問題：高考化學(xué)推斷題分值高，但難得分，怎樣才能做好推斷題？
高考化學(xué)推斷題包括實(shí)驗(yàn)推斷題、有機(jī)物推斷題和無機(jī)物推斷題，它對考生的思維能力和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造提出了較高的要求，即要求考生有較深厚的化學(xué)功底，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)清晰，對化學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)(如元素、化合物的性質(zhì))了如指掌。
找到突破口進(jìn)行聯(lián)想
推斷題首先要抓住突破口，表現(xiàn)物質(zhì)特征處大都是突破口所在，所以考生在掌握化學(xué)知識(shí)概念點(diǎn)上，要注意總結(jié)它的特征。
在推斷題的題干中及推斷示意圖中，都明示或隱含著種種信息。每種物質(zhì)都有其獨(dú)特的化學(xué)性質(zhì)，如物質(zhì)屬單質(zhì)還是化合物，物質(zhì)的顏色如何，是固體、液體還是氣體，有怎樣的反應(yīng)條件，反應(yīng)過程中有何現(xiàn)象，在生活中有何運(yùn)用等，同時(shí)還要注意表述物質(zhì)的限制詞，如大(小)、僅有的等?？忌吹竭@些信息時(shí)，應(yīng)積極聯(lián)想教材中的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行假設(shè)、重演，一旦在某一環(huán)節(jié)出錯(cuò)，便可進(jìn)行另一種設(shè)想。
在訓(xùn)練中找感覺
一般而言，推斷題的思維方法可分三種：一是順向思維，從已有條件一步步推出未知信息；第二種是逆向思維，從問題往條件上推，作假設(shè)；第三種則是從自己找到的突破口進(jìn)行發(fā)散推導(dǎo)。解推斷題時(shí)，考生還可同時(shí)找到幾個(gè)突破口，從幾條解題線索著手，配合推斷。
可以說化學(xué)推斷題沒有捷徑可談，它需要考生在訓(xùn)練中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)不足后再回歸課本，再進(jìn)行訓(xùn)練，螺旋上升。如此而為，做推斷題便會(huì)有“感覺”。
高考化學(xué)推斷題包括實(shí)驗(yàn)推斷題、有機(jī)物推斷題和無機(jī)物推斷題，它對考生的思維能力和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造提出了較高的要求，即要求考生有較深厚的化學(xué)功底，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)清晰，對化學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)(如元素、化合物的性質(zhì))了如指掌。
找到突破口進(jìn)行聯(lián)想
推斷題首先要抓住突破口，表現(xiàn)物質(zhì)特征處大都是突破口所在，所以考生在掌握化學(xué)知識(shí)概念點(diǎn)上，要注意總結(jié)它的特征。
在推斷題的題干中及推斷示意圖中，都明示或隱含著種種信息。每種物質(zhì)都有其獨(dú)特的化學(xué)性質(zhì)，如物質(zhì)屬單質(zhì)還是化合物，物質(zhì)的顏色如何，是固體、液體還是氣體，有怎樣的反應(yīng)條件，反應(yīng)過程中有何現(xiàn)象，在生活中有何運(yùn)用等，同時(shí)還要注意表述物質(zhì)的限制詞，如大(小)、僅有的等?？忌吹竭@些信息時(shí)，應(yīng)積極聯(lián)想教材中的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行假設(shè)、重演，一旦在某一環(huán)節(jié)出錯(cuò)，便可進(jìn)行另一種設(shè)想。
在訓(xùn)練中找感覺
一般而言，推斷題的思維方法可分三種：一是順向思維，從已有條件一步步推出未知信息；第二種是逆向思維，從問題往條件上推，作假設(shè)；第三種則是從自己找到的突破口進(jìn)行發(fā)散推導(dǎo)。解推斷題時(shí)，考生還可同時(shí)找到幾個(gè)突破口，從幾條解題線索著手，配合推斷。
可以說化學(xué)推斷題沒有捷徑可談，它需要考生在訓(xùn)練中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)不足后再回歸課本，再進(jìn)行訓(xùn)練，螺旋上升。如此而為，做推斷題便會(huì)有“感覺”。