說(shuō)明：這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)共有五個(gè)部分，135道題，總時(shí)限為120分鐘。各部分不分別計(jì)時(shí)，但都給出了參考時(shí)限，供你參考以分配時(shí)間。
請(qǐng)?jiān)跈C(jī)讀答題卡上嚴(yán)格按照要求填寫(xiě)好自己的姓名、報(bào)考部門(mén)，涂寫(xiě)準(zhǔn)考證號(hào)。
請(qǐng)仔細(xì)新聞?dòng)浾呦旅娴淖⒁馐马?xiàng)，這對(duì)你獲得成功非常重要：
1題目應(yīng)在答題卡上作答，不要在題本上作任何記號(hào)。
2監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始時(shí)，你才可以開(kāi)始答題。
3監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，你應(yīng)立即放下鉛筆，將試題本、答題卡和草稿紙都留在桌上，然后離開(kāi)。
如果你違反了以上任何一項(xiàng)要求，都將影響你的成績(jī)。
4在這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)中，可能有一些試題較難，因此你不要在一道題上思考時(shí)間太久，遇到不會(huì)答的題目，可先跳過(guò)去，如果有時(shí)間再去思考。否則，你可能沒(méi)有時(shí)間完成后面的題目。
5試題答錯(cuò)不倒扣分。
6特別提醒你注意，涂寫(xiě)答案時(shí)一定要認(rèn)準(zhǔn)題號(hào)。嚴(yán)禁折疊答題卡！
停！請(qǐng)不要往下翻！聽(tīng)候監(jiān)考老師的指示。 否則，會(huì)影響你的成績(jī)。
第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)
（共25題，參考時(shí)限25分鐘）
每道題包含一段文字或一個(gè)句子，后面是一個(gè)不完整的陳述，要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)來(lái)完成陳述。注意：答案可能是完成對(duì)所給文字主要意思的提要，也可能是滿足陳述中其他方面的要求，你的選擇應(yīng)與所提要求相符合。
例題：
鋼鐵被用來(lái)建造橋梁、摩天大樓、地鐵、輪船、鐵路和汽車等，被用來(lái)制造幾乎所有的機(jī)械，還被用來(lái)制造包括農(nóng)民的長(zhǎng)柄大鐮刀和婦女的縫衣針在內(nèi)的成千上萬(wàn)的小物品。
這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即（）
A鋼鐵具有許多不同的用途
B鋼鐵是所有金屬中堅(jiān)固的
C鋼鐵是一種反映物質(zhì)生活水平的金屬
D鋼鐵是用于建造摩天大樓和橋梁的物質(zhì)
解答：A
請(qǐng)開(kāi)始答題：
1我們的一些科普文章常常激不起公眾的興趣，原因之一便是枯燥。要把科普文章寫(xiě)得“郁郁乎文哉”，就需要作家的筆?？茖W(xué)的飛速發(fā)展，為文學(xué)寫(xiě)作提供了一座富礦。相信有眼光的文學(xué)家一旦領(lǐng)略科學(xué)題材的廣闊富繞，便會(huì)陶醉在它的無(wú)限風(fēng)光中樂(lè)而忘返。
這段文字談?wù)摰氖牵?BR> A科普文章對(duì)作家的依賴B科學(xué)和文學(xué)的互相激勵(lì)作用
C科學(xué)和文學(xué)互相依賴的關(guān)系D科學(xué)發(fā)展為文學(xué)提供了豐富的素材
2在我國(guó)加入世界貿(mào)易組織、農(nóng)業(yè)科技迅猛發(fā)展的形勢(shì)下，農(nóng)業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)首先是科技競(jìng)爭(zhēng)。只有盡快提高農(nóng)民的文化素質(zhì)和科技意識(shí)，才能不斷推廣大批先進(jìn)實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技成果，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供有力的科技支撐。我國(guó)將繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)，將在糧食主產(chǎn)區(qū)推廣50個(gè)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效品種和10項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)。這些品種和技術(shù)的推廣和運(yùn)用都需要高素質(zhì)的農(nóng)民。為此，國(guó)家已經(jīng)決定大力發(fā)展農(nóng)村成人教育，在全國(guó)普遍開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，每年將培訓(xùn)農(nóng)民超過(guò)1億人次。
這段文字的意思是在強(qiáng)調(diào)：
A農(nóng)民亟需提高科學(xué)文化素質(zhì)
B國(guó)家加大農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整
C發(fā)展科技才能提高我國(guó)農(nóng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力
D每年有大量農(nóng)民接受農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)
3中國(guó)老百姓無(wú)論怎樣窮，怎樣苦，也往往要從牙縫里擠出錢來(lái)，供孩子上學(xué)念書(shū)。他們很清楚只有這樣才可能從根本上改變命運(yùn)，才可能擁有未來(lái)。運(yùn)用到國(guó)家政策層面，毫無(wú)疑問(wèn)，教育只應(yīng)該是公益事業(yè)，是燒錢的事業(yè)。
這句話中“燒錢的事業(yè)”可以理解為：
A教育是一項(xiàng)非常費(fèi)錢的事業(yè)B對(duì)教育應(yīng)該投資而不應(yīng)從中謀利
C對(duì)教育的投資可能無(wú)法收回成本D國(guó)家應(yīng)該增加教育投資力度
4有一種看法，認(rèn)為結(jié)構(gòu)游戲只不過(guò)是幼兒拼拼湊湊、搬搬運(yùn)運(yùn)而已，無(wú)須教師過(guò)多的參與。其實(shí)，結(jié)構(gòu)游戲如能進(jìn)行得好，它不但能培養(yǎng)幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進(jìn)幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)一致的能力和培養(yǎng)幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力。但要使結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時(shí)機(jī)地示范、指導(dǎo)、點(diǎn)撥，否則，便不可能有這樣的效果。
通過(guò)這段文字我們可以知道：
A幼兒的健康發(fā)展離不開(kāi)結(jié)構(gòu)游戲
B幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關(guān)系
C合格的幼兒教師應(yīng)掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法
D幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力有賴于結(jié)構(gòu)游戲
5上海零點(diǎn)市場(chǎng)調(diào)查公司將上海、北京、廣州三地家庭的子女教育與養(yǎng)成費(fèi)用支出情況做了一個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)三地家庭為子女教育支付給學(xué)校的費(fèi)用水平，以北京為低；而在其他教育支出方面，以上海家庭的支出水平顯著較低；以總體水平而論，上海孩子所獲得的零花錢和所需家長(zhǎng)承擔(dān)的生活費(fèi)用也低于京穗。
通過(guò)這段文字我們可以知道，廣州家庭
A給孩子的零花錢少于北京
B為子女教育支出總體水平高于上海
C在其他教育方面的支出水平介于北京、上海之間
D為子女教育支付給學(xué)校的費(fèi)用水平介于北京、上海之間
6有一種很流行的觀點(diǎn)，即認(rèn)為中國(guó)古典美學(xué)注重美與善的統(tǒng)一。言下之意則是中國(guó)古典美學(xué)不那么重視美與真的統(tǒng)一。筆者認(rèn)為，中國(guó)古典美學(xué)比西文美學(xué)更看重美與真的統(tǒng)一。它給美既賦予善的品格，又賦予真的品格，而且真的品格大大高于善的品格。概而言之，中國(guó)古典美學(xué)在對(duì)美的認(rèn)識(shí)上，是以善為靈魂而以真為高境界的。
通過(guò)這段文字我們可以知道，作者的觀點(diǎn)
A正確而不流行B流行而不正確
C新穎而不流行D流行而不新穎
7在西斯廷禮拜堂的天花板上，文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)巨匠米開(kāi)朗基羅把他筆下的人物描繪得如此雄壯、有力。在意大利，每當(dāng)我們看到這些魁偉強(qiáng)勁、豐滿秀美的人體藝術(shù)作品時(shí)，就會(huì)深深地感到人類征服自然、改造自然的勇氣和力量，使我們對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代體育的淵緣有了更深刻的理解。
這段文字是在談文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與
A現(xiàn)代體育B人體藝術(shù)
C意大利D米開(kāi)朗基羅
8目前，針對(duì)禽流感的特效藥泰米氟氯在越南還沒(méi)有通過(guò)衛(wèi)生部的登記，因此很難在越南廣泛流通。
這句話的意思是：
A越南緊缺治療禽流感的藥
B越南買不到治療禽流感的藥
C禽流感特效藥在越南廣為流通尚需時(shí)日
D越南衛(wèi)生部應(yīng)該趕緊對(duì)泰米氟氯進(jìn)行登記
9這些像塵土一樣卑微的人們，他們的身影出現(xiàn)在我的視線里，他們的精神沉淀在我的心靈里，他們常常讓我感覺(jué)到這個(gè)平凡的世界是那么可愛(ài)，這個(gè)散淡的世界其實(shí)是那么默契，而看起來(lái)如草芥一樣的生命種子，其實(shí)是那么堅(jiān)韌和美麗。
符合這段文字中心思想的是：
A生命不平凡但美麗B生命因平凡而美麗
C生命既平凡又美麗D生命的平凡和美麗
10人們不喜歡丟掉自己的原有“地盤(pán)”，不喜歡丟面子。他們往往陷入一種思想陷阱，也就是經(jīng)濟(jì)學(xué)家所說(shuō)的“沉沒(méi)成本”，它指一種時(shí)間和鑫錢的投資，只有在產(chǎn)品銷售成功后才可順利回收。在英語(yǔ)國(guó)家中，也被稱為“將錢掉進(jìn)排水溝里”。
這段文字意在告訴我們：
A很多人有懷舊情緒，不善于放棄
B所有金錢和時(shí)間上的投資都會(huì)得到回報(bào)
C計(jì)算投資成本時(shí)，應(yīng)該把“沉沒(méi)成本”也加進(jìn)去
D當(dāng)決定是否進(jìn)行投資的時(shí)候，必須忘掉自己過(guò)去的投資
11假如法庭陪審員過(guò)于專業(yè)化，他可能因強(qiáng)烈的專業(yè)視角而喪失一個(gè)普通人的正常視野。法律是為普通人制定的，也需要普通人來(lái)遵守才有效力，同樣，司法過(guò)程也需要普通人制度化的參與。
這段文字是針對(duì)什么總是闡述觀點(diǎn)的？
A外人干預(yù)法庭審理過(guò)程B法庭審理案件的程序
C法律怎樣才會(huì)得到有效的遵守D由專業(yè)人員擔(dān)當(dāng)法庭陪審員
12設(shè)立低工資的初衷是維護(hù)低收入的貧窮工人，但到頭來(lái)這些人卻找不到工作。有低工資的規(guī)定，雇主當(dāng)然是選聘生產(chǎn)力較高或較“可愛(ài)”的了。在美國(guó)，低工資增加了種族歧視——支持這種結(jié)論的研究很多。
低工資制度讓一些人找不到工作的原因是：
A一些雇主有種族歧視B工資太低不能維持生活
C沒(méi)有了報(bào)酬上的就業(yè)優(yōu)勢(shì)D生產(chǎn)力不能滿足雇主的要求
13正常兒童一時(shí)專注于一種或兩種事情是常見(jiàn)的現(xiàn)象，比如學(xué)某部廣告片里面的叮當(dāng)聲，或者要用某種米老鼠碗吃麥片。一般來(lái)說(shuō)，這些臨時(shí)的狂熱終都會(huì)過(guò)去。有些正常兒童天生就不愛(ài)表示熱誠(chéng)，不喜歡人抱，這并不說(shuō)明他們就一定有孤獨(dú)癥。
根據(jù)這段文字，可以推出的是：
A孤獨(dú)癥兒童喜歡叮當(dāng)聲或米老鼠B不喜歡人抱的兒童容易患孤獨(dú)癥
C異常專注與冷漠是孤獨(dú)癥的表現(xiàn)D廣告片有可能成為孤獨(dú)癥的誘因
14危機(jī)處理是指突如其來(lái)的一個(gè)事件爆發(fā)以后，政府怎么處理，怎么應(yīng)對(duì)。危機(jī)管理則更全面，不僅包含了針對(duì)危機(jī)爆發(fā)期、持續(xù)期和消退期的處理方法，甚至包括了針對(duì)潛伏期的處理，就是當(dāng)危機(jī)還沒(méi)有產(chǎn)生的時(shí)候，政府應(yīng)具有一種預(yù)警的能力，然后再具備危機(jī)處理應(yīng)變的能力。
根據(jù)這段文字，正確的一項(xiàng)是：
A危機(jī)處理更關(guān)鍵B危機(jī)管理包含危機(jī)處理
C危機(jī)處理是危機(jī)管理的核心D危機(jī)管理可以預(yù)防危機(jī)事件發(fā)生
15古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當(dāng)堅(jiān)硬的牙齒脫落時(shí)，柔軟的舌頭還在。柔軟勝過(guò)堅(jiān)硬，無(wú)為勝過(guò)有為。
這段文字主要想說(shuō)明的是：
A古人的思想深邃精深B柔軟的東西強(qiáng)于堅(jiān)硬的
C以柔克剛是好的選擇D人生應(yīng)適當(dāng)保持“低姿態(tài)”
16長(zhǎng)期以來(lái)，在傳統(tǒng)觀念的影響下，對(duì)于司法機(jī)關(guān)在執(zhí)法過(guò)程中侵害公民、法人和其他組織的合法權(quán)益的行為，缺乏有效可行的保障機(jī)制來(lái)恢復(fù)和彌補(bǔ)被侵權(quán)人的權(quán)利。遭受侵害的當(dāng)事人不知道怎樣保護(hù)自己的合法權(quán)益，更沒(méi)有一條光明、可靠的渠道來(lái)支持這種保護(hù)。
這段文字的主旨是：
A司法機(jī)關(guān)執(zhí)法受到傳統(tǒng)觀念的深刻影響
B司法機(jī)關(guān)的執(zhí)法過(guò)程也應(yīng)有法可依、有法必依
C目前缺少保障機(jī)制來(lái)彌補(bǔ)被司法機(jī)關(guān)侵犯的權(quán)利
D制定規(guī)范和約束司法機(jī)關(guān)執(zhí)法過(guò)程的法律勢(shì)在必行
17夏天少數(shù)人為貪圖涼爽，早餐以冷飲代替豆?jié){和牛奶，這種做法在短時(shí)間內(nèi)不會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生影響，但長(zhǎng)期如此會(huì)傷害“胃氣”。在早晨，身體各系統(tǒng)器官還未走出睡眠狀態(tài)，過(guò)多食用冰冷的食物，會(huì)使體內(nèi)各個(gè)系統(tǒng)出現(xiàn)攣縮及血流不順的現(xiàn)象。所以早飯時(shí)應(yīng)首先食用熱稀飯、熱豆?jié){等熱食，然后再吃蔬菜、面包、水果和點(diǎn)心等。
這段文字主要談的是：
A夏天吃早餐的重要性B夏天早餐喝冷飲的危害
C夏天早餐應(yīng)吃什么食物D夏天吃早餐的注意事項(xiàng)
18對(duì)于外人來(lái)說(shuō)，武陵源有著難以描述的神奇與秀麗。而在當(dāng)?shù)赝良易迦搜壑?，每座形態(tài)各異的石峰，都能演繹出一個(gè)神奇古老的傳說(shuō)。
通過(guò)這段文字我們可以知道：
A居住在武陵源的人都是土家族人
B武陵源在當(dāng)?shù)厝搜壑胁⒉辉趺葱沱?BR> C外人對(duì)武陵源的古老傳說(shuō)大多不怎么了解
D武陵源無(wú)論對(duì)外人還是對(duì)當(dāng)?shù)厝硕际怯绪攘Φ?BR> 19我們雖然不難從中國(guó)的政治文化中找到“引咎辭職”的歷史淵源，但目前我們推選的引咎辭職主要還是受到現(xiàn)代西文政治文明影響的結(jié)果。
這段文字表明：
A中國(guó)政治文化中很早就存在“引咎辭職”
B中西的“引咎辭職”之間存在很大差異
C目前我國(guó)的“引咎辭職”與古代完全不同
D中國(guó)的政治受到現(xiàn)代西文政治文明的影響
20生命是一場(chǎng)充滿意外收獲的偉大歷險(xiǎn)，看上運(yùn)河難以掌握，其實(shí)機(jī)會(huì)無(wú)處不在。如果你從不犯錯(cuò)，或者從沒(méi)有人批語(yǔ)過(guò)你，那么你肯定沒(méi)進(jìn)行過(guò)任何大膽的嘗試。如果一個(gè)人這樣生活，那么他肯定無(wú)法發(fā)揮出所有潛力，當(dāng)然也就很難真正享受到生活的樂(lè)趣。
這段文字主要是想說(shuō)明：
A人生在勇于嘗試B生活的樂(lè)趣在于冒險(xiǎn)
C生活中機(jī)會(huì)無(wú)處不在D一個(gè)人不可能從不犯錯(cuò)誤
21一些招工單位提出的用人條件，動(dòng)輒就是大本以上學(xué)歷，本來(lái)有些工種普通技工即可勝任，可招工單位非要招本科生、研究生裝點(diǎn)門(mén)面。在現(xiàn)有的人才概念中，技術(shù)工人常常被排斥在人才的范疇之外，或者提起來(lái)重要，排起隊(duì)來(lái)次要；關(guān)鍵崗位需要，而盤(pán)點(diǎn)“功名”時(shí)則覺(jué)得他們沒(méi)必要。
這段文字是針對(duì)下面哪種現(xiàn)象談的？
A用人單位哄抬學(xué)歷B沒(méi)有做到人盡其用
C技工沒(méi)受到足夠重視D對(duì)人才概念的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
22古人有“事死如事生”的傳統(tǒng)，所以生前的必需品必須件件具備，自然鑫錢是不可或缺的。從這段文字我們可以推斷出：
A古人一定非常重視金錢B古人會(huì)給死者一些金錢
C古人墓中可能留有金錢D死者的金錢應(yīng)全部陪葬
23思想從來(lái)都是個(gè)人的思想，一個(gè)思想家決不能去控制、操縱其他人的靈魂，每一個(gè)人生來(lái)都是平等獨(dú)立的。因此，思想家的使命，只在于表述以他自己的眼光、角度對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和解釋，而不在于改造世界，改造世界是一切人共同的事。
對(duì)這段文字，表述正確的一項(xiàng)是：
A思想家都有局限性B思想家都是個(gè)人主義者
C思想家只能傳達(dá)自己的思想D思想家對(duì)世界不會(huì)產(chǎn)生影響
24家丑問(wèn)題的存在是個(gè)客觀事實(shí)，并非不亮出來(lái)就不存在。問(wèn)題的關(guān)鍵不在該不該亮，而是有了家丑到底想不想真正解決。不亮，問(wèn)題不僅存在，而且還有惡化成不治之癥的可能。亮了，正是顯示出有解決問(wèn)題的把握和能力，是一種信心的表現(xiàn)，讓人們看到了徹底根治的希望。
對(duì)這段文字理解正確的一項(xiàng)是：
A遮蓋“家丑”就是欲蓋彌彰
B盡可能把總是消滅在萌芽狀態(tài)
C有足夠的把握后再把問(wèn)題亮出來(lái)
D“負(fù)面新聞”可以取得正面效果
25教育目標(biāo)不是教學(xué)生如何招待別人為自己制定的規(guī)范，而是幫助他們了解規(guī)范應(yīng)該如何形成，自己如何參與創(chuàng)造合理的社會(huì)規(guī)范。換句話說(shuō)，我們不應(yīng)該教他們?nèi)绾温?tīng)話，而是教他們學(xué)會(huì)如何自己管理自己，如何挑戰(zhàn)不合理的社會(huì)規(guī)范，創(chuàng)造新的制度。
這段文字可能批判的是：
A阻礙學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新B一味地要求學(xué)生循規(guī)蹈矩
C不為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)D不注重提高學(xué)生自我管理能力
※※※第一部分結(jié)束，請(qǐng)繼續(xù)做第二部分！
[
請(qǐng)?jiān)跈C(jī)讀答題卡上嚴(yán)格按照要求填寫(xiě)好自己的姓名、報(bào)考部門(mén)，涂寫(xiě)準(zhǔn)考證號(hào)。
請(qǐng)仔細(xì)新聞?dòng)浾呦旅娴淖⒁馐马?xiàng)，這對(duì)你獲得成功非常重要：
1題目應(yīng)在答題卡上作答，不要在題本上作任何記號(hào)。
2監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始時(shí)，你才可以開(kāi)始答題。
3監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，你應(yīng)立即放下鉛筆，將試題本、答題卡和草稿紙都留在桌上，然后離開(kāi)。
如果你違反了以上任何一項(xiàng)要求，都將影響你的成績(jī)。
4在這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)中，可能有一些試題較難，因此你不要在一道題上思考時(shí)間太久，遇到不會(huì)答的題目，可先跳過(guò)去，如果有時(shí)間再去思考。否則，你可能沒(méi)有時(shí)間完成后面的題目。
5試題答錯(cuò)不倒扣分。
6特別提醒你注意，涂寫(xiě)答案時(shí)一定要認(rèn)準(zhǔn)題號(hào)。嚴(yán)禁折疊答題卡！
停！請(qǐng)不要往下翻！聽(tīng)候監(jiān)考老師的指示。 否則，會(huì)影響你的成績(jī)。
第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)
（共25題，參考時(shí)限25分鐘）
每道題包含一段文字或一個(gè)句子，后面是一個(gè)不完整的陳述，要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)來(lái)完成陳述。注意：答案可能是完成對(duì)所給文字主要意思的提要，也可能是滿足陳述中其他方面的要求，你的選擇應(yīng)與所提要求相符合。
例題：
鋼鐵被用來(lái)建造橋梁、摩天大樓、地鐵、輪船、鐵路和汽車等，被用來(lái)制造幾乎所有的機(jī)械，還被用來(lái)制造包括農(nóng)民的長(zhǎng)柄大鐮刀和婦女的縫衣針在內(nèi)的成千上萬(wàn)的小物品。
這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即（）
A鋼鐵具有許多不同的用途
B鋼鐵是所有金屬中堅(jiān)固的
C鋼鐵是一種反映物質(zhì)生活水平的金屬
D鋼鐵是用于建造摩天大樓和橋梁的物質(zhì)
解答：A
請(qǐng)開(kāi)始答題：
1我們的一些科普文章常常激不起公眾的興趣，原因之一便是枯燥。要把科普文章寫(xiě)得“郁郁乎文哉”，就需要作家的筆?？茖W(xué)的飛速發(fā)展，為文學(xué)寫(xiě)作提供了一座富礦。相信有眼光的文學(xué)家一旦領(lǐng)略科學(xué)題材的廣闊富繞，便會(huì)陶醉在它的無(wú)限風(fēng)光中樂(lè)而忘返。
這段文字談?wù)摰氖牵?BR> A科普文章對(duì)作家的依賴B科學(xué)和文學(xué)的互相激勵(lì)作用
C科學(xué)和文學(xué)互相依賴的關(guān)系D科學(xué)發(fā)展為文學(xué)提供了豐富的素材
2在我國(guó)加入世界貿(mào)易組織、農(nóng)業(yè)科技迅猛發(fā)展的形勢(shì)下，農(nóng)業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)首先是科技競(jìng)爭(zhēng)。只有盡快提高農(nóng)民的文化素質(zhì)和科技意識(shí)，才能不斷推廣大批先進(jìn)實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技成果，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供有力的科技支撐。我國(guó)將繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)，將在糧食主產(chǎn)區(qū)推廣50個(gè)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效品種和10項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)。這些品種和技術(shù)的推廣和運(yùn)用都需要高素質(zhì)的農(nóng)民。為此，國(guó)家已經(jīng)決定大力發(fā)展農(nóng)村成人教育，在全國(guó)普遍開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，每年將培訓(xùn)農(nóng)民超過(guò)1億人次。
這段文字的意思是在強(qiáng)調(diào)：
A農(nóng)民亟需提高科學(xué)文化素質(zhì)
B國(guó)家加大農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整
C發(fā)展科技才能提高我國(guó)農(nóng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力
D每年有大量農(nóng)民接受農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)
3中國(guó)老百姓無(wú)論怎樣窮，怎樣苦，也往往要從牙縫里擠出錢來(lái)，供孩子上學(xué)念書(shū)。他們很清楚只有這樣才可能從根本上改變命運(yùn)，才可能擁有未來(lái)。運(yùn)用到國(guó)家政策層面，毫無(wú)疑問(wèn)，教育只應(yīng)該是公益事業(yè)，是燒錢的事業(yè)。
這句話中“燒錢的事業(yè)”可以理解為：
A教育是一項(xiàng)非常費(fèi)錢的事業(yè)B對(duì)教育應(yīng)該投資而不應(yīng)從中謀利
C對(duì)教育的投資可能無(wú)法收回成本D國(guó)家應(yīng)該增加教育投資力度
4有一種看法，認(rèn)為結(jié)構(gòu)游戲只不過(guò)是幼兒拼拼湊湊、搬搬運(yùn)運(yùn)而已，無(wú)須教師過(guò)多的參與。其實(shí)，結(jié)構(gòu)游戲如能進(jìn)行得好，它不但能培養(yǎng)幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進(jìn)幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)一致的能力和培養(yǎng)幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力。但要使結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時(shí)機(jī)地示范、指導(dǎo)、點(diǎn)撥，否則，便不可能有這樣的效果。
通過(guò)這段文字我們可以知道：
A幼兒的健康發(fā)展離不開(kāi)結(jié)構(gòu)游戲
B幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關(guān)系
C合格的幼兒教師應(yīng)掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法
D幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力有賴于結(jié)構(gòu)游戲
5上海零點(diǎn)市場(chǎng)調(diào)查公司將上海、北京、廣州三地家庭的子女教育與養(yǎng)成費(fèi)用支出情況做了一個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)三地家庭為子女教育支付給學(xué)校的費(fèi)用水平，以北京為低；而在其他教育支出方面，以上海家庭的支出水平顯著較低；以總體水平而論，上海孩子所獲得的零花錢和所需家長(zhǎng)承擔(dān)的生活費(fèi)用也低于京穗。
通過(guò)這段文字我們可以知道，廣州家庭
A給孩子的零花錢少于北京
B為子女教育支出總體水平高于上海
C在其他教育方面的支出水平介于北京、上海之間
D為子女教育支付給學(xué)校的費(fèi)用水平介于北京、上海之間
6有一種很流行的觀點(diǎn)，即認(rèn)為中國(guó)古典美學(xué)注重美與善的統(tǒng)一。言下之意則是中國(guó)古典美學(xué)不那么重視美與真的統(tǒng)一。筆者認(rèn)為，中國(guó)古典美學(xué)比西文美學(xué)更看重美與真的統(tǒng)一。它給美既賦予善的品格，又賦予真的品格，而且真的品格大大高于善的品格。概而言之，中國(guó)古典美學(xué)在對(duì)美的認(rèn)識(shí)上，是以善為靈魂而以真為高境界的。
通過(guò)這段文字我們可以知道，作者的觀點(diǎn)
A正確而不流行B流行而不正確
C新穎而不流行D流行而不新穎
7在西斯廷禮拜堂的天花板上，文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)巨匠米開(kāi)朗基羅把他筆下的人物描繪得如此雄壯、有力。在意大利，每當(dāng)我們看到這些魁偉強(qiáng)勁、豐滿秀美的人體藝術(shù)作品時(shí)，就會(huì)深深地感到人類征服自然、改造自然的勇氣和力量，使我們對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代體育的淵緣有了更深刻的理解。
這段文字是在談文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與
A現(xiàn)代體育B人體藝術(shù)
C意大利D米開(kāi)朗基羅
8目前，針對(duì)禽流感的特效藥泰米氟氯在越南還沒(méi)有通過(guò)衛(wèi)生部的登記，因此很難在越南廣泛流通。
這句話的意思是：
A越南緊缺治療禽流感的藥
B越南買不到治療禽流感的藥
C禽流感特效藥在越南廣為流通尚需時(shí)日
D越南衛(wèi)生部應(yīng)該趕緊對(duì)泰米氟氯進(jìn)行登記
9這些像塵土一樣卑微的人們，他們的身影出現(xiàn)在我的視線里，他們的精神沉淀在我的心靈里，他們常常讓我感覺(jué)到這個(gè)平凡的世界是那么可愛(ài)，這個(gè)散淡的世界其實(shí)是那么默契，而看起來(lái)如草芥一樣的生命種子，其實(shí)是那么堅(jiān)韌和美麗。
符合這段文字中心思想的是：
A生命不平凡但美麗B生命因平凡而美麗
C生命既平凡又美麗D生命的平凡和美麗
10人們不喜歡丟掉自己的原有“地盤(pán)”，不喜歡丟面子。他們往往陷入一種思想陷阱，也就是經(jīng)濟(jì)學(xué)家所說(shuō)的“沉沒(méi)成本”，它指一種時(shí)間和鑫錢的投資，只有在產(chǎn)品銷售成功后才可順利回收。在英語(yǔ)國(guó)家中，也被稱為“將錢掉進(jìn)排水溝里”。
這段文字意在告訴我們：
A很多人有懷舊情緒，不善于放棄
B所有金錢和時(shí)間上的投資都會(huì)得到回報(bào)
C計(jì)算投資成本時(shí)，應(yīng)該把“沉沒(méi)成本”也加進(jìn)去
D當(dāng)決定是否進(jìn)行投資的時(shí)候，必須忘掉自己過(guò)去的投資
11假如法庭陪審員過(guò)于專業(yè)化，他可能因強(qiáng)烈的專業(yè)視角而喪失一個(gè)普通人的正常視野。法律是為普通人制定的，也需要普通人來(lái)遵守才有效力，同樣，司法過(guò)程也需要普通人制度化的參與。
這段文字是針對(duì)什么總是闡述觀點(diǎn)的？
A外人干預(yù)法庭審理過(guò)程B法庭審理案件的程序
C法律怎樣才會(huì)得到有效的遵守D由專業(yè)人員擔(dān)當(dāng)法庭陪審員
12設(shè)立低工資的初衷是維護(hù)低收入的貧窮工人，但到頭來(lái)這些人卻找不到工作。有低工資的規(guī)定，雇主當(dāng)然是選聘生產(chǎn)力較高或較“可愛(ài)”的了。在美國(guó)，低工資增加了種族歧視——支持這種結(jié)論的研究很多。
低工資制度讓一些人找不到工作的原因是：
A一些雇主有種族歧視B工資太低不能維持生活
C沒(méi)有了報(bào)酬上的就業(yè)優(yōu)勢(shì)D生產(chǎn)力不能滿足雇主的要求
13正常兒童一時(shí)專注于一種或兩種事情是常見(jiàn)的現(xiàn)象，比如學(xué)某部廣告片里面的叮當(dāng)聲，或者要用某種米老鼠碗吃麥片。一般來(lái)說(shuō)，這些臨時(shí)的狂熱終都會(huì)過(guò)去。有些正常兒童天生就不愛(ài)表示熱誠(chéng)，不喜歡人抱，這并不說(shuō)明他們就一定有孤獨(dú)癥。
根據(jù)這段文字，可以推出的是：
A孤獨(dú)癥兒童喜歡叮當(dāng)聲或米老鼠B不喜歡人抱的兒童容易患孤獨(dú)癥
C異常專注與冷漠是孤獨(dú)癥的表現(xiàn)D廣告片有可能成為孤獨(dú)癥的誘因
14危機(jī)處理是指突如其來(lái)的一個(gè)事件爆發(fā)以后，政府怎么處理，怎么應(yīng)對(duì)。危機(jī)管理則更全面，不僅包含了針對(duì)危機(jī)爆發(fā)期、持續(xù)期和消退期的處理方法，甚至包括了針對(duì)潛伏期的處理，就是當(dāng)危機(jī)還沒(méi)有產(chǎn)生的時(shí)候，政府應(yīng)具有一種預(yù)警的能力，然后再具備危機(jī)處理應(yīng)變的能力。
根據(jù)這段文字，正確的一項(xiàng)是：
A危機(jī)處理更關(guān)鍵B危機(jī)管理包含危機(jī)處理
C危機(jī)處理是危機(jī)管理的核心D危機(jī)管理可以預(yù)防危機(jī)事件發(fā)生
15古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當(dāng)堅(jiān)硬的牙齒脫落時(shí)，柔軟的舌頭還在。柔軟勝過(guò)堅(jiān)硬，無(wú)為勝過(guò)有為。
這段文字主要想說(shuō)明的是：
A古人的思想深邃精深B柔軟的東西強(qiáng)于堅(jiān)硬的
C以柔克剛是好的選擇D人生應(yīng)適當(dāng)保持“低姿態(tài)”
16長(zhǎng)期以來(lái)，在傳統(tǒng)觀念的影響下，對(duì)于司法機(jī)關(guān)在執(zhí)法過(guò)程中侵害公民、法人和其他組織的合法權(quán)益的行為，缺乏有效可行的保障機(jī)制來(lái)恢復(fù)和彌補(bǔ)被侵權(quán)人的權(quán)利。遭受侵害的當(dāng)事人不知道怎樣保護(hù)自己的合法權(quán)益，更沒(méi)有一條光明、可靠的渠道來(lái)支持這種保護(hù)。
這段文字的主旨是：
A司法機(jī)關(guān)執(zhí)法受到傳統(tǒng)觀念的深刻影響
B司法機(jī)關(guān)的執(zhí)法過(guò)程也應(yīng)有法可依、有法必依
C目前缺少保障機(jī)制來(lái)彌補(bǔ)被司法機(jī)關(guān)侵犯的權(quán)利
D制定規(guī)范和約束司法機(jī)關(guān)執(zhí)法過(guò)程的法律勢(shì)在必行
17夏天少數(shù)人為貪圖涼爽，早餐以冷飲代替豆?jié){和牛奶，這種做法在短時(shí)間內(nèi)不會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生影響，但長(zhǎng)期如此會(huì)傷害“胃氣”。在早晨，身體各系統(tǒng)器官還未走出睡眠狀態(tài)，過(guò)多食用冰冷的食物，會(huì)使體內(nèi)各個(gè)系統(tǒng)出現(xiàn)攣縮及血流不順的現(xiàn)象。所以早飯時(shí)應(yīng)首先食用熱稀飯、熱豆?jié){等熱食，然后再吃蔬菜、面包、水果和點(diǎn)心等。
這段文字主要談的是：
A夏天吃早餐的重要性B夏天早餐喝冷飲的危害
C夏天早餐應(yīng)吃什么食物D夏天吃早餐的注意事項(xiàng)
18對(duì)于外人來(lái)說(shuō)，武陵源有著難以描述的神奇與秀麗。而在當(dāng)?shù)赝良易迦搜壑?，每座形態(tài)各異的石峰，都能演繹出一個(gè)神奇古老的傳說(shuō)。
通過(guò)這段文字我們可以知道：
A居住在武陵源的人都是土家族人
B武陵源在當(dāng)?shù)厝搜壑胁⒉辉趺葱沱?BR> C外人對(duì)武陵源的古老傳說(shuō)大多不怎么了解
D武陵源無(wú)論對(duì)外人還是對(duì)當(dāng)?shù)厝硕际怯绪攘Φ?BR> 19我們雖然不難從中國(guó)的政治文化中找到“引咎辭職”的歷史淵源，但目前我們推選的引咎辭職主要還是受到現(xiàn)代西文政治文明影響的結(jié)果。
這段文字表明：
A中國(guó)政治文化中很早就存在“引咎辭職”
B中西的“引咎辭職”之間存在很大差異
C目前我國(guó)的“引咎辭職”與古代完全不同
D中國(guó)的政治受到現(xiàn)代西文政治文明的影響
20生命是一場(chǎng)充滿意外收獲的偉大歷險(xiǎn)，看上運(yùn)河難以掌握，其實(shí)機(jī)會(huì)無(wú)處不在。如果你從不犯錯(cuò)，或者從沒(méi)有人批語(yǔ)過(guò)你，那么你肯定沒(méi)進(jìn)行過(guò)任何大膽的嘗試。如果一個(gè)人這樣生活，那么他肯定無(wú)法發(fā)揮出所有潛力，當(dāng)然也就很難真正享受到生活的樂(lè)趣。
這段文字主要是想說(shuō)明：
A人生在勇于嘗試B生活的樂(lè)趣在于冒險(xiǎn)
C生活中機(jī)會(huì)無(wú)處不在D一個(gè)人不可能從不犯錯(cuò)誤
21一些招工單位提出的用人條件，動(dòng)輒就是大本以上學(xué)歷，本來(lái)有些工種普通技工即可勝任，可招工單位非要招本科生、研究生裝點(diǎn)門(mén)面。在現(xiàn)有的人才概念中，技術(shù)工人常常被排斥在人才的范疇之外，或者提起來(lái)重要，排起隊(duì)來(lái)次要；關(guān)鍵崗位需要，而盤(pán)點(diǎn)“功名”時(shí)則覺(jué)得他們沒(méi)必要。
這段文字是針對(duì)下面哪種現(xiàn)象談的？
A用人單位哄抬學(xué)歷B沒(méi)有做到人盡其用
C技工沒(méi)受到足夠重視D對(duì)人才概念的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
22古人有“事死如事生”的傳統(tǒng)，所以生前的必需品必須件件具備，自然鑫錢是不可或缺的。從這段文字我們可以推斷出：
A古人一定非常重視金錢B古人會(huì)給死者一些金錢
C古人墓中可能留有金錢D死者的金錢應(yīng)全部陪葬
23思想從來(lái)都是個(gè)人的思想，一個(gè)思想家決不能去控制、操縱其他人的靈魂，每一個(gè)人生來(lái)都是平等獨(dú)立的。因此，思想家的使命，只在于表述以他自己的眼光、角度對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和解釋，而不在于改造世界，改造世界是一切人共同的事。
對(duì)這段文字，表述正確的一項(xiàng)是：
A思想家都有局限性B思想家都是個(gè)人主義者
C思想家只能傳達(dá)自己的思想D思想家對(duì)世界不會(huì)產(chǎn)生影響
24家丑問(wèn)題的存在是個(gè)客觀事實(shí)，并非不亮出來(lái)就不存在。問(wèn)題的關(guān)鍵不在該不該亮，而是有了家丑到底想不想真正解決。不亮，問(wèn)題不僅存在，而且還有惡化成不治之癥的可能。亮了，正是顯示出有解決問(wèn)題的把握和能力，是一種信心的表現(xiàn)，讓人們看到了徹底根治的希望。
對(duì)這段文字理解正確的一項(xiàng)是：
A遮蓋“家丑”就是欲蓋彌彰
B盡可能把總是消滅在萌芽狀態(tài)
C有足夠的把握后再把問(wèn)題亮出來(lái)
D“負(fù)面新聞”可以取得正面效果
25教育目標(biāo)不是教學(xué)生如何招待別人為自己制定的規(guī)范，而是幫助他們了解規(guī)范應(yīng)該如何形成，自己如何參與創(chuàng)造合理的社會(huì)規(guī)范。換句話說(shuō)，我們不應(yīng)該教他們?nèi)绾温?tīng)話，而是教他們學(xué)會(huì)如何自己管理自己，如何挑戰(zhàn)不合理的社會(huì)規(guī)范，創(chuàng)造新的制度。
這段文字可能批判的是：
A阻礙學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新B一味地要求學(xué)生循規(guī)蹈矩
C不為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)D不注重提高學(xué)生自我管理能力
※※※第一部分結(jié)束，請(qǐng)繼續(xù)做第二部分！
[