汪海濤老師說: 關(guān)鍵的準(zhǔn)備是要進入考試狀態(tài)，在近的兩周之內(nèi)，多接觸全真考題，尤其是今年一月份和六月份的考題，熟悉考試的題型和難點。并且針對自己的薄弱環(huán)節(jié)加以訓(xùn)練，如詞匯、語法、閱讀速度、議論文的寫作、并且保證有一定的慣性。如每周兩三套題，聽力需要堅持不懈的訓(xùn)練。
主持人李申說：聽說四、六級考試在改革，汪老師您能不能幫我們談一下這次考試的改革究竟有什么方面的體現(xiàn)？
汪海濤老師說: 四、六級的考試只是一些方針政策方面的一些變化，比如：在聽力部分把英音加入美音，英音美音混合錄音，實現(xiàn)對向國際語音的過渡；在寫作方面追求題型的多樣化，不再局限于以往的提綱作文，而從提綱作文像圖表作文和事物信函方面轉(zhuǎn)化，追求題型的多變，讓考生適應(yīng)各種情況。這是在實際考題里面會出現(xiàn)的一些變化。
對于明年的四、六級考試，很有可能在詞匯量上略微加大難度，并且會增加一種八級考試，使得高素質(zhì)的學(xué)生可以繼續(xù)提高自己的實力，并且適應(yīng)以后的工作環(huán)境。在口語方面，以往的四、六級口語考試會降低門檻，就是通過一種靈活的方式，比如說人級對話來實現(xiàn)規(guī)模擴大，這是大學(xué)英語考試委員會，一直在提倡的政策。讓口語考試普及化，使得更多的考生能獲得機會證明自己的口語實力。并且在未來得工作中，增加自己的就業(yè)機會。這是明年四、六級可能發(fā)生的一些變化?！?BR> 網(wǎng)友：您覺得12月28號的考試意味著什么重要的特別的意義？
汪海濤老師說: 沒有什么特別的意義，以前也有類似的情況，這是因為放假過早或者元旦的假期比較長，所以有必要把考試期提前，對考試來說沒有什么特殊的意義，歷年的四、六級考試難度基本等同，不會出現(xiàn)太大的變化?！?BR> 網(wǎng)友：我們知道在同年已經(jīng)進行了兩次考試，從這兩次考試中，我們能夠終結(jié)出什么樣的變化？
汪海濤老師說: 針對考試變化的問題，明顯的是在考試大綱沒有經(jīng)過基本改革的情況下，實際考試?yán)锩嬉呀?jīng)出現(xiàn)了一些逐漸的變化，比如剛才提到的聽力中的英音和美音的混合錄音，以往的大批考生只能適應(yīng)美音，但是出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)英音和美音混合錄音的時候，在聽力部分學(xué)生感覺不知所措。往往是一遍不能反應(yīng)過來，這是我在考場監(jiān)考的時候注意到的現(xiàn)象。
另外就是寫作今年的字?jǐn)?shù)從四級從100增加到了120個詞，六級從120增加到150個單詞，這是在考試中出現(xiàn)的突變?？傊?，學(xué)生這種變化比較容易適應(yīng)，因為教學(xué)大綱在兩年以前早已提到過要求達(dá)到這樣的實力?！?BR> 所以面對這兩種變化，學(xué)生完全可以從容應(yīng)對，但是針對寫作方面還需要多下工夫，比如說多樣化的作文形式，如何寫圖表作文，如何寫事務(wù)信函就需要專門的準(zhǔn)備。
已經(jīng)考過十多年的提綱式作文，考法機械、簡單，大批提綱的類型雷同學(xué)員不容易適應(yīng)新的變化形勢。
需要在近期之內(nèi)多看一些寫作方面的指導(dǎo)書，多積累精彩句型。這樣在比較有限的空間內(nèi)，比如說150個單詞，寫出一篇優(yōu)秀的六級議論文來說就不是難事?！?BR> 網(wǎng)友：在沖刺階段練習(xí)聽力是以泛聽為主還是以聽寫為主？
汪海濤老師說: 我認(rèn)為還是以精聽聽寫為主，我們在新東方講聽力課要貫徹一種精聽的原則，要以聽懂為主，不是粗略的聽懂大概，所以學(xué)員提高聽力的主要的手段是通過聽寫?！?BR> 既注意到了聽寫能力也注意到了短期注意力。全方位提高自己的聽力基本素質(zhì)，我建議聽寫方法好是化整為零，逐句擊破?！?BR> 基本的做法是聽一個長句，寫一個長句，中間暫停，一段話暫停六、七次，爭取把全段所有的長句寫出來。之后仔細(xì)檢查核對，發(fā)現(xiàn)自己的不足，例如詞匯、拼寫、語法、句型構(gòu)造等幾個方面，仔細(xì)檢查自己的不足。
聽力的提高忌諱聽懂大概，這樣的話無法處理聽力中的選擇細(xì)節(jié)題，所以根本原則還是要聽懂，并且記住每句話的詞語搭配。
網(wǎng)友：請問閱讀理解怎樣得高分？有沒有什么比較重要的推薦資料？
汪海濤老師說: 閱讀理解在考試?yán)锩妫?0分。閱讀理解的提高靠詞匯量的積累和讀懂長句的能力，大批學(xué)員在考前由于詞匯量不夠?qū)е抡恼伦x不懂?；蚴怯捎谡Z法能力不足，使得自己在分析長句的時候遇到很大的障礙。
我建議學(xué)員在做閱讀題的時候，貫徹一種三步定位法，首先從題干中確定關(guān)鍵詞，然后回原文重疊定位，之后再回到選項里面再次重疊定位，這樣可以精確的找到考察的信息。只通過一遍閱讀的印象來做題經(jīng)常會犯錯誤。另外一個建議是，好能在原文中標(biāo)出考題對應(yīng)的五句話，如果能每次堅持訓(xùn)練的話，學(xué)員就等于在破案的時候發(fā)現(xiàn)了線索。五個線索就解決了五道題，下劃線能夠幫助你精確到找到考點信息。
這是提高閱讀正確率的主要方法。對于選擇材料來說，好是把歷年的考題一筆不茍的研究一遍。條出所有的難點、詞匯逐個擊破。不要滿足于大概的理解，從87年到02年一共 20幾套考題，能夠全部做完就已經(jīng)達(dá)到了目標(biāo)。模擬題盡量少做。因為很多的模擬題出的難度不夠規(guī)范，并且答案會有錯誤。
網(wǎng)友：在沖刺階段能不能幫助我們制定一下沖刺階段的訓(xùn)練計劃？主要著重于真題訓(xùn)練嗎?
汪海濤老師說: 沖刺的訓(xùn)練的計劃，針對聽力來說好是堅持一些，每天訓(xùn)練。對于訓(xùn)練的時間，每天半個小時左右，這是每個人能夠全力以赴集中的佳的程度，如果超過半個小時，感覺疲憊容易走神的話，效果不好。但是在半個小時里面，好是把全真考題反復(fù)的研究，聽懂每個問題和回答，并把難點全部突破?！?BR> 處理完全真題之后，要專門花時間總結(jié)聽力方面的詞組慣用語和特殊句型，要把積累知識和聽力訓(xùn)練結(jié)合起來。在聽力里考了大量的詞組和慣用語并且往往是每道題的考點，這方面的積累有助于提高分?jǐn)?shù)，每天半個小時的聽力訓(xùn)練好側(cè)重于聽寫和全文的聽力訓(xùn)練，使自己保持一種聽力的慣性，能夠適應(yīng)考試。
網(wǎng)友：您認(rèn)為四級和六級對單詞的要求有什么不同？沖刺階段單詞怎么樣突擊鞏固？
汪海濤老師說: 四級大綱要求的是4200個單詞，六級已經(jīng)達(dá)到了5500個單詞?！?BR> 學(xué)員往往在詞匯量上欠缺較多，考試分?jǐn)?shù)不夠理想，在聽力、閱讀、詞匯、寫作幾個方面大幅度提高的主要訓(xùn)練方法就是，提前強化詞匯，但在近階段好已經(jīng)不能全方位的積累詞匯，好在作題的過程中發(fā)現(xiàn)自己的難點，如每篇閱讀里面找到四到五個單詞，或在詞匯辨析練習(xí)里面，注意同義詞近義詞的習(xí)武細(xì)微差別，這是有效的記憶過程，要比機械的記憶效果好很多。
四級詞匯要求不是很高很容易適應(yīng)考題，但六級的考點全是四級以上的難詞，學(xué)員在考過四級之后只要能夠扎實的記六級詞匯在考試中就有了獲得成功的信心?！?BR> 網(wǎng)友：您能否幫我們總結(jié)一下四級和六級主要語法現(xiàn)象？
汪海濤老師說: 四級考察了語法的方方面面，從簡單的時態(tài)、語態(tài)到虛擬語氣，以及各種特殊現(xiàn)象都會涉及，但四級的重點有以下四個方面：1、虛擬語氣。2、非謂語動詞。3、倒裝句。4、從句連接詞。每次占四級考題語法題的80％?！?BR> 復(fù)習(xí)時好找一本比較薄的語法書，用快的速度仔細(xì)閱讀相關(guān)的四章，把每章里的主要語法現(xiàn)象精確的記憶下來，這比做大量的習(xí)題效果更好。因為如果基本原則不清楚的話，在題海里面遨游的話就會遇到無數(shù)的障礙?！?BR> 針對六級來說，語法不是考點，只是在做閱讀的時候需要分析長句，拆分復(fù)雜的主句、從句結(jié)構(gòu)，學(xué)員需要在快速閱讀的時候，迅速確定長句的主、謂、賓。并且看出修飾語的成分和功能，其他的語法不是難點。六級的通過主要還是看詞匯的實力.
網(wǎng)友：您對提高閱讀速度有什么樣好的建議，六級閱讀的文章比較長，在規(guī)定的時間內(nèi)如何有效的作完，如果平時讀英文報紙有沒有幫助？
汪海濤老師說: 四、六級強調(diào)快速閱讀，在大學(xué)英語中學(xué)精讀、泛讀課的慢速閱讀習(xí)慣是不利于考試的，所以在考前有必要訓(xùn)練快速閱讀.其基本方法是：訓(xùn)練讀完一個長句讀到句號為止，中間不要停頓，一旦因為詞匯停頓就會影響整個句子的理解。而且還要控制時間作題?！?BR> 閱讀部分要求35分鐘，做四篇文章，平均下來九分鐘一段，學(xué)員在自己模擬的時候，需要看著表作題，不要超過規(guī)定時間。否則在考試中很難全部做完考題。
對于擴展閱讀訓(xùn)練，可以參考一些有關(guān)的文章如：四級閱讀模擬的各種叢書，長度和難度都比較接近，或者去讀《21世紀(jì)報》、《中國日報》 等等比較容易買到的報刊，好的辦法還是快速閱讀，規(guī)定時間讀完整版，沒有這個訓(xùn)練就無法適應(yīng)考試。
網(wǎng)友：六級單詞看的差不多了，現(xiàn)在的時間就剩下20多天是應(yīng)該繼續(xù)做題嗎？
汪海濤老師說: 既然背單詞的過程已經(jīng)結(jié)束，應(yīng)該把精力放在做題，大量處理六級習(xí)題，尤其詞匯辨析部分，背完了單詞不一定知道它有些微妙的用法?！?BR> 這樣找到幾個相關(guān)的詞，相關(guān)的同義詞，近義詞，拼寫相近的單詞讀音相近的單詞，分組區(qū)分的話會得到更好的效果，會更熟練的把握單詞的意義和單詞間的差別。做題的過程就是積累的過程，這同語法不一樣，語法不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但詞匯部分必須要多做習(xí)題，多積累詞匯知識?！?BR> 有很多學(xué)生都感覺，機械生硬的背單詞反而考題做不出來，就是這個道理。
主持人李申說：聽說四、六級考試在改革，汪老師您能不能幫我們談一下這次考試的改革究竟有什么方面的體現(xiàn)？
汪海濤老師說: 四、六級的考試只是一些方針政策方面的一些變化，比如：在聽力部分把英音加入美音，英音美音混合錄音，實現(xiàn)對向國際語音的過渡；在寫作方面追求題型的多樣化，不再局限于以往的提綱作文，而從提綱作文像圖表作文和事物信函方面轉(zhuǎn)化，追求題型的多變，讓考生適應(yīng)各種情況。這是在實際考題里面會出現(xiàn)的一些變化。
對于明年的四、六級考試，很有可能在詞匯量上略微加大難度，并且會增加一種八級考試，使得高素質(zhì)的學(xué)生可以繼續(xù)提高自己的實力，并且適應(yīng)以后的工作環(huán)境。在口語方面，以往的四、六級口語考試會降低門檻，就是通過一種靈活的方式，比如說人級對話來實現(xiàn)規(guī)模擴大，這是大學(xué)英語考試委員會，一直在提倡的政策。讓口語考試普及化，使得更多的考生能獲得機會證明自己的口語實力。并且在未來得工作中，增加自己的就業(yè)機會。這是明年四、六級可能發(fā)生的一些變化?！?BR> 網(wǎng)友：您覺得12月28號的考試意味著什么重要的特別的意義？
汪海濤老師說: 沒有什么特別的意義，以前也有類似的情況，這是因為放假過早或者元旦的假期比較長，所以有必要把考試期提前，對考試來說沒有什么特殊的意義，歷年的四、六級考試難度基本等同，不會出現(xiàn)太大的變化?！?BR> 網(wǎng)友：我們知道在同年已經(jīng)進行了兩次考試，從這兩次考試中，我們能夠終結(jié)出什么樣的變化？
汪海濤老師說: 針對考試變化的問題，明顯的是在考試大綱沒有經(jīng)過基本改革的情況下，實際考試?yán)锩嬉呀?jīng)出現(xiàn)了一些逐漸的變化，比如剛才提到的聽力中的英音和美音的混合錄音，以往的大批考生只能適應(yīng)美音，但是出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)英音和美音混合錄音的時候，在聽力部分學(xué)生感覺不知所措。往往是一遍不能反應(yīng)過來，這是我在考場監(jiān)考的時候注意到的現(xiàn)象。
另外就是寫作今年的字?jǐn)?shù)從四級從100增加到了120個詞，六級從120增加到150個單詞，這是在考試中出現(xiàn)的突變?？傊?，學(xué)生這種變化比較容易適應(yīng)，因為教學(xué)大綱在兩年以前早已提到過要求達(dá)到這樣的實力?！?BR> 所以面對這兩種變化，學(xué)生完全可以從容應(yīng)對，但是針對寫作方面還需要多下工夫，比如說多樣化的作文形式，如何寫圖表作文，如何寫事務(wù)信函就需要專門的準(zhǔn)備。
已經(jīng)考過十多年的提綱式作文，考法機械、簡單，大批提綱的類型雷同學(xué)員不容易適應(yīng)新的變化形勢。
需要在近期之內(nèi)多看一些寫作方面的指導(dǎo)書，多積累精彩句型。這樣在比較有限的空間內(nèi)，比如說150個單詞，寫出一篇優(yōu)秀的六級議論文來說就不是難事?！?BR> 網(wǎng)友：在沖刺階段練習(xí)聽力是以泛聽為主還是以聽寫為主？
汪海濤老師說: 我認(rèn)為還是以精聽聽寫為主，我們在新東方講聽力課要貫徹一種精聽的原則，要以聽懂為主，不是粗略的聽懂大概，所以學(xué)員提高聽力的主要的手段是通過聽寫?！?BR> 既注意到了聽寫能力也注意到了短期注意力。全方位提高自己的聽力基本素質(zhì)，我建議聽寫方法好是化整為零，逐句擊破?！?BR> 基本的做法是聽一個長句，寫一個長句，中間暫停，一段話暫停六、七次，爭取把全段所有的長句寫出來。之后仔細(xì)檢查核對，發(fā)現(xiàn)自己的不足，例如詞匯、拼寫、語法、句型構(gòu)造等幾個方面，仔細(xì)檢查自己的不足。
聽力的提高忌諱聽懂大概，這樣的話無法處理聽力中的選擇細(xì)節(jié)題，所以根本原則還是要聽懂，并且記住每句話的詞語搭配。
網(wǎng)友：請問閱讀理解怎樣得高分？有沒有什么比較重要的推薦資料？
汪海濤老師說: 閱讀理解在考試?yán)锩妫?0分。閱讀理解的提高靠詞匯量的積累和讀懂長句的能力，大批學(xué)員在考前由于詞匯量不夠?qū)е抡恼伦x不懂?；蚴怯捎谡Z法能力不足，使得自己在分析長句的時候遇到很大的障礙。
我建議學(xué)員在做閱讀題的時候，貫徹一種三步定位法，首先從題干中確定關(guān)鍵詞，然后回原文重疊定位，之后再回到選項里面再次重疊定位，這樣可以精確的找到考察的信息。只通過一遍閱讀的印象來做題經(jīng)常會犯錯誤。另外一個建議是，好能在原文中標(biāo)出考題對應(yīng)的五句話，如果能每次堅持訓(xùn)練的話，學(xué)員就等于在破案的時候發(fā)現(xiàn)了線索。五個線索就解決了五道題，下劃線能夠幫助你精確到找到考點信息。
這是提高閱讀正確率的主要方法。對于選擇材料來說，好是把歷年的考題一筆不茍的研究一遍。條出所有的難點、詞匯逐個擊破。不要滿足于大概的理解，從87年到02年一共 20幾套考題，能夠全部做完就已經(jīng)達(dá)到了目標(biāo)。模擬題盡量少做。因為很多的模擬題出的難度不夠規(guī)范，并且答案會有錯誤。
網(wǎng)友：在沖刺階段能不能幫助我們制定一下沖刺階段的訓(xùn)練計劃？主要著重于真題訓(xùn)練嗎?
汪海濤老師說: 沖刺的訓(xùn)練的計劃，針對聽力來說好是堅持一些，每天訓(xùn)練。對于訓(xùn)練的時間，每天半個小時左右，這是每個人能夠全力以赴集中的佳的程度，如果超過半個小時，感覺疲憊容易走神的話，效果不好。但是在半個小時里面，好是把全真考題反復(fù)的研究，聽懂每個問題和回答，并把難點全部突破?！?BR> 處理完全真題之后，要專門花時間總結(jié)聽力方面的詞組慣用語和特殊句型，要把積累知識和聽力訓(xùn)練結(jié)合起來。在聽力里考了大量的詞組和慣用語并且往往是每道題的考點，這方面的積累有助于提高分?jǐn)?shù)，每天半個小時的聽力訓(xùn)練好側(cè)重于聽寫和全文的聽力訓(xùn)練，使自己保持一種聽力的慣性，能夠適應(yīng)考試。
網(wǎng)友：您認(rèn)為四級和六級對單詞的要求有什么不同？沖刺階段單詞怎么樣突擊鞏固？
汪海濤老師說: 四級大綱要求的是4200個單詞，六級已經(jīng)達(dá)到了5500個單詞?！?BR> 學(xué)員往往在詞匯量上欠缺較多，考試分?jǐn)?shù)不夠理想，在聽力、閱讀、詞匯、寫作幾個方面大幅度提高的主要訓(xùn)練方法就是，提前強化詞匯，但在近階段好已經(jīng)不能全方位的積累詞匯，好在作題的過程中發(fā)現(xiàn)自己的難點，如每篇閱讀里面找到四到五個單詞，或在詞匯辨析練習(xí)里面，注意同義詞近義詞的習(xí)武細(xì)微差別，這是有效的記憶過程，要比機械的記憶效果好很多。
四級詞匯要求不是很高很容易適應(yīng)考題，但六級的考點全是四級以上的難詞，學(xué)員在考過四級之后只要能夠扎實的記六級詞匯在考試中就有了獲得成功的信心?！?BR> 網(wǎng)友：您能否幫我們總結(jié)一下四級和六級主要語法現(xiàn)象？
汪海濤老師說: 四級考察了語法的方方面面，從簡單的時態(tài)、語態(tài)到虛擬語氣，以及各種特殊現(xiàn)象都會涉及，但四級的重點有以下四個方面：1、虛擬語氣。2、非謂語動詞。3、倒裝句。4、從句連接詞。每次占四級考題語法題的80％?！?BR> 復(fù)習(xí)時好找一本比較薄的語法書，用快的速度仔細(xì)閱讀相關(guān)的四章，把每章里的主要語法現(xiàn)象精確的記憶下來，這比做大量的習(xí)題效果更好。因為如果基本原則不清楚的話，在題海里面遨游的話就會遇到無數(shù)的障礙?！?BR> 針對六級來說，語法不是考點，只是在做閱讀的時候需要分析長句，拆分復(fù)雜的主句、從句結(jié)構(gòu)，學(xué)員需要在快速閱讀的時候，迅速確定長句的主、謂、賓。并且看出修飾語的成分和功能，其他的語法不是難點。六級的通過主要還是看詞匯的實力.
網(wǎng)友：您對提高閱讀速度有什么樣好的建議，六級閱讀的文章比較長，在規(guī)定的時間內(nèi)如何有效的作完，如果平時讀英文報紙有沒有幫助？
汪海濤老師說: 四、六級強調(diào)快速閱讀，在大學(xué)英語中學(xué)精讀、泛讀課的慢速閱讀習(xí)慣是不利于考試的，所以在考前有必要訓(xùn)練快速閱讀.其基本方法是：訓(xùn)練讀完一個長句讀到句號為止，中間不要停頓，一旦因為詞匯停頓就會影響整個句子的理解。而且還要控制時間作題?！?BR> 閱讀部分要求35分鐘，做四篇文章，平均下來九分鐘一段，學(xué)員在自己模擬的時候，需要看著表作題，不要超過規(guī)定時間。否則在考試中很難全部做完考題。
對于擴展閱讀訓(xùn)練，可以參考一些有關(guān)的文章如：四級閱讀模擬的各種叢書，長度和難度都比較接近，或者去讀《21世紀(jì)報》、《中國日報》 等等比較容易買到的報刊，好的辦法還是快速閱讀，規(guī)定時間讀完整版，沒有這個訓(xùn)練就無法適應(yīng)考試。
網(wǎng)友：六級單詞看的差不多了，現(xiàn)在的時間就剩下20多天是應(yīng)該繼續(xù)做題嗎？
汪海濤老師說: 既然背單詞的過程已經(jīng)結(jié)束，應(yīng)該把精力放在做題，大量處理六級習(xí)題，尤其詞匯辨析部分，背完了單詞不一定知道它有些微妙的用法?！?BR> 這樣找到幾個相關(guān)的詞，相關(guān)的同義詞，近義詞，拼寫相近的單詞讀音相近的單詞，分組區(qū)分的話會得到更好的效果，會更熟練的把握單詞的意義和單詞間的差別。做題的過程就是積累的過程，這同語法不一樣，語法不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但詞匯部分必須要多做習(xí)題，多積累詞匯知識?！?BR> 有很多學(xué)生都感覺，機械生硬的背單詞反而考題做不出來，就是這個道理。