⅱ、考核要求
一、失業(yè)問題概述
1、識記：（1）失業(yè)。（2）失業(yè)率。（3）失業(yè)主體的條件。（4）勞動年齡人口。（5）勞動力人口。（6）下崗。
2、領(lǐng)會：失業(yè)的種類。
二、失業(yè)的原因
1、識記：不在勞動力人口。
2、領(lǐng)會：失業(yè)取決于哪些因素。
三、解決失業(yè)問題的對策
1、識記：勞動參與率。
2、領(lǐng)會：解決失業(yè)的思路。
3、應(yīng)用：聯(lián)系實際分析我國失業(yè)問題。
第十七章 貧困問題
Ⅰ、考核知識點
一、貧困狀況
二、貧困原因
三、反貧困的措施
Ⅱ、考核要求
一、貧困狀況
1、識記：（1）絕對貧困與相對貧困。（2）狹義貧困與廣義貧困。（3）客觀貧困與主觀貧困。（4）區(qū)域貧困與個體貧困。（5）長期貧困與暫時貧困。
2、領(lǐng)會：貧困群體的狀況。
二、貧困原因
1、領(lǐng)會：我國城鄉(xiāng)貧困的原因。
三、反貧困的措施
1、識記：（1）人力資本投資。（2）貧困的經(jīng)濟增長。
2、領(lǐng)會：（1）人口、資源與貧困的關(guān)系。（2）我國反貧困的經(jīng)驗。（3）我國現(xiàn)階段反貧困的基本目標。（4）反貧困的原則。
3、應(yīng)用：試分析我國城鄉(xiāng)貧困的原因及其解決的辦法。
第十八章 游民問題
Ⅰ、考核知識點
一、游民問題
二、乞丐問題
三、流浪兒童問題
Ⅱ、考核要求
一、游民問題
1、識記：（1）流動人口。（2）游民。
2、領(lǐng)會：（1）游民形成的社會原因。（2）游民的管理。
二、乞丐問題
1、識記：乞丐。
2、領(lǐng)會：對乞丐的管理問題。
三、流浪兒童問題
1、識記：流浪兒童。
2、領(lǐng)會：流浪兒童救助。
第三部分：有關(guān)說明與要求
為了使本大綱的規(guī)定在個人自學、社會助學和考試命題中得到貫徹和落實，茲對有關(guān)問題說明如下，并進而提出實施要求。
一、關(guān)于考核目標的說明
為了使考試內(nèi)容具體化和考試要求標準化，本大綱對各章規(guī)定了考核目標，使自學者能夠進一步明確考試內(nèi)容和要求，更有目的的系統(tǒng)學習教材，使社會助學者能夠更全面地有針對性地進行輔導；使考試命題能夠更加明確命題范圍，更準確地安排試題的知識能力層次和難易度。
本大綱在考核目標中，按照識記、領(lǐng)會、應(yīng)用三個層次規(guī)定其應(yīng)達到的能力層次要求。三個能力層次是遞進等級關(guān)系。各能力層次的含義是：
識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的意義，并能正確記憶和表述。
領(lǐng)會：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本理論、基本方法，能掌握有關(guān)概念、理論、方法的區(qū)別與聯(lián)系，并內(nèi)化成自己實際工作的能力。
應(yīng)用：在知識和領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，能對問題進行正確的闡述和分析，能運用所學知識處理和解決實際問題。
二、關(guān)于自學教材
社會問題考試全省統(tǒng)一命題指定使用的教材是：朱力主編：《社會問題概論》，社會科學文獻出版社，2001年版。
三、自學方法指導
1、在系統(tǒng)學習的基礎(chǔ)上掌握基本概念、基本理論、基本知識、基本方法。本課程第一編前五章為社會問題的基本理論部分，它是整個社會問題的基礎(chǔ)知識部分。要對社會問題進行科學的研究，就必須遵循理論研究的基本方法，通過工具性的概念、命題、理論來提示社會問題存在的規(guī)律。在本編中，自學者著重從社會問題理論內(nèi)涵自身出發(fā)，對社會問題基本概念的界定，社會問題的特征、類型，社會問題產(chǎn)生的宏觀背景，研究社會問題的方法論及研究的方法、模式、功能進行學習，以期從學理上掌握社會問題學的理論框架。本編要求考生掌握社會問題的基本概念、基本理論、基本觀點、基本方法。
第二編是異常群體社會問題。介紹了自殺、精神疾病兩個問題，這兩種社會問題既與人的生理與心理因素有關(guān)，也與社會文化環(huán)境有關(guān)。自殺與精神疾病兩個群體是社會工作的重要對象，社會工作者需要著重在心理方面予以幫助。隨著社會的發(fā)展，這兩種問題有日益嚴重的趨勢，但我們十分陌生，社會重視、關(guān)心的程度遠遠不夠。自學者著重掌握這兩種社會問題的基本特征，及其產(chǎn)生的社會原因和對策。
第三編是越軌群體社會問題。介紹了吸毒、賣*、青少年犯罪、賭博、拐賣人口問題。這些問題從20世紀90年代起有日益嚴重的趨勢，直接影響了社會治安，分割了人民群眾的利益。吸毒者、妓女、青少年罪犯這類社會病人是社會工作矯治的重點對象，這幾章的重點在于介紹這些群體越軌行為的特點、分析產(chǎn)生越軌的原因。被拐賣婦女、兒童則是社會工作者求助的對象。自學者著重要掌握這些問題的基本概念，解釋這些問題的基本理論，這些問題產(chǎn)生的原因與解決辦法。
第四編是弱勢群體社會問題。介紹了殘疾人、老年人、家庭婚姻、不良青少年、失業(yè)、貧困、游民等問題。近年來，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，這批弱勢群體有擴大的趨勢，他們無法依靠自身的力量擺脫困境，需要外部的援助，他們是社會工作的主要幫助對象。自學者在本編中主要了解什么是弱勢群體，這些群體的狀況，問題產(chǎn)生的原因與化解這些問題的措施。要會運用書中的理論與方法來分析現(xiàn)實生活中的問題。
2、理論聯(lián)系實際結(jié)合起來。對待社會問題，自學者在社會生活中多少有一些感性的認識。我們通過社會問題基本理論與方法的學習，要學會運用這些理論與方法來分析現(xiàn)實生活中存在的社會問題。這就達到了學習的目的。
3、社會助學者應(yīng)根據(jù)本大綱規(guī)定的考試內(nèi)容和考核目標，認真鉆石指定教材，明確本課程與其它課程的不同的特點和學習要求，對自學應(yīng)考者進行切實有效的輔導，防止自學者中出現(xiàn)的各種偏向，把握社會助學的正確方向。
4、要正確處理基本知識與應(yīng)用能力的關(guān)系，努力引導自學應(yīng)考者將識記、領(lǐng)會和應(yīng)用聯(lián)系起來，把基本知識轉(zhuǎn)化為實際分析問題的能力，在全面輔導的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)和提高自學應(yīng)考者的素質(zhì)和思想水平。
5、要正確處理重點與一般的關(guān)系，課程的內(nèi)容有重點與一般之分，但考試內(nèi)容是全面的，而且重點與一般是相互聯(lián)系的，不是截然分開的，社會助學者應(yīng)指導自學者全面系統(tǒng)地學習教材，掌握全部考試和考核知識點，在此基礎(chǔ)上再突出重點。
五、關(guān)于命題考試的若干要求
1、本課程的命題考試，根據(jù)本大綱所規(guī)定的內(nèi)容和考試目標來確定范圍和考核要求，不任意擴大和縮小考試范圍，提高和降低考核要求，考試命題覆蓋到各章，并適當突出重點章節(jié)，體現(xiàn)本課程的重點內(nèi)容。
2、試題要合理安排難度結(jié)構(gòu)。試題難易度可分為易、較易、較難、難四個等級。每份試卷中，不同難易試題的分數(shù)比例一般 為：易占20%，較易占30%，較難占30%，難占20%.這里，試題的難易與能力層次不是一個概念，在各能力層次中都會存在不同難度的問題，不能混淆。
3、本課程考試試卷采用的題型一般有：單項選擇題、多項選擇題、名詞解釋、簡答題和論述題。各種題型的具體樣式見本大綱的附錄。
附錄：題型舉例
一、單項選擇題（在下列備選答案中選擇一個正確的答案）
1、游民中的“三無”人員是指 （ ）
A、無穩(wěn)定工作 B、無穩(wěn)定收入 C、無任何證件 D、無固定居住場所
2、以維持人的生理效能的低需要為標準加以界定的貧困是指 （ ）
A、絕對貧困 B、相對貧困 C、客觀貧困 D、主觀貧困
二、多項選擇題（在下列備選答案中選擇二至五個正確答案）
1、我國失業(yè)的類型主要有 （ ）
A、磨擦性失業(yè) B、季節(jié)性失業(yè) C、技術(shù)性失業(yè) D、下崗 E、結(jié)構(gòu)性失業(yè)
2、在婚姻家庭問題上代表性的理論有 （ ）
A、社會學學派 B、人口學學派 C、經(jīng)濟學學派 D、心理學學派 E、生理學學派
三、名詞解釋
1、社會問題
2、老年人問題
四、簡答題
1、杜爾凱姆關(guān)于自殺的三種類型
2、H·奧杜姆的分類標準
五、論述題
1、試述社會問題的界定過程
2、運用青少年犯罪的理論，聯(lián)系實際論述如何預防青少年犯罪