很多家長(zhǎng)都說(shuō)，就是想讓孩子受點(diǎn)好的教育，以后有好點(diǎn)的出路，反正家里多少有些積蓄也能供得起，再不行就借點(diǎn)兒貸點(diǎn)兒，湊湊也夠了。家長(zhǎng)的心意很明確，孩子就是上別的國(guó)家受教育去了。父母有錢(qián)好靠點(diǎn)兒的，過(guò)去不用打工什么的就好好學(xué)習(xí)，父母沒(méi)幾個(gè)錢(qián)的，只好過(guò)去打點(diǎn)小工，節(jié)儉生活，更要刻苦學(xué)習(xí)。可是孩子到了國(guó)外所受的教育遠(yuǎn)比父母理解的更加深刻和鮮明。
我有一個(gè)同事大學(xué)時(shí)期是在英國(guó)度過(guò)的，去年10月才從華威（Warwick）畢業(yè)，學(xué)的是Supply Engineering and Logistics（供應(yīng)工程與物流）。華威，綜合實(shí)力全英排名第6，Business School（商學(xué)院）全英第2，她所在的School of Engineering （工程學(xué)院）的碩士課程research 水平是五顆星。呆在牛校的牛專業(yè)按照中國(guó)人的話來(lái)說(shuō)就應(yīng)當(dāng)別無(wú)他求了，但我卻從和她的談話中體會(huì)到中國(guó)留學(xué)生的國(guó)外學(xué)習(xí)與生活究竟帶給了他們什么樣的體驗(yàn)。
（一） 英語(yǔ)水平
家長(zhǎng)們都認(rèn)為，孩子留學(xué)回來(lái)英文水平肯定是不在話下。但是恐怕只有學(xué)生本人清楚自己的英語(yǔ)水平在留學(xué)幾年之后處于什么狀態(tài)。因?yàn)?，大家都知道，雅思成?jī)是可以突擊出來(lái)的。另一方面，即便學(xué)生在出國(guó)門(mén)之前英語(yǔ)很好，但是由于在留學(xué)那幾年基本都處于濃厚的中文氛圍，所以水平下降很快也是必然的。就像我的同事，走前IELTS 6.5 ，但回來(lái)工作實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的時(shí)候也明顯的發(fā)現(xiàn)自己的水平也大不如前。她認(rèn)為，事實(shí)上IELTS分?jǐn)?shù)的高低和真正的生活中的語(yǔ)言操作能力是沒(méi)有因果關(guān)系的，高一點(diǎn)的IELTS成績(jī)，說(shuō)白了也只是讀書(shū)的基本要求，當(dāng)你踏上異國(guó)的國(guó)土，會(huì)發(fā)現(xiàn)IELTS高分并不能真正幫得了自己什么。也有很多學(xué)生聽(tīng)老師上課仍聽(tīng)不大懂。
英語(yǔ)水平的上升與下降的波動(dòng)，在住宿方面也許會(huì)有更深的體現(xiàn)：比如出國(guó)讀中學(xué)的小留學(xué)生住宿一般會(huì)選擇 homestay?。乃藜彝ィ?，語(yǔ)言就會(huì)突飛猛進(jìn)。在如有的留學(xué)生，讀Foundation（預(yù)科）時(shí)選擇了Homestay，英文提高的很快，但后來(lái)搬出去和中國(guó)人合租，除了課堂發(fā)言外幾乎很少用到英語(yǔ)，后來(lái)英文反倒退步了很多。
（二）文化差異
在國(guó)外念書(shū)，和同胞在一起是非常尋常的事情。說(shuō)中國(guó)學(xué)生念了幾年書(shū)回來(lái)語(yǔ)言能力反倒變差了是因?yàn)槔虾椭袊?guó)人在一起的緣故，這也未免有些武斷，離熟悉的家那么遙遠(yuǎn)，只好在同胞身上尋找一些慰藉，或者說(shuō)生活上有個(gè)照應(yīng)，這也是人之常情，大家一起吃飯，學(xué)習(xí)，逛街購(gòu)物，排解了身在異國(guó)的不適應(yīng)和無(wú)助感。但話又說(shuō)回來(lái)，語(yǔ)言是因?yàn)槔辖佑|老用才會(huì)學(xué)的好的，成天和來(lái)自中國(guó)各地的同胞們?cè)谝黄鸬?，方言普通話混在一起說(shuō)的挺爽，外語(yǔ)能力卻在悄悄下降。我同事就說(shuō)，她就因?yàn)楹椭袊?guó)人老在一塊兒，把上海話學(xué)會(huì)了。她又說(shuō)，語(yǔ)言的問(wèn)題歸根結(jié)底還是文化差異。也許有的家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為，過(guò)去可以多和當(dāng)?shù)厝舜蚪坏?，融入他們的生活。但?shí)際上，那并不容易，就因?yàn)槲幕町悺?BR> 文化就是生活，文化可以造就一個(gè)人的思維能力，可以造就一方語(yǔ)言。可能就因?yàn)樗季S的方式不同，同事感覺(jué)當(dāng)?shù)厝苏務(wù)摰脑掝}自己不能真正參與，或者通常一個(gè)笑話，英國(guó)人樂(lè)的哈哈大笑，自己卻覺(jué)得沒(méi)什么好笑，這一點(diǎn)我也有親身體會(huì)。中國(guó)人去超市買(mǎi)東西，逛街娛樂(lè)時(shí)也和 "自己人"在一起，這似乎也成為自然而然的事情。
飲食的差異也是一大問(wèn)題。中國(guó)人崇尚"民以食為天"，而英國(guó)食物是世界上公認(rèn)的難吃，人家本國(guó)人不覺(jué)得有什么，但好多留學(xué)生都深有體會(huì)。現(xiàn)在不都早流行"飲食男女"了么？吃都吃不到一塊兒去，那還有什么可談的？我同事說(shuō)她在英國(guó)的兩年（一年讀Bachelor 的后一年，一年master）,吃飯都是湊合過(guò)來(lái)的，要么餅干方便面，薯片漢堡，頂多就是去China Town 買(mǎi)點(diǎn)東西，或和同胞一起作飯。
文化差異就體現(xiàn)在生活的點(diǎn)滴中，沒(méi)法說(shuō)的清楚。反正你就是會(huì)理所當(dāng)然的和"自己人"在一起。這讓很多學(xué)生有一種心有余而力不足的感覺(jué)。
（三） 就業(yè)
在英國(guó)就業(yè)，按我同事的話說(shuō)，對(duì)于中國(guó)人就一個(gè)字-難，進(jìn)好的大公司就更難了，除非有點(diǎn)什么關(guān)系的。我想這是由于很多因素造成的。有的說(shuō)，主要是當(dāng)?shù)毓椭髡J(rèn)為中國(guó)人語(yǔ)言能力有限，不能適應(yīng)工作環(huán)境。也有的說(shuō)是英國(guó)為了本國(guó)人的利益，肯定先聘本國(guó)人，實(shí)在沒(méi)法的時(shí)候才考慮外國(guó)人。不管怎樣，我認(rèn)為前面的原因是有證可查的，比如前不久，澳大利亞大學(xué)校長(zhǎng)委員會(huì)主席薩頓表示，亞洲學(xué)生的語(yǔ)言困難更多集中在口語(yǔ)上。在學(xué)?？荚囍?，除少數(shù)科目是現(xiàn)場(chǎng)陳述外，大部分考試以筆試為主，尤其是中國(guó)學(xué)生集中的會(huì)計(jì)和IT專業(yè)。中國(guó)學(xué)生憑借勤奮努力往往能取得出眾成績(jī)。而踏上求職之路，口語(yǔ)能力卻成為大障礙。很多人接受中介第一輪電話面試后即遭淘汰。即使殺進(jìn)雇主面談的一關(guān)，也往往會(huì)因語(yǔ)言上的劣勢(shì)被本地人比下來(lái)。
總之，出國(guó)留學(xué)絕不僅僅是讀書(shū)的事情。家長(zhǎng)花幾十萬(wàn)砸在孩子身上，結(jié)果孩子卻處在和國(guó)內(nèi)無(wú)什么差異的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，語(yǔ)言能力沒(méi)有當(dāng)初預(yù)想的那么出色，也許學(xué)了很多專業(yè)知識(shí)，但是由于眾多原因而使這個(gè)國(guó)外教育經(jīng)歷沒(méi)有大的實(shí)質(zhì)性價(jià)值，未免有些不劃算了。所以我建議學(xué)生在出國(guó)以后，多了解了解目的國(guó)的情況，包括飲食，國(guó)民的價(jià)值趨向和生活習(xí)慣等等，不要只注重于學(xué)校和專業(yè)，留學(xué)的時(shí)候更要多觀察多了解當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)和人們的日?，嵤?，里頭有很多書(shū)本上沒(méi)有的東西可以學(xué)習(xí)。不虛此行，實(shí)實(shí)在在的受一回不同的教育，熟悉中西方文化。這才是留學(xué)的目的。
我有一個(gè)同事大學(xué)時(shí)期是在英國(guó)度過(guò)的，去年10月才從華威（Warwick）畢業(yè)，學(xué)的是Supply Engineering and Logistics（供應(yīng)工程與物流）。華威，綜合實(shí)力全英排名第6，Business School（商學(xué)院）全英第2，她所在的School of Engineering （工程學(xué)院）的碩士課程research 水平是五顆星。呆在牛校的牛專業(yè)按照中國(guó)人的話來(lái)說(shuō)就應(yīng)當(dāng)別無(wú)他求了，但我卻從和她的談話中體會(huì)到中國(guó)留學(xué)生的國(guó)外學(xué)習(xí)與生活究竟帶給了他們什么樣的體驗(yàn)。
（一） 英語(yǔ)水平
家長(zhǎng)們都認(rèn)為，孩子留學(xué)回來(lái)英文水平肯定是不在話下。但是恐怕只有學(xué)生本人清楚自己的英語(yǔ)水平在留學(xué)幾年之后處于什么狀態(tài)。因?yàn)?，大家都知道，雅思成?jī)是可以突擊出來(lái)的。另一方面，即便學(xué)生在出國(guó)門(mén)之前英語(yǔ)很好，但是由于在留學(xué)那幾年基本都處于濃厚的中文氛圍，所以水平下降很快也是必然的。就像我的同事，走前IELTS 6.5 ，但回來(lái)工作實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的時(shí)候也明顯的發(fā)現(xiàn)自己的水平也大不如前。她認(rèn)為，事實(shí)上IELTS分?jǐn)?shù)的高低和真正的生活中的語(yǔ)言操作能力是沒(méi)有因果關(guān)系的，高一點(diǎn)的IELTS成績(jī)，說(shuō)白了也只是讀書(shū)的基本要求，當(dāng)你踏上異國(guó)的國(guó)土，會(huì)發(fā)現(xiàn)IELTS高分并不能真正幫得了自己什么。也有很多學(xué)生聽(tīng)老師上課仍聽(tīng)不大懂。
英語(yǔ)水平的上升與下降的波動(dòng)，在住宿方面也許會(huì)有更深的體現(xiàn)：比如出國(guó)讀中學(xué)的小留學(xué)生住宿一般會(huì)選擇 homestay?。乃藜彝ィ?，語(yǔ)言就會(huì)突飛猛進(jìn)。在如有的留學(xué)生，讀Foundation（預(yù)科）時(shí)選擇了Homestay，英文提高的很快，但后來(lái)搬出去和中國(guó)人合租，除了課堂發(fā)言外幾乎很少用到英語(yǔ)，后來(lái)英文反倒退步了很多。
（二）文化差異
在國(guó)外念書(shū)，和同胞在一起是非常尋常的事情。說(shuō)中國(guó)學(xué)生念了幾年書(shū)回來(lái)語(yǔ)言能力反倒變差了是因?yàn)槔虾椭袊?guó)人在一起的緣故，這也未免有些武斷，離熟悉的家那么遙遠(yuǎn)，只好在同胞身上尋找一些慰藉，或者說(shuō)生活上有個(gè)照應(yīng)，這也是人之常情，大家一起吃飯，學(xué)習(xí)，逛街購(gòu)物，排解了身在異國(guó)的不適應(yīng)和無(wú)助感。但話又說(shuō)回來(lái)，語(yǔ)言是因?yàn)槔辖佑|老用才會(huì)學(xué)的好的，成天和來(lái)自中國(guó)各地的同胞們?cè)谝黄鸬?，方言普通話混在一起說(shuō)的挺爽，外語(yǔ)能力卻在悄悄下降。我同事就說(shuō)，她就因?yàn)楹椭袊?guó)人老在一塊兒，把上海話學(xué)會(huì)了。她又說(shuō)，語(yǔ)言的問(wèn)題歸根結(jié)底還是文化差異。也許有的家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為，過(guò)去可以多和當(dāng)?shù)厝舜蚪坏?，融入他們的生活。但?shí)際上，那并不容易，就因?yàn)槲幕町悺?BR> 文化就是生活，文化可以造就一個(gè)人的思維能力，可以造就一方語(yǔ)言。可能就因?yàn)樗季S的方式不同，同事感覺(jué)當(dāng)?shù)厝苏務(wù)摰脑掝}自己不能真正參與，或者通常一個(gè)笑話，英國(guó)人樂(lè)的哈哈大笑，自己卻覺(jué)得沒(méi)什么好笑，這一點(diǎn)我也有親身體會(huì)。中國(guó)人去超市買(mǎi)東西，逛街娛樂(lè)時(shí)也和 "自己人"在一起，這似乎也成為自然而然的事情。
飲食的差異也是一大問(wèn)題。中國(guó)人崇尚"民以食為天"，而英國(guó)食物是世界上公認(rèn)的難吃，人家本國(guó)人不覺(jué)得有什么，但好多留學(xué)生都深有體會(huì)。現(xiàn)在不都早流行"飲食男女"了么？吃都吃不到一塊兒去，那還有什么可談的？我同事說(shuō)她在英國(guó)的兩年（一年讀Bachelor 的后一年，一年master）,吃飯都是湊合過(guò)來(lái)的，要么餅干方便面，薯片漢堡，頂多就是去China Town 買(mǎi)點(diǎn)東西，或和同胞一起作飯。
文化差異就體現(xiàn)在生活的點(diǎn)滴中，沒(méi)法說(shuō)的清楚。反正你就是會(huì)理所當(dāng)然的和"自己人"在一起。這讓很多學(xué)生有一種心有余而力不足的感覺(jué)。
（三） 就業(yè)
在英國(guó)就業(yè)，按我同事的話說(shuō)，對(duì)于中國(guó)人就一個(gè)字-難，進(jìn)好的大公司就更難了，除非有點(diǎn)什么關(guān)系的。我想這是由于很多因素造成的。有的說(shuō)，主要是當(dāng)?shù)毓椭髡J(rèn)為中國(guó)人語(yǔ)言能力有限，不能適應(yīng)工作環(huán)境。也有的說(shuō)是英國(guó)為了本國(guó)人的利益，肯定先聘本國(guó)人，實(shí)在沒(méi)法的時(shí)候才考慮外國(guó)人。不管怎樣，我認(rèn)為前面的原因是有證可查的，比如前不久，澳大利亞大學(xué)校長(zhǎng)委員會(huì)主席薩頓表示，亞洲學(xué)生的語(yǔ)言困難更多集中在口語(yǔ)上。在學(xué)?？荚囍?，除少數(shù)科目是現(xiàn)場(chǎng)陳述外，大部分考試以筆試為主，尤其是中國(guó)學(xué)生集中的會(huì)計(jì)和IT專業(yè)。中國(guó)學(xué)生憑借勤奮努力往往能取得出眾成績(jī)。而踏上求職之路，口語(yǔ)能力卻成為大障礙。很多人接受中介第一輪電話面試后即遭淘汰。即使殺進(jìn)雇主面談的一關(guān)，也往往會(huì)因語(yǔ)言上的劣勢(shì)被本地人比下來(lái)。
總之，出國(guó)留學(xué)絕不僅僅是讀書(shū)的事情。家長(zhǎng)花幾十萬(wàn)砸在孩子身上，結(jié)果孩子卻處在和國(guó)內(nèi)無(wú)什么差異的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，語(yǔ)言能力沒(méi)有當(dāng)初預(yù)想的那么出色，也許學(xué)了很多專業(yè)知識(shí)，但是由于眾多原因而使這個(gè)國(guó)外教育經(jīng)歷沒(méi)有大的實(shí)質(zhì)性價(jià)值，未免有些不劃算了。所以我建議學(xué)生在出國(guó)以后，多了解了解目的國(guó)的情況，包括飲食，國(guó)民的價(jià)值趨向和生活習(xí)慣等等，不要只注重于學(xué)校和專業(yè)，留學(xué)的時(shí)候更要多觀察多了解當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)和人們的日?，嵤?，里頭有很多書(shū)本上沒(méi)有的東西可以學(xué)習(xí)。不虛此行，實(shí)實(shí)在在的受一回不同的教育，熟悉中西方文化。這才是留學(xué)的目的。