高考昨天順利結(jié)束。今年是浙江省自主命題的第三年，昨天晚上，省教育考試院公布今年高考各科試卷的評析，均有全省特級教師評點?？傮w來看，試卷難度與去年大致持平，個別科目難度有所下降，沒有過偏題、過難題和怪題，試題更靈活、開放，注重基礎(chǔ)，注重考查學(xué)生靈活運用知識能力。
語文
湖州中學(xué)特級教師羊剛慈溪中學(xué)特級教師黃孟軻浙大附中特級教師吳旭輝試卷知識覆蓋面大，難度與去年大致持平。試題的總體特點可以這樣概括：重視雙基，回歸課本；著眼能力，凸現(xiàn)思辨。今年的語言表述題取向更靈活。第三大題文言文閱讀選擇了明代方孝孺的《蚊對》，與課內(nèi)學(xué)習(xí)過的《種樹郭橐駝傳》等課文相類似。該大題4個題目及文言文翻譯的答案都能在課內(nèi)文本中找到根據(jù)。名句默寫題涉及的詩文，均在課內(nèi)出現(xiàn)過，這對課內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實的考生有利。第五大題所選閱讀材料是法國作家米歇兒·圖尼埃的《平面的生活》，四道小題，由對詞句的理解到分析概括到鑒賞評價，逐步深入，層級分明，便于學(xué)生答題。選文以傳統(tǒng)的形式表達了深刻的哲思，富有情趣。選用類似的閱讀材料，能在一定程度上緩解考生應(yīng)考的緊張情緒。作文話題“生有所息生無所息”，出自《列子》中子貢與孔子的對話，這段對話在高中第五冊課文《人是什么》（趙鑫珊）中出現(xiàn)過，考生應(yīng)該不陌生，因此，審題不會有什么問題。話題富含哲理，所表達的其實是對人生的態(tài)度和思考，需要考生調(diào)動閱讀積累，結(jié)合人生實際，感悟思辨。今年的作文命題增加了“智性”因素，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的價值觀，是一個有思辨性的作文題，盡管學(xué)生對作文題的理解不成問題，但學(xué)生生活閱歷不足，思辨能力也普遍不夠理想，因此，要深入思考談?wù)撨@一厚重的話題有一定難度。
數(shù)學(xué)
浙江省教育廳教研室特級教師張金良浙江大學(xué)附屬中學(xué)特級教師尚可杭州市第十四中學(xué)特級教師馬茂年高考數(shù)學(xué)試卷在去年的基礎(chǔ)上穩(wěn)中有變、變中求新；注重基礎(chǔ)，貼近實際。命題思路清晰，試題特點鮮明。廣大考生考后心情平和，師生普遍認可整份試卷。文理科試卷考查要求的差異，在去年的基礎(chǔ)上，進一步適當定位。突現(xiàn)對文、理科考生的不同數(shù)學(xué)要求，文科重視數(shù)學(xué)知識的工具性和形象性，理科突出數(shù)學(xué)概念的深刻性和抽象性。繼續(xù)堅持多角度、多層次的考查方式，延續(xù)了去年分步設(shè)問、分散難點的做法，進一步體現(xiàn)了多題把關(guān)的命題特點，易、中、難題比例大致符合考試說明中的3∶5∶2。各類題型的起點難度較低，階梯遞進，由淺入深。能力方法并重。繼續(xù)堅持能力立意的命題指導(dǎo)思想下，一如既往貫穿邏輯思維能力的考查。尤其突出了基本的數(shù)式計算、變形及計算方法的考查以及空間想象能力的考查。含參問題有所淡化。在過去的高考中，總有大量的含參問題使學(xué)生望而生畏，今年對此題型有所淡化，文理兩卷中參數(shù)范圍討論題幾乎沒有涉及。高考數(shù)學(xué)試題的命制有一個不斷完善的過程，沒有好，只有更好，總會有一些值得改進之處。今年試題中6個解答題中出現(xiàn)了3個求角或證角問題，盡管考查角度不同，但畢竟有點欠豐富多彩之嫌；近年來概率題替代了傳統(tǒng)的應(yīng)用題，但對當前較為強調(diào)的實際問題數(shù)學(xué)化與數(shù)學(xué)探究的考查如何適當體現(xiàn)，值得研究；個別試題仍顯得計算量偏大。
文科綜合
浙江省嘉興高級中學(xué)政治特級教師李兆田浙江省寧海中學(xué)政治特級教師陳方梁浙江省教育廳教研室高中部主任周百鳴浙江省嘉興教育研究院歷史高級教師戴加平浙江省教育廳教研室地理特級教師李小冬浙江省紹興市教研室地理高級教師湯國榮重視考查基礎(chǔ)知識、基本能力，取材和設(shè)題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實際。如要求考生把握地方時與區(qū)時的概念、時間與經(jīng)度的計算技能，考查了重要地理事物的空間記憶能力，還著眼于對基本史實、基本歷史概念和基本歷史線索的考查。注重考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力，地理學(xué)科試題均以圖表形式呈現(xiàn)信息。不少題目需要將相關(guān)歷史知識放在特定的歷史背景下才能得出正確結(jié)論。出題具時代性，比如關(guān)注人與自然、人與社會的關(guān)系，體現(xiàn)了文明發(fā)展、經(jīng)濟繁榮、生態(tài)安全的主題。注重現(xiàn)實問題，洋溢時代氣息。如考查了“能源消費”、“改革開放政策和實踐”、“人民代表大會制度”、“中華文明”、“取消農(nóng)業(yè)稅”、“十一五規(guī)劃綱要”、“修改個人所得稅法”、“叢飛先進事跡”、“沙塵暴”等。也較好地體現(xiàn)了課程改革理念。如地理學(xué)科試題倡導(dǎo)生活化地理，強化問題探究能力；歷史學(xué)科試題突出了文明發(fā)展史和專題史的形式，汲取了近年來我國史學(xué)界的研究成果；政治學(xué)科的趣味智力題，貼近學(xué)生，活用知識。
理科綜合
省教研室中學(xué)特級教師梁旭寧波效實中學(xué)中學(xué)特級教師鄔志林浙江省教研室中學(xué)高級教師韓穎杭州學(xué)軍中學(xué)中學(xué)特級教師任學(xué)寶浙江省教研室中學(xué)高級教師施憶杭州第二中學(xué)中學(xué)特級教師顧來理綜試卷整體難度略有下降。物理選擇題與去年一樣仍為不定項選擇題，但新穎度與難度比去年有所下降，實驗題能力要求仍較高，試題的計算量不大，整體難度比去年有所降低。試題的知識點分布與去年基本相同，計算題后一題有兩小題，增加學(xué)生得分機會。整卷不偏、不怪，不刻意追求情景新穎，注重試卷的檢測與評價功能，試卷難度適合大多數(shù)學(xué)生實際水平。今年更注重的是“力和運動觀點”，整卷占50多分，體現(xiàn)了命題更注重基礎(chǔ)性。化學(xué)全卷化學(xué)試題共有12題，試題陌生度不大，沒有過易或過難的試題，著重考查學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能。第I卷的8個選擇題以考查基本概念和基礎(chǔ)理論知識為主，涉及到物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、化學(xué)常用計量、電解、電離平衡的移動、官能團的性質(zhì)與反應(yīng)、電荷守恒等基礎(chǔ)知識和基本技能，試題設(shè)計大多對傳統(tǒng)試題加以推陳出新，引導(dǎo)考生重視基礎(chǔ)。第II卷主要涉及元素的推斷，化學(xué)原理與元素化合物、元素周期表結(jié)合的推斷，元素化合物知識與化學(xué)實驗結(jié)合，有機物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等問題，全卷化學(xué)試題給人們的印象是規(guī)范、平實、基礎(chǔ)。生物試卷無過偏、過難和怪題，注重對主干知識的考查。今年的試題中不但考查了學(xué)生對主干知識的理解與掌握，而且著重考查了學(xué)生運用所學(xué)的知識，對生物學(xué)問題進行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。在主干知識中，注重對現(xiàn)代生物學(xué)成就的滲透。近些年，生物學(xué)科開放性試題占有很大的比重，這對于考查學(xué)生的創(chuàng)新能力是非常有意義的。解答開放性試題，不僅需要學(xué)生具備良好的專業(yè)知識與能力，而且還需要學(xué)生具有良好的語言文字的表述能力，能用恰當?shù)脑~語準確、清晰、流暢地將自己對問題的理解表述出來?？傮w上看，今年生物試題直觀上看似乎并不難，但要正確、完整地作答卻并不容易。這對學(xué)生的學(xué)科能力和綜合素質(zhì)提出了更高的要求。
英語
浙江省教育廳教研室李冬梅杭州市高級中學(xué)吳萍桐鄉(xiāng)市教育局教研室葛炳芳與往年保持一致，題型結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定。整卷突出語篇、強調(diào)應(yīng)用、注重交際。2005年我省英語高考試卷難度略高于理想難度值，為此，今年的試卷適當調(diào)整了部分試題的難度，更好地體現(xiàn)試卷整體的信度和效度。考查的內(nèi)容為考生應(yīng)該掌握的英語基礎(chǔ)知識和基本能力。這對于遏制中學(xué)英語教學(xué)中過度地講練語法，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔起到了良好的導(dǎo)向作用。強調(diào)語言交際性原則，加大應(yīng)用能力考查的力度，考查不只停留在對于語言知識的識記與簡單再現(xiàn)上，而且考查考生社會語言知識，即說話用語是否恰當、得體，是否達到交際目的。試卷在選材上注重題材、體裁的多樣性，所選文章內(nèi)容貼近生活，具有時代感，體現(xiàn)了高中新課程理念。單項填空題的難度較去年略有提高。在注重語言實用性的基礎(chǔ)上，綜合測試了詞匯、語法和習(xí)語等項目，也考查了考生的交際能力。考查內(nèi)容不偏、不怪，創(chuàng)設(shè)的語言情景真實、完整，要求學(xué)生在仔細分析語境的基礎(chǔ)上靈活運用英語語言知識，既遵循了既定命題原則，又充分體現(xiàn)了語言測試的交際性原則。完形填空題是一篇夾敘夾議的短文。以一對夫妻生活中的一件小事引出“人要學(xué)會有耐心”這一主題，具有較強的教育意義。短文難度略高于去年。閱讀理解題選取了6個語篇，分別涉及人物介紹、科幻、廣告、新聞?wù){(diào)查以及家庭教育等主題，現(xiàn)代氣息濃厚，話題覆蓋面較廣。閱讀理解部分的試題難度與去年基本持平，閱讀量略有增加。單詞拼寫題不僅考查考生基礎(chǔ)詞匯的掌握，而且涉及了基本詞法和句法知識，有些單詞需要考生在語境中加以考慮。短文改錯題的語言材料信息量不大，情節(jié)較為簡單，試題難度與去年基本持平，但個別小題仍有一定難度，能較好地保證本題有一定的區(qū)分度。書面表達題的情景設(shè)計新穎、真實，貼近考生實際生活。在設(shè)計試題的同時，為考生發(fā)表自己的觀點留出了較大的空間，考生可以根據(jù)自己的見解和語言表達能力來敘述自己的觀點，較好地體現(xiàn)了新課程的理念。(記者 鄒瀅君)