18.知識的力量
50年代，美國海軍次長金波爾阻撓錢學森回國，他在給美國移民局的電報中聲稱："我寧可把這家伙槍斃，也不讓他離開美國。那些對我們來說極為寶貴的情況，他知道得太多了。無論在哪里，他都抵得上5個師。"
在這里，金波爾井非小題大作，而是精明到家了。他深知知識--這人類智慧結晶的超人力量。
前人的詩中有"驚天動地滄溟水"一句，倘若用以形容知識的力量，真是再恰當不過了。裝備精良的5個美軍師，舉袂成云，不是妄喻吧?這5個師一旦進入某個地帶，戰(zhàn)爭隨之爆發(fā)，世界為之震驚，不是謬說吧?有人又以為金波爾小題大作，錢學森一介儒生，如何能同裝備精良的5個師相比?其實他們忽視了一個重要的地方，那就是錢學森的頭腦--充滿過人知識的頭腦。一旦這些知識轉化為物質力量時，它的威力就并不亞于5個師了，豈僅"袂成云""震驚世界"可擬呢?
兵法云：敵失，我不得，已我得之利。所以他才有狠狠的"槍斃"之語。待得錢學森回國之后，這位空氣動力學家的知識便成為了中國導彈學科的基石，中國的導彈開始了揚威世界的時代!金波爾之言并非杞人憂天!
縱觀歷史，從遠古到今天，人類的生活經過了天翻地覆的變化，滄海桑田，實不過喻。而每一次變化，無不有知識的巨大力量的推動。有人評價第一次工業(yè)革命時說： "(工業(yè)革命)把過去和將來劃分為兩個不同的世界。"可見其作用之大。這次革命，最突出的特點就是動力的革命，而這動力的變革，竟僅是以瓦特的一臺蒸汽機 --瓦特利用自己掌握的知識和經驗制造的改良蒸汽機為代表。一臺蒸汽機，導致了一個人類歷史的驚天動地的變化，一個新的時代--蒸汽時代。在這個時代，英國的生鐵產量僅過60年就從1740年的10000余噸，猛增到25萬噸。世界的生產力得到了驚人的發(fā)展。而這，不夸張地說，就是由一位英國工人頭腦中的知識的釋放產生的。
延及近代，電器革命、計算機革命，無不體現知識的力量，而這種力量的強度，就像滾雪球一般，以乘方的速度猛增。知識越來越左右人們的生活和發(fā)展?？梢韵胍?，現在的"錢學森"們所掌握的知識能，遠遠超出5個師的力量的十倍、百倍而不止。
知識賦予人們的力量是無窮的，人們又該如何應用這力量呢? 知識的發(fā)展是雙向性的，因而其巨大作用也是雙向性的。40年代起，人們就掌握了打開核秘密的金鑰匙，這時的核知識就如同一張白紙，看人們染上什么顏色了。有人染上了"死"的黑色，德、美利用核知識研制殺人的武器原子彈；有人染上了"生"的紅色，開始研究核能的生活應用。 在原子彈把廣島、長崎夷為平地之后，美國的報告云："小男孩"(即其中一枚原子彈的名稱)的蘑菇云在島嶼上空出現后，人們才真正懂得什么叫做"驚天動地 "了。接著核武器的產量突飛猛進，在80 年代，竟達到全世界平均每人可攤上3噸核彈的數量。世界風云變幻，岌岌可危。而另一方面，人們利用核知識發(fā)展核能的應用，又給人們的生活帶來了巨大的變化。它解決了能源缺乏的問題之一，使世界的經濟進入新時代，有人稱為"核動力時代"。
當年的金波爾僅從錢學森歸國一事就知道他的知識將給中國帶來什么樣的變化，那是因為知識之偉大是令人嘆為觀止的。而這"驚天動地滄溟水"般的知識的力量，正是人類的真正力量。我們應用它是造福于人類，還是為禍于人類?人是在造就自己，還是在毀滅自己?這難道真像莎士比亞所 說的--"這還是個問題"嗎?
19.要看到滿天的繁星
曾經讀過這樣一篇小故事：一個女兒向她的父親寫信，說自己的生活如何如何單調，如何如何乏味，還不如坐在監(jiān)獄里。而父親給她的回信只有短短的兩行：兩個人從監(jiān)獄的鐵窗往外看，一個人看到的是滿地的爛泥，另一個人看到的卻是滿天閃爍的繁星。
信中父親要告訴他女兒的正是：在身處逆境之時，應當正視困難，勇于面對險阻，以樂觀的態(tài)度逾越一切前進道路上的障礙。
回信看似簡單，但卻揭示了兩種人在身處逆境之時，所表現出的兩種截然不同的生活態(tài)度：前者面對困境，對生去了信心，悲觀失望，甚至絕望，是一個悲觀主義者；后者雖身陷牢籠，卻對未來充滿了希望，他觀察到的不僅是生活中的陰暗面，更多的是生活中的閃光點。對于悲觀者，他只能怨天尤人，自嘆命運不濟；而對于樂觀者，他則會以飽滿的熱情去迎接重獲自由的那一天。
這使我不由得想到了一生坎坷的偉大音樂家貝多芬。他在世之時創(chuàng)作出了許多膾炙人口的傳世佳作，而又有誰會想到，這其中不少不朽之作都是在他雙耳失聰之后問世的呢? 肉體上的痛苦，精神上的折磨不斷摧殘著貝多芬，欲將他推入絕望的深淵。他并沒有向命運屈服，他的身體垮了，但他的精神沒有倒下。他驚喜地發(fā)現，自己雖然失去了聆聽音符的雙耳，但卻還幸運地擁有著審視曲譜的雙眼，觸摸琴鍵的雙手，鳴唱音調的嘴，創(chuàng)作音樂的頭腦。生活對于他來說雖然失去了美妙的旋律，但對音樂的向往，對生活的憧憬，對生命的熱愛，使他在逆境面前勇敢地迎頭而上!他成功了!是樂觀的人生態(tài)度使他超越了一切!
正如美國威爾遜所說的："樂觀者與悲觀者之間，其差別是很有趣的：樂觀者看到的是油炸餅圈，悲觀者看到的是一個窟窿。"
這不禁使人聯(lián)想起高考后那些因落榜而絕望自殺的莘莘學子。他們的可悲之處在于，面對高考落榜這樣的重大挫折，他們不能夠正確對待。他們把高考，上大學看作是人生出路，但卻忽視了人生的根本目的，即為社會創(chuàng)造財富，為人類造福。這并不在乎是以何種形式。而寒窗苦讀了十余年，當社會真正需要他們大顯身手，施展才能的時候，他們卻走了，甚至還未來得及享受那些從未體會過的人生樂趣。多么燦爛的日出在等待著他們呀！但他們只看到了黎明前的黑暗！
當然，同時我們要注意到的是：樂觀的實質是正視現實，采取對策，走出捆境；樂觀使在挫折失敗面前的精神不倒！而并不是盲目樂觀，安于現狀--并不是讓人們把所有的窟窿都看成是面包圈！
朋友，當你身處逆境之時，請忘記那些愁苦、自卑與畏縮吧!請展示你的微笑、自信與勇氣吧!即使你像海倫凱勒那樣--又聾，又瞎，又啞，你依舊能感覺到清風的吹拂，細水的流動，親人的愛撫，友人的攙扶。生命依舊是美好的！太陽每天都在向你招手，來吧!當你身處逆境之時，你依舊擁有希望，擁有力量!向那些前進道路上的障礙揮手告別吧!它們是生活對你的考驗，同時又是生活給予你的饋贈。因為只有在憑看樂觀的精神跨越了所有這一切時，你體味刮的快樂才是最真且的，最刻骨銘心的!
20.擦出生命的火花
有這樣一則寓言：虹看到弧形的橋，向它說，它的生命比自己長久。而橋卻說："你那么美麗，你在人們的記憶中必然是永恒的。"
橋的話提示了我們：生命的價值不在于時間的長短，而在于所創(chuàng)造的價值。
七彩的虹存在的時間雖然很短，但她的光彩卻引來天下人的矚望和驚奇，給人們留下不可磨滅的印象。令人永遠想到虹的光輝。古人說的"氣貫長虹"，今人形容的" 誰持彩練當空舞"，都是對虹的真情贊美?？梢?，生命縱使短暫，假若能用這短暫的生命擦出火花，那這生命就是永存的。
生命不僅僅屬于每個人自己，還屬于他所處的社會。所以，人應該在有限的歲月中創(chuàng)造多一些的價值。夏完淳是我國歷有名的英雄少年，最后慷慨就義，其生命雖短，精神卻永遠激勵后人。英國的女作家夏洛蒂・勃朗特30多歲就離開了我們，可是那部世界的《簡・愛》卻永遠流傳在人們心中，放著光彩。
肉體是短暫的，精神是永存的。生命之美在于創(chuàng)造、奉獻。以你的生命去投入吧，磨擦出生命的火花。像英勇犧牲的董存端，一心為人民服務的張秉貴，像嘔心瀝血的孔繁森，這些人正是在不同的時代里，利用有限的生命，全心奉獻社會，擦出了生命中最美的火花。
像中國的屈原、司馬遷、李白，像外國的歌德、但丁、普希金，全都創(chuàng)造了生命不能承受之美，他們的精神力量是強大的，超越了生命形式，給后人帶來了最美的記憶。
" 人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。"生命之美，在于你的社會價值的實現的程度。努力投入吧，努力奮斗吧，去創(chuàng)造出生命中最亮的火花。人的一生不可能成為一顆恒星，那就讓我們在"歲月銀河"中做一顆燦爛的流星；人不可能美好永駐，那就讓我們做一支紅燭，用光芒照亮別人。
愿人們都能擦出生命中最美的火花！
50年代，美國海軍次長金波爾阻撓錢學森回國，他在給美國移民局的電報中聲稱："我寧可把這家伙槍斃，也不讓他離開美國。那些對我們來說極為寶貴的情況，他知道得太多了。無論在哪里，他都抵得上5個師。"
在這里，金波爾井非小題大作，而是精明到家了。他深知知識--這人類智慧結晶的超人力量。
前人的詩中有"驚天動地滄溟水"一句，倘若用以形容知識的力量，真是再恰當不過了。裝備精良的5個美軍師，舉袂成云，不是妄喻吧?這5個師一旦進入某個地帶，戰(zhàn)爭隨之爆發(fā)，世界為之震驚，不是謬說吧?有人又以為金波爾小題大作，錢學森一介儒生，如何能同裝備精良的5個師相比?其實他們忽視了一個重要的地方，那就是錢學森的頭腦--充滿過人知識的頭腦。一旦這些知識轉化為物質力量時，它的威力就并不亞于5個師了，豈僅"袂成云""震驚世界"可擬呢?
兵法云：敵失，我不得，已我得之利。所以他才有狠狠的"槍斃"之語。待得錢學森回國之后，這位空氣動力學家的知識便成為了中國導彈學科的基石，中國的導彈開始了揚威世界的時代!金波爾之言并非杞人憂天!
縱觀歷史，從遠古到今天，人類的生活經過了天翻地覆的變化，滄海桑田，實不過喻。而每一次變化，無不有知識的巨大力量的推動。有人評價第一次工業(yè)革命時說： "(工業(yè)革命)把過去和將來劃分為兩個不同的世界。"可見其作用之大。這次革命，最突出的特點就是動力的革命，而這動力的變革，竟僅是以瓦特的一臺蒸汽機 --瓦特利用自己掌握的知識和經驗制造的改良蒸汽機為代表。一臺蒸汽機，導致了一個人類歷史的驚天動地的變化，一個新的時代--蒸汽時代。在這個時代，英國的生鐵產量僅過60年就從1740年的10000余噸，猛增到25萬噸。世界的生產力得到了驚人的發(fā)展。而這，不夸張地說，就是由一位英國工人頭腦中的知識的釋放產生的。
延及近代，電器革命、計算機革命，無不體現知識的力量，而這種力量的強度，就像滾雪球一般，以乘方的速度猛增。知識越來越左右人們的生活和發(fā)展?？梢韵胍?，現在的"錢學森"們所掌握的知識能，遠遠超出5個師的力量的十倍、百倍而不止。
知識賦予人們的力量是無窮的，人們又該如何應用這力量呢? 知識的發(fā)展是雙向性的，因而其巨大作用也是雙向性的。40年代起，人們就掌握了打開核秘密的金鑰匙，這時的核知識就如同一張白紙，看人們染上什么顏色了。有人染上了"死"的黑色，德、美利用核知識研制殺人的武器原子彈；有人染上了"生"的紅色，開始研究核能的生活應用。 在原子彈把廣島、長崎夷為平地之后，美國的報告云："小男孩"(即其中一枚原子彈的名稱)的蘑菇云在島嶼上空出現后，人們才真正懂得什么叫做"驚天動地 "了。接著核武器的產量突飛猛進，在80 年代，竟達到全世界平均每人可攤上3噸核彈的數量。世界風云變幻，岌岌可危。而另一方面，人們利用核知識發(fā)展核能的應用，又給人們的生活帶來了巨大的變化。它解決了能源缺乏的問題之一，使世界的經濟進入新時代，有人稱為"核動力時代"。
當年的金波爾僅從錢學森歸國一事就知道他的知識將給中國帶來什么樣的變化，那是因為知識之偉大是令人嘆為觀止的。而這"驚天動地滄溟水"般的知識的力量，正是人類的真正力量。我們應用它是造福于人類，還是為禍于人類?人是在造就自己，還是在毀滅自己?這難道真像莎士比亞所 說的--"這還是個問題"嗎?
19.要看到滿天的繁星
曾經讀過這樣一篇小故事：一個女兒向她的父親寫信，說自己的生活如何如何單調，如何如何乏味，還不如坐在監(jiān)獄里。而父親給她的回信只有短短的兩行：兩個人從監(jiān)獄的鐵窗往外看，一個人看到的是滿地的爛泥，另一個人看到的卻是滿天閃爍的繁星。
信中父親要告訴他女兒的正是：在身處逆境之時，應當正視困難，勇于面對險阻，以樂觀的態(tài)度逾越一切前進道路上的障礙。
回信看似簡單，但卻揭示了兩種人在身處逆境之時，所表現出的兩種截然不同的生活態(tài)度：前者面對困境，對生去了信心，悲觀失望，甚至絕望，是一個悲觀主義者；后者雖身陷牢籠，卻對未來充滿了希望，他觀察到的不僅是生活中的陰暗面，更多的是生活中的閃光點。對于悲觀者，他只能怨天尤人，自嘆命運不濟；而對于樂觀者，他則會以飽滿的熱情去迎接重獲自由的那一天。
這使我不由得想到了一生坎坷的偉大音樂家貝多芬。他在世之時創(chuàng)作出了許多膾炙人口的傳世佳作，而又有誰會想到，這其中不少不朽之作都是在他雙耳失聰之后問世的呢? 肉體上的痛苦，精神上的折磨不斷摧殘著貝多芬，欲將他推入絕望的深淵。他并沒有向命運屈服，他的身體垮了，但他的精神沒有倒下。他驚喜地發(fā)現，自己雖然失去了聆聽音符的雙耳，但卻還幸運地擁有著審視曲譜的雙眼，觸摸琴鍵的雙手，鳴唱音調的嘴，創(chuàng)作音樂的頭腦。生活對于他來說雖然失去了美妙的旋律，但對音樂的向往，對生活的憧憬，對生命的熱愛，使他在逆境面前勇敢地迎頭而上!他成功了!是樂觀的人生態(tài)度使他超越了一切!
正如美國威爾遜所說的："樂觀者與悲觀者之間，其差別是很有趣的：樂觀者看到的是油炸餅圈，悲觀者看到的是一個窟窿。"
這不禁使人聯(lián)想起高考后那些因落榜而絕望自殺的莘莘學子。他們的可悲之處在于，面對高考落榜這樣的重大挫折，他們不能夠正確對待。他們把高考，上大學看作是人生出路，但卻忽視了人生的根本目的，即為社會創(chuàng)造財富，為人類造福。這并不在乎是以何種形式。而寒窗苦讀了十余年，當社會真正需要他們大顯身手，施展才能的時候，他們卻走了，甚至還未來得及享受那些從未體會過的人生樂趣。多么燦爛的日出在等待著他們呀！但他們只看到了黎明前的黑暗！
當然，同時我們要注意到的是：樂觀的實質是正視現實，采取對策，走出捆境；樂觀使在挫折失敗面前的精神不倒！而并不是盲目樂觀，安于現狀--并不是讓人們把所有的窟窿都看成是面包圈！
朋友，當你身處逆境之時，請忘記那些愁苦、自卑與畏縮吧!請展示你的微笑、自信與勇氣吧!即使你像海倫凱勒那樣--又聾，又瞎，又啞，你依舊能感覺到清風的吹拂，細水的流動，親人的愛撫，友人的攙扶。生命依舊是美好的！太陽每天都在向你招手，來吧!當你身處逆境之時，你依舊擁有希望，擁有力量!向那些前進道路上的障礙揮手告別吧!它們是生活對你的考驗，同時又是生活給予你的饋贈。因為只有在憑看樂觀的精神跨越了所有這一切時，你體味刮的快樂才是最真且的，最刻骨銘心的!
20.擦出生命的火花
有這樣一則寓言：虹看到弧形的橋，向它說，它的生命比自己長久。而橋卻說："你那么美麗，你在人們的記憶中必然是永恒的。"
橋的話提示了我們：生命的價值不在于時間的長短，而在于所創(chuàng)造的價值。
七彩的虹存在的時間雖然很短，但她的光彩卻引來天下人的矚望和驚奇，給人們留下不可磨滅的印象。令人永遠想到虹的光輝。古人說的"氣貫長虹"，今人形容的" 誰持彩練當空舞"，都是對虹的真情贊美?？梢?，生命縱使短暫，假若能用這短暫的生命擦出火花，那這生命就是永存的。
生命不僅僅屬于每個人自己，還屬于他所處的社會。所以，人應該在有限的歲月中創(chuàng)造多一些的價值。夏完淳是我國歷有名的英雄少年，最后慷慨就義，其生命雖短，精神卻永遠激勵后人。英國的女作家夏洛蒂・勃朗特30多歲就離開了我們，可是那部世界的《簡・愛》卻永遠流傳在人們心中，放著光彩。
肉體是短暫的，精神是永存的。生命之美在于創(chuàng)造、奉獻。以你的生命去投入吧，磨擦出生命的火花。像英勇犧牲的董存端，一心為人民服務的張秉貴，像嘔心瀝血的孔繁森，這些人正是在不同的時代里，利用有限的生命，全心奉獻社會，擦出了生命中最美的火花。
像中國的屈原、司馬遷、李白，像外國的歌德、但丁、普希金，全都創(chuàng)造了生命不能承受之美，他們的精神力量是強大的，超越了生命形式，給后人帶來了最美的記憶。
" 人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。"生命之美，在于你的社會價值的實現的程度。努力投入吧，努力奮斗吧，去創(chuàng)造出生命中最亮的火花。人的一生不可能成為一顆恒星，那就讓我們在"歲月銀河"中做一顆燦爛的流星；人不可能美好永駐，那就讓我們做一支紅燭，用光芒照亮別人。
愿人們都能擦出生命中最美的火花！