李傳偉：各位網(wǎng)友好，我是新航道的李傳偉老師。我過(guò)去講授過(guò)很多閱讀方面的課程，有四級(jí)的閱讀，有GRE的閱讀，還有雅思課程，對(duì)考研的閱讀研究也相當(dāng)多，在離1月8號(hào)還有不到十天的日子，我們希望能夠給大家四級(jí)復(fù)習(xí)方面提供一些寶貴的建議。
譚慧：各位網(wǎng)友好，我是新航道的四級(jí)聽(tīng)力主講老師譚慧，我在各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講授過(guò)四、六級(jí)聽(tīng)力、在職碩士聽(tīng)力方面的課程，今天主要為大家解答一些四、六級(jí)聽(tīng)力方面的疑難問(wèn)題。
趙樂(lè)：各位網(wǎng)友大家好，我是新航道學(xué)校四級(jí)的寫(xiě)作主講趙樂(lè)。在四級(jí)寫(xiě)作方面有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，今天希望在不多的時(shí)間里給大家四級(jí)寫(xiě)作方面提供一些經(jīng)驗(yàn)。
主持人：感謝三位嘉賓，現(xiàn)在我們先來(lái)回答預(yù)先提問(wèn)。
網(wǎng)友：您好，請(qǐng)問(wèn)英語(yǔ)是不是一門(mén)很難的語(yǔ)言，上學(xué)這么多年老是受它的困擾，現(xiàn)在馬上要六級(jí)考試了，請(qǐng)各位老師給點(diǎn)寶貴意見(jiàn)？
李傳偉：我覺(jué)得肯定是有希望的。一般說(shuō)來(lái)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)日積月累的結(jié)果，但是對(duì)于考試，所謂“臨陣磨槍?zhuān)涣烈补狻?。在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行準(zhǔn)備也是會(huì)有大的收獲的。我建議這位考六級(jí)的同學(xué)，第一，把精力全部放在六級(jí)歷年的考題上，對(duì)于自己特別薄弱的地方要重點(diǎn)思考一下。第二，有些東西在短期內(nèi)仍然可以有大幅提高，比方說(shuō)寫(xiě)作，有的同學(xué)聽(tīng)了很多寫(xiě)作的理論，但是一直沒(méi)有練習(xí)，而寫(xiě)作在我看來(lái)，只有自己動(dòng)手寫(xiě)，比方說(shuō)把歷年的真題都寫(xiě)一寫(xiě)，這樣才會(huì)有真正的效果。這樣到實(shí)際參加考試的時(shí)候，一是對(duì)于要求的時(shí)間能夠有比較好地把握，第二，對(duì)于如何發(fā)揮出自己的高水平，比方說(shuō)如何在文章中展現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，能夠胸有成竹。
網(wǎng)友：您好，我想知道今年英語(yǔ)四級(jí)各部分的題型是怎樣的？
李傳偉：今年四級(jí)考試仍然跟上四級(jí)考試，就是2004年6月的四級(jí)考試，題型差不多，包含聽(tīng)力、閱讀理解、詞匯與結(jié)構(gòu)、三選一（在翻譯、簡(jiǎn)答和完型填空之間選考一種題型）和寫(xiě)作。
網(wǎng)友安妮：這次備考六級(jí)，我做的閱讀很少，我上次考試得了57.5分，能不能請(qǐng)各位老師幫我分析一下？
李傳偉：我覺(jué)得這位同學(xué)不要太灰心，閱讀有的時(shí)候是由于思路問(wèn)題，如果能把思路解決好，短期內(nèi)提高也是有可能的。我建議該同學(xué)重點(diǎn)把2000 年以后的六級(jí)考題，尤其是閱讀考題，進(jìn)行認(rèn)真的分析，終到達(dá)到這么三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每篇文章里邊的生詞都認(rèn)識(shí)，第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每篇文章的難句都能找到重點(diǎn)和主干，第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每道題都能根據(jù)問(wèn)題中的關(guān)鍵詞找到在原文相應(yīng)的出處，而對(duì)于比較難的推理題和態(tài)度題，也能找到文章中的大概位置，這樣一定會(huì)有進(jìn)步。
網(wǎng)友：我前幾次考四級(jí)都是50多分，而且都是接近60，自己都快沒(méi)有信心了，在這有限的幾天內(nèi)怎么可以使自己的成績(jī)得以提高？
李傳偉：關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我先說(shuō)一點(diǎn)總的，然后談一談閱讀部分。第一，這位同學(xué)可能真題實(shí)際做過(guò)，但是做得并不是太認(rèn)真，或者研究不夠仔細(xì)。第二，可能與這位同學(xué)的英語(yǔ)水平本身也有一些關(guān)系。那么我建議，對(duì)于四級(jí)的閱讀部分，可以把重點(diǎn)放在2000年以后，尤其是2002年以來(lái)的考題。如果是詞匯量有問(wèn)題，就應(yīng)該把這些歷年真題當(dāng)中的詞匯都記?。蝗绻蔷渥涌床欢?，就應(yīng)該把難句挑出來(lái)，仔細(xì)研究一下，找出重點(diǎn)和主干，還有一點(diǎn)：很多同學(xué)做題的時(shí)候憑一個(gè)大概的模糊印象。在四級(jí)閱讀中，大部分題都可以在原文找到相應(yīng)的出處。所以有了關(guān)鍵詞，一定要回到原文相應(yīng)的地方去找，不能偷懶，而對(duì)于態(tài)度題、判斷題和主題這些東西，應(yīng)該從全文的角度來(lái)考慮。后，我建議這位同學(xué)用2002年以后的題做一些模擬考試。聽(tīng)力部分請(qǐng)譚慧老師發(fā)表一下看法。
譚慧：有的同學(xué)認(rèn)為考前只有十幾天的時(shí)間，在這十幾天的時(shí)間之內(nèi)提高不了聽(tīng)力，于是就放棄聽(tīng)力，這個(gè)方法是不可取的。聽(tīng)力一定要堅(jiān)持練習(xí)，到了考試的時(shí)候耳朵才會(huì)感到比較敏銳。練習(xí)的材料好是用歷年真題，你可以把近的12套題都仔細(xì)的聽(tīng)一遍，如果已經(jīng)把題目全部做過(guò)一遍的同學(xué)，那么你必須再聽(tīng)一遍。在這個(gè)階段，不要再聽(tīng)模擬題了，因?yàn)槭忻嫔系哪M題難易程度不一，真題是目前好的練習(xí)材料。聽(tīng)真題的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們注意分析一下出題的思路，分析選項(xiàng)特征，同時(shí)注意總結(jié)歷年考題中間經(jīng)常出現(xiàn)的場(chǎng)景，詞組，句子，以及一些規(guī)律。另外好是能夠進(jìn)行一些精聽(tīng)練習(xí)，聽(tīng)一個(gè)句子停一下，在紙上把這個(gè)句子聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)，然后再聽(tīng)下一個(gè)句子，整篇文章聽(tīng)完以后再去對(duì)照原文?？偟膩?lái)說(shuō)，雖然基礎(chǔ)不是很好，但是在剩下的時(shí)間之內(nèi)如果能夠緊緊抓住時(shí)間的話，應(yīng)該來(lái)說(shuō)還是有所突破的。
趙樂(lè)：下面我談一下寫(xiě)作方面的問(wèn)題。如果這位同學(xué)現(xiàn)在的基礎(chǔ)是在60分上下，那么寫(xiě)作應(yīng)該是這十天內(nèi)需要特別注意的一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)閺?7年以來(lái)，寫(xiě)作方面實(shí)行了作文倒扣分，如果不能達(dá)到6分的話，就會(huì)有相應(yīng)的倒扣，比如說(shuō)這位同學(xué)的總分是62分，但是作文只得了3分，那么終就是59分，這是非常遺憾的。所以作文在四級(jí)中的重要性就是非常顯而易見(jiàn)的了。從整體上看，同學(xué)們可以從三個(gè)角度進(jìn)行練習(xí)，第一是從題目得到思路，擴(kuò)展自己的思路，也就是我們所說(shuō)的聯(lián)想法。第二個(gè)環(huán)節(jié)，就是有了思路，有了中文的框架，用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，后就是從語(yǔ)言的正確角度來(lái)考察，把自己的錯(cuò)句改成正確的句子，我們新航道的網(wǎng)站上有論壇，歡迎大家多投稿，多交流。
主持人：感謝三位老師，這么詳細(xì)的分析，大家一定會(huì)滿(mǎn)意。
網(wǎng)友CC：各位老師好，是一個(gè)上班族，也要考六級(jí)了，現(xiàn)在時(shí)間不多了，能不能幫我安排一下時(shí)間？
李傳偉：我建議在后階段多投入一些時(shí)間。每天可以抽出半個(gè)小時(shí)左右練習(xí)一下聽(tīng)力，抽出一個(gè)小時(shí)左右練習(xí)一下閱讀，詞匯方面每天可以用一個(gè)小時(shí)做題和記憶，寫(xiě)作方面要把比較新的題都寫(xiě)一遍。
主持人：現(xiàn)在有很多網(wǎng)友都是在詢(xún)問(wèn)關(guān)于四、六級(jí)后幾天的時(shí)間安排，我想剛才李老師的回答應(yīng)該可以滿(mǎn)足一大批網(wǎng)友。
網(wǎng)友風(fēng)信子：如何能做好六級(jí)考試中三選一的題？
李傳偉：對(duì)于六級(jí)中三選一的題，不同的題要根據(jù)不同的情況處理。例如，簡(jiǎn)答題有簡(jiǎn)答題的規(guī)律，通常以細(xì)節(jié)題為主，先找到問(wèn)題中的關(guān)鍵詞，然后找到原文相應(yīng)的地方，后看問(wèn)題的要求?？词且竽慊卮饐?wèn)題，還是要求你補(bǔ)充句子，按照這個(gè)要求把答案寫(xiě)下來(lái)，這個(gè)方面不用做特別多的練習(xí)，因?yàn)榉种挡皇呛芨?，真要把歷年考過(guò)的幾套題做一下就可以了。
網(wǎng)友紛紛：請(qǐng)問(wèn)這次六級(jí)考試的題型能不能請(qǐng)幾位老師預(yù)測(cè)一下？
李傳偉：六級(jí)考試的題型跟四級(jí)一樣，也是跟上的考試基本上一樣。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)我每次四級(jí)都差一分或兩分就沒(méi)過(guò)，好多好多次了，我能不能自己查卷子呢？是我的原因，還是有其他的原因？
李傳偉：我覺(jué)得四級(jí)考試從試卷而言，有很高的效度和信度，而閱卷也是統(tǒng)一進(jìn)行比較規(guī)范。所以我覺(jué)得這個(gè)同學(xué)可以通過(guò)自己的努力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破這個(gè) 60分的瓶頸。剛才趙樂(lè)老師有一點(diǎn)說(shuō)得很好，比方說(shuō)有的同學(xué)可能別的方面強(qiáng)一些，但是寫(xiě)作比較差，我覺(jué)得這方面就可以提高好幾分，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)寫(xiě)作被倒扣。寫(xiě)作如果提高兩三分，總分一下就上去了。當(dāng)然也可能別的方面弱一些，除了寫(xiě)作之外還找一個(gè)弱點(diǎn)，這兩個(gè)弱點(diǎn)在后時(shí)刻突破一下很有成效。李傳偉：一般查卷子的這種情況比較少。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)三位老師，我每次做做過(guò)的精聽(tīng)后我都很明白，但是下次做題的時(shí)候還是聽(tīng)不懂。
譚慧：你在聽(tīng)第的時(shí)候好不要翻后面的文字材料來(lái)看，應(yīng)該是首先拿到一篇文章，從頭到尾聽(tīng)一遍，主要是抓大意，如果聽(tīng)到第三遍還是聽(tīng)不懂，就可以一句一句的聽(tīng)寫(xiě)。很有可能整個(gè)句子聽(tīng)完了以后，發(fā)現(xiàn)中間還有很多句子或者是單詞沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，那么這樣的逐句聽(tīng)寫(xiě)可以重復(fù)兩三遍，實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)再去翻材料對(duì)照。至于為什么會(huì)出現(xiàn)這次精聽(tīng)完了，下次還是聽(tīng)不懂，主要的原因就是沒(méi)有分析出來(lái)這次是為什么沒(méi)有聽(tīng)懂，到底是因?yàn)閱卧~，還是句子，所以應(yīng)該每聽(tīng)完精聽(tīng)以后都要去分析一下，好是能夠跟著磁帶大聲的朗讀一下沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的單詞和句子，糾正自己的發(fā)音，因?yàn)槁?tīng)力的基礎(chǔ)是發(fā)音。發(fā)音如果清楚了，下次遇到新的句子的時(shí)候才有可能聽(tīng)清楚。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)做閱讀的時(shí)候我總是不夠仔細(xì)，丟了很多分，考試的時(shí)候怎么克服這個(gè)毛病呢？
李傳偉：我覺(jué)得仔細(xì)是一種習(xí)慣，也是一種意識(shí)，既然一種意識(shí)，在短期內(nèi)就可以建立起來(lái)。做閱讀的仔細(xì)主要體現(xiàn)在：第一，審題的時(shí)候要仔細(xì)，問(wèn)題中一些標(biāo)志性的東西要注意，比如說(shuō)年代、人物，就是說(shuō)看題的時(shí)候要仔細(xì)；還有一個(gè)仔細(xì)，就是找到所對(duì)應(yīng)的原文之后，要仔細(xì)地讀，因?yàn)殚喿x的答案一般出現(xiàn)在本句和上下句，有的同學(xué)只看本句就得出答案，這是不對(duì)的。正確的答案常常是對(duì)原文一個(gè)詞做一個(gè)同義替換，或者說(shuō)原文是先有條件再有結(jié)果，命題人的思路一般是把問(wèn)題設(shè)成一個(gè)結(jié)果，而選項(xiàng)當(dāng)中要選的是這個(gè)條件本身，所以和原文對(duì)答案的時(shí)候，你四個(gè)選項(xiàng)都要看完，還要在選項(xiàng)中找到一個(gè)替換原文的同義詞，這樣才比較有把握。網(wǎng)友：我是一個(gè)四級(jí)的考生，今年是否考復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)？
譚慧：這個(gè)問(wèn)題不好預(yù)測(cè)，復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)和短文的出現(xiàn)沒(méi)有規(guī)律，大家好是對(duì)這兩種題型都提前熟悉，清楚考點(diǎn)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，希望大家不要花過(guò)多的時(shí)間去猜測(cè)，這樣做沒(méi)有意義。
網(wǎng)友：對(duì)于一個(gè)基礎(chǔ)較差的人，如何在短時(shí)間內(nèi)提高應(yīng)試水平？
李傳偉：不知道這位同學(xué)說(shuō)的是什么方面的應(yīng)試水平，我覺(jué)得如果是四、六級(jí)方面的考試，可以直接到位于農(nóng)科院的北京新航道學(xué)校去聽(tīng)課，感受一下四、六級(jí)的考試思路，這是短期內(nèi)迅速提高自己四、六級(jí)水平的一個(gè)捷徑，大家也可以上新航道學(xué)校的網(wǎng)站www.newchannel.org了解有關(guān)方面的信息。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)，除了聽(tīng)力以外，大家關(guān)心的就是作文問(wèn)題，可否在法律允許條件下，預(yù)測(cè)作文類(lèi)型，或者給出指導(dǎo)？
李傳偉：我覺(jué)得寫(xiě)作是一種真正的能力體現(xiàn)，是日積月累的，短期內(nèi)要想提高也是可以的。如果馬上就要考試了，我還是建議同學(xué)們把新的幾套題里面的作文實(shí)際寫(xiě)一下，這樣就有一個(gè)感覺(jué)了，了解了大概的情況了，終考試的時(shí)候無(wú)論出哪一種，同學(xué)們都可以取得自己理想的成績(jī)。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)您能不能推薦幾本好的復(fù)習(xí)材料？
李傳偉：關(guān)于好的復(fù)習(xí)材料，如果需要購(gòu)買(mǎi)的話，可以到我們新航道學(xué)校的書(shū)店去購(gòu)買(mǎi)。新航道學(xué)校的書(shū)店位于農(nóng)科院科海福林大廈1層。以后要參加四、六級(jí)考試的同學(xué)，可以關(guān)注我們新航道即將推出的四、六級(jí)應(yīng)試叢書(shū)，這些叢書(shū)是由一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)底蘊(yùn)深厚的老師編寫(xiě)的，對(duì)于大家參加這類(lèi)考試有立竿見(jiàn)影的效果。
網(wǎng)友：我是今年6月19號(hào)考的四級(jí)，第就通過(guò)了，這次接觸到六級(jí)的試題后，感覺(jué)難度很大，做題也是間斷了，我在后的沖刺當(dāng)中應(yīng)該抓住哪些要點(diǎn)？
李傳偉：我覺(jué)得四、六級(jí)在做題思路方面，以閱讀為例，沒(méi)有本質(zhì)的差別，但是在語(yǔ)言的難度上有比較大的跨度，首先是詞匯量有較大的增加，其次是句子的長(zhǎng)度和難度也有較大的增加，我建議這位同學(xué)可以把自己做過(guò)的文章中一些重要的詞，尤其是出現(xiàn)頻率很高的詞，都給記下來(lái)。對(duì)于較難的句子學(xué)會(huì)抓它的主干，因?yàn)橹鞲梢话憔褪谴鸢杆冢绻辛吮容^扎實(shí)的詞匯和難句理解基礎(chǔ)，做題不會(huì)是太困難的事。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)譚慧老師，在后幾天我應(yīng)該怎樣提高聽(tīng)力能力？
譚慧：應(yīng)該抓住真題。真題應(yīng)該是這樣來(lái)對(duì)付，如果沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的真題，應(yīng)該盡量的聽(tīng)一遍；聽(tīng)過(guò)的真題，還應(yīng)該再繼續(xù)聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候應(yīng)該抓住以前做錯(cuò)的題，難題，另外還需要抓住選項(xiàng)，分析選項(xiàng)的特點(diǎn)，找出出題人經(jīng)常出的一些選項(xiàng)陷井。對(duì)于復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)方面，應(yīng)該經(jīng)常做一些聽(tīng)抄練習(xí)，就是聽(tīng)一句寫(xiě)一句這樣的練習(xí)。到考場(chǎng)上應(yīng)該來(lái)說(shuō)要充滿(mǎn)自信，不要慌張，題目有難有易，如果一個(gè)太難的題目卡住了，不要在這個(gè)題目上面花費(fèi)太多的時(shí)間，應(yīng)該把這個(gè)題目放棄，進(jìn)入下一個(gè)題目的選項(xiàng)，只有這樣才能把整套題目全部抓住。
網(wǎng)友辮子：我的作文每次寫(xiě)的時(shí)候都沒(méi)有思路，寫(xiě)到一半就寫(xiě)不下去了，有什么辦法可以提高一下？
趙樂(lè)：關(guān)鍵是要抓住提綱。近年來(lái)四級(jí)的作文幾乎都是提綱作文，當(dāng)然2002年6月我們考過(guò)圖表式作文。就提綱作文來(lái)講，我們建議同學(xué)在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，抓住提綱中的關(guān)鍵詞，也就是核心詞，根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行自由式的聯(lián)想。比如說(shuō)我們提到擁有轎車(chē)的好處，就要發(fā)揮自己的聯(lián)想。我們可以去想有什么好處，在紙上把提綱寫(xiě)下來(lái)，比如轎車(chē)是一種便利的交通工具；開(kāi)車(chē)出行很舒適；以及有車(chē)可以間接證明個(gè)人事業(yè)成功等。相反我們可以去聯(lián)想擁有汽車(chē)的壞處，這里簡(jiǎn)單給大家進(jìn)行一下聯(lián)想，比如說(shuō)我們會(huì)想到，第一，污染環(huán)境，第二，如果駕駛員不小心的話會(huì)增加交通事故的可能性，會(huì)有交通事故的隱患；第三，耗費(fèi)能源；第四，占很大空間等等。我們用簡(jiǎn)單的句子寫(xiě)出來(lái)，這就構(gòu)成了我們每一段的主題句，在主題句的基礎(chǔ)上，我們略微進(jìn)行描述和描寫(xiě)，或舉例，或?qū)Ρ龋麄€(gè)段落的結(jié)構(gòu)和框架的內(nèi)容就已經(jīng)搭起來(lái)了。對(duì)于四級(jí)作文不少于120詞的要求，我們完全可以達(dá)到。
網(wǎng)友孩子：請(qǐng)介紹一些好的習(xí)題和材料。同學(xué)們都在看王長(zhǎng)喜老師的題，對(duì)此各位老師有什么看法？
李傳偉：我覺(jué)得現(xiàn)在離1月8號(hào)的考試時(shí)間已經(jīng)不多，重點(diǎn)應(yīng)該轉(zhuǎn)到真題上來(lái)，做題的思路應(yīng)該完全轉(zhuǎn)向真題，尤其是新的幾套真題。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)我上四級(jí)輔導(dǎo)班有六個(gè)月了，近剛停課，由于下課沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以也忘得差不多了，我是一名護(hù)士，經(jīng)常上夜班，您能給我定個(gè)計(jì)劃嗎？
李傳偉：首先可以把老師講過(guò)的文章和技巧簡(jiǎn)單地溫習(xí)一下，大概用一兩天的時(shí)間，然后把新的題按照這些技巧去做一做，練一練就可以了。
網(wǎng)友：后沖刺應(yīng)該抓哪幾點(diǎn)？謝謝。
李傳偉：后沖刺我覺(jué)得這么幾個(gè)方面要注意：第一，我剛才反復(fù)強(qiáng)調(diào)真題意識(shí)，就是要做真題，尤其是2000年以后的真題要重視。因?yàn)橛械耐瑢W(xué)做2000年以前的題感覺(jué)比較容易，但是一做2000年以后的題感覺(jué)難度比較大，原因是文章的生詞增加了，句子的難度增加了，所以要注意真題。第二，要注意抓自己的弱點(diǎn)，比方說(shuō)有的同學(xué)寫(xiě)作比較弱，那么就應(yīng)該把這幾次考試的作文寫(xiě)一遍，學(xué)習(xí)范文里邊的閃光點(diǎn)，好的詞，結(jié)構(gòu)等等，終達(dá)到運(yùn)用自如的目的。第三，對(duì)于詞匯（這個(gè)始終是一個(gè)重點(diǎn)）。也要結(jié)合真題來(lái)背誦，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)不需要再非常辛苦地背誦詞匯表了。第四，同學(xué)們可以注意的就是，要做一些模擬考試，用真題來(lái)進(jìn)行。對(duì)于四級(jí)和六級(jí)而言， 2002年以后的題對(duì)模仿實(shí)際考試的情景非常有利。大家要把各個(gè)部分按規(guī)定的時(shí)間做下來(lái)，然后對(duì)一下答案，看看自己哪些地方對(duì)了，哪些地方錯(cuò)了。后一點(diǎn)，同學(xué)們除了要把一般的真題復(fù)習(xí)一下，還要分析一下做錯(cuò)的題，因?yàn)樽鲥e(cuò)的題常常反應(yīng)出你的弱點(diǎn)，或者反應(yīng)出你跟考試委員會(huì)的專(zhuān)家們思路上有什么差距，如果可以領(lǐng)會(huì)到這些差距并加以避免，成績(jī)就會(huì)大幅提高。
主持人：謝謝李老師。
網(wǎng)友看海2002：是不是現(xiàn)在的聽(tīng)力都有短文聽(tīng)力，難道能夠復(fù)合式的嗎？
譚慧：不一定，六級(jí)聽(tīng)力和四級(jí)聽(tīng)力總體是差不多的，復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)和短文聽(tīng)力都有可能出現(xiàn)，有的時(shí)候是出現(xiàn)聽(tīng)寫(xiě)，有的時(shí)候是短文，好是一顆紅心兩手準(zhǔn)備。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)要背詞匯書(shū)嗎？
李傳偉：如果馬上就要參加考試肯定是不用再背詞匯書(shū)，而應(yīng)該把歷年的真題中的詞匯背熟，尤其是閱讀部分的詞匯，因?yàn)殚喿x部分在整個(gè)的考試中一般都占到了70％－80％的詞匯量，所以如果把一些反復(fù)出現(xiàn)的詞匯記熟，那么在詞匯方面就有比較大的把握。
網(wǎng)友：李老師，閱讀是不是應(yīng)該先讀問(wèn)題，再讀文章？
李傳偉：可以先看問(wèn)題，再讀文章，但是所謂的先看問(wèn)題，主要是指看問(wèn)題的題干，而不是看選項(xiàng)，如果先看選項(xiàng)，那是一種不明智的做法。
網(wǎng)友：我考了幾次，成績(jī)都在57分左右，現(xiàn)在應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)呢？
李傳偉：我覺(jué)得要找出自己的問(wèn)題，然后根據(jù)問(wèn)題采取比較有效的措施。比方說(shuō)我剛才說(shuō)如果寫(xiě)作或者是閱讀比較差，如果必進(jìn)措施都能落到實(shí)處肯定沒(méi)有問(wèn)題。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)趙樂(lè)老師，我們?cè)诤蟮膸滋炖飸?yīng)該怎么去練習(xí)寫(xiě)作，我一拿筆就不知道寫(xiě)什么，感覺(jué)沒(méi)什么詞？
趙樂(lè)：對(duì)于詞匯的使用，同學(xué)們不要著急，因?yàn)檫@與我們的詞匯量并沒(méi)有太直接的關(guān)系。英語(yǔ)的單詞可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是認(rèn)知類(lèi)詞匯，一類(lèi)是使用性詞匯。寫(xiě)作中你真正用出來(lái)的，肯定比你認(rèn)識(shí)的詞匯要少很多，在考前幾天我建議大家做以下幾步，第一，先給自己的寫(xiě)作做一個(gè)評(píng)估，如果能力相對(duì)比較差，我建議大家抓住文章的內(nèi)容，內(nèi)容部分包括：一個(gè)是切題，一個(gè)是對(duì)文章的結(jié)構(gòu)把握。相反，如果同學(xué)的寫(xiě)作能力基礎(chǔ)是相對(duì)比較好的，我們建議同學(xué)在文章的語(yǔ)言上下較多功夫。比如說(shuō)對(duì)詞匯的選用，對(duì)句子的擴(kuò)展，包括段落的擴(kuò)展我們都可以進(jìn)行一系列的訓(xùn)練，這里提供一種方法，叫做英漢互譯法，同學(xué)們可以從真題的范文當(dāng)中選擇一些篇幅不太長(zhǎng)的文章，根據(jù)自己的理解翻譯成漢語(yǔ)，稍過(guò)幾天，當(dāng)把英語(yǔ)文章忘記了的時(shí)候，再把這篇漢語(yǔ)翻譯成英文，如此一來(lái)就可以看到自己的漢語(yǔ)水平和好的文章之間的一些差距，然后進(jìn)行一些總結(jié)。另外，很多同學(xué)比較喜歡背誦范文，這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，在背誦當(dāng)中要加強(qiáng)自己的針對(duì)性和目的性，就是你到底是為了擴(kuò)充一些詞匯，還是熟悉一些句型，而且要做到在理解文章的結(jié)構(gòu)和意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，增加自己對(duì)語(yǔ)言的敏感性，這對(duì)于臨考備戰(zhàn)還是很有益處的。
網(wǎng)友：關(guān)于閱讀理解部分的題型，因?yàn)殚喿x是關(guān)鍵，不知道是否是這樣，這幾年的經(jīng)驗(yàn)據(jù)我分析，閱讀考察的目的正在轉(zhuǎn)化，但是今年的方向還不清楚，比如細(xì)節(jié)題目，這里還是請(qǐng)各位老師能否對(duì)閱讀理解，答題步驟給出一個(gè)思路和方案？
李傳偉：對(duì)于閱讀理解，在實(shí)際考試中，四篇文章一般是按從易到難的順序排列的，規(guī)定的時(shí)間是35分鐘之內(nèi)做完，但是我覺(jué)得如果能在40分鐘左右讀完并做好文章，也是相當(dāng)不錯(cuò)的。如果按照40分鐘4篇文章的標(biāo)準(zhǔn)，我建議第一篇用9分鐘，第二篇用9分鐘，第三篇用11分鐘，第四篇用11分鐘。從第一篇文章開(kāi)始，做題步驟安排，首先把文章后面的五道題掃一下，里面有明確關(guān)鍵詞的，比方說(shuō)人名，地名，名詞詞組，先標(biāo)下來(lái)，還有一些題，問(wèn)題本身沒(méi)有線索的先不用管，這是第一步。第二步，讀原文，讀原文的時(shí)候要注意尋找閃光點(diǎn)，就是常常出題的地方，這樣能夠提高我們的準(zhǔn)確率，比方說(shuō)文章中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的地方常常被考到，這個(gè)時(shí)候就要把表示轉(zhuǎn)折的地方標(biāo)下來(lái)，還有一個(gè)是，你剛才已經(jīng)看過(guò)了問(wèn)題，那么含有題干中關(guān)鍵詞的地方劃下來(lái)，接下來(lái)做題。做題注意要將選項(xiàng)逐個(gè)和原文進(jìn)行比較，不要偷懶，四個(gè)選項(xiàng)都要和原文對(duì)照一下，正確答案一般是對(duì)原文某一句話的一個(gè)關(guān)鍵詞做了同義替換，或者是將原文的句型做了改變，對(duì)于錯(cuò)誤的選項(xiàng)，應(yīng)該較快地排除，有的同學(xué)一下選中了一個(gè)答案，但沒(méi)有看其他的選項(xiàng)，使得正確率降低?？梢宰⒁膺@么一點(diǎn)，選一個(gè)答案要有選的理由，不選也要有不選的理由，所以先找問(wèn)題的關(guān)鍵詞，然后找對(duì)應(yīng)的原文，然后進(jìn)行比較。一些綜合性的題，比如說(shuō)推理題，態(tài)度題，這些問(wèn)題有時(shí)候并沒(méi)有給出線索，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該在做完細(xì)節(jié)題之后，看選項(xiàng)，將每個(gè)選項(xiàng)與原文相應(yīng)的地方進(jìn)行對(duì)比，如果不一致那就是錯(cuò)誤的，一致的常常就是正確答案。這里給大家推薦一下，做這類(lèi)題的比較好的方法，就是掃讀各段的首句，因?yàn)榫C合性的題的答案常常與主題有關(guān)系，而文章的主題常常出現(xiàn)在段落的首句。還有一點(diǎn)，在這幾次考試中，四級(jí)閱讀的一個(gè)難點(diǎn)，是關(guān)鍵詞不太容易確定，因?yàn)橛械念}所對(duì)應(yīng)的在原文將問(wèn)題中的詞或者詞組換成了一個(gè)難一點(diǎn)的同義詞，這是需要同學(xué)們更加仔細(xì)的。而對(duì)于推理題，大家要注意一點(diǎn)，中國(guó)人出的推理題，常常跟態(tài)度有關(guān)系。所以推理題的正確答案，除了可以對(duì)原文進(jìn)行同義替換，變換句型之外，還有一點(diǎn)就是要求正確選項(xiàng)要跟作者的態(tài)度一致。如果說(shuō)作者的原文對(duì)一個(gè)東西持正評(píng)價(jià)，那么正確答案就是這件事很重要，或者我們應(yīng)該做下去。如果作者對(duì)一個(gè)東西持負(fù)評(píng)價(jià)，那么正確答案就是這是一件壞事，我們不應(yīng)該這么做。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)趙老師，六級(jí)作文閱卷老師是不是很重視，句子要多一些長(zhǎng)句？
趙樂(lè)：六級(jí)的作文在句型，句式的復(fù)雜程度上的確是要比四級(jí)更高的，但也不一定是只強(qiáng)調(diào)寫(xiě)長(zhǎng)句。一般我們講作文當(dāng)中我們比較提倡句子長(zhǎng)短結(jié)合，但是在你的語(yǔ)言功底允許的情況下，也要通過(guò)一些方法把句子擴(kuò)長(zhǎng)，比如說(shuō)使用從句，使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞以及一些過(guò)渡詞的，這樣可以把句子拉長(zhǎng)。
李傳偉：我補(bǔ)充一點(diǎn)。我覺(jué)得這個(gè)同學(xué)在考試的時(shí)候可以把一篇文章的句子量化，全文總共要寫(xiě)多少句話，句子可長(zhǎng)可短，有一些長(zhǎng)句和難句就可以了，如果刻意追求難句長(zhǎng)句，使得句不達(dá)意，這樣反而不好。
網(wǎng)友：有人說(shuō)提前一個(gè)星期就會(huì)公布當(dāng)年考試的題型這是不是真的？
李傳偉：題型不需要公布，因?yàn)橹袊?guó)人有一個(gè)優(yōu)良的傳統(tǒng)，題型以及題的特點(diǎn)會(huì)沿襲過(guò)去的，如果出現(xiàn)重大的改變，一般至少會(huì)提前半年以上通知。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)三位老師，四級(jí)和六級(jí)之間差多少，差的是能力還是技巧？
李傳偉：我剛才說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我覺(jué)得四、六級(jí)的差別，就閱讀方面而言。第一，詞匯量的差別，四級(jí)到目前為止要求的詞匯量是4200詞，而六級(jí)要求5500 詞。其次，文章的長(zhǎng)度，四級(jí)的文章在250－300詞左右，而六級(jí)的文章是在300－400詞左右。第三點(diǎn)，句子的難度。六級(jí)文章中的句子比較長(zhǎng)，難度也比較大，至于閱讀的做題思路差不多。
譚慧：首先第一就是詞匯量的差別，六級(jí)聽(tīng)力方面的詞匯量比四級(jí)的詞匯量要大；第二是語(yǔ)速的差別，六級(jí)比四級(jí)聽(tīng)力的語(yǔ)速要快，除了語(yǔ)速，還有語(yǔ)音方面的差別，目前四、六級(jí)都出現(xiàn)了美音和英音都會(huì)同時(shí)出現(xiàn)，而且六級(jí)的這種趨勢(shì)更加明顯。第三點(diǎn)，短文聽(tīng)力方面的區(qū)別，如果考的是短文聽(tīng)力的話，那么四級(jí)的短文故事體裁和敘述體裁偏多，六級(jí)的議論文和說(shuō)明文偏多。
趙樂(lè)：寫(xiě)作方面，我剛才已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)了，六級(jí)比四級(jí)的要求更高，主要體現(xiàn)是在用詞和句式的難度上。因?yàn)樵诮Y(jié)構(gòu)上，二者并沒(méi)有明顯的差別，都是要有基本的準(zhǔn)確的英文的表達(dá)方式和表達(dá)結(jié)構(gòu)。在詞匯和句式的使用上，我舉一個(gè)例子，比如說(shuō)在四級(jí)當(dāng)中可以出現(xiàn)這樣的句型，如果我們談關(guān)注一件事情，在四級(jí)中我們會(huì)用 Pay attention to sth，但在六級(jí)里同學(xué)們就更傾向使用focus on sth/concentrate on sth。另外一個(gè)更加明顯的差別，就是短文的字?jǐn)?shù)差別。六級(jí)比四級(jí)要求多寫(xiě)30個(gè)詞左右。我們要求大家四級(jí)作文10－12句話完成，六級(jí)一般是15句話可以完成，這點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們注意。
網(wǎng)友：感覺(jué)腦子里邊有東西，但是卻寫(xiě)不出來(lái)，這是不是因?yàn)樵~匯量太少了，有沒(méi)有辦法在短時(shí)間內(nèi)提高寫(xiě)作的能力？
趙樂(lè)：出現(xiàn)這種情況不是因?yàn)槟阍~匯量薄弱。我建議大家多練習(xí)寫(xiě)作。這是一個(gè)練習(xí)的問(wèn)題。實(shí)際上寫(xiě)作強(qiáng)調(diào)的就是，第一要有思路，第二要以英文表達(dá)中文意思，第三，句子的準(zhǔn)確性，把錯(cuò)誤的句子，包括中式英語(yǔ)改成標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，從這幾個(gè)方面著手，加強(qiáng)真題的練習(xí)，加強(qiáng)范文的背誦。在思路擴(kuò)展，中文翻譯成英文這兩個(gè)方面下工夫。如果有錯(cuò)句或者病句，自己不確定的用法，你同樣可以登陸新航道的網(wǎng)站，我們會(huì)給你答復(fù)。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)趙老師，如果作文里的單詞出現(xiàn)比較多，是不是會(huì)影響得分？
趙樂(lè)：會(huì)有這種影響。舉一個(gè)例子，我們說(shuō)什么什么事情是很重要的，大家都會(huì)用一個(gè)詞important，但問(wèn)題是重復(fù)強(qiáng)調(diào)重要時(shí)同學(xué)們就就會(huì)重復(fù)用 important，甚至在前面加very，這個(gè)時(shí)候我們建議大家從同義詞和近義詞的角度多做替換，比如說(shuō)我們可以用essential， critical等，當(dāng)然如果同學(xué)們用attach importance to就更好了。相信大家利用自己的工具書(shū)可以達(dá)到同義詞替換的目的。同樣值得注意的還有的句式的單調(diào)，我們也建議大家不要在每一段都采取同樣的句式，我們可以通過(guò)閱讀，通過(guò)完型填空，甚至是聽(tīng)力的原文來(lái)擴(kuò)展自己的句式應(yīng)用能力。
網(wǎng)友：四級(jí)聽(tīng)力譚慧老師能不能說(shuō)出幾個(gè)重點(diǎn)來(lái)？
譚慧：不同的題型要不同的對(duì)待，對(duì)于小對(duì)話，重點(diǎn)在于總結(jié)場(chǎng)景，歷年的考題里邊已經(jīng)提供了非常詳盡的場(chǎng)景，你可以把歷年考過(guò)的題目來(lái)歸類(lèi)，比如分成醫(yī)院場(chǎng)景，學(xué)校場(chǎng)景等等。在每一個(gè)場(chǎng)景里邊，把歷年經(jīng)?？嫉降脑~語(yǔ)，規(guī)律，句子找出來(lái)，這樣對(duì)待任何一個(gè)新的題目你應(yīng)該都有把握了。對(duì)于短文部分，重點(diǎn)就是出題的人經(jīng)?？嫉揭恍┛键c(diǎn)，一篇短文不會(huì)任何一個(gè)地方都考到，有些地方是重點(diǎn)，如數(shù)字，時(shí)間，原因，轉(zhuǎn)折，這些東西都是考試的重點(diǎn)，建議在聽(tīng)短文的時(shí)候，精聽(tīng)一兩遍，把中間的一些考點(diǎn)劃出來(lái)。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)，因?yàn)樗募?jí)考試當(dāng)中包含兩個(gè)主觀題型，如果，此次四級(jí)出現(xiàn)六級(jí)的翻譯類(lèi)題目，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)，怎么注意哪些方面，考官比較喜歡的出題點(diǎn)有哪些？
李傳偉：英譯漢，過(guò)去考過(guò)，但是近年考得少。可以從這么幾個(gè)方面準(zhǔn)備。第一，翻譯的句子難在哪里？第一，所要翻譯的句子一般比較長(zhǎng)，比較復(fù)雜，第二，那些句子表示意義的方式和語(yǔ)言的順序與漢語(yǔ)有比較大的不同。第三，有些詞屬于一詞多義現(xiàn)象。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我建議同學(xué)們可以按下列步驟來(lái)做題，第一步，分析句子結(jié)構(gòu)，也就是弄清楚有哪一種類(lèi)型的難句，有幾個(gè)分句；把每個(gè)分句里的主干弄清楚，再將不同的義群切分開(kāi)來(lái)。第二是表達(dá)階段，主要注意兩點(diǎn)：對(duì)于一般的定語(yǔ)和狀語(yǔ)，把它們放在被修飾的詞之前就可以。在漢語(yǔ)中我們一般要求把這些東西放在被修飾的詞前面。表達(dá)方面第二點(diǎn)：要按照中文的思路來(lái)安排句子的順序，英語(yǔ)的句子可以說(shuō)是法治的，中文的句子可以說(shuō)是人治的。對(duì)于這兩種不同的句子順序，翻譯的時(shí)候要完全按照中文的順序來(lái)排列，比方說(shuō)一種常見(jiàn)的情況是，有一個(gè)從句，有一個(gè)主句，如果從句放在主句的后面，翻譯時(shí)一般把狀語(yǔ)從句放在前面，而把主句的內(nèi)容放在后面。第三步，檢查潤(rùn)色。要注意：一，檢查意思是否與原文相符。二，檢查譯文是否通順，三，檢查重要的詞、詞組是否全部譯出。因?yàn)樵u(píng)分的時(shí)候，這些重要的詞、詞組常常是給分的地方。要想短期內(nèi)有一個(gè)比較好的感覺(jué)，建議把歷年考的幾次翻譯真題練習(xí)一下。
主持人：由于時(shí)間關(guān)系，我們今天的新航道輔導(dǎo)團(tuán)指導(dǎo)四、六級(jí)后沖刺的訪談就到此結(jié)束了，非常感謝三位嘉賓的到來(lái)，也非常感謝各位網(wǎng)友的支持，希望你們繼續(xù)關(guān)注我們搜狐聊天室，下次再見(jiàn)！
李傳偉：我終用新航道學(xué)校的校訓(xùn)來(lái)祝福所有的同學(xué)：我堅(jiān)持，我成功！終祝同學(xué)們四、六級(jí)考試成功！
譚慧：我希望大家在后的階段一定要以平和的心態(tài)去參加四、六級(jí)考試，不管你是第參加，還是第N次參加，你一定要把心態(tài)放平穩(wěn)，后預(yù)祝大家在這次考試當(dāng)中取得成功。
趙樂(lè)：丘吉爾在每次登臺(tái)演講之前都會(huì)告訴自己，這將是我人生當(dāng)中精采的演講。那么我希望每一位考生在邁入考場(chǎng)的那一瞬間也，一定要鼓勵(lì)自己，對(duì)自己說(shuō)，這將是我人生中后四六級(jí)考試，相信自己一定會(huì)取得成功！祝大家好運(yùn)！
譚慧：各位網(wǎng)友好，我是新航道的四級(jí)聽(tīng)力主講老師譚慧，我在各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講授過(guò)四、六級(jí)聽(tīng)力、在職碩士聽(tīng)力方面的課程，今天主要為大家解答一些四、六級(jí)聽(tīng)力方面的疑難問(wèn)題。
趙樂(lè)：各位網(wǎng)友大家好，我是新航道學(xué)校四級(jí)的寫(xiě)作主講趙樂(lè)。在四級(jí)寫(xiě)作方面有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，今天希望在不多的時(shí)間里給大家四級(jí)寫(xiě)作方面提供一些經(jīng)驗(yàn)。
主持人：感謝三位嘉賓，現(xiàn)在我們先來(lái)回答預(yù)先提問(wèn)。
網(wǎng)友：您好，請(qǐng)問(wèn)英語(yǔ)是不是一門(mén)很難的語(yǔ)言，上學(xué)這么多年老是受它的困擾，現(xiàn)在馬上要六級(jí)考試了，請(qǐng)各位老師給點(diǎn)寶貴意見(jiàn)？
李傳偉：我覺(jué)得肯定是有希望的。一般說(shuō)來(lái)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)日積月累的結(jié)果，但是對(duì)于考試，所謂“臨陣磨槍?zhuān)涣烈补狻?。在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行準(zhǔn)備也是會(huì)有大的收獲的。我建議這位考六級(jí)的同學(xué)，第一，把精力全部放在六級(jí)歷年的考題上，對(duì)于自己特別薄弱的地方要重點(diǎn)思考一下。第二，有些東西在短期內(nèi)仍然可以有大幅提高，比方說(shuō)寫(xiě)作，有的同學(xué)聽(tīng)了很多寫(xiě)作的理論，但是一直沒(méi)有練習(xí)，而寫(xiě)作在我看來(lái)，只有自己動(dòng)手寫(xiě)，比方說(shuō)把歷年的真題都寫(xiě)一寫(xiě)，這樣才會(huì)有真正的效果。這樣到實(shí)際參加考試的時(shí)候，一是對(duì)于要求的時(shí)間能夠有比較好地把握，第二，對(duì)于如何發(fā)揮出自己的高水平，比方說(shuō)如何在文章中展現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，能夠胸有成竹。
網(wǎng)友：您好，我想知道今年英語(yǔ)四級(jí)各部分的題型是怎樣的？
李傳偉：今年四級(jí)考試仍然跟上四級(jí)考試，就是2004年6月的四級(jí)考試，題型差不多，包含聽(tīng)力、閱讀理解、詞匯與結(jié)構(gòu)、三選一（在翻譯、簡(jiǎn)答和完型填空之間選考一種題型）和寫(xiě)作。
網(wǎng)友安妮：這次備考六級(jí)，我做的閱讀很少，我上次考試得了57.5分，能不能請(qǐng)各位老師幫我分析一下？
李傳偉：我覺(jué)得這位同學(xué)不要太灰心，閱讀有的時(shí)候是由于思路問(wèn)題，如果能把思路解決好，短期內(nèi)提高也是有可能的。我建議該同學(xué)重點(diǎn)把2000 年以后的六級(jí)考題，尤其是閱讀考題，進(jìn)行認(rèn)真的分析，終到達(dá)到這么三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每篇文章里邊的生詞都認(rèn)識(shí)，第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每篇文章的難句都能找到重點(diǎn)和主干，第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每道題都能根據(jù)問(wèn)題中的關(guān)鍵詞找到在原文相應(yīng)的出處，而對(duì)于比較難的推理題和態(tài)度題，也能找到文章中的大概位置，這樣一定會(huì)有進(jìn)步。
網(wǎng)友：我前幾次考四級(jí)都是50多分，而且都是接近60，自己都快沒(méi)有信心了，在這有限的幾天內(nèi)怎么可以使自己的成績(jī)得以提高？
李傳偉：關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我先說(shuō)一點(diǎn)總的，然后談一談閱讀部分。第一，這位同學(xué)可能真題實(shí)際做過(guò)，但是做得并不是太認(rèn)真，或者研究不夠仔細(xì)。第二，可能與這位同學(xué)的英語(yǔ)水平本身也有一些關(guān)系。那么我建議，對(duì)于四級(jí)的閱讀部分，可以把重點(diǎn)放在2000年以后，尤其是2002年以來(lái)的考題。如果是詞匯量有問(wèn)題，就應(yīng)該把這些歷年真題當(dāng)中的詞匯都記?。蝗绻蔷渥涌床欢?，就應(yīng)該把難句挑出來(lái)，仔細(xì)研究一下，找出重點(diǎn)和主干，還有一點(diǎn)：很多同學(xué)做題的時(shí)候憑一個(gè)大概的模糊印象。在四級(jí)閱讀中，大部分題都可以在原文找到相應(yīng)的出處。所以有了關(guān)鍵詞，一定要回到原文相應(yīng)的地方去找，不能偷懶，而對(duì)于態(tài)度題、判斷題和主題這些東西，應(yīng)該從全文的角度來(lái)考慮。后，我建議這位同學(xué)用2002年以后的題做一些模擬考試。聽(tīng)力部分請(qǐng)譚慧老師發(fā)表一下看法。
譚慧：有的同學(xué)認(rèn)為考前只有十幾天的時(shí)間，在這十幾天的時(shí)間之內(nèi)提高不了聽(tīng)力，于是就放棄聽(tīng)力，這個(gè)方法是不可取的。聽(tīng)力一定要堅(jiān)持練習(xí)，到了考試的時(shí)候耳朵才會(huì)感到比較敏銳。練習(xí)的材料好是用歷年真題，你可以把近的12套題都仔細(xì)的聽(tīng)一遍，如果已經(jīng)把題目全部做過(guò)一遍的同學(xué)，那么你必須再聽(tīng)一遍。在這個(gè)階段，不要再聽(tīng)模擬題了，因?yàn)槭忻嫔系哪M題難易程度不一，真題是目前好的練習(xí)材料。聽(tīng)真題的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們注意分析一下出題的思路，分析選項(xiàng)特征，同時(shí)注意總結(jié)歷年考題中間經(jīng)常出現(xiàn)的場(chǎng)景，詞組，句子，以及一些規(guī)律。另外好是能夠進(jìn)行一些精聽(tīng)練習(xí)，聽(tīng)一個(gè)句子停一下，在紙上把這個(gè)句子聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)，然后再聽(tīng)下一個(gè)句子，整篇文章聽(tīng)完以后再去對(duì)照原文?？偟膩?lái)說(shuō)，雖然基礎(chǔ)不是很好，但是在剩下的時(shí)間之內(nèi)如果能夠緊緊抓住時(shí)間的話，應(yīng)該來(lái)說(shuō)還是有所突破的。
趙樂(lè)：下面我談一下寫(xiě)作方面的問(wèn)題。如果這位同學(xué)現(xiàn)在的基礎(chǔ)是在60分上下，那么寫(xiě)作應(yīng)該是這十天內(nèi)需要特別注意的一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)閺?7年以來(lái)，寫(xiě)作方面實(shí)行了作文倒扣分，如果不能達(dá)到6分的話，就會(huì)有相應(yīng)的倒扣，比如說(shuō)這位同學(xué)的總分是62分，但是作文只得了3分，那么終就是59分，這是非常遺憾的。所以作文在四級(jí)中的重要性就是非常顯而易見(jiàn)的了。從整體上看，同學(xué)們可以從三個(gè)角度進(jìn)行練習(xí)，第一是從題目得到思路，擴(kuò)展自己的思路，也就是我們所說(shuō)的聯(lián)想法。第二個(gè)環(huán)節(jié)，就是有了思路，有了中文的框架，用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，后就是從語(yǔ)言的正確角度來(lái)考察，把自己的錯(cuò)句改成正確的句子，我們新航道的網(wǎng)站上有論壇，歡迎大家多投稿，多交流。
主持人：感謝三位老師，這么詳細(xì)的分析，大家一定會(huì)滿(mǎn)意。
網(wǎng)友CC：各位老師好，是一個(gè)上班族，也要考六級(jí)了，現(xiàn)在時(shí)間不多了，能不能幫我安排一下時(shí)間？
李傳偉：我建議在后階段多投入一些時(shí)間。每天可以抽出半個(gè)小時(shí)左右練習(xí)一下聽(tīng)力，抽出一個(gè)小時(shí)左右練習(xí)一下閱讀，詞匯方面每天可以用一個(gè)小時(shí)做題和記憶，寫(xiě)作方面要把比較新的題都寫(xiě)一遍。
主持人：現(xiàn)在有很多網(wǎng)友都是在詢(xún)問(wèn)關(guān)于四、六級(jí)后幾天的時(shí)間安排，我想剛才李老師的回答應(yīng)該可以滿(mǎn)足一大批網(wǎng)友。
網(wǎng)友風(fēng)信子：如何能做好六級(jí)考試中三選一的題？
李傳偉：對(duì)于六級(jí)中三選一的題，不同的題要根據(jù)不同的情況處理。例如，簡(jiǎn)答題有簡(jiǎn)答題的規(guī)律，通常以細(xì)節(jié)題為主，先找到問(wèn)題中的關(guān)鍵詞，然后找到原文相應(yīng)的地方，后看問(wèn)題的要求?？词且竽慊卮饐?wèn)題，還是要求你補(bǔ)充句子，按照這個(gè)要求把答案寫(xiě)下來(lái)，這個(gè)方面不用做特別多的練習(xí)，因?yàn)榉种挡皇呛芨?，真要把歷年考過(guò)的幾套題做一下就可以了。
網(wǎng)友紛紛：請(qǐng)問(wèn)這次六級(jí)考試的題型能不能請(qǐng)幾位老師預(yù)測(cè)一下？
李傳偉：六級(jí)考試的題型跟四級(jí)一樣，也是跟上的考試基本上一樣。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)我每次四級(jí)都差一分或兩分就沒(méi)過(guò)，好多好多次了，我能不能自己查卷子呢？是我的原因，還是有其他的原因？
李傳偉：我覺(jué)得四級(jí)考試從試卷而言，有很高的效度和信度，而閱卷也是統(tǒng)一進(jìn)行比較規(guī)范。所以我覺(jué)得這個(gè)同學(xué)可以通過(guò)自己的努力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破這個(gè) 60分的瓶頸。剛才趙樂(lè)老師有一點(diǎn)說(shuō)得很好，比方說(shuō)有的同學(xué)可能別的方面強(qiáng)一些，但是寫(xiě)作比較差，我覺(jué)得這方面就可以提高好幾分，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)寫(xiě)作被倒扣。寫(xiě)作如果提高兩三分，總分一下就上去了。當(dāng)然也可能別的方面弱一些，除了寫(xiě)作之外還找一個(gè)弱點(diǎn)，這兩個(gè)弱點(diǎn)在后時(shí)刻突破一下很有成效。李傳偉：一般查卷子的這種情況比較少。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)三位老師，我每次做做過(guò)的精聽(tīng)后我都很明白，但是下次做題的時(shí)候還是聽(tīng)不懂。
譚慧：你在聽(tīng)第的時(shí)候好不要翻后面的文字材料來(lái)看，應(yīng)該是首先拿到一篇文章，從頭到尾聽(tīng)一遍，主要是抓大意，如果聽(tīng)到第三遍還是聽(tīng)不懂，就可以一句一句的聽(tīng)寫(xiě)。很有可能整個(gè)句子聽(tīng)完了以后，發(fā)現(xiàn)中間還有很多句子或者是單詞沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，那么這樣的逐句聽(tīng)寫(xiě)可以重復(fù)兩三遍，實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)再去翻材料對(duì)照。至于為什么會(huì)出現(xiàn)這次精聽(tīng)完了，下次還是聽(tīng)不懂，主要的原因就是沒(méi)有分析出來(lái)這次是為什么沒(méi)有聽(tīng)懂，到底是因?yàn)閱卧~，還是句子，所以應(yīng)該每聽(tīng)完精聽(tīng)以后都要去分析一下，好是能夠跟著磁帶大聲的朗讀一下沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的單詞和句子，糾正自己的發(fā)音，因?yàn)槁?tīng)力的基礎(chǔ)是發(fā)音。發(fā)音如果清楚了，下次遇到新的句子的時(shí)候才有可能聽(tīng)清楚。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)做閱讀的時(shí)候我總是不夠仔細(xì)，丟了很多分，考試的時(shí)候怎么克服這個(gè)毛病呢？
李傳偉：我覺(jué)得仔細(xì)是一種習(xí)慣，也是一種意識(shí)，既然一種意識(shí)，在短期內(nèi)就可以建立起來(lái)。做閱讀的仔細(xì)主要體現(xiàn)在：第一，審題的時(shí)候要仔細(xì)，問(wèn)題中一些標(biāo)志性的東西要注意，比如說(shuō)年代、人物，就是說(shuō)看題的時(shí)候要仔細(xì)；還有一個(gè)仔細(xì)，就是找到所對(duì)應(yīng)的原文之后，要仔細(xì)地讀，因?yàn)殚喿x的答案一般出現(xiàn)在本句和上下句，有的同學(xué)只看本句就得出答案，這是不對(duì)的。正確的答案常常是對(duì)原文一個(gè)詞做一個(gè)同義替換，或者說(shuō)原文是先有條件再有結(jié)果，命題人的思路一般是把問(wèn)題設(shè)成一個(gè)結(jié)果，而選項(xiàng)當(dāng)中要選的是這個(gè)條件本身，所以和原文對(duì)答案的時(shí)候，你四個(gè)選項(xiàng)都要看完，還要在選項(xiàng)中找到一個(gè)替換原文的同義詞，這樣才比較有把握。網(wǎng)友：我是一個(gè)四級(jí)的考生，今年是否考復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)？
譚慧：這個(gè)問(wèn)題不好預(yù)測(cè)，復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)和短文的出現(xiàn)沒(méi)有規(guī)律，大家好是對(duì)這兩種題型都提前熟悉，清楚考點(diǎn)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，希望大家不要花過(guò)多的時(shí)間去猜測(cè)，這樣做沒(méi)有意義。
網(wǎng)友：對(duì)于一個(gè)基礎(chǔ)較差的人，如何在短時(shí)間內(nèi)提高應(yīng)試水平？
李傳偉：不知道這位同學(xué)說(shuō)的是什么方面的應(yīng)試水平，我覺(jué)得如果是四、六級(jí)方面的考試，可以直接到位于農(nóng)科院的北京新航道學(xué)校去聽(tīng)課，感受一下四、六級(jí)的考試思路，這是短期內(nèi)迅速提高自己四、六級(jí)水平的一個(gè)捷徑，大家也可以上新航道學(xué)校的網(wǎng)站www.newchannel.org了解有關(guān)方面的信息。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)，除了聽(tīng)力以外，大家關(guān)心的就是作文問(wèn)題，可否在法律允許條件下，預(yù)測(cè)作文類(lèi)型，或者給出指導(dǎo)？
李傳偉：我覺(jué)得寫(xiě)作是一種真正的能力體現(xiàn)，是日積月累的，短期內(nèi)要想提高也是可以的。如果馬上就要考試了，我還是建議同學(xué)們把新的幾套題里面的作文實(shí)際寫(xiě)一下，這樣就有一個(gè)感覺(jué)了，了解了大概的情況了，終考試的時(shí)候無(wú)論出哪一種，同學(xué)們都可以取得自己理想的成績(jī)。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)您能不能推薦幾本好的復(fù)習(xí)材料？
李傳偉：關(guān)于好的復(fù)習(xí)材料，如果需要購(gòu)買(mǎi)的話，可以到我們新航道學(xué)校的書(shū)店去購(gòu)買(mǎi)。新航道學(xué)校的書(shū)店位于農(nóng)科院科海福林大廈1層。以后要參加四、六級(jí)考試的同學(xué)，可以關(guān)注我們新航道即將推出的四、六級(jí)應(yīng)試叢書(shū)，這些叢書(shū)是由一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)底蘊(yùn)深厚的老師編寫(xiě)的，對(duì)于大家參加這類(lèi)考試有立竿見(jiàn)影的效果。
網(wǎng)友：我是今年6月19號(hào)考的四級(jí)，第就通過(guò)了，這次接觸到六級(jí)的試題后，感覺(jué)難度很大，做題也是間斷了，我在后的沖刺當(dāng)中應(yīng)該抓住哪些要點(diǎn)？
李傳偉：我覺(jué)得四、六級(jí)在做題思路方面，以閱讀為例，沒(méi)有本質(zhì)的差別，但是在語(yǔ)言的難度上有比較大的跨度，首先是詞匯量有較大的增加，其次是句子的長(zhǎng)度和難度也有較大的增加，我建議這位同學(xué)可以把自己做過(guò)的文章中一些重要的詞，尤其是出現(xiàn)頻率很高的詞，都給記下來(lái)。對(duì)于較難的句子學(xué)會(huì)抓它的主干，因?yàn)橹鞲梢话憔褪谴鸢杆冢绻辛吮容^扎實(shí)的詞匯和難句理解基礎(chǔ)，做題不會(huì)是太困難的事。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)譚慧老師，在后幾天我應(yīng)該怎樣提高聽(tīng)力能力？
譚慧：應(yīng)該抓住真題。真題應(yīng)該是這樣來(lái)對(duì)付，如果沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的真題，應(yīng)該盡量的聽(tīng)一遍；聽(tīng)過(guò)的真題，還應(yīng)該再繼續(xù)聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候應(yīng)該抓住以前做錯(cuò)的題，難題，另外還需要抓住選項(xiàng)，分析選項(xiàng)的特點(diǎn)，找出出題人經(jīng)常出的一些選項(xiàng)陷井。對(duì)于復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)方面，應(yīng)該經(jīng)常做一些聽(tīng)抄練習(xí)，就是聽(tīng)一句寫(xiě)一句這樣的練習(xí)。到考場(chǎng)上應(yīng)該來(lái)說(shuō)要充滿(mǎn)自信，不要慌張，題目有難有易，如果一個(gè)太難的題目卡住了，不要在這個(gè)題目上面花費(fèi)太多的時(shí)間，應(yīng)該把這個(gè)題目放棄，進(jìn)入下一個(gè)題目的選項(xiàng)，只有這樣才能把整套題目全部抓住。
網(wǎng)友辮子：我的作文每次寫(xiě)的時(shí)候都沒(méi)有思路，寫(xiě)到一半就寫(xiě)不下去了，有什么辦法可以提高一下？
趙樂(lè)：關(guān)鍵是要抓住提綱。近年來(lái)四級(jí)的作文幾乎都是提綱作文，當(dāng)然2002年6月我們考過(guò)圖表式作文。就提綱作文來(lái)講，我們建議同學(xué)在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，抓住提綱中的關(guān)鍵詞，也就是核心詞，根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行自由式的聯(lián)想。比如說(shuō)我們提到擁有轎車(chē)的好處，就要發(fā)揮自己的聯(lián)想。我們可以去想有什么好處，在紙上把提綱寫(xiě)下來(lái)，比如轎車(chē)是一種便利的交通工具；開(kāi)車(chē)出行很舒適；以及有車(chē)可以間接證明個(gè)人事業(yè)成功等。相反我們可以去聯(lián)想擁有汽車(chē)的壞處，這里簡(jiǎn)單給大家進(jìn)行一下聯(lián)想，比如說(shuō)我們會(huì)想到，第一，污染環(huán)境，第二，如果駕駛員不小心的話會(huì)增加交通事故的可能性，會(huì)有交通事故的隱患；第三，耗費(fèi)能源；第四，占很大空間等等。我們用簡(jiǎn)單的句子寫(xiě)出來(lái)，這就構(gòu)成了我們每一段的主題句，在主題句的基礎(chǔ)上，我們略微進(jìn)行描述和描寫(xiě)，或舉例，或?qū)Ρ龋麄€(gè)段落的結(jié)構(gòu)和框架的內(nèi)容就已經(jīng)搭起來(lái)了。對(duì)于四級(jí)作文不少于120詞的要求，我們完全可以達(dá)到。
網(wǎng)友孩子：請(qǐng)介紹一些好的習(xí)題和材料。同學(xué)們都在看王長(zhǎng)喜老師的題，對(duì)此各位老師有什么看法？
李傳偉：我覺(jué)得現(xiàn)在離1月8號(hào)的考試時(shí)間已經(jīng)不多，重點(diǎn)應(yīng)該轉(zhuǎn)到真題上來(lái)，做題的思路應(yīng)該完全轉(zhuǎn)向真題，尤其是新的幾套真題。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)我上四級(jí)輔導(dǎo)班有六個(gè)月了，近剛停課，由于下課沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以也忘得差不多了，我是一名護(hù)士，經(jīng)常上夜班，您能給我定個(gè)計(jì)劃嗎？
李傳偉：首先可以把老師講過(guò)的文章和技巧簡(jiǎn)單地溫習(xí)一下，大概用一兩天的時(shí)間，然后把新的題按照這些技巧去做一做，練一練就可以了。
網(wǎng)友：后沖刺應(yīng)該抓哪幾點(diǎn)？謝謝。
李傳偉：后沖刺我覺(jué)得這么幾個(gè)方面要注意：第一，我剛才反復(fù)強(qiáng)調(diào)真題意識(shí)，就是要做真題，尤其是2000年以后的真題要重視。因?yàn)橛械耐瑢W(xué)做2000年以前的題感覺(jué)比較容易，但是一做2000年以后的題感覺(jué)難度比較大，原因是文章的生詞增加了，句子的難度增加了，所以要注意真題。第二，要注意抓自己的弱點(diǎn)，比方說(shuō)有的同學(xué)寫(xiě)作比較弱，那么就應(yīng)該把這幾次考試的作文寫(xiě)一遍，學(xué)習(xí)范文里邊的閃光點(diǎn)，好的詞，結(jié)構(gòu)等等，終達(dá)到運(yùn)用自如的目的。第三，對(duì)于詞匯（這個(gè)始終是一個(gè)重點(diǎn)）。也要結(jié)合真題來(lái)背誦，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)不需要再非常辛苦地背誦詞匯表了。第四，同學(xué)們可以注意的就是，要做一些模擬考試，用真題來(lái)進(jìn)行。對(duì)于四級(jí)和六級(jí)而言， 2002年以后的題對(duì)模仿實(shí)際考試的情景非常有利。大家要把各個(gè)部分按規(guī)定的時(shí)間做下來(lái)，然后對(duì)一下答案，看看自己哪些地方對(duì)了，哪些地方錯(cuò)了。后一點(diǎn)，同學(xué)們除了要把一般的真題復(fù)習(xí)一下，還要分析一下做錯(cuò)的題，因?yàn)樽鲥e(cuò)的題常常反應(yīng)出你的弱點(diǎn)，或者反應(yīng)出你跟考試委員會(huì)的專(zhuān)家們思路上有什么差距，如果可以領(lǐng)會(huì)到這些差距并加以避免，成績(jī)就會(huì)大幅提高。
主持人：謝謝李老師。
網(wǎng)友看海2002：是不是現(xiàn)在的聽(tīng)力都有短文聽(tīng)力，難道能夠復(fù)合式的嗎？
譚慧：不一定，六級(jí)聽(tīng)力和四級(jí)聽(tīng)力總體是差不多的，復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)和短文聽(tīng)力都有可能出現(xiàn)，有的時(shí)候是出現(xiàn)聽(tīng)寫(xiě)，有的時(shí)候是短文，好是一顆紅心兩手準(zhǔn)備。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)要背詞匯書(shū)嗎？
李傳偉：如果馬上就要參加考試肯定是不用再背詞匯書(shū)，而應(yīng)該把歷年的真題中的詞匯背熟，尤其是閱讀部分的詞匯，因?yàn)殚喿x部分在整個(gè)的考試中一般都占到了70％－80％的詞匯量，所以如果把一些反復(fù)出現(xiàn)的詞匯記熟，那么在詞匯方面就有比較大的把握。
網(wǎng)友：李老師，閱讀是不是應(yīng)該先讀問(wèn)題，再讀文章？
李傳偉：可以先看問(wèn)題，再讀文章，但是所謂的先看問(wèn)題，主要是指看問(wèn)題的題干，而不是看選項(xiàng)，如果先看選項(xiàng)，那是一種不明智的做法。
網(wǎng)友：我考了幾次，成績(jī)都在57分左右，現(xiàn)在應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)呢？
李傳偉：我覺(jué)得要找出自己的問(wèn)題，然后根據(jù)問(wèn)題采取比較有效的措施。比方說(shuō)我剛才說(shuō)如果寫(xiě)作或者是閱讀比較差，如果必進(jìn)措施都能落到實(shí)處肯定沒(méi)有問(wèn)題。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)趙樂(lè)老師，我們?cè)诤蟮膸滋炖飸?yīng)該怎么去練習(xí)寫(xiě)作，我一拿筆就不知道寫(xiě)什么，感覺(jué)沒(méi)什么詞？
趙樂(lè)：對(duì)于詞匯的使用，同學(xué)們不要著急，因?yàn)檫@與我們的詞匯量并沒(méi)有太直接的關(guān)系。英語(yǔ)的單詞可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是認(rèn)知類(lèi)詞匯，一類(lèi)是使用性詞匯。寫(xiě)作中你真正用出來(lái)的，肯定比你認(rèn)識(shí)的詞匯要少很多，在考前幾天我建議大家做以下幾步，第一，先給自己的寫(xiě)作做一個(gè)評(píng)估，如果能力相對(duì)比較差，我建議大家抓住文章的內(nèi)容，內(nèi)容部分包括：一個(gè)是切題，一個(gè)是對(duì)文章的結(jié)構(gòu)把握。相反，如果同學(xué)的寫(xiě)作能力基礎(chǔ)是相對(duì)比較好的，我們建議同學(xué)在文章的語(yǔ)言上下較多功夫。比如說(shuō)對(duì)詞匯的選用，對(duì)句子的擴(kuò)展，包括段落的擴(kuò)展我們都可以進(jìn)行一系列的訓(xùn)練，這里提供一種方法，叫做英漢互譯法，同學(xué)們可以從真題的范文當(dāng)中選擇一些篇幅不太長(zhǎng)的文章，根據(jù)自己的理解翻譯成漢語(yǔ)，稍過(guò)幾天，當(dāng)把英語(yǔ)文章忘記了的時(shí)候，再把這篇漢語(yǔ)翻譯成英文，如此一來(lái)就可以看到自己的漢語(yǔ)水平和好的文章之間的一些差距，然后進(jìn)行一些總結(jié)。另外，很多同學(xué)比較喜歡背誦范文，這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，在背誦當(dāng)中要加強(qiáng)自己的針對(duì)性和目的性，就是你到底是為了擴(kuò)充一些詞匯，還是熟悉一些句型，而且要做到在理解文章的結(jié)構(gòu)和意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，增加自己對(duì)語(yǔ)言的敏感性，這對(duì)于臨考備戰(zhàn)還是很有益處的。
網(wǎng)友：關(guān)于閱讀理解部分的題型，因?yàn)殚喿x是關(guān)鍵，不知道是否是這樣，這幾年的經(jīng)驗(yàn)據(jù)我分析，閱讀考察的目的正在轉(zhuǎn)化，但是今年的方向還不清楚，比如細(xì)節(jié)題目，這里還是請(qǐng)各位老師能否對(duì)閱讀理解，答題步驟給出一個(gè)思路和方案？
李傳偉：對(duì)于閱讀理解，在實(shí)際考試中，四篇文章一般是按從易到難的順序排列的，規(guī)定的時(shí)間是35分鐘之內(nèi)做完，但是我覺(jué)得如果能在40分鐘左右讀完并做好文章，也是相當(dāng)不錯(cuò)的。如果按照40分鐘4篇文章的標(biāo)準(zhǔn)，我建議第一篇用9分鐘，第二篇用9分鐘，第三篇用11分鐘，第四篇用11分鐘。從第一篇文章開(kāi)始，做題步驟安排，首先把文章后面的五道題掃一下，里面有明確關(guān)鍵詞的，比方說(shuō)人名，地名，名詞詞組，先標(biāo)下來(lái)，還有一些題，問(wèn)題本身沒(méi)有線索的先不用管，這是第一步。第二步，讀原文，讀原文的時(shí)候要注意尋找閃光點(diǎn)，就是常常出題的地方，這樣能夠提高我們的準(zhǔn)確率，比方說(shuō)文章中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的地方常常被考到，這個(gè)時(shí)候就要把表示轉(zhuǎn)折的地方標(biāo)下來(lái)，還有一個(gè)是，你剛才已經(jīng)看過(guò)了問(wèn)題，那么含有題干中關(guān)鍵詞的地方劃下來(lái)，接下來(lái)做題。做題注意要將選項(xiàng)逐個(gè)和原文進(jìn)行比較，不要偷懶，四個(gè)選項(xiàng)都要和原文對(duì)照一下，正確答案一般是對(duì)原文某一句話的一個(gè)關(guān)鍵詞做了同義替換，或者是將原文的句型做了改變，對(duì)于錯(cuò)誤的選項(xiàng)，應(yīng)該較快地排除，有的同學(xué)一下選中了一個(gè)答案，但沒(méi)有看其他的選項(xiàng)，使得正確率降低?？梢宰⒁膺@么一點(diǎn)，選一個(gè)答案要有選的理由，不選也要有不選的理由，所以先找問(wèn)題的關(guān)鍵詞，然后找對(duì)應(yīng)的原文，然后進(jìn)行比較。一些綜合性的題，比如說(shuō)推理題，態(tài)度題，這些問(wèn)題有時(shí)候并沒(méi)有給出線索，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該在做完細(xì)節(jié)題之后，看選項(xiàng)，將每個(gè)選項(xiàng)與原文相應(yīng)的地方進(jìn)行對(duì)比，如果不一致那就是錯(cuò)誤的，一致的常常就是正確答案。這里給大家推薦一下，做這類(lèi)題的比較好的方法，就是掃讀各段的首句，因?yàn)榫C合性的題的答案常常與主題有關(guān)系，而文章的主題常常出現(xiàn)在段落的首句。還有一點(diǎn)，在這幾次考試中，四級(jí)閱讀的一個(gè)難點(diǎn)，是關(guān)鍵詞不太容易確定，因?yàn)橛械念}所對(duì)應(yīng)的在原文將問(wèn)題中的詞或者詞組換成了一個(gè)難一點(diǎn)的同義詞，這是需要同學(xué)們更加仔細(xì)的。而對(duì)于推理題，大家要注意一點(diǎn)，中國(guó)人出的推理題，常常跟態(tài)度有關(guān)系。所以推理題的正確答案，除了可以對(duì)原文進(jìn)行同義替換，變換句型之外，還有一點(diǎn)就是要求正確選項(xiàng)要跟作者的態(tài)度一致。如果說(shuō)作者的原文對(duì)一個(gè)東西持正評(píng)價(jià)，那么正確答案就是這件事很重要，或者我們應(yīng)該做下去。如果作者對(duì)一個(gè)東西持負(fù)評(píng)價(jià)，那么正確答案就是這是一件壞事，我們不應(yīng)該這么做。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)趙老師，六級(jí)作文閱卷老師是不是很重視，句子要多一些長(zhǎng)句？
趙樂(lè)：六級(jí)的作文在句型，句式的復(fù)雜程度上的確是要比四級(jí)更高的，但也不一定是只強(qiáng)調(diào)寫(xiě)長(zhǎng)句。一般我們講作文當(dāng)中我們比較提倡句子長(zhǎng)短結(jié)合，但是在你的語(yǔ)言功底允許的情況下，也要通過(guò)一些方法把句子擴(kuò)長(zhǎng)，比如說(shuō)使用從句，使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞以及一些過(guò)渡詞的，這樣可以把句子拉長(zhǎng)。
李傳偉：我補(bǔ)充一點(diǎn)。我覺(jué)得這個(gè)同學(xué)在考試的時(shí)候可以把一篇文章的句子量化，全文總共要寫(xiě)多少句話，句子可長(zhǎng)可短，有一些長(zhǎng)句和難句就可以了，如果刻意追求難句長(zhǎng)句，使得句不達(dá)意，這樣反而不好。
網(wǎng)友：有人說(shuō)提前一個(gè)星期就會(huì)公布當(dāng)年考試的題型這是不是真的？
李傳偉：題型不需要公布，因?yàn)橹袊?guó)人有一個(gè)優(yōu)良的傳統(tǒng)，題型以及題的特點(diǎn)會(huì)沿襲過(guò)去的，如果出現(xiàn)重大的改變，一般至少會(huì)提前半年以上通知。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)三位老師，四級(jí)和六級(jí)之間差多少，差的是能力還是技巧？
李傳偉：我剛才說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我覺(jué)得四、六級(jí)的差別，就閱讀方面而言。第一，詞匯量的差別，四級(jí)到目前為止要求的詞匯量是4200詞，而六級(jí)要求5500 詞。其次，文章的長(zhǎng)度，四級(jí)的文章在250－300詞左右，而六級(jí)的文章是在300－400詞左右。第三點(diǎn)，句子的難度。六級(jí)文章中的句子比較長(zhǎng)，難度也比較大，至于閱讀的做題思路差不多。
譚慧：首先第一就是詞匯量的差別，六級(jí)聽(tīng)力方面的詞匯量比四級(jí)的詞匯量要大；第二是語(yǔ)速的差別，六級(jí)比四級(jí)聽(tīng)力的語(yǔ)速要快，除了語(yǔ)速，還有語(yǔ)音方面的差別，目前四、六級(jí)都出現(xiàn)了美音和英音都會(huì)同時(shí)出現(xiàn)，而且六級(jí)的這種趨勢(shì)更加明顯。第三點(diǎn)，短文聽(tīng)力方面的區(qū)別，如果考的是短文聽(tīng)力的話，那么四級(jí)的短文故事體裁和敘述體裁偏多，六級(jí)的議論文和說(shuō)明文偏多。
趙樂(lè)：寫(xiě)作方面，我剛才已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)了，六級(jí)比四級(jí)的要求更高，主要體現(xiàn)是在用詞和句式的難度上。因?yàn)樵诮Y(jié)構(gòu)上，二者并沒(méi)有明顯的差別，都是要有基本的準(zhǔn)確的英文的表達(dá)方式和表達(dá)結(jié)構(gòu)。在詞匯和句式的使用上，我舉一個(gè)例子，比如說(shuō)在四級(jí)當(dāng)中可以出現(xiàn)這樣的句型，如果我們談關(guān)注一件事情，在四級(jí)中我們會(huì)用 Pay attention to sth，但在六級(jí)里同學(xué)們就更傾向使用focus on sth/concentrate on sth。另外一個(gè)更加明顯的差別，就是短文的字?jǐn)?shù)差別。六級(jí)比四級(jí)要求多寫(xiě)30個(gè)詞左右。我們要求大家四級(jí)作文10－12句話完成，六級(jí)一般是15句話可以完成，這點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們注意。
網(wǎng)友：感覺(jué)腦子里邊有東西，但是卻寫(xiě)不出來(lái)，這是不是因?yàn)樵~匯量太少了，有沒(méi)有辦法在短時(shí)間內(nèi)提高寫(xiě)作的能力？
趙樂(lè)：出現(xiàn)這種情況不是因?yàn)槟阍~匯量薄弱。我建議大家多練習(xí)寫(xiě)作。這是一個(gè)練習(xí)的問(wèn)題。實(shí)際上寫(xiě)作強(qiáng)調(diào)的就是，第一要有思路，第二要以英文表達(dá)中文意思，第三，句子的準(zhǔn)確性，把錯(cuò)誤的句子，包括中式英語(yǔ)改成標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，從這幾個(gè)方面著手，加強(qiáng)真題的練習(xí)，加強(qiáng)范文的背誦。在思路擴(kuò)展，中文翻譯成英文這兩個(gè)方面下工夫。如果有錯(cuò)句或者病句，自己不確定的用法，你同樣可以登陸新航道的網(wǎng)站，我們會(huì)給你答復(fù)。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)趙老師，如果作文里的單詞出現(xiàn)比較多，是不是會(huì)影響得分？
趙樂(lè)：會(huì)有這種影響。舉一個(gè)例子，我們說(shuō)什么什么事情是很重要的，大家都會(huì)用一個(gè)詞important，但問(wèn)題是重復(fù)強(qiáng)調(diào)重要時(shí)同學(xué)們就就會(huì)重復(fù)用 important，甚至在前面加very，這個(gè)時(shí)候我們建議大家從同義詞和近義詞的角度多做替換，比如說(shuō)我們可以用essential， critical等，當(dāng)然如果同學(xué)們用attach importance to就更好了。相信大家利用自己的工具書(shū)可以達(dá)到同義詞替換的目的。同樣值得注意的還有的句式的單調(diào)，我們也建議大家不要在每一段都采取同樣的句式，我們可以通過(guò)閱讀，通過(guò)完型填空，甚至是聽(tīng)力的原文來(lái)擴(kuò)展自己的句式應(yīng)用能力。
網(wǎng)友：四級(jí)聽(tīng)力譚慧老師能不能說(shuō)出幾個(gè)重點(diǎn)來(lái)？
譚慧：不同的題型要不同的對(duì)待，對(duì)于小對(duì)話，重點(diǎn)在于總結(jié)場(chǎng)景，歷年的考題里邊已經(jīng)提供了非常詳盡的場(chǎng)景，你可以把歷年考過(guò)的題目來(lái)歸類(lèi)，比如分成醫(yī)院場(chǎng)景，學(xué)校場(chǎng)景等等。在每一個(gè)場(chǎng)景里邊，把歷年經(jīng)?？嫉降脑~語(yǔ)，規(guī)律，句子找出來(lái)，這樣對(duì)待任何一個(gè)新的題目你應(yīng)該都有把握了。對(duì)于短文部分，重點(diǎn)就是出題的人經(jīng)?？嫉揭恍┛键c(diǎn)，一篇短文不會(huì)任何一個(gè)地方都考到，有些地方是重點(diǎn)，如數(shù)字，時(shí)間，原因，轉(zhuǎn)折，這些東西都是考試的重點(diǎn)，建議在聽(tīng)短文的時(shí)候，精聽(tīng)一兩遍，把中間的一些考點(diǎn)劃出來(lái)。
網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)，因?yàn)樗募?jí)考試當(dāng)中包含兩個(gè)主觀題型，如果，此次四級(jí)出現(xiàn)六級(jí)的翻譯類(lèi)題目，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)，怎么注意哪些方面，考官比較喜歡的出題點(diǎn)有哪些？
李傳偉：英譯漢，過(guò)去考過(guò)，但是近年考得少。可以從這么幾個(gè)方面準(zhǔn)備。第一，翻譯的句子難在哪里？第一，所要翻譯的句子一般比較長(zhǎng)，比較復(fù)雜，第二，那些句子表示意義的方式和語(yǔ)言的順序與漢語(yǔ)有比較大的不同。第三，有些詞屬于一詞多義現(xiàn)象。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我建議同學(xué)們可以按下列步驟來(lái)做題，第一步，分析句子結(jié)構(gòu)，也就是弄清楚有哪一種類(lèi)型的難句，有幾個(gè)分句；把每個(gè)分句里的主干弄清楚，再將不同的義群切分開(kāi)來(lái)。第二是表達(dá)階段，主要注意兩點(diǎn)：對(duì)于一般的定語(yǔ)和狀語(yǔ)，把它們放在被修飾的詞之前就可以。在漢語(yǔ)中我們一般要求把這些東西放在被修飾的詞前面。表達(dá)方面第二點(diǎn)：要按照中文的思路來(lái)安排句子的順序，英語(yǔ)的句子可以說(shuō)是法治的，中文的句子可以說(shuō)是人治的。對(duì)于這兩種不同的句子順序，翻譯的時(shí)候要完全按照中文的順序來(lái)排列，比方說(shuō)一種常見(jiàn)的情況是，有一個(gè)從句，有一個(gè)主句，如果從句放在主句的后面，翻譯時(shí)一般把狀語(yǔ)從句放在前面，而把主句的內(nèi)容放在后面。第三步，檢查潤(rùn)色。要注意：一，檢查意思是否與原文相符。二，檢查譯文是否通順，三，檢查重要的詞、詞組是否全部譯出。因?yàn)樵u(píng)分的時(shí)候，這些重要的詞、詞組常常是給分的地方。要想短期內(nèi)有一個(gè)比較好的感覺(jué)，建議把歷年考的幾次翻譯真題練習(xí)一下。
主持人：由于時(shí)間關(guān)系，我們今天的新航道輔導(dǎo)團(tuán)指導(dǎo)四、六級(jí)后沖刺的訪談就到此結(jié)束了，非常感謝三位嘉賓的到來(lái)，也非常感謝各位網(wǎng)友的支持，希望你們繼續(xù)關(guān)注我們搜狐聊天室，下次再見(jiàn)！
李傳偉：我終用新航道學(xué)校的校訓(xùn)來(lái)祝福所有的同學(xué)：我堅(jiān)持，我成功！終祝同學(xué)們四、六級(jí)考試成功！
譚慧：我希望大家在后的階段一定要以平和的心態(tài)去參加四、六級(jí)考試，不管你是第參加，還是第N次參加，你一定要把心態(tài)放平穩(wěn)，后預(yù)祝大家在這次考試當(dāng)中取得成功。
趙樂(lè)：丘吉爾在每次登臺(tái)演講之前都會(huì)告訴自己，這將是我人生當(dāng)中精采的演講。那么我希望每一位考生在邁入考場(chǎng)的那一瞬間也，一定要鼓勵(lì)自己，對(duì)自己說(shuō)，這將是我人生中后四六級(jí)考試，相信自己一定會(huì)取得成功！祝大家好運(yùn)！