據(jù)美國《僑報》報道，自英國威爾士大學教育和外語教學專業(yè)畢業(yè)的胡世芳，是漢辦和大學理事會挑選的首批來美教授中文的中文教師之一。出國前，胡世芳不僅在包頭師范學院的英文系教書，還在當?shù)亻_設了一所私立語言學校。擁有很好的職業(yè)和收入的胡世芳為何也會加入志愿中文教師的行列來美教中文呢？
胡世芳告訴記者，作為培養(yǎng)未來英文老師的教師，自己希望積累一些把漢語作為外語教學的教學經(jīng)驗。而作為由大學理事會和國家漢辦聯(lián)合舉行的項目的中文教師，自己也是代表國家來美國推廣漢語，因此也覺得是一件相當光榮的事情。
根據(jù)相關規(guī)定，來美教中文的教師的工資由漢辦提供，待遇不是很高。胡世芳在接受記者采訪時就表示，出來教學是代表國家、民族的大事，自己并不計較經(jīng)濟上的得失。
來美國后，胡世芳被大學理事會分配至科羅拉多州丹佛市Hulstrom K-8 Options School一所小學教授中文，她也榮幸地成為這一項目在該州的第一位中文訪問教師。更讓胡世芳感到榮幸的是，她所在的小學，還是一所類似天才學校的學校，學生的錄取比例為1/2。
在學校里，胡世芳要教授3年級至5年級學生的中文。這些學生被分至9個班，每班25名學生。因為每個班每周只有中文課，胡世芳每周只需上9個小時的課。
雖然只是每周短短9個小時的課程，擁有10年外語教學經(jīng)驗的胡世芳卻下足了功夫。在來美國前，胡世芳就設計了一套中文教材，中文教學CD等多媒體輔助教學工具、甚至連拼字模板都是從國內(nèi)帶來美國。按照胡世芳的話說，自己在申請這一項目之前，已經(jīng)在為對外漢語的教學做了一、兩年的準備，應該算是“有備而來”。
胡世芳說，學校向她提供了好的環(huán)境，安排她和一名同事住在一起，不僅提供住宿、還提供交通費和保險費。我用的電腦、打印機都是學校好的，同事對我也十分好。雖然在國內(nèi)也教過小孩子，但美國的小孩子，尤其是天才班的孩子們也給胡世芳留下深刻影響。胡世芳說，美國的學生更靈活、更好問，喜歡在活動中學習語言，對于中國的文化也感興趣。
在教孩子的過程中，有一件讓胡世芳感受頗深的事：她的一個學生有次告訴她，自己和爸爸媽媽去中餐館吃飯，憑著自己學習過一點中文，于是和服務員用中文對起了話，結(jié)果讓對方驚訝了一番，還一個勁兒地夸孩子中文發(fā)音標準，夸得孩子的爸媽心花怒放，當場許諾孩子如果把中文學好，明年就帶孩子去北京看奧運會。
象胡世芳這樣第一批來美國的中文教師共有34個。來美國后，他們被大學理事會根據(jù)學校的需求和個人的情況被分配至不同的學?；蚴菍W區(qū)。據(jù)大學理事會中文項目副主任林濤說，這些教師來美國后，大多數(shù)人很快進入了狀況，學校的反映也很不錯。也有個別中文教師在適應上出現(xiàn)困難，但大學理事會主動對這些人進行溝通，已向他們提供一些必要幫助。
胡世芳告訴記者，作為培養(yǎng)未來英文老師的教師，自己希望積累一些把漢語作為外語教學的教學經(jīng)驗。而作為由大學理事會和國家漢辦聯(lián)合舉行的項目的中文教師，自己也是代表國家來美國推廣漢語，因此也覺得是一件相當光榮的事情。
根據(jù)相關規(guī)定，來美教中文的教師的工資由漢辦提供，待遇不是很高。胡世芳在接受記者采訪時就表示，出來教學是代表國家、民族的大事，自己并不計較經(jīng)濟上的得失。
來美國后，胡世芳被大學理事會分配至科羅拉多州丹佛市Hulstrom K-8 Options School一所小學教授中文，她也榮幸地成為這一項目在該州的第一位中文訪問教師。更讓胡世芳感到榮幸的是，她所在的小學，還是一所類似天才學校的學校，學生的錄取比例為1/2。
在學校里，胡世芳要教授3年級至5年級學生的中文。這些學生被分至9個班，每班25名學生。因為每個班每周只有中文課，胡世芳每周只需上9個小時的課。
雖然只是每周短短9個小時的課程，擁有10年外語教學經(jīng)驗的胡世芳卻下足了功夫。在來美國前，胡世芳就設計了一套中文教材，中文教學CD等多媒體輔助教學工具、甚至連拼字模板都是從國內(nèi)帶來美國。按照胡世芳的話說，自己在申請這一項目之前，已經(jīng)在為對外漢語的教學做了一、兩年的準備，應該算是“有備而來”。
胡世芳說，學校向她提供了好的環(huán)境，安排她和一名同事住在一起，不僅提供住宿、還提供交通費和保險費。我用的電腦、打印機都是學校好的，同事對我也十分好。雖然在國內(nèi)也教過小孩子，但美國的小孩子，尤其是天才班的孩子們也給胡世芳留下深刻影響。胡世芳說，美國的學生更靈活、更好問，喜歡在活動中學習語言，對于中國的文化也感興趣。
在教孩子的過程中，有一件讓胡世芳感受頗深的事：她的一個學生有次告訴她，自己和爸爸媽媽去中餐館吃飯，憑著自己學習過一點中文，于是和服務員用中文對起了話，結(jié)果讓對方驚訝了一番，還一個勁兒地夸孩子中文發(fā)音標準，夸得孩子的爸媽心花怒放，當場許諾孩子如果把中文學好，明年就帶孩子去北京看奧運會。
象胡世芳這樣第一批來美國的中文教師共有34個。來美國后，他們被大學理事會根據(jù)學校的需求和個人的情況被分配至不同的學?；蚴菍W區(qū)。據(jù)大學理事會中文項目副主任林濤說，這些教師來美國后，大多數(shù)人很快進入了狀況，學校的反映也很不錯。也有個別中文教師在適應上出現(xiàn)困難，但大學理事會主動對這些人進行溝通，已向他們提供一些必要幫助。