年初歲首，當(dāng)記者走出烏蘭巴托機(jī)場(chǎng)時(shí)，感覺很特別——蒙古的嚴(yán)冬沒有想象中的冷。與記者一樣，很多初到蒙古國的國際漢語教師志愿者的初感受也是“特別”，只是他們這種感受更復(fù)雜——對(duì)出國教學(xué)經(jīng)歷了從生疏到熱愛的變化。
初到蒙古的生疏
國際漢語教師中國志愿者是國家漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(簡(jiǎn)稱“國家漢辦”)為滿足國外教學(xué)機(jī)構(gòu)對(duì)漢語教師的迫切需求而派出的。2005年9月底，第一批教師志愿者來到了蒙古國。
畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)中文系的蒙古族姑娘王愛琴和烏日尼樂是第一批來到蒙古的教師志愿者。當(dāng)她們努力說服家人、通過重重考核、滿懷熱忱地來到蒙古時(shí)，她們?cè)趺匆膊粫?huì)想到，首先面對(duì)的是生疏和不便。
2005年9月29日深夜，經(jīng)過一天舟車勞頓的王愛琴和烏日尼樂終于到達(dá)位于烏蘭巴托西北300多公里的額爾登特市彩虹學(xué)校。當(dāng)她們進(jìn)入校方安排的宿舍時(shí)，眼前的景象令她們十分意外：房間里只有一張簡(jiǎn)陋的床，沒有被子，沒有褥子。9月的蒙古氣溫已經(jīng)很低，到達(dá)蒙古的第一天，王愛琴和烏日尼樂只能披著羽絨服睡覺。
雖然很多教師志愿者在出國前都有充分的心理準(zhǔn)備，但到了蒙古之后，艱苦的生活條件以及生活習(xí)慣的差異還是令他們感到茫然。
來自內(nèi)蒙古赤峰學(xué)院的志愿者通拉嘎在伊和扎斯克大學(xué)任教。這個(gè)學(xué)校有兩個(gè)校區(qū)，通拉嘎所在的校區(qū)位于烏蘭巴托市西邊的二十一區(qū)，到市區(qū)要一個(gè)小時(shí)，就是蒙古本地的老師都不愿去那里工作。來自遼寧阜新的志愿者包連豐從宿舍走到任教的勝利者中學(xué)需要20多分鐘。一到冬天，當(dāng)他冒著零下20多攝氏度的嚴(yán)寒來到學(xué)校時(shí)，渾身都快凍僵了。
飲食問題也困擾著大多數(shù)志愿者。由于蒙古的蔬菜稀少，很多老師都不同程度的出現(xiàn)了營養(yǎng)不良的情況。遠(yuǎn)在額爾登特的王愛琴和烏日尼要想吃蔬菜，還要提前跟商戶訂購，以便讓他們到烏蘭巴托進(jìn)貨時(shí)給捎回來。一到冬天，吃飯就更成問題——因?yàn)樘鞖夂?，從菜市?chǎng)買的菜在路上就凍住了，如果吃不完，又很容易壞掉。
生活上的困難是對(duì)每一個(gè)人的考驗(yàn)，教學(xué)上的問題則令很多志愿者感到無助。由于蒙古的漢語教學(xué)起步較晚，大部分學(xué)校都沒有完整的教學(xué)計(jì)劃。通拉嘎剛到伊和扎斯克大學(xué)時(shí)，學(xué)校雖然設(shè)立了漢語教研室，但沒有一個(gè)漢語老師。“拼音還沒教完，就開始教語法，甚至是很難的句法?！蓖ɡ抡f?！皠倮邔W(xué)校采用的是我國江蘇的小學(xué)課本，但二年級(jí)用三年級(jí)的課本，三年級(jí)用二年級(jí)的課本?！卑B豐老師說。
抓好教學(xué)贏得尊重
王愛琴則告訴記者：“大的問題是，我們將這些情況反映給校長，校長卻認(rèn)為我們不適應(yīng)蒙古的教學(xué)習(xí)慣?！?BR> 為了改變校長的看法，更為了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，王愛琴和烏日尼樂開始給學(xué)生補(bǔ)課。她們每天放學(xué)后把成績(jī)較差的學(xué)生帶回家，一個(gè)人做飯，一個(gè)人給學(xué)生補(bǔ)課，補(bǔ)完課后還挨個(gè)把學(xué)生送回家。王愛琴回憶說：“那段時(shí)間我們基本上每天晚上10點(diǎn)以后才能吃飯，雖然很辛苦，但看到學(xué)生不斷進(jìn)步，校長的態(tài)度慢慢改變，我們還是很高興?！?BR> 為了讓家長更直觀地了解自己孩子的成績(jī)，王愛琴和烏日尼樂又開始利用周末給學(xué)生們編排漢語節(jié)目，讓學(xué)生在新年晚會(huì)上當(dāng)面給家長表演。2006年元旦，當(dāng)家長看到孩子們動(dòng)情地朗誦中國詩歌、幽默地表演中國小品后，對(duì)校長提出了一個(gè)共同的要求：“一定要把這兩個(gè)中國老師留下來！”王愛琴告訴記者，從那以后，校長就不再對(duì)漢語教學(xué)提任何意見了。
與王愛琴和烏日尼樂主抓學(xué)生成績(jī)不同，在大學(xué)任教的通拉嘎則通過舉辦中國文化節(jié)贏得學(xué)校和學(xué)生的認(rèn)可。2007年4月，在我國駐蒙古大使館的幫助下，通拉嘎和其他漢語教師志愿者一起在伊和扎斯克大學(xué)舉辦了為期一周的漢語節(jié)。這是在蒙古國舉辦的規(guī)模大、檔次高的漢語系列活動(dòng)。漢語節(jié)期間，烏蘭巴托3家電視臺(tái)進(jìn)行了跟蹤報(bào)道，其中UBS電視臺(tái)還特地制作了40分鐘的專題節(jié)目?；顒?dòng)結(jié)束后不久，伊和扎斯克大學(xué)將漢語教研室升格為中文系，并任命通拉嘎為中文系主任。
一段時(shí)間過去后，除了教學(xué)工作得到認(rèn)可，志愿者老師的生活條件也明顯改善。在達(dá)爾汗市彩虹學(xué)校，校長彬巴巴特爾把自己以前住的房子讓給志愿者老師?。辉谝梁驮箍舜髮W(xué)，學(xué)校經(jīng)常派車送老師去菜場(chǎng)買菜。
志愿者像陽光和空氣一樣重要
通過幾年的努力，漢語教師志愿者在蒙古的影響越來越大。我國駐蒙古大使館文化參贊王大奇說：“教師志愿者的奉獻(xiàn)精神得到了蒙方的認(rèn)可，樹立了良好形象，對(duì)蒙古國漢語推廣起到了重要作用?，F(xiàn)在，找使館聯(lián)系希望派遣志愿者的學(xué)校越來越多?！?BR> 目前，在蒙古從事漢語教學(xué)的教師志愿者已從12人增加到54人，其中36人由國家漢辦派遣，另外18人由內(nèi)蒙古自治區(qū)派遣。
蒙古教文科部外事司司長額爾德尼在接受記者采訪時(shí)，對(duì)志愿者老師的工作表示感謝，他說：“漢語教師志愿者對(duì)蒙古教育事業(yè)發(fā)展幫助巨大?！?BR> 下面的數(shù)字也許更能說明漢語教師志愿者發(fā)揮的作用。在蒙古大的私立大學(xué)——伊和扎斯克大學(xué)，10名漢語老師全部都是志愿者；在蒙古大的中文學(xué)?！艑W(xué)校，17名老師有8名是志愿者；在蒙古第二大城市達(dá)爾汗和第三大城市額爾登特，從事漢語教學(xué)的漢語老師都是志愿者。達(dá)爾汗彩虹學(xué)校校長彬巴巴特爾說：“中國國家漢辦和志愿者對(duì)我們的支持，就像陽光和空氣一樣重要。”
正因?yàn)闈h語教師志愿者的出色工作，蒙古漢語教學(xué)的規(guī)模正在不斷擴(kuò)大。2005年額爾登特彩虹學(xué)校只有39名學(xué)生，第二年就增加到了135名。伊和扎斯克大學(xué)則從2006年的130多人增加到目前的260多人。伊和扎斯克大學(xué)外事處主任諾敏告訴記者，學(xué)校準(zhǔn)備在2009年成立獨(dú)立的漢語學(xué)院和漢語培訓(xùn)中心。有7個(gè)志愿者老師任教的查斯特學(xué)校校長阿如娜則告訴記者，學(xué)校新買了2公頃土地，正準(zhǔn)備擴(kuò)大招生規(guī)模。
據(jù)王大奇參贊介紹，漢語在蒙古已經(jīng)成為僅次于英語的第二大外語。
推廣漢語更傳播友誼
額爾德尼司長認(rèn)為，志愿者老師不僅滿足了蒙古學(xué)校漢語教學(xué)的需求，也促進(jìn)了兩國的友誼。
在額爾登特的3年里，王愛琴和烏日尼樂每年都要從本就不夠充裕的志愿者津貼中拿出100美元，給當(dāng)?shù)毓聝涸旱暮⒆觽冑I禮物。她們的舉動(dòng)讓孤兒院的負(fù)責(zé)人感動(dòng)不已：“沒想到中國老師這么好啊！”
現(xiàn)在，王愛琴和烏日尼樂已經(jīng)在當(dāng)?shù)匦∮忻麣?，?jīng)常有人慕名而來請(qǐng)她們翻譯中文資料。當(dāng)每次翻譯完對(duì)方要掏錢表示感謝的時(shí)候，王愛琴和烏日尼樂總會(huì)告訴他們：“我們是中國志愿者，不需要付翻譯費(fèi)?！?BR> 志愿者教師的舉動(dòng)，也潛移默化地改變著蒙古學(xué)生對(duì)中國的看法。赫西格中學(xué)學(xué)生李文在作文中寫道：“我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)中國人是我的漢語老師，她是一個(gè)很好的老師，也是一個(gè)很好的中國人。”友誼學(xué)校學(xué)生比爾鞏則說：“我長大后一定要去中國留學(xué)，跟中國人交朋友?！?BR> 按照國家漢辦的規(guī)定，教師志愿者在海外的服務(wù)期限是1年，但在蒙古，很多志愿者已經(jīng)在1年期滿后，選擇了繼續(xù)留下來。已經(jīng)在蒙古教了3年的王愛琴說：“如果有關(guān)部門允許，我希望繼續(xù)留下來，因?yàn)槲蚁Ｍ吹阶约翰ハ碌姆N子開花結(jié)果！” (陳建棟)
初到蒙古的生疏
國際漢語教師中國志愿者是國家漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(簡(jiǎn)稱“國家漢辦”)為滿足國外教學(xué)機(jī)構(gòu)對(duì)漢語教師的迫切需求而派出的。2005年9月底，第一批教師志愿者來到了蒙古國。
畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)中文系的蒙古族姑娘王愛琴和烏日尼樂是第一批來到蒙古的教師志愿者。當(dāng)她們努力說服家人、通過重重考核、滿懷熱忱地來到蒙古時(shí)，她們?cè)趺匆膊粫?huì)想到，首先面對(duì)的是生疏和不便。
2005年9月29日深夜，經(jīng)過一天舟車勞頓的王愛琴和烏日尼樂終于到達(dá)位于烏蘭巴托西北300多公里的額爾登特市彩虹學(xué)校。當(dāng)她們進(jìn)入校方安排的宿舍時(shí)，眼前的景象令她們十分意外：房間里只有一張簡(jiǎn)陋的床，沒有被子，沒有褥子。9月的蒙古氣溫已經(jīng)很低，到達(dá)蒙古的第一天，王愛琴和烏日尼樂只能披著羽絨服睡覺。
雖然很多教師志愿者在出國前都有充分的心理準(zhǔn)備，但到了蒙古之后，艱苦的生活條件以及生活習(xí)慣的差異還是令他們感到茫然。
來自內(nèi)蒙古赤峰學(xué)院的志愿者通拉嘎在伊和扎斯克大學(xué)任教。這個(gè)學(xué)校有兩個(gè)校區(qū)，通拉嘎所在的校區(qū)位于烏蘭巴托市西邊的二十一區(qū)，到市區(qū)要一個(gè)小時(shí)，就是蒙古本地的老師都不愿去那里工作。來自遼寧阜新的志愿者包連豐從宿舍走到任教的勝利者中學(xué)需要20多分鐘。一到冬天，當(dāng)他冒著零下20多攝氏度的嚴(yán)寒來到學(xué)校時(shí)，渾身都快凍僵了。
飲食問題也困擾著大多數(shù)志愿者。由于蒙古的蔬菜稀少，很多老師都不同程度的出現(xiàn)了營養(yǎng)不良的情況。遠(yuǎn)在額爾登特的王愛琴和烏日尼要想吃蔬菜，還要提前跟商戶訂購，以便讓他們到烏蘭巴托進(jìn)貨時(shí)給捎回來。一到冬天，吃飯就更成問題——因?yàn)樘鞖夂?，從菜市?chǎng)買的菜在路上就凍住了，如果吃不完，又很容易壞掉。
生活上的困難是對(duì)每一個(gè)人的考驗(yàn)，教學(xué)上的問題則令很多志愿者感到無助。由于蒙古的漢語教學(xué)起步較晚，大部分學(xué)校都沒有完整的教學(xué)計(jì)劃。通拉嘎剛到伊和扎斯克大學(xué)時(shí)，學(xué)校雖然設(shè)立了漢語教研室，但沒有一個(gè)漢語老師。“拼音還沒教完，就開始教語法，甚至是很難的句法?！蓖ɡ抡f?！皠倮邔W(xué)校采用的是我國江蘇的小學(xué)課本，但二年級(jí)用三年級(jí)的課本，三年級(jí)用二年級(jí)的課本?！卑B豐老師說。
抓好教學(xué)贏得尊重
王愛琴則告訴記者：“大的問題是，我們將這些情況反映給校長，校長卻認(rèn)為我們不適應(yīng)蒙古的教學(xué)習(xí)慣?！?BR> 為了改變校長的看法，更為了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，王愛琴和烏日尼樂開始給學(xué)生補(bǔ)課。她們每天放學(xué)后把成績(jī)較差的學(xué)生帶回家，一個(gè)人做飯，一個(gè)人給學(xué)生補(bǔ)課，補(bǔ)完課后還挨個(gè)把學(xué)生送回家。王愛琴回憶說：“那段時(shí)間我們基本上每天晚上10點(diǎn)以后才能吃飯，雖然很辛苦，但看到學(xué)生不斷進(jìn)步，校長的態(tài)度慢慢改變，我們還是很高興?！?BR> 為了讓家長更直觀地了解自己孩子的成績(jī)，王愛琴和烏日尼樂又開始利用周末給學(xué)生們編排漢語節(jié)目，讓學(xué)生在新年晚會(huì)上當(dāng)面給家長表演。2006年元旦，當(dāng)家長看到孩子們動(dòng)情地朗誦中國詩歌、幽默地表演中國小品后，對(duì)校長提出了一個(gè)共同的要求：“一定要把這兩個(gè)中國老師留下來！”王愛琴告訴記者，從那以后，校長就不再對(duì)漢語教學(xué)提任何意見了。
與王愛琴和烏日尼樂主抓學(xué)生成績(jī)不同，在大學(xué)任教的通拉嘎則通過舉辦中國文化節(jié)贏得學(xué)校和學(xué)生的認(rèn)可。2007年4月，在我國駐蒙古大使館的幫助下，通拉嘎和其他漢語教師志愿者一起在伊和扎斯克大學(xué)舉辦了為期一周的漢語節(jié)。這是在蒙古國舉辦的規(guī)模大、檔次高的漢語系列活動(dòng)。漢語節(jié)期間，烏蘭巴托3家電視臺(tái)進(jìn)行了跟蹤報(bào)道，其中UBS電視臺(tái)還特地制作了40分鐘的專題節(jié)目?；顒?dòng)結(jié)束后不久，伊和扎斯克大學(xué)將漢語教研室升格為中文系，并任命通拉嘎為中文系主任。
一段時(shí)間過去后，除了教學(xué)工作得到認(rèn)可，志愿者老師的生活條件也明顯改善。在達(dá)爾汗市彩虹學(xué)校，校長彬巴巴特爾把自己以前住的房子讓給志愿者老師?。辉谝梁驮箍舜髮W(xué)，學(xué)校經(jīng)常派車送老師去菜場(chǎng)買菜。
志愿者像陽光和空氣一樣重要
通過幾年的努力，漢語教師志愿者在蒙古的影響越來越大。我國駐蒙古大使館文化參贊王大奇說：“教師志愿者的奉獻(xiàn)精神得到了蒙方的認(rèn)可，樹立了良好形象，對(duì)蒙古國漢語推廣起到了重要作用?，F(xiàn)在，找使館聯(lián)系希望派遣志愿者的學(xué)校越來越多?！?BR> 目前，在蒙古從事漢語教學(xué)的教師志愿者已從12人增加到54人，其中36人由國家漢辦派遣，另外18人由內(nèi)蒙古自治區(qū)派遣。
蒙古教文科部外事司司長額爾德尼在接受記者采訪時(shí)，對(duì)志愿者老師的工作表示感謝，他說：“漢語教師志愿者對(duì)蒙古教育事業(yè)發(fā)展幫助巨大?！?BR> 下面的數(shù)字也許更能說明漢語教師志愿者發(fā)揮的作用。在蒙古大的私立大學(xué)——伊和扎斯克大學(xué)，10名漢語老師全部都是志愿者；在蒙古大的中文學(xué)?！艑W(xué)校，17名老師有8名是志愿者；在蒙古第二大城市達(dá)爾汗和第三大城市額爾登特，從事漢語教學(xué)的漢語老師都是志愿者。達(dá)爾汗彩虹學(xué)校校長彬巴巴特爾說：“中國國家漢辦和志愿者對(duì)我們的支持，就像陽光和空氣一樣重要。”
正因?yàn)闈h語教師志愿者的出色工作，蒙古漢語教學(xué)的規(guī)模正在不斷擴(kuò)大。2005年額爾登特彩虹學(xué)校只有39名學(xué)生，第二年就增加到了135名。伊和扎斯克大學(xué)則從2006年的130多人增加到目前的260多人。伊和扎斯克大學(xué)外事處主任諾敏告訴記者，學(xué)校準(zhǔn)備在2009年成立獨(dú)立的漢語學(xué)院和漢語培訓(xùn)中心。有7個(gè)志愿者老師任教的查斯特學(xué)校校長阿如娜則告訴記者，學(xué)校新買了2公頃土地，正準(zhǔn)備擴(kuò)大招生規(guī)模。
據(jù)王大奇參贊介紹，漢語在蒙古已經(jīng)成為僅次于英語的第二大外語。
推廣漢語更傳播友誼
額爾德尼司長認(rèn)為，志愿者老師不僅滿足了蒙古學(xué)校漢語教學(xué)的需求，也促進(jìn)了兩國的友誼。
在額爾登特的3年里，王愛琴和烏日尼樂每年都要從本就不夠充裕的志愿者津貼中拿出100美元，給當(dāng)?shù)毓聝涸旱暮⒆觽冑I禮物。她們的舉動(dòng)讓孤兒院的負(fù)責(zé)人感動(dòng)不已：“沒想到中國老師這么好啊！”
現(xiàn)在，王愛琴和烏日尼樂已經(jīng)在當(dāng)?shù)匦∮忻麣?，?jīng)常有人慕名而來請(qǐng)她們翻譯中文資料。當(dāng)每次翻譯完對(duì)方要掏錢表示感謝的時(shí)候，王愛琴和烏日尼樂總會(huì)告訴他們：“我們是中國志愿者，不需要付翻譯費(fèi)?！?BR> 志愿者教師的舉動(dòng)，也潛移默化地改變著蒙古學(xué)生對(duì)中國的看法。赫西格中學(xué)學(xué)生李文在作文中寫道：“我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)中國人是我的漢語老師，她是一個(gè)很好的老師，也是一個(gè)很好的中國人。”友誼學(xué)校學(xué)生比爾鞏則說：“我長大后一定要去中國留學(xué)，跟中國人交朋友?！?BR> 按照國家漢辦的規(guī)定，教師志愿者在海外的服務(wù)期限是1年，但在蒙古，很多志愿者已經(jīng)在1年期滿后，選擇了繼續(xù)留下來。已經(jīng)在蒙古教了3年的王愛琴說：“如果有關(guān)部門允許，我希望繼續(xù)留下來，因?yàn)槲蚁Ｍ吹阶约翰ハ碌姆N子開花結(jié)果！” (陳建棟)