說起今年高考和去年相比有哪些進步，張琦也提到了做題的速度。其實，做題速度在高考時是很重要的，今年就有不少考生反映試題沒有做完。“去年，理綜試題我也沒有做完?！睆堢f，這也是和他的做題速度比較慢有關(guān)系。
總結(jié)做題慢的原因，他說是因為自己以前做題時喜歡把每個步驟都寫的特別詳細，就像寫作文一樣，除了寫公式外，還寫不少文字來解釋每個步驟。“本來我寫字就慢，又要寫很多步驟，做題速度自然就慢下來了。”如何提高做題速度，張琦思考了很久，后來發(fā)現(xiàn)做理科的題目時，并不需要太多的文字敘述，只要寫出關(guān)鍵的公式和步驟，也一樣能夠得分。逐漸摸索出來的方法的確讓張琦受益匪淺，今年理綜學科考了290分，題目全部都做完了。“其實今年理綜試題比去年稍微難一點，我也做完了。”
參加過數(shù)學競賽，認定知識和方法缺一不可
張琦從去年開始，連續(xù)兩年參加了全省數(shù)學競賽，一次得了三等獎，一次得了二等獎。而在數(shù)學競賽期間，他感覺到有些知識沒有掌握，即使知道解題方法，由于知識掌握得不夠，解題效果也不好?！斑@兩方面應該全面兼顧，知識和方法缺一不可?！睆堢ㄗh學弟學妹們，知識的積累不能有半點馬虎，考試大綱要求的知識必須要掌握，在復習時必須復習到每個知識點。
除了平時的學習外，張琦認為“好成績是需要通過大量做題”得來的，在做題時也要有始有終，一道題盡量做完，解出答案。“有些同學看到一些題，認為自己會了，就不再詳細進行解題，我認為這種方法不可取?！睆堢f，通過大量做題，才能總結(jié)出不同的題型需要用哪些方法去思考。“數(shù)學要下工夫去學?！?BR> 張琦報考的是清華大學能源動力工程及自動化專業(yè)。“其實我對能源動力的了解還不太多，只是從平時的生活能感受到能源的重要性?！睆堢f，對今后的求學路也抱著一種“走走看”的想法，以后的路子還在計劃中。
今年高考的文科第一名尤卓越、理科第二名張琦將于今天上午在本報接聽熱線，和大家詳細交流。同時，尤卓越的班主任崔保朝老師也將值守這部電話，他有不少意見和建議提供給學生和家長，讀者可以撥打熱線電話與他們交流。
文科熱線0371-67655690，8時30分至9時30分。
理科熱線0371-67655675，9時至10時。
昨天，本報采訪到了張琦，他各科的分數(shù)分別為：語文126分，數(shù)學138分，外語140分，理綜290分。在采訪中，張琦坦言自己是復讀生，希望用自己的經(jīng)驗給今年的高考失利者一些參考。
張琦坦言自己是復讀生，在和記者的第一次對話中，他就說：“我是復讀生，我認為這不丟人，我失敗過，我應該告訴今年的失敗者怎樣在明年成功?！逼鋵?，張琦今年也只有18歲，和今年參加高考的考生差不多大。去年高考總分648分，今年的總分是694分，從數(shù)字上看是提高了近50分，但是由于今年的題目普遍比去年難，提高50分的“含金量”遠比實際分數(shù)要高。通過這一年的努力，他取得了好成績，其實也并不是偶然。因為他在不停地彌補自己以前的不足。
在張琦的家里，有6本摘抄本，摘抄的都是他認為比較好的文章段落、詞句。其實，在摘抄文章時，張琦并不只看內(nèi)容，還看這些文章里的漢字。“我想通過摘抄文章來練字。”去年，張琦第一次參加高考時，語文考的不好，還沒有超過100分，他認為很可能和自己的字寫的不好有關(guān)。“字寫的好，評卷老師看著又清晰又舒服，或許能得高分。如果字寫的不好，很有可能會吃點虧?！彼f，今年語文成績提高了20多分，很可能和自己的字寫的“漂亮”了有關(guān)系。據(jù)張琦說，從開始復讀后，他就要求自己堅持每天抽出一些時間練練字，每天半小時的練字時間幾乎沒有間斷過。
每天堅持練字半小時，就是為了高考卷面好看些
父母從不問他的成績，家里的教育環(huán)境很寬松
“我爸媽從來不問我的成績怎么樣?！睆堢f，父母給他的是寬松政策，家里的教育環(huán)境也很寬松，每次都是張琦主動告訴父母他的成績。由于成績一直很好，張琦每次考試都會排在前幾名，這時候把成績告訴家長，父母替他高興，同時也提醒他不要太驕傲。有時發(fā)揮得不好，成績也會在十幾名之列?！俺煽儾缓茫乙矔鲃痈嬖V父母。因為我知道會從他們那里得到一些建議?！?BR> 一位老同學從清華大學給張琦打來電話，兩個人相約開學后在大學校園里見?！斑@是外校的一位同學，去年考上了清華大學?！?BR> 經(jīng)驗之談 兩類考生比較適合復讀
張琦用自己的經(jīng)驗告訴準備選擇復讀的考生，有兩種學生比較適合復讀，而有一種學生不太適合復讀。“沒有如愿考上自己理想大學的考生主要有三類，一種是有實力但是在考試中發(fā)揮失常的考生，一種是有繼續(xù)提升空間的考生，還有一種是在考試中發(fā)揮得較好卻想上更好學校的學生?！睆堢J為，前兩種考生比較適合復讀，而第三類考生則不太適合復讀。
他認為，如果能夠上一個相對理想的大學，但是又沒有達到自己的要求，也應該選擇上大學的機會。
總結(jié)做題慢的原因，他說是因為自己以前做題時喜歡把每個步驟都寫的特別詳細，就像寫作文一樣，除了寫公式外，還寫不少文字來解釋每個步驟。“本來我寫字就慢，又要寫很多步驟，做題速度自然就慢下來了。”如何提高做題速度，張琦思考了很久，后來發(fā)現(xiàn)做理科的題目時，并不需要太多的文字敘述，只要寫出關(guān)鍵的公式和步驟，也一樣能夠得分。逐漸摸索出來的方法的確讓張琦受益匪淺，今年理綜學科考了290分，題目全部都做完了。“其實今年理綜試題比去年稍微難一點，我也做完了。”
參加過數(shù)學競賽，認定知識和方法缺一不可
張琦從去年開始，連續(xù)兩年參加了全省數(shù)學競賽，一次得了三等獎，一次得了二等獎。而在數(shù)學競賽期間，他感覺到有些知識沒有掌握，即使知道解題方法，由于知識掌握得不夠，解題效果也不好?！斑@兩方面應該全面兼顧，知識和方法缺一不可?！睆堢ㄗh學弟學妹們，知識的積累不能有半點馬虎，考試大綱要求的知識必須要掌握，在復習時必須復習到每個知識點。
除了平時的學習外，張琦認為“好成績是需要通過大量做題”得來的，在做題時也要有始有終，一道題盡量做完，解出答案。“有些同學看到一些題，認為自己會了，就不再詳細進行解題，我認為這種方法不可取?！睆堢f，通過大量做題，才能總結(jié)出不同的題型需要用哪些方法去思考。“數(shù)學要下工夫去學?！?BR> 張琦報考的是清華大學能源動力工程及自動化專業(yè)。“其實我對能源動力的了解還不太多，只是從平時的生活能感受到能源的重要性?！睆堢f，對今后的求學路也抱著一種“走走看”的想法，以后的路子還在計劃中。
今年高考的文科第一名尤卓越、理科第二名張琦將于今天上午在本報接聽熱線，和大家詳細交流。同時，尤卓越的班主任崔保朝老師也將值守這部電話，他有不少意見和建議提供給學生和家長，讀者可以撥打熱線電話與他們交流。
文科熱線0371-67655690，8時30分至9時30分。
理科熱線0371-67655675，9時至10時。
昨天，本報采訪到了張琦，他各科的分數(shù)分別為：語文126分，數(shù)學138分，外語140分，理綜290分。在采訪中，張琦坦言自己是復讀生，希望用自己的經(jīng)驗給今年的高考失利者一些參考。
張琦坦言自己是復讀生，在和記者的第一次對話中，他就說：“我是復讀生，我認為這不丟人，我失敗過，我應該告訴今年的失敗者怎樣在明年成功?！逼鋵?，張琦今年也只有18歲，和今年參加高考的考生差不多大。去年高考總分648分，今年的總分是694分，從數(shù)字上看是提高了近50分，但是由于今年的題目普遍比去年難，提高50分的“含金量”遠比實際分數(shù)要高。通過這一年的努力，他取得了好成績，其實也并不是偶然。因為他在不停地彌補自己以前的不足。
在張琦的家里，有6本摘抄本，摘抄的都是他認為比較好的文章段落、詞句。其實，在摘抄文章時，張琦并不只看內(nèi)容，還看這些文章里的漢字。“我想通過摘抄文章來練字。”去年，張琦第一次參加高考時，語文考的不好，還沒有超過100分，他認為很可能和自己的字寫的不好有關(guān)。“字寫的好，評卷老師看著又清晰又舒服，或許能得高分。如果字寫的不好，很有可能會吃點虧?！彼f，今年語文成績提高了20多分，很可能和自己的字寫的“漂亮”了有關(guān)系。據(jù)張琦說，從開始復讀后，他就要求自己堅持每天抽出一些時間練練字，每天半小時的練字時間幾乎沒有間斷過。
每天堅持練字半小時，就是為了高考卷面好看些
父母從不問他的成績，家里的教育環(huán)境很寬松
“我爸媽從來不問我的成績怎么樣?！睆堢f，父母給他的是寬松政策，家里的教育環(huán)境也很寬松，每次都是張琦主動告訴父母他的成績。由于成績一直很好，張琦每次考試都會排在前幾名，這時候把成績告訴家長，父母替他高興，同時也提醒他不要太驕傲。有時發(fā)揮得不好，成績也會在十幾名之列?！俺煽儾缓茫乙矔鲃痈嬖V父母。因為我知道會從他們那里得到一些建議?！?BR> 一位老同學從清華大學給張琦打來電話，兩個人相約開學后在大學校園里見?！斑@是外校的一位同學，去年考上了清華大學?！?BR> 經(jīng)驗之談 兩類考生比較適合復讀
張琦用自己的經(jīng)驗告訴準備選擇復讀的考生，有兩種學生比較適合復讀，而有一種學生不太適合復讀。“沒有如愿考上自己理想大學的考生主要有三類，一種是有實力但是在考試中發(fā)揮失常的考生，一種是有繼續(xù)提升空間的考生，還有一種是在考試中發(fā)揮得較好卻想上更好學校的學生?！睆堢J為，前兩種考生比較適合復讀，而第三類考生則不太適合復讀。
他認為，如果能夠上一個相對理想的大學，但是又沒有達到自己的要求，也應該選擇上大學的機會。