最近，考研復(fù)習(xí)又進(jìn)入了一個(gè)新的階段，很多人都在做題。什么預(yù)測(cè)卷，什么沖刺卷，市面上的書眼花繚亂，宣傳攻勢(shì)也很猛。有的攻擊別人的題太難了，對(duì)方就反駁說你的題太簡(jiǎn)單了。那么，究竟什么樣的題才是好題呢？有沒有判斷的客觀標(biāo)準(zhǔn)？
應(yīng)該說通過做題查漏補(bǔ)缺，是每個(gè)考研人都要采用的方法。做好的題可以事半功倍，做不好的題浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。題的好壞并不是以難易程度來區(qū)分的。太難太偏的題，耗費(fèi)大量精力，讓人喪失信心，這固然不好，可是，太簡(jiǎn)單蒼白的題，找不出問題所在，讓人麻痹大意，也不可取。再說難易也是相對(duì)的，對(duì)一個(gè)人是簡(jiǎn)單的題，到了另一個(gè)人那里，也許就變成難題了。
我的看法是：高質(zhì)量的好題要把握命題的方向和技巧，既符合大綱的要求，又能檢測(cè)出應(yīng)試者的水平。因?yàn)榭佳惺且环N選拔性的考試，就是要讓不同水平的人拉開不同的分?jǐn)?shù)。對(duì)于預(yù)測(cè)題沖刺題來說，程度地吻合真題，就是好的。如果有幸做到或者部分做到與真題相似乃至一模一樣，那就更是好得不能再好的題了。
還有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，適合自己的題才是好題。我不同意這樣的看法。表面上看，這似乎很有道理?？稍鯓硬沤羞m合自己？是不是做了很輕松就是適合自己，做了較吃力就是不適合自己？雖然說學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，每個(gè)人的基礎(chǔ)各不相同，但是真題只有一套，而且是人人面前平等！誰不想考高分呢，但真題是不可能迎合所有人的分?jǐn)?shù)要求的。
主動(dòng)地去適應(yīng)真題，而不是讓真題來適應(yīng)你，這是一個(gè)硬道理，兩者的關(guān)系，不要弄顛倒了。只要我們有了過硬的水平，就不用怕了。對(duì)英語是這樣，對(duì)數(shù)學(xué)同樣如此。
應(yīng)該說通過做題查漏補(bǔ)缺，是每個(gè)考研人都要采用的方法。做好的題可以事半功倍，做不好的題浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。題的好壞并不是以難易程度來區(qū)分的。太難太偏的題，耗費(fèi)大量精力，讓人喪失信心，這固然不好，可是，太簡(jiǎn)單蒼白的題，找不出問題所在，讓人麻痹大意，也不可取。再說難易也是相對(duì)的，對(duì)一個(gè)人是簡(jiǎn)單的題，到了另一個(gè)人那里，也許就變成難題了。
我的看法是：高質(zhì)量的好題要把握命題的方向和技巧，既符合大綱的要求，又能檢測(cè)出應(yīng)試者的水平。因?yàn)榭佳惺且环N選拔性的考試，就是要讓不同水平的人拉開不同的分?jǐn)?shù)。對(duì)于預(yù)測(cè)題沖刺題來說，程度地吻合真題，就是好的。如果有幸做到或者部分做到與真題相似乃至一模一樣，那就更是好得不能再好的題了。
還有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，適合自己的題才是好題。我不同意這樣的看法。表面上看，這似乎很有道理?？稍鯓硬沤羞m合自己？是不是做了很輕松就是適合自己，做了較吃力就是不適合自己？雖然說學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，每個(gè)人的基礎(chǔ)各不相同，但是真題只有一套，而且是人人面前平等！誰不想考高分呢，但真題是不可能迎合所有人的分?jǐn)?shù)要求的。
主動(dòng)地去適應(yīng)真題，而不是讓真題來適應(yīng)你，這是一個(gè)硬道理，兩者的關(guān)系，不要弄顛倒了。只要我們有了過硬的水平，就不用怕了。對(duì)英語是這樣，對(duì)數(shù)學(xué)同樣如此。