2008年第xx屆中國國際教育巡回展將于2008年3月1日至3月16日于北京、大連、西安、重慶、上海、長沙、廣州舉辦。屆時將有來自超過27個國家和地區(qū)的350多所院校參加，為我國學生提供一個全面而規(guī)范的海外留學的咨詢平臺。作為教育展覽會的網絡合作伙伴，為了更好的服務網友，新浪教育頻道于2月25日（星期一）下午13：00-14:00邀請到了中國教育部留學服務中心副主任邵巍做客新浪網嘉賓聊天室，就留學新形勢以及此次教育展的相關問題和網友進行交流。
主持人：各位新浪網友大家下午好，歡迎大家光臨新浪嘉賓聊天室，我是婁雷。2008年第xx屆中國國際教育巡回展在3月1號到3月16號將會在北京、大連、西安、重慶、上海、長沙、廣州舉辦。屆時將會有來自27個國家和地區(qū)的350多所院校參加，應該說是我們的一個留學盛會。很多網友看到了預告，今天請到的嘉賓是教育部留學服務中心副主任邵巍老師。首先給大家打聲招呼吧。
邵?。簥淅缀?，網友朋友們你們好，非常高興有機會到新浪的演播室和大家見面，談一談第xx屆中國國際教育巡回展。
主持人：對，我知道其實邵老師一直都在致力于對中國留學生，包括像留學的一些理念的研究，我們今天不僅僅是單純地談留學展，如果您有什么問題，特別是在留學方面有什么問題，可以向邵老師咨詢。
首先跟大家談一談第xx屆中國國際教育巡回展的一些大體情況。
第xx屆中國國際教育巡回展概況介紹
邵?。罕敬螄H教育巡回展應該說是在我們辦（教育）展的歷規(guī)模大的。因為它參展的國家將近30個，參展的院校到目前為止已經超過400所，這次展會主要有六大特征：
第一個特征，我們的辦展背景。這個辦展背景，我們可以這樣來看，主要的背景有兩個：
一個就是今年是我們改革開放的30周年，也是鄧小平同志關于擴大派遣留學人員講話發(fā)表的30周年。所以，我們是以緬懷鄧小平豐功偉績的這樣一個心態(tài)來籌辦國際教育展的。大家知道作為改革開放的總設計師，在設計改革開放大業(yè)的時候，就把出國留學、人才培養(yǎng)、學習國外先進科學技術作為一個整體一并來考慮的。所以，我們今天才有這么多的留學生，因為已經超過一百萬了，回來的也超過三十萬了，為我們的國家發(fā)展做出了很大的貢獻。因為小平同志在開始的時候設計的出國留學，所以才有今天在這里可以辦教育展，這是第一個背景。
第二個背景，我們黨的xx大勝利召開。在xx大的政治報告里特別突出地強調了創(chuàng)新型國家的建設，還有人力資源強國的建設。這兩個目標的提出都離不開人才的支持。所以，留學人才是創(chuàng)新型國家的一支重要的生力軍，也是人力資源強國建設中不可或缺的一個重要組成部分。我們這次教育展在這樣兩個大的背景下召開，可見它的意義還是非同凡響的，這是第一個特點。
第二個特點，我們參展的院校資質都是經過審查的，大家可以放心地參觀展覽，放心地去選擇你希望留學的國家、學校還有專業(yè)，以便順利地完成學業(yè)，回國以后我們中心還會提供認證等其它方面的服務。
對于這一點我想多說一點，中國留學服務中心從1991年開始做國外的學習認證工作，到目前為止我們已經做了108810份認證，在這些認證里，我們能看到我們的學生所分布的各大洲的情況，55%多分布在歐洲，22%多分布在亞洲，11%點多分布在北美洲，10%分布在大洋洲，還有0.2%在非洲。在歐洲的國家主要是英國、法國、俄羅斯、德國、荷蘭等這樣一些國家，亞洲主要是日本、韓國，當然還有我們的香港地區(qū)。在北美洲主要是美國、加拿大。大洋洲是澳大利亞和新西蘭。當然在非洲有南非、埃及等等這樣一些國家。從這個角度我們可以看出來向中國學生提供的國外的教育資源主要還是集中在歐洲國家。所以，我們的資格審查，對參展的院校資格審查就顯得尤為重要。可能網友朋友們也知道教育部成立的涉外教育監(jiān)管網，監(jiān)管網上公布了33個國家1萬多所學校的名單，這項工作的基礎性工作是教育部委托我們教育部留學服務中心承辦。所以，我們對境外院校資質的情況掌握得比較清楚，對于國外優(yōu)質教育資源的情況我們也是心中有數，所以對參展院校，我們的資格審查也是一并進行的，這一點可以請網友朋友們有一個非常清楚的了解。這是第二個特點。
第三個特點，這次參展院校有8個比較大的展團，澳大利亞展團、加拿大的卑詩省的展團、法國的展團，荷蘭的展團，新西蘭的展團、愛爾蘭的展團、新加坡的展團，還有英國展團。在這些展團里包括很多很多學校，還有很多很多專業(yè)，網友朋友們屆時參觀的時候，我想給大家提幾個建議：
一個建議，還有一段時間，請網友朋友們做好參展前的準備，你要了解一下你想去學習的國家的背景情況。
第二，要了解一下你想去學習的這些學校的背景情況。
還有一個就是了解一下你想學專業(yè)的背景情況。這樣你到了展場就會有針對性地去向參展院校的老師面對面地進行咨詢，得到你理想的留學信息，這是在這里做一個特別的提示。
第四個特點，我們在這的教育展上，特別推出了出國留學和留學回國一條龍的咨詢服務。
大家知道出國學習并不是目的而是一個手段，留學的根本目的還是使個人能夠成為一個對社會有用的人，能夠自己養(yǎng)活自己的人，或者說自己有一個生存和發(fā)展本領的人。我們就不得不關注留學之后你的就業(yè)方向是什么，你的職業(yè)規(guī)劃是什么。為了適應這樣一種需求，我們在這次的展場上就推出了職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)測評，包括人才信息的儲存等等一系列的現場咨詢服務，我們還請到了一些人才測評機構的專家，現場對我們的觀眾朋友提出各種各樣的問題，進行一些輔導，以便網友朋友們要在出國留學之前明確出國留學的目的，克服從眾心理，或者是盲目地跟風心理，能夠理性地去選擇你的留學之路，理性地選擇你回國之后的就業(yè)之路，這是我們在現場提供的一項服務。前幾屆都沒有做到這樣突出。
第五個特點，我們還有兩項新的舉措：一個舉措就是我們這次為在校的學生提供了免費參觀的服務。我們在現場發(fā)有參展通知，參展通知背后是一個問卷調查。在校的學生，無論大學生還是高中生，你們拿到這樣一個參展通知，憑自己的學生證就可以免費入場參觀，條件是你必須填寫調查表。這樣做的目的是我們要更好地了解市場的需求，了解大家對教育展的評價，使我們更好地為參展院校服務，更好地把我們的教育展辦得更有特點，更符合市場需求。
還有一個舉措，請北京留學行業(yè)協會組織在北京的合法中介集體參展，現場為觀眾朋友提供留學中介服務的一些有用的信息，這樣幫助大家正確地去選擇留學中介服務，來使留學中介機構能夠很好地為你們踏上留學之路創(chuàng)造條件。
第六個特點，和這次展會相配合，我們還將舉行第xx屆留學工作與多元化人才培養(yǎng)論壇。這個論壇主要的是為了緬懷鄧小平同志的豐功偉績，特別是（紀念）他關于擴大派遣留學人員的講話發(fā)表30周年。在這30年之內，留學發(fā)生的重大變化，留學人員在國家建設中所起的作用，總結這里邊的規(guī)律，總結這里邊的經驗。
同時，我們還有一個愛爾蘭的論壇，屆時將向愛爾蘭的學校介紹有關中國國內的一些情況。還有一個來華留學的分論壇，這是我們做留學工作中的一個非常重要的組成部分。因為我們的留學是一個全口徑的留學，有出國的，也有來華的，這樣才能形成一個交流的互動，這樣對于培養(yǎng)國際上所需要的人才，也包括培養(yǎng)中國所需要的國際性的人才，起到實質的作用。
第三個分論壇就是關于課程引進，如何引進國外的優(yōu)質教育資源，如何引進課程，這樣一個論壇。論壇都是1號在中國大飯店和教育展同期舉行，上午是主論壇，下午是三個分論壇，我們歡迎廣大的網友朋友們能抽出周六寶貴的時間去參加一下這個論壇，能利用周六、周日的休息時間，去參觀我們的教育展。
主持人：其實我聽完您的介紹之后發(fā)現今年的論壇更加體現的是多元化服務了。比如您剛才介紹今年學生憑學生證，添好一份調查問卷就能進入到整個活動當中去了，這個跟以前應該是不同的，我記得以前去是有門票銷售的。
邵?。哼@次門票也還是有，但是我們特意對在校的學生提出來這樣一個辦法，使我們的在校學生減輕了經濟負擔，更重要的是他們填寫后邊的問卷調查，讓我們了解到在校的學生或者是在讀的學生，他們真正的對于出國留學是持一個什么樣的態(tài)度，他們是怎么想的，對我們的展會有些什么改進意見，對外國參展院校有一些什么樣的想法，我們想通過這樣一種形式更多地了解學生，使我們的服務貼近學生，滿足他們的需求。
留學熱門國家及熱門專業(yè)介紹
主持人：我剛才聽您介紹，說今年會有一個測評的系統(tǒng)，包括一些測評的專業(yè)人員來為同學們服務。這一點很好，有很多同學們在出國之前可能都不太了解自己究竟適合讀什么專業(yè)，去哪一個國家，都不了解這個情況。是不是測評方面的內容就能夠幫助我們同學們更好地去了解自己，同時也能夠更好地了解別人？
邵?。赫f到這里我們可以跟大家再展開介紹一些情況。我下面所說的這些事情是跟我們的學歷學位認證密切聯系在一起的。剛才講到從90年到2007年，我們一共做了108810份認證，這些認證里可以看到有這樣幾種情況，可以給大家提供參考意見。因為剛才講的是洲的分布情況，我們還想介紹一下在這些國家里哪些國家回來的留學生多呢？在10萬多份認證里，我們可以看到第一位回來多的國家是英國，有29000多份；第二個國家是日本，1萬多份；第三是澳大利亞，有7000多；第四個是美國，有6000多人；第五是俄羅斯；第六是法國，都有3000多人；再往下是德國，我就把線劃在這幾個國家以上。我們可以看到這些國家跟我們留學生所選擇的國家也大體上是相當的，所謂留學的熱點國家。在一萬多個數據里，我們又從2004年到2006年提取了48441份數據，從那里我們看到我們留學生學習的專業(yè)有以下這樣一些方面的情況，學習人文社會專業(yè)的學生占47%點多，學習工程技術的占44%點多，學習自然科學的占將近5%，學習農業(yè)的是0.5%，學習醫(yī)藥的是2%多。這樣一個專業(yè)機構和我們國家對人才的需求是不是有差距呢？實際上是有差距的。我們從國家資助的情況看，國家拿出錢來做公派留學生，國家資助的這些專業(yè)，還有國家資助的那些技術領域是一個什么樣的情況呢？我們可以看到國家公派留學基金優(yōu)先資助的學科還有專業(yè)領域有11個，他們是能源、水和礦產資源、環(huán)境、農業(yè)、制造業(yè)、交通運輸業(yè)、信息產業(yè)及現代服務業(yè)、人口與健康、城鎮(zhèn)化與城市發(fā)展、公共安全和國防。上面11個領域是國家拿錢資助出去學習的。同時國家資助的前沿技術有八項：生物技術、信息技術、新材料技術、先進制造技術、先進能源技術、海洋技術、激光技術和航天航空技術。我們可以看到前面盡管學的專業(yè)分類比較抽象、比較集中，國家所資助的這些專業(yè)雖然是細分了，但是我們看到還是有挺大的差距，相對于學習人文社會科學的是多一些，學習農業(yè)這樣的我們國家急需發(fā)展的專業(yè)人士很少，從國家意志角度反映出國家拿出經費培養(yǎng)人才的方向。當然現在留學生的主體主要是自費留學生，90%以上都是自費留學生，自費留學生所選取的專業(yè)的領域實際上更需要給予指導，這樣使他學有所用，能夠適應未來的就業(yè)情況，才有一個更好的職業(yè)發(fā)展。
我們還從另外一個角度，熱門的就業(yè)行業(yè)來看，有的媒體歸納出來十大就業(yè)的熱門行業(yè)都是什么呢？物業(yè)管理、建筑設計、游戲開發(fā)、金融、烹飪、行業(yè)市場研究、人力資源管理、電子工程與技術、機械設計、電氣工程、鐵路高速客運、條碼技術等等，這樣十大就業(yè)熱門。我們就感受到這些信息，如果提前給我們即將選擇出國留學的朋友們提供的話，那就會減少他留學的盲目性，減少他選擇專業(yè)方面的盲目性。我們講你所學的專業(yè)和你后的就業(yè)不能劃等號，因為不管你學的什么樣的專業(yè)，到就業(yè)的時候都可能面臨著二次選擇，學習僅僅為你的就業(yè)提供一個基礎，叫“師傅領進門，修行靠個人”。但是你如果和未來就業(yè)能夠對上口地去學習，有針對性地去學習，對于你解決未來的就業(yè)問題就很方便了。
根據媒體的報道，我們目前有十六個行業(yè)是缺人才的，其實也包括留學人才，這十六個行業(yè)包括信息行業(yè)、經貿、現代生活產品制造、建設、基礎、金融、教育、社會服務、醫(yī)藥、健康、文化與生活休閑、老年、環(huán)境、科學技術、社會管理、知識行業(yè)。有這樣一些行業(yè)可供我們的留學生選擇他所學專業(yè)的標準。我們在這的展會上之所以搞人才測評、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)前的培訓等等這樣一些活動，其目的都是幫助我們的學生在出國前，在你選擇專業(yè)的時候，瞄準未來社會發(fā)展的職業(yè)需求。
主持人：您今天特別好地解答了這個問題，為什么越來越多的海歸變成了海帶，回國后反而找不到施展才華的平臺了?？赡芩麄兂鰢熬蜎]有考慮好自己所學的專業(yè)是不是跟所學的專業(yè)相匹配。今年展會當中會有這樣一個測評系統(tǒng)，能夠幫助同學們更多了解這些。
邵?。菏堑模斎挥幸恍┝魧W生回來之后面臨著暫時不能就業(yè)的情況，還有另外一個因素，就是我們留學生本人對就業(yè)的期望值，對工資的期望值，也可能存在一些差距，所以暫時還不能解決就業(yè)問題。
一般學生的留學成本
主持人：實際上會存在一個矛盾，也是剛才在訪談之前我們倆聊過的，很多一些同學認為我出去讀大學也好，讀高中也好，讀研究生、博士也好會有一個支出，有一筆錢要匯出去。我當然要很深刻地去考慮我多長時間能夠把這個成本收回來，因為我只有收回成本之后，后面才算是我的盈利。所以，大家可能回國之后就會覺得，呀，我應該要一個高價錢才能盡快收回來成本。你有沒有這方面相關的數據，我剛才聽到以歐洲留學生人數多，有沒有相關的數據說一下以歐洲為例，同學們在高中、大學、研究生階段要付出多少，他們的就業(yè)情況、薪水情況大約多長時間能夠收回成本的？
邵?。哼@個問題非常具有普遍性，也很有實踐意義。根據國家統(tǒng)計的結果，教育支出在我們家庭支出的排位中占到前列，包括住房、教育，還有醫(yī)療，這都是很大的支出。我們現在看到教育的支出不僅僅體現在國內，也體現在國外，為我們這些孩子出國留學準備的支出。這個投入產出恐怕是一個非常長的一個過程，從我們了解到的情況來看，比如我們以英國留學為例，如果你在英國留學，去讀本科的話，本科一般情況是三年，蘇格蘭是四年，一年你在英國的消費按人民幣折算大概要16、17萬人民幣的水平，三年下來基本上就得將近60萬的支出。60萬的支出，如果你在國外參加工作，多長時間能夠拿到這個回報？或者是你在國內參加工作，多長時間才能收回這個投入？收回這個成本？這都是值得我們深入考慮的問題。在英國拿碩士學位的時候，一年大概也得用20多萬人民幣的支出，去美國留學費用就更貴一些。
由此我們就可以看到，目前一方面國外的學校需要我們中國的學生去學習，去幫助他繳納學費，使學校得以正常地運轉。國外的很多學校不僅面臨著資金的問題，也面臨著生源的問題。比如今年日本大學就進入到了全入時代，應屆的高中畢業(yè)生即使不參加高考，在理論上也應該進入大學。為什么？人口出生率的銳減，大學資源相對來說開始有過剩的傾向。所以，國外的院校是非常歡迎中國學生去的，這是有他經濟上的目的。所以，在有一些國家就提出來用獎學金的辦法吸引人才，這是用另外一個層面來吸引人才，來發(fā)展它的留學教育。比如說美國，美國經常會給我們的優(yōu)秀中國學生提供獎學金，他也是借此機會吸引一些符合它獎學金發(fā)放標準的優(yōu)秀人才到美國去學習，當然他是減少了我們的家庭支出，但同時也給美國的學校帶來一些新的獲益。日本有允許打工的政策，所以，有一些留學生到日本去學習之后，通過打工的形式來彌補一些在學習期間家庭給予他的資助。據我們了解，中國學生在日本確實是非常多的，家庭的負擔相對比到其它國家學習要減輕一些。這是從國外的情況來講。
從國內的情況來講，從政府這個層面，政府有國家的公派留學，從政府的財政里邊拿出錢來去培養(yǎng)國家建設急需的那些人才。剛才我們講到，如果有一些網友朋友是已經在工作崗位上工作了的，我也建議你們去積極地申報國家的獎學金項目，以便和你所從事的專業(yè)，和你所在的崗位，和你未來的發(fā)展，和國家的發(fā)展結合起來，使用國家提供的資助去完成學業(yè)。另外，國家還對優(yōu)秀的自費留學生提供了獎學金，從2004年開始每年都要評出一批優(yōu)秀的自費留學生進行資助，這種資助也可以解決部分學費方面的問題。
不管用一種什么樣的形式，從經濟學的角度看，教育現在越來越變成一種投入產出的關系，更多的變成了一種長線的投資。但是它對一個人的發(fā)展，對一個人的成長，對整個家庭、對民族繁衍、民族素質的提高其實都是有很重要的作用。因此，對學生做適當的教育的投入，不管從哪個角度看都是值得的，只是說他的回報周期可能會長。我們如果從社會效益和經濟效益這兩個角度考慮問題，社會效益在短期內顯然是大于經濟效益。但是從長遠看，從長遠對各方面的發(fā)展情況看，也會有非?？捎^的經濟效益的。
獎學金申請的專業(yè)優(yōu)勢：
主持人：剛才我聽到您介紹完了獎學金的一些政策，比如像大家要盡可能地去爭取這些獎學金，其實做了很多訪談，給我一種誤會，就會覺得有些獎學金會希望你從事金融、傳媒方面，就會有很多朋友認為出國留學就應該學這幾個專業(yè)，其它專業(yè)就申請不到獎學金，是這樣嗎？
邵巍：也不完全是這樣。從中國的需求來講，如果我們國家發(fā)展需要一些行業(yè)急需的人才，國家拿出錢來就資助在這些領域里邊去學習的學子。比如說像剛才講到了國家資助的這些學科、專業(yè)，還有前沿技術，那就是國家需要這些方面的人才，國家就拿錢去培養(yǎng)。對于外國院校來講也是同樣的，在某些專業(yè)里，當他需要人才的時候，他肯定也要設立一筆獎學金來吸引國際學生參與到這個研究領域，或者是這個學習領域來。因為不同的文化碰撞，它會產生創(chuàng)新力，會產生新的一種理念、新的思想或者是新的方法、新的技術，推動社會生產力的發(fā)展，這是在各個國家都是普遍存在的這樣一些情況。比如說像澳大利亞，它甚至在移民政策里還有這樣的內容，如果到澳大利亞去學習會計專業(yè)，可能在辦理移民方面還方便。但是我去年到了澳大利亞，我在澳大利亞參加一個國際人才招聘會，在昆士蘭政府我就發(fā)現很多中國學習會計專業(yè)的孩子還是想回來發(fā)展，因為在澳大利亞，一旦發(fā)現學會計專業(yè)的中國學生很多，他所謂的移民政策也好、就業(yè)問題也好，也不是那么容易的。所以，任何事情也都是有一個度，我們通過這種教育展的形式，盡可能地向大家提供更多的有關留學方面的情況，以便大家在選擇留學的時候做到心中有數。
如何選擇留學地區(qū)：
主持人：我剛才聽到您介紹說現在留學歐洲的同學會比較多一點，為什么大家會選擇去歐洲留學？因為很多人會有一種感覺，覺得應該是去美國這樣的國家多一點，但是我發(fā)現還是選擇去歐洲的同學會多一點。按照您的了解，您覺得大家為什么會選擇去歐洲多一點？
邵?。哼@里邊有很多情況值得我們去考慮。如果你要是選擇留學國家，或者是選擇學校的話，我有四個方面的角度提供大家去考慮。
首先一個角度是你要考慮這個國家的發(fā)達情況，考慮這個國家的教育體制、管理這些方面的情況。
第二個角度，要考慮一下已經在那個國家學習的這些留學生，他們是怎么考慮的，他們有什么感受，他們覺得在這個國家留學怎么樣。
第三，要看留學回國的情況怎么樣。我們留學包括剛才我們講到的教育投入和產出是要講回報的，國家派出去的人是希望他回來的，或者是通過契約關系一定要求他回國服務。個人選擇的留學道路，家人也做出了很大的付出，我們也還是希望能夠回到祖國來發(fā)展。所以，看哪個國家回來的學生多，可能也是選擇留學國家時候的一個考慮的因素。
后一個考慮的角度，看國家的導向。國家是如何導向留學的？國家是重視哪樣一些國家去培養(yǎng)我們的人才？這個參考價值也是非常大的。比如說我們按派出人數來判斷，我們目前國家是向這樣一些國家派出留學生的：美國、英國、加拿大、德國、日本、澳大利亞、俄羅斯、荷蘭、法國、新西蘭、愛爾蘭，大概從人數上是這樣判斷的，當然首選是美國，美國是強大的國家，然后是英國、加拿大、德國、日本、澳大利亞等等。這樣一個排列并不是沒有依據的，僅僅從我們的學歷學位認證這個角度來看，我就可以提供一些支撐，比如說我們在學歷學位認證的過程中發(fā)現，如果按照獲得學位的情況來區(qū)分留學國家的話，獲得博士學位回到我們國家人數多的是日本，有2000多人。接下來是美國，不到1000人，然后是德國，然后是英國，后是俄國、韓國還有我們的香港地區(qū)，這是獲得博士學位的國家和地區(qū)的情況。我們可以發(fā)現，這樣一些國家和地區(qū)所提供的優(yōu)質教育資源為我們培養(yǎng)了博士，這是一個層面。
第二個我們可以看到碩士層面，碩士層面排在第一的是英國，然后是澳大利亞、日本、美國、俄羅斯、法國、德國。這樣我們就可以判斷，從英國回來的碩士人數是多的，剛才我們講在108810份認證里，英國回來的有29546份，這么多人是從英國回來的。29546份認證里，有87%多都是碩士學位獲得者，從學士學位獲得者的情況來看也是一樣，英國回來是多的，占第一位，然后是日本、俄羅斯、新西蘭、加拿大、烏克蘭、澳大利亞。把這些國家都放到一起，我們還是發(fā)現傳統(tǒng)的留學國家或者是傳統(tǒng)的留學熱點國家還是離不開這樣一些國家和地區(qū)。同時，回答你剛才講的這樣一個問題的時候，我們也能看到，英國之所以能夠有這么多的學生去留學，又有這么多學生回來，是跟它的教育資源的供給有很大關系的。比如說它的學士學位，讀三年，當然了如果你在英國，還應該讀一年的預科，實際上也還是四年。它的碩士讀一年，比我們在國內讀的時間要短。盡管它的費用比較高，但是它一年能夠拿到碩士學位，還是吸引了很多中國學生去學習，它是減少了學習時間。在2萬多份英國的認證里，87%是碩士學位獲得者，從表面上我們就可以判斷英國提供的教育資源里邊，肯定有一些是非常適合中國人出去學習的，是這樣一個情況。
主持人：對，像時間成本也是屬于留學成本當中非常重要的一個組成部分。
邵?。菏堑?。
如何應對留學中的“寬口徑”問題
主持人：我剛才聽您說留學英國可能費用多一點，但是時間成本反而很少，這樣實際上兩者相乘，其實去英國的成本并不是那么龐大。
留言里有很多討論是寬口徑的問題，入學很容易，但是想拿到學位并不是很容易的事情，他們怕自己留學當中后會放棄學業(yè)，想聽聽您對這方面的看法。
邵?。哼@個問題可能也有一定的普遍性，至少從心理上來講，也是對國外教育的一種恐慌，或者說是了解的不全面。比如說很多國家，特別像歐洲的國家，高等教育大眾化，很多符合上大學條件的孩子都能夠進入到大學，像法國，不管是排行到多少，那些大學相對來說都是寬進嚴出的。但是真正能夠為法國培養(yǎng)精英人才的高層次人才的，恰恰是另外一種學校，就是叫工程師學院，或者叫什么大學校、高等學校，這一類的學院，并不為中國人所了解。另外，法國還有MBA，MBA實際上是一個行業(yè)培訓、職業(yè)培訓的技能培訓的一種形式，當然拿到我們國家來講就意味是一個碩士，是一個學歷，其實還不是這樣一回事。
在美國，美國人的教育觀念是這樣理解的，如果這個孩子學到高中以后進入大學學什么呢？大學為他提供的是什么呢？大學主要為孩子提供的是他就業(yè)的本領。所以，美國有若干所社區(qū)大學，社區(qū)大學相對來說也是寬進嚴出，所謂的寬進嚴出是因為社區(qū)大學給大家提供了一個重新選擇專業(yè)方向的這樣一個機會，很多孩子進入到社區(qū)大學以后，如果你覺得僅僅把社區(qū)大學學完就可以就業(yè)，那你就去就業(yè)。如果你在社區(qū)大學學了一段時間之后，還想去其他大學學習，那社區(qū)大學也給你提供這些方便，社區(qū)大學往往和許多研究型的大學或者是更高層次的大學都有對接，這樣使學生在社區(qū)大學學習階段還實行二次分流，是這樣的一種情況。
對于剛才網友朋友們的一些問題，對自己的學習能力沒有自信的話，我勸你們還是在國內完成好自己的學業(yè)。當然如果你已經到了國外，我就勸你一定注意去提高自己的學習能力，看看你是不是入了這個門，是不是喜歡你的這個專業(yè)，你語言是不是能過關，你是不是能正常地和老師、同學進行交流，或者是你有問題會不會得到幫助，你的學習上的問題能不能及時得到老師和同學對你的幫助，你生活上的問題是不是也能夠得到所在的社區(qū)給你提供的幫助，這樣減少你一些不同文化的差距，或者是生活上的不便。當然還有專業(yè)選擇上，你是不是學了一定時間沒有入門，對這個專業(yè)也不感興趣了，可不可以再換一個專業(yè)去學習呢？總之，千萬要堅持下去，要找到自己是哪兒不足，然后再根據自己的情況去選擇適合你學習的專業(yè)，找到一種比較好的學習方法，能夠使你盡快地完成學業(yè)，大家心里邊也一定想著父母拿出這么多錢資助你出去留學是不容易的，無論如何應該有一個很好的交代。當然我們在這里也說，孩子在外邊的安全和健康，這都是頭等重要的，實在撐不下去就趕快回頭是岸，能夠學到哪兒算哪兒，回來或者是繼續(xù)學習，或者是找一個適當的工作，你一邊工作一邊再去學習。因為學習是無止境的，這一點請網友朋友也能夠在互相探討的時候，從積極的方面，從向上的方面，從后能取得成功的這些方面去考慮，不要讓在國外不能堅持下來的孩子硬堅持下來。所以，兩方面都要考慮，屬于學習方法不當就要改正學習方法；屬于交流困難，那么就去改變交流的環(huán)境。當然屬于自己確實學不下來，各種各樣的原因都不能夠完成學業(yè)的話，那么就及早回到祖國，回到父母的身邊。
主持人：對，其實比如像一個同學，他們在國外實在學不下去，讓他再學也不會取得好成績。
邵?。菏恰?BR> 佳留學時機
主持人：還有一個問題，因為時間原因我們抓緊時間討論。很多家長現在都特別擔心，自己的孩子究竟什么時候出國會比較合適？我覺得這個也是在訪談當中向您請教過的，很多人說越小越好，也有人認為本科讀完之后出去讀碩士比較好。您覺得佳時段的留學時機是什么時候？
邵?。哼@個問題看來是一個常聽的問題，就是仁者見仁、智者見智，每年都會有很多人問這個問題。所以，我就想作為我們從事留學服務的專業(yè)工作者，對這一類問題應該年年講、月月講、天天講，盡量地使這樣一些信息能讓更多的觀眾了解。實際上這個問題是不能夠一概而論的，可以說是見仁見智。但是從留學群體的年齡上看，整體是已經年輕化了。我們之所以不用低齡化這個詞，是因為低齡化沒有一個很好的界定。我們講的年輕化，是因為現在在留學的群體里邊，主要的年齡段還是集中在18到25歲這樣一個年齡段，而這個年齡段是適合于人去學習的年齡段。無論在國內也好，在國外也好，這個年齡段正是在讀大學的或者是大學畢業(yè)讀研究生的一個年齡段，或者說已經就業(yè)了然后他又去學習，這樣一個年齡段。
我們在這里，根據我們了解到的很多情況，我們可以看到，不管是參加高考還是沒有參加高考，你出去留學的時候，都要做好幾個方面的準備。
留學前必做的準備工作：
第一，你對你要去的這個國家有沒有了解？對你去的學校有沒有了解？也就是說你對外邊的情況有沒有了解。
第二，你對外邊的異域文化的情況有沒有適應的心理準備？比如說包括它的飲食習慣，包括它的法律法規(guī)，包括它的風土人情等等，你是否有適應異域文化的差異，這種不同的生活環(huán)境上的準備？
第三，你有沒有獨立生活的能力？
第四，你有沒有良好的學習習慣？
第五，你有沒有與人交往的能力？
第六，你能不能夠獨立地去解決，當你一個人只身國外的時候你需要解決的那些問題的準備和能力。
我們上面提供的這樣一些情況，對于你選擇在什么樣的年齡段出國都是有幫助的，不一定說年齡大了出國一定能很好地處理這些問題，或者是年齡小出國就能很好地處理這些問題，這個都不是以年齡為時段來劃分的。但是我們還是主張能夠相對成熟一點再出國留學，特別是18歲以后參加完高考以后再去留學，可能會得到相對理想的效果。因為在18歲以下還不能算成人，出國還有一個監(jiān)護人的問題，這是很麻煩的問題。18歲之后你成人了，相對世界觀、人生觀還有剛才所說的能力方面你是有所準備的，出去之后所遇到的困難，你通過自己的努力，也相對來說是能夠克服的。
還有一個問題，我們經常也是在問，說參加高考出去還是不參加高考出去，我個人認為都應該參加高考出去。因為也不是一定參加高考就出去，就是一定要參加一下高考，高考是對你已經學了的知識的一個總體的檢驗，對你的人生經歷來講也是一個很重要的檢驗，或者說也對你的意志，對你的學習能力，對你的性格、心理其實都是一種歷練。有了這樣一個高考的經歷之后，你再到國外去學習，就為你積累了一種能力。其實在國外的學習也是非常艱苦的，很多同學以為我在國內考不上好的大學，我就要到國外去念一個大學，這種誤區(qū)誤導了很多學生。國外的大學第一要靠你自己的自學能力。第二，要靠你的感悟，當你在語言方面還不能完全適應的時候，你能不能把它里邊的內容琢磨透？第三，要靠你和老師，靠你和你同學的交往，能不能獲得他們的幫助，使你盡快地完成學業(yè)。所有這些因素也都對你的出國留學是否成功構成了一定的影響。所以，我們每次都是建議大家能夠參加完我們的高考，然后再去選擇，是在國內上大學，還是到國外去上大學。
今年我們的春季教育展又是在高考之前舉辦的，所以同學們、網友朋友們還會有選擇，參加完高考之后，是留在國內讀書，還是到國外去讀書，這次教育展為你們提供了一個非常好的了解國外院校情況的一個機會，這樣也便于你做出高考后選擇以什么樣的方式去學習成才的決定。
主持人：高考其實是每個人這一生當中很難得的一份非常重要的經歷。自己的同齡人經歷過高考了，好自己也能夠經歷一下。
邵?。菏堑?。
主持人：因為時間的原因，咱們今天的聊天只能到這里結束了。今天我們聊出了非常多而且很有意義的話題，包括現在的國內需求，包括我們在留學過程當中同學們的一些熱門專業(yè)。我相信對大家一定有非常多的幫助。
主持人：各位新浪網友大家下午好，歡迎大家光臨新浪嘉賓聊天室，我是婁雷。2008年第xx屆中國國際教育巡回展在3月1號到3月16號將會在北京、大連、西安、重慶、上海、長沙、廣州舉辦。屆時將會有來自27個國家和地區(qū)的350多所院校參加，應該說是我們的一個留學盛會。很多網友看到了預告，今天請到的嘉賓是教育部留學服務中心副主任邵巍老師。首先給大家打聲招呼吧。
邵?。簥淅缀?，網友朋友們你們好，非常高興有機會到新浪的演播室和大家見面，談一談第xx屆中國國際教育巡回展。
主持人：對，我知道其實邵老師一直都在致力于對中國留學生，包括像留學的一些理念的研究，我們今天不僅僅是單純地談留學展，如果您有什么問題，特別是在留學方面有什么問題，可以向邵老師咨詢。
首先跟大家談一談第xx屆中國國際教育巡回展的一些大體情況。
第xx屆中國國際教育巡回展概況介紹
邵?。罕敬螄H教育巡回展應該說是在我們辦（教育）展的歷規(guī)模大的。因為它參展的國家將近30個，參展的院校到目前為止已經超過400所，這次展會主要有六大特征：
第一個特征，我們的辦展背景。這個辦展背景，我們可以這樣來看，主要的背景有兩個：
一個就是今年是我們改革開放的30周年，也是鄧小平同志關于擴大派遣留學人員講話發(fā)表的30周年。所以，我們是以緬懷鄧小平豐功偉績的這樣一個心態(tài)來籌辦國際教育展的。大家知道作為改革開放的總設計師，在設計改革開放大業(yè)的時候，就把出國留學、人才培養(yǎng)、學習國外先進科學技術作為一個整體一并來考慮的。所以，我們今天才有這么多的留學生，因為已經超過一百萬了，回來的也超過三十萬了，為我們的國家發(fā)展做出了很大的貢獻。因為小平同志在開始的時候設計的出國留學，所以才有今天在這里可以辦教育展，這是第一個背景。
第二個背景，我們黨的xx大勝利召開。在xx大的政治報告里特別突出地強調了創(chuàng)新型國家的建設，還有人力資源強國的建設。這兩個目標的提出都離不開人才的支持。所以，留學人才是創(chuàng)新型國家的一支重要的生力軍，也是人力資源強國建設中不可或缺的一個重要組成部分。我們這次教育展在這樣兩個大的背景下召開，可見它的意義還是非同凡響的，這是第一個特點。
第二個特點，我們參展的院校資質都是經過審查的，大家可以放心地參觀展覽，放心地去選擇你希望留學的國家、學校還有專業(yè)，以便順利地完成學業(yè)，回國以后我們中心還會提供認證等其它方面的服務。
對于這一點我想多說一點，中國留學服務中心從1991年開始做國外的學習認證工作，到目前為止我們已經做了108810份認證，在這些認證里，我們能看到我們的學生所分布的各大洲的情況，55%多分布在歐洲，22%多分布在亞洲，11%點多分布在北美洲，10%分布在大洋洲，還有0.2%在非洲。在歐洲的國家主要是英國、法國、俄羅斯、德國、荷蘭等這樣一些國家，亞洲主要是日本、韓國，當然還有我們的香港地區(qū)。在北美洲主要是美國、加拿大。大洋洲是澳大利亞和新西蘭。當然在非洲有南非、埃及等等這樣一些國家。從這個角度我們可以看出來向中國學生提供的國外的教育資源主要還是集中在歐洲國家。所以，我們的資格審查，對參展的院校資格審查就顯得尤為重要。可能網友朋友們也知道教育部成立的涉外教育監(jiān)管網，監(jiān)管網上公布了33個國家1萬多所學校的名單，這項工作的基礎性工作是教育部委托我們教育部留學服務中心承辦。所以，我們對境外院校資質的情況掌握得比較清楚，對于國外優(yōu)質教育資源的情況我們也是心中有數，所以對參展院校，我們的資格審查也是一并進行的，這一點可以請網友朋友們有一個非常清楚的了解。這是第二個特點。
第三個特點，這次參展院校有8個比較大的展團，澳大利亞展團、加拿大的卑詩省的展團、法國的展團，荷蘭的展團，新西蘭的展團、愛爾蘭的展團、新加坡的展團，還有英國展團。在這些展團里包括很多很多學校，還有很多很多專業(yè)，網友朋友們屆時參觀的時候，我想給大家提幾個建議：
一個建議，還有一段時間，請網友朋友們做好參展前的準備，你要了解一下你想去學習的國家的背景情況。
第二，要了解一下你想去學習的這些學校的背景情況。
還有一個就是了解一下你想學專業(yè)的背景情況。這樣你到了展場就會有針對性地去向參展院校的老師面對面地進行咨詢，得到你理想的留學信息，這是在這里做一個特別的提示。
第四個特點，我們在這的教育展上，特別推出了出國留學和留學回國一條龍的咨詢服務。
大家知道出國學習并不是目的而是一個手段，留學的根本目的還是使個人能夠成為一個對社會有用的人，能夠自己養(yǎng)活自己的人，或者說自己有一個生存和發(fā)展本領的人。我們就不得不關注留學之后你的就業(yè)方向是什么，你的職業(yè)規(guī)劃是什么。為了適應這樣一種需求，我們在這次的展場上就推出了職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)測評，包括人才信息的儲存等等一系列的現場咨詢服務，我們還請到了一些人才測評機構的專家，現場對我們的觀眾朋友提出各種各樣的問題，進行一些輔導，以便網友朋友們要在出國留學之前明確出國留學的目的，克服從眾心理，或者是盲目地跟風心理，能夠理性地去選擇你的留學之路，理性地選擇你回國之后的就業(yè)之路，這是我們在現場提供的一項服務。前幾屆都沒有做到這樣突出。
第五個特點，我們還有兩項新的舉措：一個舉措就是我們這次為在校的學生提供了免費參觀的服務。我們在現場發(fā)有參展通知，參展通知背后是一個問卷調查。在校的學生，無論大學生還是高中生，你們拿到這樣一個參展通知，憑自己的學生證就可以免費入場參觀，條件是你必須填寫調查表。這樣做的目的是我們要更好地了解市場的需求，了解大家對教育展的評價，使我們更好地為參展院校服務，更好地把我們的教育展辦得更有特點，更符合市場需求。
還有一個舉措，請北京留學行業(yè)協會組織在北京的合法中介集體參展，現場為觀眾朋友提供留學中介服務的一些有用的信息，這樣幫助大家正確地去選擇留學中介服務，來使留學中介機構能夠很好地為你們踏上留學之路創(chuàng)造條件。
第六個特點，和這次展會相配合，我們還將舉行第xx屆留學工作與多元化人才培養(yǎng)論壇。這個論壇主要的是為了緬懷鄧小平同志的豐功偉績，特別是（紀念）他關于擴大派遣留學人員的講話發(fā)表30周年。在這30年之內，留學發(fā)生的重大變化，留學人員在國家建設中所起的作用，總結這里邊的規(guī)律，總結這里邊的經驗。
同時，我們還有一個愛爾蘭的論壇，屆時將向愛爾蘭的學校介紹有關中國國內的一些情況。還有一個來華留學的分論壇，這是我們做留學工作中的一個非常重要的組成部分。因為我們的留學是一個全口徑的留學，有出國的，也有來華的，這樣才能形成一個交流的互動，這樣對于培養(yǎng)國際上所需要的人才，也包括培養(yǎng)中國所需要的國際性的人才，起到實質的作用。
第三個分論壇就是關于課程引進，如何引進國外的優(yōu)質教育資源，如何引進課程，這樣一個論壇。論壇都是1號在中國大飯店和教育展同期舉行，上午是主論壇，下午是三個分論壇，我們歡迎廣大的網友朋友們能抽出周六寶貴的時間去參加一下這個論壇，能利用周六、周日的休息時間，去參觀我們的教育展。
主持人：其實我聽完您的介紹之后發(fā)現今年的論壇更加體現的是多元化服務了。比如您剛才介紹今年學生憑學生證，添好一份調查問卷就能進入到整個活動當中去了，這個跟以前應該是不同的，我記得以前去是有門票銷售的。
邵?。哼@次門票也還是有，但是我們特意對在校的學生提出來這樣一個辦法，使我們的在校學生減輕了經濟負擔，更重要的是他們填寫后邊的問卷調查，讓我們了解到在校的學生或者是在讀的學生，他們真正的對于出國留學是持一個什么樣的態(tài)度，他們是怎么想的，對我們的展會有些什么改進意見，對外國參展院校有一些什么樣的想法，我們想通過這樣一種形式更多地了解學生，使我們的服務貼近學生，滿足他們的需求。
留學熱門國家及熱門專業(yè)介紹
主持人：我剛才聽您介紹，說今年會有一個測評的系統(tǒng)，包括一些測評的專業(yè)人員來為同學們服務。這一點很好，有很多同學們在出國之前可能都不太了解自己究竟適合讀什么專業(yè)，去哪一個國家，都不了解這個情況。是不是測評方面的內容就能夠幫助我們同學們更好地去了解自己，同時也能夠更好地了解別人？
邵?。赫f到這里我們可以跟大家再展開介紹一些情況。我下面所說的這些事情是跟我們的學歷學位認證密切聯系在一起的。剛才講到從90年到2007年，我們一共做了108810份認證，這些認證里可以看到有這樣幾種情況，可以給大家提供參考意見。因為剛才講的是洲的分布情況，我們還想介紹一下在這些國家里哪些國家回來的留學生多呢？在10萬多份認證里，我們可以看到第一位回來多的國家是英國，有29000多份；第二個國家是日本，1萬多份；第三是澳大利亞，有7000多；第四個是美國，有6000多人；第五是俄羅斯；第六是法國，都有3000多人；再往下是德國，我就把線劃在這幾個國家以上。我們可以看到這些國家跟我們留學生所選擇的國家也大體上是相當的，所謂留學的熱點國家。在一萬多個數據里，我們又從2004年到2006年提取了48441份數據，從那里我們看到我們留學生學習的專業(yè)有以下這樣一些方面的情況，學習人文社會專業(yè)的學生占47%點多，學習工程技術的占44%點多，學習自然科學的占將近5%，學習農業(yè)的是0.5%，學習醫(yī)藥的是2%多。這樣一個專業(yè)機構和我們國家對人才的需求是不是有差距呢？實際上是有差距的。我們從國家資助的情況看，國家拿出錢來做公派留學生，國家資助的這些專業(yè)，還有國家資助的那些技術領域是一個什么樣的情況呢？我們可以看到國家公派留學基金優(yōu)先資助的學科還有專業(yè)領域有11個，他們是能源、水和礦產資源、環(huán)境、農業(yè)、制造業(yè)、交通運輸業(yè)、信息產業(yè)及現代服務業(yè)、人口與健康、城鎮(zhèn)化與城市發(fā)展、公共安全和國防。上面11個領域是國家拿錢資助出去學習的。同時國家資助的前沿技術有八項：生物技術、信息技術、新材料技術、先進制造技術、先進能源技術、海洋技術、激光技術和航天航空技術。我們可以看到前面盡管學的專業(yè)分類比較抽象、比較集中，國家所資助的這些專業(yè)雖然是細分了，但是我們看到還是有挺大的差距，相對于學習人文社會科學的是多一些，學習農業(yè)這樣的我們國家急需發(fā)展的專業(yè)人士很少，從國家意志角度反映出國家拿出經費培養(yǎng)人才的方向。當然現在留學生的主體主要是自費留學生，90%以上都是自費留學生，自費留學生所選取的專業(yè)的領域實際上更需要給予指導，這樣使他學有所用，能夠適應未來的就業(yè)情況，才有一個更好的職業(yè)發(fā)展。
我們還從另外一個角度，熱門的就業(yè)行業(yè)來看，有的媒體歸納出來十大就業(yè)的熱門行業(yè)都是什么呢？物業(yè)管理、建筑設計、游戲開發(fā)、金融、烹飪、行業(yè)市場研究、人力資源管理、電子工程與技術、機械設計、電氣工程、鐵路高速客運、條碼技術等等，這樣十大就業(yè)熱門。我們就感受到這些信息，如果提前給我們即將選擇出國留學的朋友們提供的話，那就會減少他留學的盲目性，減少他選擇專業(yè)方面的盲目性。我們講你所學的專業(yè)和你后的就業(yè)不能劃等號，因為不管你學的什么樣的專業(yè)，到就業(yè)的時候都可能面臨著二次選擇，學習僅僅為你的就業(yè)提供一個基礎，叫“師傅領進門，修行靠個人”。但是你如果和未來就業(yè)能夠對上口地去學習，有針對性地去學習，對于你解決未來的就業(yè)問題就很方便了。
根據媒體的報道，我們目前有十六個行業(yè)是缺人才的，其實也包括留學人才，這十六個行業(yè)包括信息行業(yè)、經貿、現代生活產品制造、建設、基礎、金融、教育、社會服務、醫(yī)藥、健康、文化與生活休閑、老年、環(huán)境、科學技術、社會管理、知識行業(yè)。有這樣一些行業(yè)可供我們的留學生選擇他所學專業(yè)的標準。我們在這的展會上之所以搞人才測評、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)前的培訓等等這樣一些活動，其目的都是幫助我們的學生在出國前，在你選擇專業(yè)的時候，瞄準未來社會發(fā)展的職業(yè)需求。
主持人：您今天特別好地解答了這個問題，為什么越來越多的海歸變成了海帶，回國后反而找不到施展才華的平臺了?？赡芩麄兂鰢熬蜎]有考慮好自己所學的專業(yè)是不是跟所學的專業(yè)相匹配。今年展會當中會有這樣一個測評系統(tǒng)，能夠幫助同學們更多了解這些。
邵?。菏堑模斎挥幸恍┝魧W生回來之后面臨著暫時不能就業(yè)的情況，還有另外一個因素，就是我們留學生本人對就業(yè)的期望值，對工資的期望值，也可能存在一些差距，所以暫時還不能解決就業(yè)問題。
一般學生的留學成本
主持人：實際上會存在一個矛盾，也是剛才在訪談之前我們倆聊過的，很多一些同學認為我出去讀大學也好，讀高中也好，讀研究生、博士也好會有一個支出，有一筆錢要匯出去。我當然要很深刻地去考慮我多長時間能夠把這個成本收回來，因為我只有收回成本之后，后面才算是我的盈利。所以，大家可能回國之后就會覺得，呀，我應該要一個高價錢才能盡快收回來成本。你有沒有這方面相關的數據，我剛才聽到以歐洲留學生人數多，有沒有相關的數據說一下以歐洲為例，同學們在高中、大學、研究生階段要付出多少，他們的就業(yè)情況、薪水情況大約多長時間能夠收回成本的？
邵?。哼@個問題非常具有普遍性，也很有實踐意義。根據國家統(tǒng)計的結果，教育支出在我們家庭支出的排位中占到前列，包括住房、教育，還有醫(yī)療，這都是很大的支出。我們現在看到教育的支出不僅僅體現在國內，也體現在國外，為我們這些孩子出國留學準備的支出。這個投入產出恐怕是一個非常長的一個過程，從我們了解到的情況來看，比如我們以英國留學為例，如果你在英國留學，去讀本科的話，本科一般情況是三年，蘇格蘭是四年，一年你在英國的消費按人民幣折算大概要16、17萬人民幣的水平，三年下來基本上就得將近60萬的支出。60萬的支出，如果你在國外參加工作，多長時間能夠拿到這個回報？或者是你在國內參加工作，多長時間才能收回這個投入？收回這個成本？這都是值得我們深入考慮的問題。在英國拿碩士學位的時候，一年大概也得用20多萬人民幣的支出，去美國留學費用就更貴一些。
由此我們就可以看到，目前一方面國外的學校需要我們中國的學生去學習，去幫助他繳納學費，使學校得以正常地運轉。國外的很多學校不僅面臨著資金的問題，也面臨著生源的問題。比如今年日本大學就進入到了全入時代，應屆的高中畢業(yè)生即使不參加高考，在理論上也應該進入大學。為什么？人口出生率的銳減，大學資源相對來說開始有過剩的傾向。所以，國外的院校是非常歡迎中國學生去的，這是有他經濟上的目的。所以，在有一些國家就提出來用獎學金的辦法吸引人才，這是用另外一個層面來吸引人才，來發(fā)展它的留學教育。比如說美國，美國經常會給我們的優(yōu)秀中國學生提供獎學金，他也是借此機會吸引一些符合它獎學金發(fā)放標準的優(yōu)秀人才到美國去學習，當然他是減少了我們的家庭支出，但同時也給美國的學校帶來一些新的獲益。日本有允許打工的政策，所以，有一些留學生到日本去學習之后，通過打工的形式來彌補一些在學習期間家庭給予他的資助。據我們了解，中國學生在日本確實是非常多的，家庭的負擔相對比到其它國家學習要減輕一些。這是從國外的情況來講。
從國內的情況來講，從政府這個層面，政府有國家的公派留學，從政府的財政里邊拿出錢來去培養(yǎng)國家建設急需的那些人才。剛才我們講到，如果有一些網友朋友是已經在工作崗位上工作了的，我也建議你們去積極地申報國家的獎學金項目，以便和你所從事的專業(yè)，和你所在的崗位，和你未來的發(fā)展，和國家的發(fā)展結合起來，使用國家提供的資助去完成學業(yè)。另外，國家還對優(yōu)秀的自費留學生提供了獎學金，從2004年開始每年都要評出一批優(yōu)秀的自費留學生進行資助，這種資助也可以解決部分學費方面的問題。
不管用一種什么樣的形式，從經濟學的角度看，教育現在越來越變成一種投入產出的關系，更多的變成了一種長線的投資。但是它對一個人的發(fā)展，對一個人的成長，對整個家庭、對民族繁衍、民族素質的提高其實都是有很重要的作用。因此，對學生做適當的教育的投入，不管從哪個角度看都是值得的，只是說他的回報周期可能會長。我們如果從社會效益和經濟效益這兩個角度考慮問題，社會效益在短期內顯然是大于經濟效益。但是從長遠看，從長遠對各方面的發(fā)展情況看，也會有非?？捎^的經濟效益的。
獎學金申請的專業(yè)優(yōu)勢：
主持人：剛才我聽到您介紹完了獎學金的一些政策，比如像大家要盡可能地去爭取這些獎學金，其實做了很多訪談，給我一種誤會，就會覺得有些獎學金會希望你從事金融、傳媒方面，就會有很多朋友認為出國留學就應該學這幾個專業(yè)，其它專業(yè)就申請不到獎學金，是這樣嗎？
邵巍：也不完全是這樣。從中國的需求來講，如果我們國家發(fā)展需要一些行業(yè)急需的人才，國家拿出錢來就資助在這些領域里邊去學習的學子。比如說像剛才講到了國家資助的這些學科、專業(yè)，還有前沿技術，那就是國家需要這些方面的人才，國家就拿錢去培養(yǎng)。對于外國院校來講也是同樣的，在某些專業(yè)里，當他需要人才的時候，他肯定也要設立一筆獎學金來吸引國際學生參與到這個研究領域，或者是這個學習領域來。因為不同的文化碰撞，它會產生創(chuàng)新力，會產生新的一種理念、新的思想或者是新的方法、新的技術，推動社會生產力的發(fā)展，這是在各個國家都是普遍存在的這樣一些情況。比如說像澳大利亞，它甚至在移民政策里還有這樣的內容，如果到澳大利亞去學習會計專業(yè)，可能在辦理移民方面還方便。但是我去年到了澳大利亞，我在澳大利亞參加一個國際人才招聘會，在昆士蘭政府我就發(fā)現很多中國學習會計專業(yè)的孩子還是想回來發(fā)展，因為在澳大利亞，一旦發(fā)現學會計專業(yè)的中國學生很多，他所謂的移民政策也好、就業(yè)問題也好，也不是那么容易的。所以，任何事情也都是有一個度，我們通過這種教育展的形式，盡可能地向大家提供更多的有關留學方面的情況，以便大家在選擇留學的時候做到心中有數。
如何選擇留學地區(qū)：
主持人：我剛才聽到您介紹說現在留學歐洲的同學會比較多一點，為什么大家會選擇去歐洲留學？因為很多人會有一種感覺，覺得應該是去美國這樣的國家多一點，但是我發(fā)現還是選擇去歐洲的同學會多一點。按照您的了解，您覺得大家為什么會選擇去歐洲多一點？
邵?。哼@里邊有很多情況值得我們去考慮。如果你要是選擇留學國家，或者是選擇學校的話，我有四個方面的角度提供大家去考慮。
首先一個角度是你要考慮這個國家的發(fā)達情況，考慮這個國家的教育體制、管理這些方面的情況。
第二個角度，要考慮一下已經在那個國家學習的這些留學生，他們是怎么考慮的，他們有什么感受，他們覺得在這個國家留學怎么樣。
第三，要看留學回國的情況怎么樣。我們留學包括剛才我們講到的教育投入和產出是要講回報的，國家派出去的人是希望他回來的，或者是通過契約關系一定要求他回國服務。個人選擇的留學道路，家人也做出了很大的付出，我們也還是希望能夠回到祖國來發(fā)展。所以，看哪個國家回來的學生多，可能也是選擇留學國家時候的一個考慮的因素。
后一個考慮的角度，看國家的導向。國家是如何導向留學的？國家是重視哪樣一些國家去培養(yǎng)我們的人才？這個參考價值也是非常大的。比如說我們按派出人數來判斷，我們目前國家是向這樣一些國家派出留學生的：美國、英國、加拿大、德國、日本、澳大利亞、俄羅斯、荷蘭、法國、新西蘭、愛爾蘭，大概從人數上是這樣判斷的，當然首選是美國，美國是強大的國家，然后是英國、加拿大、德國、日本、澳大利亞等等。這樣一個排列并不是沒有依據的，僅僅從我們的學歷學位認證這個角度來看，我就可以提供一些支撐，比如說我們在學歷學位認證的過程中發(fā)現，如果按照獲得學位的情況來區(qū)分留學國家的話，獲得博士學位回到我們國家人數多的是日本，有2000多人。接下來是美國，不到1000人，然后是德國，然后是英國，后是俄國、韓國還有我們的香港地區(qū)，這是獲得博士學位的國家和地區(qū)的情況。我們可以發(fā)現，這樣一些國家和地區(qū)所提供的優(yōu)質教育資源為我們培養(yǎng)了博士，這是一個層面。
第二個我們可以看到碩士層面，碩士層面排在第一的是英國，然后是澳大利亞、日本、美國、俄羅斯、法國、德國。這樣我們就可以判斷，從英國回來的碩士人數是多的，剛才我們講在108810份認證里，英國回來的有29546份，這么多人是從英國回來的。29546份認證里，有87%多都是碩士學位獲得者，從學士學位獲得者的情況來看也是一樣，英國回來是多的，占第一位，然后是日本、俄羅斯、新西蘭、加拿大、烏克蘭、澳大利亞。把這些國家都放到一起，我們還是發(fā)現傳統(tǒng)的留學國家或者是傳統(tǒng)的留學熱點國家還是離不開這樣一些國家和地區(qū)。同時，回答你剛才講的這樣一個問題的時候，我們也能看到，英國之所以能夠有這么多的學生去留學，又有這么多學生回來，是跟它的教育資源的供給有很大關系的。比如說它的學士學位，讀三年，當然了如果你在英國，還應該讀一年的預科，實際上也還是四年。它的碩士讀一年，比我們在國內讀的時間要短。盡管它的費用比較高，但是它一年能夠拿到碩士學位，還是吸引了很多中國學生去學習，它是減少了學習時間。在2萬多份英國的認證里，87%是碩士學位獲得者，從表面上我們就可以判斷英國提供的教育資源里邊，肯定有一些是非常適合中國人出去學習的，是這樣一個情況。
主持人：對，像時間成本也是屬于留學成本當中非常重要的一個組成部分。
邵?。菏堑?。
如何應對留學中的“寬口徑”問題
主持人：我剛才聽您說留學英國可能費用多一點，但是時間成本反而很少，這樣實際上兩者相乘，其實去英國的成本并不是那么龐大。
留言里有很多討論是寬口徑的問題，入學很容易，但是想拿到學位并不是很容易的事情，他們怕自己留學當中后會放棄學業(yè)，想聽聽您對這方面的看法。
邵?。哼@個問題可能也有一定的普遍性，至少從心理上來講，也是對國外教育的一種恐慌，或者說是了解的不全面。比如說很多國家，特別像歐洲的國家，高等教育大眾化，很多符合上大學條件的孩子都能夠進入到大學，像法國，不管是排行到多少，那些大學相對來說都是寬進嚴出的。但是真正能夠為法國培養(yǎng)精英人才的高層次人才的，恰恰是另外一種學校，就是叫工程師學院，或者叫什么大學校、高等學校，這一類的學院，并不為中國人所了解。另外，法國還有MBA，MBA實際上是一個行業(yè)培訓、職業(yè)培訓的技能培訓的一種形式，當然拿到我們國家來講就意味是一個碩士，是一個學歷，其實還不是這樣一回事。
在美國，美國人的教育觀念是這樣理解的，如果這個孩子學到高中以后進入大學學什么呢？大學為他提供的是什么呢？大學主要為孩子提供的是他就業(yè)的本領。所以，美國有若干所社區(qū)大學，社區(qū)大學相對來說也是寬進嚴出，所謂的寬進嚴出是因為社區(qū)大學給大家提供了一個重新選擇專業(yè)方向的這樣一個機會，很多孩子進入到社區(qū)大學以后，如果你覺得僅僅把社區(qū)大學學完就可以就業(yè)，那你就去就業(yè)。如果你在社區(qū)大學學了一段時間之后，還想去其他大學學習，那社區(qū)大學也給你提供這些方便，社區(qū)大學往往和許多研究型的大學或者是更高層次的大學都有對接，這樣使學生在社區(qū)大學學習階段還實行二次分流，是這樣的一種情況。
對于剛才網友朋友們的一些問題，對自己的學習能力沒有自信的話，我勸你們還是在國內完成好自己的學業(yè)。當然如果你已經到了國外，我就勸你一定注意去提高自己的學習能力，看看你是不是入了這個門，是不是喜歡你的這個專業(yè)，你語言是不是能過關，你是不是能正常地和老師、同學進行交流，或者是你有問題會不會得到幫助，你的學習上的問題能不能及時得到老師和同學對你的幫助，你生活上的問題是不是也能夠得到所在的社區(qū)給你提供的幫助，這樣減少你一些不同文化的差距，或者是生活上的不便。當然還有專業(yè)選擇上，你是不是學了一定時間沒有入門，對這個專業(yè)也不感興趣了，可不可以再換一個專業(yè)去學習呢？總之，千萬要堅持下去，要找到自己是哪兒不足，然后再根據自己的情況去選擇適合你學習的專業(yè)，找到一種比較好的學習方法，能夠使你盡快地完成學業(yè)，大家心里邊也一定想著父母拿出這么多錢資助你出去留學是不容易的，無論如何應該有一個很好的交代。當然我們在這里也說，孩子在外邊的安全和健康，這都是頭等重要的，實在撐不下去就趕快回頭是岸，能夠學到哪兒算哪兒，回來或者是繼續(xù)學習，或者是找一個適當的工作，你一邊工作一邊再去學習。因為學習是無止境的，這一點請網友朋友也能夠在互相探討的時候，從積極的方面，從向上的方面，從后能取得成功的這些方面去考慮，不要讓在國外不能堅持下來的孩子硬堅持下來。所以，兩方面都要考慮，屬于學習方法不當就要改正學習方法；屬于交流困難，那么就去改變交流的環(huán)境。當然屬于自己確實學不下來，各種各樣的原因都不能夠完成學業(yè)的話，那么就及早回到祖國，回到父母的身邊。
主持人：對，其實比如像一個同學，他們在國外實在學不下去，讓他再學也不會取得好成績。
邵?。菏恰?BR> 佳留學時機
主持人：還有一個問題，因為時間原因我們抓緊時間討論。很多家長現在都特別擔心，自己的孩子究竟什么時候出國會比較合適？我覺得這個也是在訪談當中向您請教過的，很多人說越小越好，也有人認為本科讀完之后出去讀碩士比較好。您覺得佳時段的留學時機是什么時候？
邵?。哼@個問題看來是一個常聽的問題，就是仁者見仁、智者見智，每年都會有很多人問這個問題。所以，我就想作為我們從事留學服務的專業(yè)工作者，對這一類問題應該年年講、月月講、天天講，盡量地使這樣一些信息能讓更多的觀眾了解。實際上這個問題是不能夠一概而論的，可以說是見仁見智。但是從留學群體的年齡上看，整體是已經年輕化了。我們之所以不用低齡化這個詞，是因為低齡化沒有一個很好的界定。我們講的年輕化，是因為現在在留學的群體里邊，主要的年齡段還是集中在18到25歲這樣一個年齡段，而這個年齡段是適合于人去學習的年齡段。無論在國內也好，在國外也好，這個年齡段正是在讀大學的或者是大學畢業(yè)讀研究生的一個年齡段，或者說已經就業(yè)了然后他又去學習，這樣一個年齡段。
我們在這里，根據我們了解到的很多情況，我們可以看到，不管是參加高考還是沒有參加高考，你出去留學的時候，都要做好幾個方面的準備。
留學前必做的準備工作：
第一，你對你要去的這個國家有沒有了解？對你去的學校有沒有了解？也就是說你對外邊的情況有沒有了解。
第二，你對外邊的異域文化的情況有沒有適應的心理準備？比如說包括它的飲食習慣，包括它的法律法規(guī)，包括它的風土人情等等，你是否有適應異域文化的差異，這種不同的生活環(huán)境上的準備？
第三，你有沒有獨立生活的能力？
第四，你有沒有良好的學習習慣？
第五，你有沒有與人交往的能力？
第六，你能不能夠獨立地去解決，當你一個人只身國外的時候你需要解決的那些問題的準備和能力。
我們上面提供的這樣一些情況，對于你選擇在什么樣的年齡段出國都是有幫助的，不一定說年齡大了出國一定能很好地處理這些問題，或者是年齡小出國就能很好地處理這些問題，這個都不是以年齡為時段來劃分的。但是我們還是主張能夠相對成熟一點再出國留學，特別是18歲以后參加完高考以后再去留學，可能會得到相對理想的效果。因為在18歲以下還不能算成人，出國還有一個監(jiān)護人的問題，這是很麻煩的問題。18歲之后你成人了，相對世界觀、人生觀還有剛才所說的能力方面你是有所準備的，出去之后所遇到的困難，你通過自己的努力，也相對來說是能夠克服的。
還有一個問題，我們經常也是在問，說參加高考出去還是不參加高考出去，我個人認為都應該參加高考出去。因為也不是一定參加高考就出去，就是一定要參加一下高考，高考是對你已經學了的知識的一個總體的檢驗，對你的人生經歷來講也是一個很重要的檢驗，或者說也對你的意志，對你的學習能力，對你的性格、心理其實都是一種歷練。有了這樣一個高考的經歷之后，你再到國外去學習，就為你積累了一種能力。其實在國外的學習也是非常艱苦的，很多同學以為我在國內考不上好的大學，我就要到國外去念一個大學，這種誤區(qū)誤導了很多學生。國外的大學第一要靠你自己的自學能力。第二，要靠你的感悟，當你在語言方面還不能完全適應的時候，你能不能把它里邊的內容琢磨透？第三，要靠你和老師，靠你和你同學的交往，能不能獲得他們的幫助，使你盡快地完成學業(yè)。所有這些因素也都對你的出國留學是否成功構成了一定的影響。所以，我們每次都是建議大家能夠參加完我們的高考，然后再去選擇，是在國內上大學，還是到國外去上大學。
今年我們的春季教育展又是在高考之前舉辦的，所以同學們、網友朋友們還會有選擇，參加完高考之后，是留在國內讀書，還是到國外去讀書，這次教育展為你們提供了一個非常好的了解國外院校情況的一個機會，這樣也便于你做出高考后選擇以什么樣的方式去學習成才的決定。
主持人：高考其實是每個人這一生當中很難得的一份非常重要的經歷。自己的同齡人經歷過高考了，好自己也能夠經歷一下。
邵?。菏堑?。
主持人：因為時間的原因，咱們今天的聊天只能到這里結束了。今天我們聊出了非常多而且很有意義的話題，包括現在的國內需求，包括我們在留學過程當中同學們的一些熱門專業(yè)。我相信對大家一定有非常多的幫助。