8月23日TWE=6.0
我只想說幾點如何在TWE中得高分的我自己的感受，至于如何提高寫作水平，前人已經總結了許許多多有用的經驗，我想也沒有必要在這里重復了：
1.字數(shù)不是關鍵因素。只要不低于250字，多點少點都沒多大關系。我這次就寫了300字左右。我感覺佳字數(shù)范圍250-350之間。如果太少了，會讓考官懷疑你的思維能力；如果太多必然會使句子的質量下降。所以關鍵不是字數(shù)，而是要在(著重號begin)每一句話(著重號end)的質量上下工夫。
2.開頭和結尾字數(shù)都不要太多。好都不要超過50字，把大量的精力用在正文上，這就是所謂的“鳳頭，豬肚，豹尾”(看來中國傳統(tǒng)的也不都是糟粕)。開頭段3句話之內一定要表明自己的觀點，表明完自己的觀點后不要再加任何東西，直接轉入正文第一段。正文中每一段一定要有例子，無論你的例子多么幼稚和牽強附會都要有，當然例子越恰當越好。不一定必須是for example或take…as an example之類的字眼，不過一定要讓人一看就知道是在舉例。每一個分論點的篇幅要均衡，如果分5段(強烈推薦)，估計25分鐘能寫300字的話，保持5段的字數(shù)大體在30:80:80:80:30的比例范圍之內就可以了。這一點其實很好掌握，考前多練一練就知道自己該如何操作了。結尾段一定要簡練并點題再點明自己觀點。后一定要留5分鐘檢查(至于構思和列提綱應該在監(jiān)考老師喊開始寫之前就應該完成的了，至于如何完成已經超出本文的討論范圍，總之自己想辦法吧，俗話說的好Where there is a will, there is a way.別讓監(jiān)考老師抓住就行。跑題了！！)。
3.盡量多的使用復雜句。以前好象聽新東方的哪位老師講過，簡單句和復雜句都要有，而且他還給出了量化的比例關系。我不同意這一觀點，我覺得復雜句越多越好，好全部都是復雜句。不用擔心考官會認為由于你的文章復雜句太多，使他難于理解而給你降低分數(shù)。不論你覺得你的文章寫的如何復雜，你的句子寫的如何難于理解，考官也會毫不費力的反射般的領會你要說的話(只要你不犯太大的語法錯誤);而且正相反他會覺得復雜句更有意思，更生動(不止一個老外給我提到過這一點)。這就是native和"un-native"的區(qū)別。復雜句正是體現(xiàn)你英語寫作能力的一個方面。記住這不是寫小說或其他什么文體，必須遵循一定的語言習慣，而是要展示你的英文寫作能力。Plain English不是plain在句子結構上，而是在用詞上要盡量簡潔，所以盡管放心大膽的去用復雜句，好完全杜絕簡單句的出現(xiàn)，只是在不得不用簡單句時才去寫幾個?？糏ELTS和TWE時我就特別注意了這一點，每篇文章中的簡單句不會超過5句。
4.另外段落格式好別再用傳統(tǒng)的那種開頭空4個字母，段與段之間不空行的格式了。好用現(xiàn)代方式，就是每一段頂頭寫，段與段之間空一行的那種。我從網(wǎng)上當了很多英文的論文，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已經很少有人用傳統(tǒng)的段落格式了，特別是象托福作文這樣的短篇幅的essay。
5.考前練練英文書法。不要不相信，好的英文書法也很可能會給你多拿一點分數(shù)。至今我已經練了有半年多的英文書法，是花體的那種。其實也不用特意花時間練書法，就是在背文章的時候通過抄寫的方式背就行了，一來練了書法，二來練了寫字速度，我就是這么干的，感覺有點作用。考試時我寫的都是花體字，就是那種所有的大寫字母都是一筆寫下來的那種(例如大寫的E一筆寫下來象左右反轉的3)，現(xiàn)在都已經成習慣了。
6.千萬不要用別人的模板，哪怕一句話也不要用(當然自己原創(chuàng)的例外，我倒是強烈推薦使用自己原創(chuàng)的模板)。我一向認為從寫作輔導書或網(wǎng)站上的范文學到的不是要寫什么，而是不要寫什么(這里只是從內容方面來說)。所以一定要有自己的東西。(這可能早已經是cliche了)。
以上只是就一些在TWE中比較容易忽視，但又很容易做到的一些細節(jié)東西談了幾點看法。目的是希望大家在舉手之勞就能做到的細節(jié)上多拿點分，使TWE工作做的更完美一些。至于如何提高寫作水平，我感覺不是單靠看幾篇別人發(fā)的考試經驗或什么的東西就能很容易提高的，還是要靠個人長期不懈的努力，并采取適合于自己的方法才能辦到的。
我TWE能拿6分絕對是出忽意料，也沒感覺作文水平比以前能有多大進步，倒使我對ETS的評分標準更加迷惑。以前都是聽說IELTS的作文比TOEFL簡單，而且IELTS還有機經可以參考，可是我IELTS作文只考了個7.0 (也就是中偏上水平，滿分9分)。如果IELTS 7.0=TWE 6.0的話，倒是更佩服那些IELTS作文8分的朋友了，如果讓他們考TWE該是7分了吧?。?！
附作文原文
9. Version 109 (定稿297字) The computers are widely used in education and some people think teachers are not playing important role in the classroom. To what extend do you agree?(agree/disagree)計算機在教學中廣泛應用，教師不起作用了。多大程度同意？===================================================================
As new computer technologies become more efficient and more widely available, increasing numbers of schools use computers in education programs. It seems that the role of teacher in the teaching process is significantly decreased. But in my opinion, computers and teachers are both essential parts of education systems.
The use of computers has a great deal of benefits to the education systems. The computer programs can adapt to the abilities and preferences of the individual student and increase the amount of personalized instruction a student receives. Many students benefit from the immediate responsiveness of computer interactions and appreciate the self-paced and private learning environment. Moreover, computer-learning experiences often engage the interest of students, motivating them to learn and increasing independence and personal responsibility for education.
There are, however, many disadvantages of computers in education. In some applications, especially those involving abstract reasoning and problem- solving processes, computers have not been very effective. Poorly designed computer education programs can dehumanize the educational experience and thereby diminish student interest and motivation. Other disadvantages of computers include the difficulty and expense of implementing and maintaining the necessary computer systems. Therefore, this illustrates the important role of the teacher in the formal instruction.
Besides planning, guiding, and evaluating the learning process, the teacher also spots students who not feeling well, listens to complaints, and comforts the sad or injured student. At all times, the teacher is trying to help the students grow mentally, socially, and emotionally. In addition, computer education programs require teams of teaching specialists and experts in academic subjects to design effective teaching strategies.
Although computers are playing more and more important roles in education systems, the role of the teacher in classrooms should not be ignored, even though they are no longer the only instructors in the classroom nowadays.
考場上寫的沒有與上文完全相同，不過至少90%以上的句子和內容是上文中的，臨場添加了一些把上文與TWE作文題目相關聯(lián)的句子，還增加了幾個例子(現(xiàn)在已經想不起來當時是如何寫的了)。由于以前有過因為TWE4.0招致總分作廢的慘痛教訓，考完后感覺臨場寫的不會比上文好。
我只想說幾點如何在TWE中得高分的我自己的感受，至于如何提高寫作水平，前人已經總結了許許多多有用的經驗，我想也沒有必要在這里重復了：
1.字數(shù)不是關鍵因素。只要不低于250字，多點少點都沒多大關系。我這次就寫了300字左右。我感覺佳字數(shù)范圍250-350之間。如果太少了，會讓考官懷疑你的思維能力；如果太多必然會使句子的質量下降。所以關鍵不是字數(shù)，而是要在(著重號begin)每一句話(著重號end)的質量上下工夫。
2.開頭和結尾字數(shù)都不要太多。好都不要超過50字，把大量的精力用在正文上，這就是所謂的“鳳頭，豬肚，豹尾”(看來中國傳統(tǒng)的也不都是糟粕)。開頭段3句話之內一定要表明自己的觀點，表明完自己的觀點后不要再加任何東西，直接轉入正文第一段。正文中每一段一定要有例子，無論你的例子多么幼稚和牽強附會都要有，當然例子越恰當越好。不一定必須是for example或take…as an example之類的字眼，不過一定要讓人一看就知道是在舉例。每一個分論點的篇幅要均衡，如果分5段(強烈推薦)，估計25分鐘能寫300字的話，保持5段的字數(shù)大體在30:80:80:80:30的比例范圍之內就可以了。這一點其實很好掌握，考前多練一練就知道自己該如何操作了。結尾段一定要簡練并點題再點明自己觀點。后一定要留5分鐘檢查(至于構思和列提綱應該在監(jiān)考老師喊開始寫之前就應該完成的了，至于如何完成已經超出本文的討論范圍，總之自己想辦法吧，俗話說的好Where there is a will, there is a way.別讓監(jiān)考老師抓住就行。跑題了！！)。
3.盡量多的使用復雜句。以前好象聽新東方的哪位老師講過，簡單句和復雜句都要有，而且他還給出了量化的比例關系。我不同意這一觀點，我覺得復雜句越多越好，好全部都是復雜句。不用擔心考官會認為由于你的文章復雜句太多，使他難于理解而給你降低分數(shù)。不論你覺得你的文章寫的如何復雜，你的句子寫的如何難于理解，考官也會毫不費力的反射般的領會你要說的話(只要你不犯太大的語法錯誤);而且正相反他會覺得復雜句更有意思，更生動(不止一個老外給我提到過這一點)。這就是native和"un-native"的區(qū)別。復雜句正是體現(xiàn)你英語寫作能力的一個方面。記住這不是寫小說或其他什么文體，必須遵循一定的語言習慣，而是要展示你的英文寫作能力。Plain English不是plain在句子結構上，而是在用詞上要盡量簡潔，所以盡管放心大膽的去用復雜句，好完全杜絕簡單句的出現(xiàn)，只是在不得不用簡單句時才去寫幾個?？糏ELTS和TWE時我就特別注意了這一點，每篇文章中的簡單句不會超過5句。
4.另外段落格式好別再用傳統(tǒng)的那種開頭空4個字母，段與段之間不空行的格式了。好用現(xiàn)代方式，就是每一段頂頭寫，段與段之間空一行的那種。我從網(wǎng)上當了很多英文的論文，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已經很少有人用傳統(tǒng)的段落格式了，特別是象托福作文這樣的短篇幅的essay。
5.考前練練英文書法。不要不相信，好的英文書法也很可能會給你多拿一點分數(shù)。至今我已經練了有半年多的英文書法，是花體的那種。其實也不用特意花時間練書法，就是在背文章的時候通過抄寫的方式背就行了，一來練了書法，二來練了寫字速度，我就是這么干的，感覺有點作用。考試時我寫的都是花體字，就是那種所有的大寫字母都是一筆寫下來的那種(例如大寫的E一筆寫下來象左右反轉的3)，現(xiàn)在都已經成習慣了。
6.千萬不要用別人的模板，哪怕一句話也不要用(當然自己原創(chuàng)的例外，我倒是強烈推薦使用自己原創(chuàng)的模板)。我一向認為從寫作輔導書或網(wǎng)站上的范文學到的不是要寫什么，而是不要寫什么(這里只是從內容方面來說)。所以一定要有自己的東西。(這可能早已經是cliche了)。
以上只是就一些在TWE中比較容易忽視，但又很容易做到的一些細節(jié)東西談了幾點看法。目的是希望大家在舉手之勞就能做到的細節(jié)上多拿點分，使TWE工作做的更完美一些。至于如何提高寫作水平，我感覺不是單靠看幾篇別人發(fā)的考試經驗或什么的東西就能很容易提高的，還是要靠個人長期不懈的努力，并采取適合于自己的方法才能辦到的。
我TWE能拿6分絕對是出忽意料，也沒感覺作文水平比以前能有多大進步，倒使我對ETS的評分標準更加迷惑。以前都是聽說IELTS的作文比TOEFL簡單，而且IELTS還有機經可以參考，可是我IELTS作文只考了個7.0 (也就是中偏上水平，滿分9分)。如果IELTS 7.0=TWE 6.0的話，倒是更佩服那些IELTS作文8分的朋友了，如果讓他們考TWE該是7分了吧?。?！
附作文原文
9. Version 109 (定稿297字) The computers are widely used in education and some people think teachers are not playing important role in the classroom. To what extend do you agree?(agree/disagree)計算機在教學中廣泛應用，教師不起作用了。多大程度同意？===================================================================
As new computer technologies become more efficient and more widely available, increasing numbers of schools use computers in education programs. It seems that the role of teacher in the teaching process is significantly decreased. But in my opinion, computers and teachers are both essential parts of education systems.
The use of computers has a great deal of benefits to the education systems. The computer programs can adapt to the abilities and preferences of the individual student and increase the amount of personalized instruction a student receives. Many students benefit from the immediate responsiveness of computer interactions and appreciate the self-paced and private learning environment. Moreover, computer-learning experiences often engage the interest of students, motivating them to learn and increasing independence and personal responsibility for education.
There are, however, many disadvantages of computers in education. In some applications, especially those involving abstract reasoning and problem- solving processes, computers have not been very effective. Poorly designed computer education programs can dehumanize the educational experience and thereby diminish student interest and motivation. Other disadvantages of computers include the difficulty and expense of implementing and maintaining the necessary computer systems. Therefore, this illustrates the important role of the teacher in the formal instruction.
Besides planning, guiding, and evaluating the learning process, the teacher also spots students who not feeling well, listens to complaints, and comforts the sad or injured student. At all times, the teacher is trying to help the students grow mentally, socially, and emotionally. In addition, computer education programs require teams of teaching specialists and experts in academic subjects to design effective teaching strategies.
Although computers are playing more and more important roles in education systems, the role of the teacher in classrooms should not be ignored, even though they are no longer the only instructors in the classroom nowadays.
考場上寫的沒有與上文完全相同，不過至少90%以上的句子和內容是上文中的，臨場添加了一些把上文與TWE作文題目相關聯(lián)的句子，還增加了幾個例子(現(xiàn)在已經想不起來當時是如何寫的了)。由于以前有過因為TWE4.0招致總分作廢的慘痛教訓，考完后感覺臨場寫的不會比上文好。