年初歲首，當(dāng)記者走出烏蘭巴托機(jī)場(chǎng)時(shí)，感覺(jué)很特別——蒙古的嚴(yán)冬沒(méi)有想象中的冷。與記者一樣，很多初到蒙古國(guó)的國(guó)際漢語(yǔ)教師志愿者的初感受也是“特別”，只是他們這種感受更復(fù)雜——對(duì)出國(guó)教學(xué)經(jīng)歷了從生疏到熱愛(ài)的變化。
初到蒙古的生疏
國(guó)際漢語(yǔ)教師中國(guó)志愿者是國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(簡(jiǎn)稱“國(guó)家漢辦”)為滿足國(guó)外教學(xué)機(jī)構(gòu)對(duì)漢語(yǔ)教師的迫切需求而派出的。2005年9月底，第一批教師志愿者來(lái)到了蒙古國(guó)。
畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)中文系的蒙古族姑娘王愛(ài)琴和烏日尼樂(lè)是第一批來(lái)到蒙古的教師志愿者。當(dāng)她們努力說(shuō)服家人、通過(guò)重重考核、滿懷熱忱地來(lái)到蒙古時(shí)，她們?cè)趺匆膊粫?huì)想到，首先面對(duì)的是生疏和不便。
2005年9月29日深夜，經(jīng)過(guò)一天舟車勞頓的王愛(ài)琴和烏日尼樂(lè)終于到達(dá)位于烏蘭巴托西北300多公里的額爾登特市彩虹學(xué)校。當(dāng)她們進(jìn)入校方安排的宿舍時(shí)，眼前的景象令她們十分意外：房間里只有一張簡(jiǎn)陋的床，沒(méi)有被子，沒(méi)有褥子。9月的蒙古氣溫已經(jīng)很低，到達(dá)蒙古的第一天，王愛(ài)琴和烏日尼樂(lè)只能披著羽絨服睡覺(jué)。
雖然很多教師志愿者在出國(guó)前都有充分的心理準(zhǔn)備，但到了蒙古之后，艱苦的生活條件以及生活習(xí)慣的差異還是令他們感到茫然。
來(lái)自內(nèi)蒙古赤峰學(xué)院的志愿者通拉嘎在伊和扎斯克大學(xué)任教。這個(gè)學(xué)校有兩個(gè)校區(qū)，通拉嘎所在的校區(qū)位于烏蘭巴托市西邊的二十一區(qū)，到市區(qū)要一個(gè)小時(shí)，就是蒙古本地的老師都不愿去那里工作。來(lái)自遼寧阜新的志愿者包連豐從宿舍走到任教的勝利者中學(xué)需要20多分鐘。一到冬天，當(dāng)他冒著零下20多攝氏度的嚴(yán)寒來(lái)到學(xué)校時(shí)，渾身都快凍僵了。
飲食問(wèn)題也困擾著大多數(shù)志愿者。由于蒙古的蔬菜稀少，很多老師都不同程度的出現(xiàn)了營(yíng)養(yǎng)不良的情況。遠(yuǎn)在額爾登特的王愛(ài)琴和烏日尼要想吃蔬菜，還要提前跟商戶訂購(gòu)，以便讓他們到烏蘭巴托進(jìn)貨時(shí)給捎回來(lái)。一到冬天，吃飯就更成問(wèn)題——因?yàn)樘鞖夂?，從菜市?chǎng)買的菜在路上就凍住了，如果吃不完，又很容易壞掉。
生活上的困難是對(duì)每一個(gè)人的考驗(yàn)，教學(xué)上的問(wèn)題則令很多志愿者感到無(wú)助。由于蒙古的漢語(yǔ)教學(xué)起步較晚，大部分學(xué)校都沒(méi)有完整的教學(xué)計(jì)劃。通拉嘎剛到伊和扎斯克大學(xué)時(shí)，學(xué)校雖然設(shè)立了漢語(yǔ)教研室，但沒(méi)有一個(gè)漢語(yǔ)老師。“拼音還沒(méi)教完，就開(kāi)始教語(yǔ)法，甚至是很難的句法。”通拉嘎說(shuō)。“勝利者學(xué)校采用的是我國(guó)江蘇的小學(xué)課本，但二年級(jí)用三年級(jí)的課本，三年級(jí)用二年級(jí)的課本。”包連豐老師說(shuō)。
抓好教學(xué)贏得尊重
王愛(ài)琴則告訴記者：“大的問(wèn)題是，我們將這些情況反映給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)卻認(rèn)為我們不適應(yīng)蒙古的教學(xué)習(xí)慣。”
為了改變校長(zhǎng)的看法，更為了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，王愛(ài)琴和烏日尼樂(lè)開(kāi)始給學(xué)生補(bǔ)課。她們每天放學(xué)后把成績(jī)較差的學(xué)生帶回家，一個(gè)人做飯，一個(gè)人給學(xué)生補(bǔ)課，補(bǔ)完課后還挨個(gè)把學(xué)生送回家。王愛(ài)琴回憶說(shuō)：“那段時(shí)間我們基本上每天晚上10點(diǎn)以后才能吃飯，雖然很辛苦，但看到學(xué)生不斷進(jìn)步，校長(zhǎng)的態(tài)度慢慢改變，我們還是很高興。”
為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解自己孩子的成績(jī)，王愛(ài)琴和烏日尼樂(lè)又開(kāi)始利用周末給學(xué)生們編排漢語(yǔ)節(jié)目，讓學(xué)生在新年晚會(huì)上當(dāng)面給家長(zhǎng)表演。2006年元旦，當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子們動(dòng)情地朗誦中國(guó)詩(shī)歌、幽默地表演中國(guó)小品后，對(duì)校長(zhǎng)提出了一個(gè)共同的要求：“一定要把這兩個(gè)中國(guó)老師留下來(lái)！”王愛(ài)琴告訴記者，從那以后，校長(zhǎng)就不再對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)提任何意見(jiàn)了。
與王愛(ài)琴和烏日尼樂(lè)主抓學(xué)生成績(jī)不同，在大學(xué)任教的通拉嘎則通過(guò)舉辦中國(guó)文化節(jié)贏得學(xué)校和學(xué)生的認(rèn)可。2007年4月，在我國(guó)駐蒙古大使館的幫助下，通拉嘎和其他漢語(yǔ)教師志愿者一起在伊和扎斯克大學(xué)舉辦了為期一周的漢語(yǔ)節(jié)。這是在蒙古國(guó)舉辦的規(guī)模大、檔次高的漢語(yǔ)系列活動(dòng)。漢語(yǔ)節(jié)期間，烏蘭巴托3家電視臺(tái)進(jìn)行了跟蹤報(bào)道，其中UBS電視臺(tái)還特地制作了40分鐘的專題節(jié)目。活動(dòng)結(jié)束后不久，伊和扎斯克大學(xué)將漢語(yǔ)教研室升格為中文系，并任命通拉嘎為中文系主任。
一段時(shí)間過(guò)去后，除了教學(xué)工作得到認(rèn)可，志愿者老師的生活條件也明顯改善。在達(dá)爾汗市彩虹學(xué)校，校長(zhǎng)彬巴巴特爾把自己以前住的房子讓給志愿者老師住；在伊和扎斯克大學(xué)，學(xué)校經(jīng)常派車送老師去菜場(chǎng)買菜。
志愿者像陽(yáng)光和空氣一樣重要
通過(guò)幾年的努力，漢語(yǔ)教師志愿者在蒙古的影響越來(lái)越大。我國(guó)駐蒙古大使館文化參贊王大奇說(shuō)：“教師志愿者的奉獻(xiàn)精神得到了蒙方的認(rèn)可，樹(shù)立了良好形象，對(duì)蒙古國(guó)漢語(yǔ)推廣起到了重要作用?，F(xiàn)在，找使館聯(lián)系希望派遣志愿者的學(xué)校越來(lái)越多?！?BR> 目前，在蒙古從事漢語(yǔ)教學(xué)的教師志愿者已從12人增加到54人，其中36人由國(guó)家漢辦派遣，另外18人由內(nèi)蒙古自治區(qū)派遣。
蒙古教文科部外事司司長(zhǎng)額爾德尼在接受記者采訪時(shí)，對(duì)志愿者老師的工作表示感謝，他說(shuō)：“漢語(yǔ)教師志愿者對(duì)蒙古教育事業(yè)發(fā)展幫助巨大?！?BR> 下面的數(shù)字也許更能說(shuō)明漢語(yǔ)教師志愿者發(fā)揮的作用。在蒙古大的私立大學(xué)——伊和扎斯克大學(xué)，10名漢語(yǔ)老師全部都是志愿者；在蒙古大的中文學(xué)?！艑W(xué)校，17名老師有8名是志愿者；在蒙古第二大城市達(dá)爾汗和第三大城市額爾登特，從事漢語(yǔ)教學(xué)的漢語(yǔ)老師都是志愿者。達(dá)爾汗彩虹學(xué)校校長(zhǎng)彬巴巴特爾說(shuō)：“中國(guó)國(guó)家漢辦和志愿者對(duì)我們的支持，就像陽(yáng)光和空氣一樣重要?！?BR> 正因?yàn)闈h語(yǔ)教師志愿者的出色工作，蒙古漢語(yǔ)教學(xué)的規(guī)模正在不斷擴(kuò)大。2005年額爾登特彩虹學(xué)校只有39名學(xué)生，第二年就增加到了135名。伊和扎斯克大學(xué)則從2006年的130多人增加到目前的260多人。伊和扎斯克大學(xué)外事處主任諾敏告訴記者，學(xué)校準(zhǔn)備在2009年成立獨(dú)立的漢語(yǔ)學(xué)院和漢語(yǔ)培訓(xùn)中心。有7個(gè)志愿者老師任教的查斯特學(xué)校校長(zhǎng)阿如娜則告訴記者，學(xué)校新買了2公頃土地，正準(zhǔn)備擴(kuò)大招生規(guī)模。
據(jù)王大奇參贊介紹，漢語(yǔ)在蒙古已經(jīng)成為僅次于英語(yǔ)的第二大外語(yǔ)。
推廣漢語(yǔ)更傳播友誼
額爾德尼司長(zhǎng)認(rèn)為，志愿者老師不僅滿足了蒙古學(xué)校漢語(yǔ)教學(xué)的需求，也促進(jìn)了兩國(guó)的友誼。
在額爾登特的3年里，王愛(ài)琴和烏日尼樂(lè)每年都要從本就不夠充裕的志愿者津貼中拿出100美元，給當(dāng)?shù)毓聝涸旱暮⒆觽冑I禮物。她們的舉動(dòng)讓孤兒院的負(fù)責(zé)人感動(dòng)不已：“沒(méi)想到中國(guó)老師這么好??！”
現(xiàn)在，王愛(ài)琴和烏日尼樂(lè)已經(jīng)在當(dāng)?shù)匦∮忻麣?，?jīng)常有人慕名而來(lái)請(qǐng)她們翻譯中文資料。當(dāng)每次翻譯完對(duì)方要掏錢表示感謝的時(shí)候，王愛(ài)琴和烏日尼樂(lè)總會(huì)告訴他們：“我們是中國(guó)志愿者，不需要付翻譯費(fèi)?！?BR> 志愿者教師的舉動(dòng)，也潛移默化地改變著蒙古學(xué)生對(duì)中國(guó)的看法。赫西格中學(xué)學(xué)生李文在作文中寫(xiě)道：“我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)中國(guó)人是我的漢語(yǔ)老師，她是一個(gè)很好的老師，也是一個(gè)很好的中國(guó)人?！庇颜x學(xué)校學(xué)生比爾鞏則說(shuō)：“我長(zhǎng)大后一定要去中國(guó)留學(xué)，跟中國(guó)人交朋友?！?BR> 按照國(guó)家漢辦的規(guī)定，教師志愿者在海外的服務(wù)期限是1年，但在蒙古，很多志愿者已經(jīng)在1年期滿后，選擇了繼續(xù)留下來(lái)。已經(jīng)在蒙古教了3年的王愛(ài)琴說(shuō)：“如果有關(guān)部門允許，我希望繼續(xù)留下來(lái)，因?yàn)槲蚁Ｍ吹阶约翰ハ碌姆N子開(kāi)花結(jié)果！” (陳建棟)
初到蒙古的生疏
國(guó)際漢語(yǔ)教師中國(guó)志愿者是國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(簡(jiǎn)稱“國(guó)家漢辦”)為滿足國(guó)外教學(xué)機(jī)構(gòu)對(duì)漢語(yǔ)教師的迫切需求而派出的。2005年9月底，第一批教師志愿者來(lái)到了蒙古國(guó)。
畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)中文系的蒙古族姑娘王愛(ài)琴和烏日尼樂(lè)是第一批來(lái)到蒙古的教師志愿者。當(dāng)她們努力說(shuō)服家人、通過(guò)重重考核、滿懷熱忱地來(lái)到蒙古時(shí)，她們?cè)趺匆膊粫?huì)想到，首先面對(duì)的是生疏和不便。
2005年9月29日深夜，經(jīng)過(guò)一天舟車勞頓的王愛(ài)琴和烏日尼樂(lè)終于到達(dá)位于烏蘭巴托西北300多公里的額爾登特市彩虹學(xué)校。當(dāng)她們進(jìn)入校方安排的宿舍時(shí)，眼前的景象令她們十分意外：房間里只有一張簡(jiǎn)陋的床，沒(méi)有被子，沒(méi)有褥子。9月的蒙古氣溫已經(jīng)很低，到達(dá)蒙古的第一天，王愛(ài)琴和烏日尼樂(lè)只能披著羽絨服睡覺(jué)。
雖然很多教師志愿者在出國(guó)前都有充分的心理準(zhǔn)備，但到了蒙古之后，艱苦的生活條件以及生活習(xí)慣的差異還是令他們感到茫然。
來(lái)自內(nèi)蒙古赤峰學(xué)院的志愿者通拉嘎在伊和扎斯克大學(xué)任教。這個(gè)學(xué)校有兩個(gè)校區(qū)，通拉嘎所在的校區(qū)位于烏蘭巴托市西邊的二十一區(qū)，到市區(qū)要一個(gè)小時(shí)，就是蒙古本地的老師都不愿去那里工作。來(lái)自遼寧阜新的志愿者包連豐從宿舍走到任教的勝利者中學(xué)需要20多分鐘。一到冬天，當(dāng)他冒著零下20多攝氏度的嚴(yán)寒來(lái)到學(xué)校時(shí)，渾身都快凍僵了。
飲食問(wèn)題也困擾著大多數(shù)志愿者。由于蒙古的蔬菜稀少，很多老師都不同程度的出現(xiàn)了營(yíng)養(yǎng)不良的情況。遠(yuǎn)在額爾登特的王愛(ài)琴和烏日尼要想吃蔬菜，還要提前跟商戶訂購(gòu)，以便讓他們到烏蘭巴托進(jìn)貨時(shí)給捎回來(lái)。一到冬天，吃飯就更成問(wèn)題——因?yàn)樘鞖夂?，從菜市?chǎng)買的菜在路上就凍住了，如果吃不完，又很容易壞掉。
生活上的困難是對(duì)每一個(gè)人的考驗(yàn)，教學(xué)上的問(wèn)題則令很多志愿者感到無(wú)助。由于蒙古的漢語(yǔ)教學(xué)起步較晚，大部分學(xué)校都沒(méi)有完整的教學(xué)計(jì)劃。通拉嘎剛到伊和扎斯克大學(xué)時(shí)，學(xué)校雖然設(shè)立了漢語(yǔ)教研室，但沒(méi)有一個(gè)漢語(yǔ)老師。“拼音還沒(méi)教完，就開(kāi)始教語(yǔ)法，甚至是很難的句法。”通拉嘎說(shuō)。“勝利者學(xué)校采用的是我國(guó)江蘇的小學(xué)課本，但二年級(jí)用三年級(jí)的課本，三年級(jí)用二年級(jí)的課本。”包連豐老師說(shuō)。
抓好教學(xué)贏得尊重
王愛(ài)琴則告訴記者：“大的問(wèn)題是，我們將這些情況反映給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)卻認(rèn)為我們不適應(yīng)蒙古的教學(xué)習(xí)慣。”
為了改變校長(zhǎng)的看法，更為了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，王愛(ài)琴和烏日尼樂(lè)開(kāi)始給學(xué)生補(bǔ)課。她們每天放學(xué)后把成績(jī)較差的學(xué)生帶回家，一個(gè)人做飯，一個(gè)人給學(xué)生補(bǔ)課，補(bǔ)完課后還挨個(gè)把學(xué)生送回家。王愛(ài)琴回憶說(shuō)：“那段時(shí)間我們基本上每天晚上10點(diǎn)以后才能吃飯，雖然很辛苦，但看到學(xué)生不斷進(jìn)步，校長(zhǎng)的態(tài)度慢慢改變，我們還是很高興。”
為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解自己孩子的成績(jī)，王愛(ài)琴和烏日尼樂(lè)又開(kāi)始利用周末給學(xué)生們編排漢語(yǔ)節(jié)目，讓學(xué)生在新年晚會(huì)上當(dāng)面給家長(zhǎng)表演。2006年元旦，當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子們動(dòng)情地朗誦中國(guó)詩(shī)歌、幽默地表演中國(guó)小品后，對(duì)校長(zhǎng)提出了一個(gè)共同的要求：“一定要把這兩個(gè)中國(guó)老師留下來(lái)！”王愛(ài)琴告訴記者，從那以后，校長(zhǎng)就不再對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)提任何意見(jiàn)了。
與王愛(ài)琴和烏日尼樂(lè)主抓學(xué)生成績(jī)不同，在大學(xué)任教的通拉嘎則通過(guò)舉辦中國(guó)文化節(jié)贏得學(xué)校和學(xué)生的認(rèn)可。2007年4月，在我國(guó)駐蒙古大使館的幫助下，通拉嘎和其他漢語(yǔ)教師志愿者一起在伊和扎斯克大學(xué)舉辦了為期一周的漢語(yǔ)節(jié)。這是在蒙古國(guó)舉辦的規(guī)模大、檔次高的漢語(yǔ)系列活動(dòng)。漢語(yǔ)節(jié)期間，烏蘭巴托3家電視臺(tái)進(jìn)行了跟蹤報(bào)道，其中UBS電視臺(tái)還特地制作了40分鐘的專題節(jié)目。活動(dòng)結(jié)束后不久，伊和扎斯克大學(xué)將漢語(yǔ)教研室升格為中文系，并任命通拉嘎為中文系主任。
一段時(shí)間過(guò)去后，除了教學(xué)工作得到認(rèn)可，志愿者老師的生活條件也明顯改善。在達(dá)爾汗市彩虹學(xué)校，校長(zhǎng)彬巴巴特爾把自己以前住的房子讓給志愿者老師住；在伊和扎斯克大學(xué)，學(xué)校經(jīng)常派車送老師去菜場(chǎng)買菜。
志愿者像陽(yáng)光和空氣一樣重要
通過(guò)幾年的努力，漢語(yǔ)教師志愿者在蒙古的影響越來(lái)越大。我國(guó)駐蒙古大使館文化參贊王大奇說(shuō)：“教師志愿者的奉獻(xiàn)精神得到了蒙方的認(rèn)可，樹(shù)立了良好形象，對(duì)蒙古國(guó)漢語(yǔ)推廣起到了重要作用?，F(xiàn)在，找使館聯(lián)系希望派遣志愿者的學(xué)校越來(lái)越多?！?BR> 目前，在蒙古從事漢語(yǔ)教學(xué)的教師志愿者已從12人增加到54人，其中36人由國(guó)家漢辦派遣，另外18人由內(nèi)蒙古自治區(qū)派遣。
蒙古教文科部外事司司長(zhǎng)額爾德尼在接受記者采訪時(shí)，對(duì)志愿者老師的工作表示感謝，他說(shuō)：“漢語(yǔ)教師志愿者對(duì)蒙古教育事業(yè)發(fā)展幫助巨大?！?BR> 下面的數(shù)字也許更能說(shuō)明漢語(yǔ)教師志愿者發(fā)揮的作用。在蒙古大的私立大學(xué)——伊和扎斯克大學(xué)，10名漢語(yǔ)老師全部都是志愿者；在蒙古大的中文學(xué)?！艑W(xué)校，17名老師有8名是志愿者；在蒙古第二大城市達(dá)爾汗和第三大城市額爾登特，從事漢語(yǔ)教學(xué)的漢語(yǔ)老師都是志愿者。達(dá)爾汗彩虹學(xué)校校長(zhǎng)彬巴巴特爾說(shuō)：“中國(guó)國(guó)家漢辦和志愿者對(duì)我們的支持，就像陽(yáng)光和空氣一樣重要?！?BR> 正因?yàn)闈h語(yǔ)教師志愿者的出色工作，蒙古漢語(yǔ)教學(xué)的規(guī)模正在不斷擴(kuò)大。2005年額爾登特彩虹學(xué)校只有39名學(xué)生，第二年就增加到了135名。伊和扎斯克大學(xué)則從2006年的130多人增加到目前的260多人。伊和扎斯克大學(xué)外事處主任諾敏告訴記者，學(xué)校準(zhǔn)備在2009年成立獨(dú)立的漢語(yǔ)學(xué)院和漢語(yǔ)培訓(xùn)中心。有7個(gè)志愿者老師任教的查斯特學(xué)校校長(zhǎng)阿如娜則告訴記者，學(xué)校新買了2公頃土地，正準(zhǔn)備擴(kuò)大招生規(guī)模。
據(jù)王大奇參贊介紹，漢語(yǔ)在蒙古已經(jīng)成為僅次于英語(yǔ)的第二大外語(yǔ)。
推廣漢語(yǔ)更傳播友誼
額爾德尼司長(zhǎng)認(rèn)為，志愿者老師不僅滿足了蒙古學(xué)校漢語(yǔ)教學(xué)的需求，也促進(jìn)了兩國(guó)的友誼。
在額爾登特的3年里，王愛(ài)琴和烏日尼樂(lè)每年都要從本就不夠充裕的志愿者津貼中拿出100美元，給當(dāng)?shù)毓聝涸旱暮⒆觽冑I禮物。她們的舉動(dòng)讓孤兒院的負(fù)責(zé)人感動(dòng)不已：“沒(méi)想到中國(guó)老師這么好??！”
現(xiàn)在，王愛(ài)琴和烏日尼樂(lè)已經(jīng)在當(dāng)?shù)匦∮忻麣?，?jīng)常有人慕名而來(lái)請(qǐng)她們翻譯中文資料。當(dāng)每次翻譯完對(duì)方要掏錢表示感謝的時(shí)候，王愛(ài)琴和烏日尼樂(lè)總會(huì)告訴他們：“我們是中國(guó)志愿者，不需要付翻譯費(fèi)?！?BR> 志愿者教師的舉動(dòng)，也潛移默化地改變著蒙古學(xué)生對(duì)中國(guó)的看法。赫西格中學(xué)學(xué)生李文在作文中寫(xiě)道：“我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)中國(guó)人是我的漢語(yǔ)老師，她是一個(gè)很好的老師，也是一個(gè)很好的中國(guó)人?！庇颜x學(xué)校學(xué)生比爾鞏則說(shuō)：“我長(zhǎng)大后一定要去中國(guó)留學(xué)，跟中國(guó)人交朋友?！?BR> 按照國(guó)家漢辦的規(guī)定，教師志愿者在海外的服務(wù)期限是1年，但在蒙古，很多志愿者已經(jīng)在1年期滿后，選擇了繼續(xù)留下來(lái)。已經(jīng)在蒙古教了3年的王愛(ài)琴說(shuō)：“如果有關(guān)部門允許，我希望繼續(xù)留下來(lái)，因?yàn)槲蚁Ｍ吹阶约翰ハ碌姆N子開(kāi)花結(jié)果！” (陳建棟)