自2006年下半年全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試（以下簡(jiǎn)稱(chēng)PETS）報(bào)名以來(lái)，許多考生向華洋英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的專(zhuān)家們提出了諸多關(guān)于PETS考試的問(wèn)題，下面我們?yōu)榇蠹夜?jié)選出一部分常見(jiàn)的問(wèn)題，使得考生對(duì)PETS有更清晰的認(rèn)識(shí)。
考生;我是具有三千詞匯的高中生，請(qǐng)問(wèn)應(yīng)該報(bào)考PETS什么級(jí)別？
華洋專(zhuān)家;PETS二級(jí)大綱要求掌握2000詞匯，三級(jí)要求掌握詞匯4000，四級(jí)掌握5500個(gè)詞匯，五級(jí)掌握7500詞匯。
三千五的詞匯量可以考慮一下PETS3級(jí)。大綱規(guī)定是4000，實(shí)際是4300到4500左右，我想如果你定下這個(gè)目標(biāo)以后，詞匯量會(huì)提高一些，其次進(jìn)行題型訓(xùn)練、技巧的練習(xí)。
對(duì)考試而言，有3500個(gè)詞匯量，考試不僅是詞匯量的考察，在很大程度上也是閱讀能力或者是閱讀技巧、寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。所以3500的詞匯量考PETS3應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。但是除了有了3500詞匯量以外，還注重和考試有關(guān)的其他能力的培養(yǎng)，比如聽(tīng)力能力的培養(yǎng)。
要考PETS3的話，能不能分清長(zhǎng)對(duì)話、短對(duì)話，在獨(dú)白中能否聽(tīng)得懂講座、聽(tīng)得懂演講，這個(gè)能力也是非常關(guān)鍵的。如果這位同學(xué)想培養(yǎng)聽(tīng)力能力的話，應(yīng)該聽(tīng)一些VOA、BBC、CNN，來(lái)提高聽(tīng)力。
除了考試題型以外還必須準(zhǔn)備一些口語(yǔ)考試的應(yīng)試技巧，其實(shí)包括方方面面，小到穿著打扮，大到肢體語(yǔ)言，對(duì)考官都會(huì)留下非常深刻的印象。在進(jìn)行討論、圖片描述過(guò)程中還要注意一些基本問(wèn)題。比如如果沒(méi)有聽(tīng)清楚考官或者是沒(méi)有聽(tīng)清楚自己伙伴話的時(shí)候該如何應(yīng)對(duì)，比如該如何報(bào)答自己的猶豫、如何打斷對(duì)方、如何拖延時(shí)間，這些都是口語(yǔ)方面的基本技巧，希望這位考生也要注意這方面能力的培養(yǎng)。
再比如閱讀理解?？忌⒁庖恍┗痉椒ǖ呐囵B(yǎng)。比如首先宏觀.全讀，在做任何一種閱讀理解題目時(shí)要知道這篇文章主旨的含義，如果大意知道了有利于做其它題目。同時(shí)還要注意一些用逆向做題或者是回歸定位的做法等等技巧，對(duì)于做閱讀肯定有幫助。我們講閱讀理解的技巧，并不忽略閱讀理解思維的培養(yǎng)。
這位同學(xué)在平時(shí)還可以買(mǎi)一些書(shū)籍來(lái)欣賞，除了新概念以外還有一些英語(yǔ)雜志可以看一下，來(lái)提高自己的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。就寫(xiě)作方面而言，很多時(shí)候更強(qiáng)調(diào)平時(shí)寫(xiě)作綜合素質(zhì)的提高和寫(xiě)作考試能力的提高，這是兩回事。
古話說(shuō)：讀熟唐詩(shī)三百首不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟，這樣基本作文可以寫(xiě)得比較好。第二，同學(xué)們平時(shí)還可以用英語(yǔ)寫(xiě)寫(xiě)日記，也許比較稚嫩，也許有這樣那樣的錯(cuò)誤，希望同學(xué)們平時(shí)多寫(xiě)、多練。第三，寫(xiě)完之后如果有合適的老師、合適的合作伙伴，同窗摯友，可以相互批改。
看看能不能實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然這是費(fèi)時(shí)、費(fèi)力的事情，還需要一段時(shí)間。就口語(yǔ)聯(lián)系、閱讀寫(xiě)作向這位同學(xué)提出這些建議。如果這位朋友有3500的詞匯量，應(yīng)該是中級(jí)學(xué)習(xí)者，進(jìn)一步努力吧，曙光就在前面。
考生：全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試PETS三級(jí)有什么復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談？
華洋專(zhuān)家：這要從多個(gè)方面來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)：
一、詞匯
PETS 1－5級(jí)的詞匯要求是1000－7500詞。學(xué)習(xí)這些詞匯時(shí)應(yīng)掌握大綱詞匯表所列詞匯的音標(biāo)、詞素分析，、詞性、英文例句、相關(guān)詞組和短語(yǔ)以及派生詞。
語(yǔ)言記憶規(guī)律告訴我們，對(duì)語(yǔ)言加工的程度越深記憶就越深刻。所以學(xué)習(xí)詞匯時(shí)要學(xué)習(xí)每一個(gè)單詞的方方面面從而加深記憶；一切語(yǔ)言輸入必須是有意義的，音必須在詞中學(xué)，詞必須在許多不同的句子語(yǔ)境中去學(xué)。因此我們學(xué)習(xí)的例句不僅能讓我們了解單詞的用法還可以幫助記憶單詞本身。個(gè)人興趣也會(huì)影響人的記憶，我們學(xué)習(xí)的例句應(yīng)與我們的現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，這樣可以提高學(xué)習(xí)興趣，接觸活的語(yǔ)言。
二、各部分備考要求
大綱中規(guī)定的考試項(xiàng)目包括聽(tīng)力、語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用、閱讀理解、寫(xiě)作和口語(yǔ)等五部分。這五部分內(nèi)容就是PETS書(shū)面考試的四種題型和口試。
1、聽(tīng)力部分 要求掌握考試大綱所列的功能意念表和語(yǔ)言技能表，詳細(xì)了解各種聽(tīng)力能力的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方法，然后進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)；考試前做一些與PETS考試出題形式和試題結(jié)構(gòu)一致的模擬訓(xùn)練題。平時(shí)應(yīng)利用一切機(jī)會(huì)多聽(tīng)，包括對(duì)教材內(nèi)容的精聽(tīng)和各種英語(yǔ)廣播節(jié)目的泛聽(tīng)；了解時(shí)事、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，擴(kuò)大知識(shí)面等對(duì)提高聽(tīng)力能力都有幫助。
2、閱讀理解部分 全面介紹了大綱規(guī)定的閱讀能力的構(gòu)成和培養(yǎng)，包括（1）理解主旨要義；（2）理解文中具體信息；（3）根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義；（4）進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；（5）理解文中的概念性含義；（6）理解文章的結(jié)構(gòu)以及單詞之間、段落之間的關(guān)系；（7）快速閱讀較長(zhǎng)的文字材料，獲取有關(guān)信息；（8）理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度；（9）區(qū)分觀點(diǎn)、論點(diǎn)和論據(jù)；（10）與作者形成有意識(shí)的交流。針對(duì)考查每一種能力的題型，我們應(yīng)學(xué)習(xí)一些具體的應(yīng)試技巧，每部分之后還應(yīng)做一些專(zhuān)項(xiàng)閱讀訓(xùn)練?？荚嚽斑€應(yīng)了解和適應(yīng)和大綱樣題形式完全一致的閱讀理解模擬訓(xùn)練題。
3、寫(xiě)作 在PETS考試中被稱(chēng)作語(yǔ)言產(chǎn)出能力的一種，也就是以書(shū)面的形式與他人交流的能力。我們從選詞造句，連句成段和連段成篇等方面全面學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)交際所需的各種實(shí)用文體的寫(xiě)作。還應(yīng)掌握優(yōu)秀文章的寫(xiě)作技巧，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?xiě)作練習(xí)是終提高寫(xiě)作能力的必由之路。
4、口語(yǔ)部分 我們應(yīng)詳盡了解各種功能意念在口語(yǔ)表達(dá)中的運(yùn)用，以及PETS口試的三個(gè)部分，即考生與口試教師的交流、兩個(gè)考生的相互交流和每個(gè)考生的連續(xù)表達(dá)及兩個(gè)考生的相互提問(wèn)的試題形式、考查內(nèi)容和應(yīng)試技巧。平時(shí)還應(yīng)有意識(shí)地參加一些英語(yǔ)交際活動(dòng)。在實(shí)際工作中驗(yàn)證各種表達(dá)方式的交際效果和自己利用外語(yǔ)完成一定任務(wù)的能力。
PETS是一種新型的考試，我們參加的目的是測(cè)試自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力，我們的學(xué)習(xí)應(yīng)圍繞這一中心，但是我們多年來(lái)積累起來(lái)的一些教與學(xué)的方法和技巧也有它繼續(xù)存在的合理性。因此，我們既要吸收傳統(tǒng)的教學(xué)方法和技巧，又要把自己的思想統(tǒng)一到設(shè)計(jì)PETS的初衷和宗旨上來(lái)。
英文寫(xiě)作是大學(xué)生在英語(yǔ)考試中薄弱的一環(huán)。許多同學(xué)花了大量的時(shí)間和精力，卻很難在這一項(xiàng)上有所突破。比方說(shuō)，每天用一個(gè)小時(shí)來(lái)練習(xí)閱讀，一段時(shí)間以后，閱讀的速度和準(zhǔn)確度都會(huì)有比較明顯的提高；然而，每天用一個(gè)小時(shí)來(lái)寫(xiě)作，可能每次寫(xiě)的作文質(zhì)量不會(huì)有太大的差異?？梢哉f(shuō)，在寫(xiě)作上的練習(xí)是一項(xiàng)投入產(chǎn)出比較低的工作。事實(shí)上，寫(xiě)作也有一定的技巧，這些技巧不被人所注意，原因在于：寫(xiě)作的技巧很大程度上不能從分析考試題目本身來(lái)得出，需要通過(guò)對(duì)大量英文文章的學(xué)習(xí)和總結(jié)得來(lái)，即功夫在題外。筆者在英語(yǔ)寫(xiě)作中有幾點(diǎn)心得。
考生;我是具有三千詞匯的高中生，請(qǐng)問(wèn)應(yīng)該報(bào)考PETS什么級(jí)別？
華洋專(zhuān)家;PETS二級(jí)大綱要求掌握2000詞匯，三級(jí)要求掌握詞匯4000，四級(jí)掌握5500個(gè)詞匯，五級(jí)掌握7500詞匯。
三千五的詞匯量可以考慮一下PETS3級(jí)。大綱規(guī)定是4000，實(shí)際是4300到4500左右，我想如果你定下這個(gè)目標(biāo)以后，詞匯量會(huì)提高一些，其次進(jìn)行題型訓(xùn)練、技巧的練習(xí)。
對(duì)考試而言，有3500個(gè)詞匯量，考試不僅是詞匯量的考察，在很大程度上也是閱讀能力或者是閱讀技巧、寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。所以3500的詞匯量考PETS3應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。但是除了有了3500詞匯量以外，還注重和考試有關(guān)的其他能力的培養(yǎng)，比如聽(tīng)力能力的培養(yǎng)。
要考PETS3的話，能不能分清長(zhǎng)對(duì)話、短對(duì)話，在獨(dú)白中能否聽(tīng)得懂講座、聽(tīng)得懂演講，這個(gè)能力也是非常關(guān)鍵的。如果這位同學(xué)想培養(yǎng)聽(tīng)力能力的話，應(yīng)該聽(tīng)一些VOA、BBC、CNN，來(lái)提高聽(tīng)力。
除了考試題型以外還必須準(zhǔn)備一些口語(yǔ)考試的應(yīng)試技巧，其實(shí)包括方方面面，小到穿著打扮，大到肢體語(yǔ)言，對(duì)考官都會(huì)留下非常深刻的印象。在進(jìn)行討論、圖片描述過(guò)程中還要注意一些基本問(wèn)題。比如如果沒(méi)有聽(tīng)清楚考官或者是沒(méi)有聽(tīng)清楚自己伙伴話的時(shí)候該如何應(yīng)對(duì)，比如該如何報(bào)答自己的猶豫、如何打斷對(duì)方、如何拖延時(shí)間，這些都是口語(yǔ)方面的基本技巧，希望這位考生也要注意這方面能力的培養(yǎng)。
再比如閱讀理解?？忌⒁庖恍┗痉椒ǖ呐囵B(yǎng)。比如首先宏觀.全讀，在做任何一種閱讀理解題目時(shí)要知道這篇文章主旨的含義，如果大意知道了有利于做其它題目。同時(shí)還要注意一些用逆向做題或者是回歸定位的做法等等技巧，對(duì)于做閱讀肯定有幫助。我們講閱讀理解的技巧，并不忽略閱讀理解思維的培養(yǎng)。
這位同學(xué)在平時(shí)還可以買(mǎi)一些書(shū)籍來(lái)欣賞，除了新概念以外還有一些英語(yǔ)雜志可以看一下，來(lái)提高自己的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。就寫(xiě)作方面而言，很多時(shí)候更強(qiáng)調(diào)平時(shí)寫(xiě)作綜合素質(zhì)的提高和寫(xiě)作考試能力的提高，這是兩回事。
古話說(shuō)：讀熟唐詩(shī)三百首不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟，這樣基本作文可以寫(xiě)得比較好。第二，同學(xué)們平時(shí)還可以用英語(yǔ)寫(xiě)寫(xiě)日記，也許比較稚嫩，也許有這樣那樣的錯(cuò)誤，希望同學(xué)們平時(shí)多寫(xiě)、多練。第三，寫(xiě)完之后如果有合適的老師、合適的合作伙伴，同窗摯友，可以相互批改。
看看能不能實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然這是費(fèi)時(shí)、費(fèi)力的事情，還需要一段時(shí)間。就口語(yǔ)聯(lián)系、閱讀寫(xiě)作向這位同學(xué)提出這些建議。如果這位朋友有3500的詞匯量，應(yīng)該是中級(jí)學(xué)習(xí)者，進(jìn)一步努力吧，曙光就在前面。
考生：全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試PETS三級(jí)有什么復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談？
華洋專(zhuān)家：這要從多個(gè)方面來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)：
一、詞匯
PETS 1－5級(jí)的詞匯要求是1000－7500詞。學(xué)習(xí)這些詞匯時(shí)應(yīng)掌握大綱詞匯表所列詞匯的音標(biāo)、詞素分析，、詞性、英文例句、相關(guān)詞組和短語(yǔ)以及派生詞。
語(yǔ)言記憶規(guī)律告訴我們，對(duì)語(yǔ)言加工的程度越深記憶就越深刻。所以學(xué)習(xí)詞匯時(shí)要學(xué)習(xí)每一個(gè)單詞的方方面面從而加深記憶；一切語(yǔ)言輸入必須是有意義的，音必須在詞中學(xué)，詞必須在許多不同的句子語(yǔ)境中去學(xué)。因此我們學(xué)習(xí)的例句不僅能讓我們了解單詞的用法還可以幫助記憶單詞本身。個(gè)人興趣也會(huì)影響人的記憶，我們學(xué)習(xí)的例句應(yīng)與我們的現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，這樣可以提高學(xué)習(xí)興趣，接觸活的語(yǔ)言。
二、各部分備考要求
大綱中規(guī)定的考試項(xiàng)目包括聽(tīng)力、語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用、閱讀理解、寫(xiě)作和口語(yǔ)等五部分。這五部分內(nèi)容就是PETS書(shū)面考試的四種題型和口試。
1、聽(tīng)力部分 要求掌握考試大綱所列的功能意念表和語(yǔ)言技能表，詳細(xì)了解各種聽(tīng)力能力的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方法，然后進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)；考試前做一些與PETS考試出題形式和試題結(jié)構(gòu)一致的模擬訓(xùn)練題。平時(shí)應(yīng)利用一切機(jī)會(huì)多聽(tīng)，包括對(duì)教材內(nèi)容的精聽(tīng)和各種英語(yǔ)廣播節(jié)目的泛聽(tīng)；了解時(shí)事、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，擴(kuò)大知識(shí)面等對(duì)提高聽(tīng)力能力都有幫助。
2、閱讀理解部分 全面介紹了大綱規(guī)定的閱讀能力的構(gòu)成和培養(yǎng)，包括（1）理解主旨要義；（2）理解文中具體信息；（3）根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義；（4）進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；（5）理解文中的概念性含義；（6）理解文章的結(jié)構(gòu)以及單詞之間、段落之間的關(guān)系；（7）快速閱讀較長(zhǎng)的文字材料，獲取有關(guān)信息；（8）理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度；（9）區(qū)分觀點(diǎn)、論點(diǎn)和論據(jù)；（10）與作者形成有意識(shí)的交流。針對(duì)考查每一種能力的題型，我們應(yīng)學(xué)習(xí)一些具體的應(yīng)試技巧，每部分之后還應(yīng)做一些專(zhuān)項(xiàng)閱讀訓(xùn)練?？荚嚽斑€應(yīng)了解和適應(yīng)和大綱樣題形式完全一致的閱讀理解模擬訓(xùn)練題。
3、寫(xiě)作 在PETS考試中被稱(chēng)作語(yǔ)言產(chǎn)出能力的一種，也就是以書(shū)面的形式與他人交流的能力。我們從選詞造句，連句成段和連段成篇等方面全面學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)交際所需的各種實(shí)用文體的寫(xiě)作。還應(yīng)掌握優(yōu)秀文章的寫(xiě)作技巧，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?xiě)作練習(xí)是終提高寫(xiě)作能力的必由之路。
4、口語(yǔ)部分 我們應(yīng)詳盡了解各種功能意念在口語(yǔ)表達(dá)中的運(yùn)用，以及PETS口試的三個(gè)部分，即考生與口試教師的交流、兩個(gè)考生的相互交流和每個(gè)考生的連續(xù)表達(dá)及兩個(gè)考生的相互提問(wèn)的試題形式、考查內(nèi)容和應(yīng)試技巧。平時(shí)還應(yīng)有意識(shí)地參加一些英語(yǔ)交際活動(dòng)。在實(shí)際工作中驗(yàn)證各種表達(dá)方式的交際效果和自己利用外語(yǔ)完成一定任務(wù)的能力。
PETS是一種新型的考試，我們參加的目的是測(cè)試自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力，我們的學(xué)習(xí)應(yīng)圍繞這一中心，但是我們多年來(lái)積累起來(lái)的一些教與學(xué)的方法和技巧也有它繼續(xù)存在的合理性。因此，我們既要吸收傳統(tǒng)的教學(xué)方法和技巧，又要把自己的思想統(tǒng)一到設(shè)計(jì)PETS的初衷和宗旨上來(lái)。
英文寫(xiě)作是大學(xué)生在英語(yǔ)考試中薄弱的一環(huán)。許多同學(xué)花了大量的時(shí)間和精力，卻很難在這一項(xiàng)上有所突破。比方說(shuō)，每天用一個(gè)小時(shí)來(lái)練習(xí)閱讀，一段時(shí)間以后，閱讀的速度和準(zhǔn)確度都會(huì)有比較明顯的提高；然而，每天用一個(gè)小時(shí)來(lái)寫(xiě)作，可能每次寫(xiě)的作文質(zhì)量不會(huì)有太大的差異?？梢哉f(shuō)，在寫(xiě)作上的練習(xí)是一項(xiàng)投入產(chǎn)出比較低的工作。事實(shí)上，寫(xiě)作也有一定的技巧，這些技巧不被人所注意，原因在于：寫(xiě)作的技巧很大程度上不能從分析考試題目本身來(lái)得出，需要通過(guò)對(duì)大量英文文章的學(xué)習(xí)和總結(jié)得來(lái)，即功夫在題外。筆者在英語(yǔ)寫(xiě)作中有幾點(diǎn)心得。