卓刀泉中學(xué)的20名學(xué)生結(jié)束了對新加坡德明中學(xué)的訪問回到武漢。本次訪問，這些孩子是受華師大的委托，赴新加坡參加華文教育推廣交流會。新加坡的官方語言為英語。為期10天的體驗交流中，武漢初中生和異國學(xué)生一起上課、一起出游，充當(dāng)了一回“漢語老師”。當(dāng)然，這些武漢伢也坦言收獲了不少，比如英語口語能力、動手實踐能力、自主能力……
學(xué)校教育：自由、重實踐
到達獅城的第二天，武漢中學(xué)生便按相應(yīng)年級分配到各個班。課堂上，這些中國學(xué)生第體驗到了什么是“自由”：學(xué)生可以自由地出入課堂，只要理由正當(dāng)；可以在課堂上說話、吃零食（老師有時還會發(fā)零食）；也可以隨意向老師提出任何問題，只要與學(xué)習(xí)相關(guān)；還可以隨便坐，擺各種POSE，只要不擾亂課堂秩序?！罢n堂氣氛太活躍了。”華文課上，卓刀泉中學(xué)初二（3）班學(xué)生羅娜被老師點名朗誦漢語課文。當(dāng)她大聲地把課文讀完后，所有的同學(xué)送給她熱烈的掌聲。為在課堂上表現(xiàn)好的同學(xué)鼓掌，是新加坡中學(xué)的慣例，而對羅娜來說，卻是有力的鼓勵。和中國中學(xué)教育模式不同，新加坡尤其重視學(xué)生的實踐能力。在這里，周一和周二是學(xué)校安排的課，如華文、數(shù)學(xué)、化學(xué)等，周三到周五的課自選，不管哪門學(xué)科，都強調(diào)動手實踐。
家庭教育：重視習(xí)慣和自主性培養(yǎng)
公共場所從不大聲喧嘩、絕不違規(guī)橫穿馬路，而且一定會走人行道……新加坡學(xué)生給中國訪問團的感覺是自律性很強。據(jù)了解，作為文明禮儀程度非常高的國家之一，這里的每個家長都非常注重對孩子品德素質(zhì)的培養(yǎng)。有意思的是，新加坡的學(xué)生也愛上網(wǎng)，但很自律。父母一般要求孩子每天上網(wǎng)的時間不超過一小時。時間一到，學(xué)生會主動下網(wǎng)。新加坡沒有網(wǎng)吧，學(xué)生上網(wǎng)只能在家里進行，因此家長就成了引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)的“導(dǎo)師”。卓刀泉中學(xué)初二（1）班學(xué)生周岑溪頗有感觸地告訴記者，中國有些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔，但國外的學(xué)生不同，他們把學(xué)習(xí)與休閑分得很開，絕大多數(shù)學(xué)生不會因網(wǎng)絡(luò)而影響學(xué)習(xí)。而令中國學(xué)生印象深的一件事是，國外的學(xué)生喜歡“打工掙錢”，幫老師洗車、幫父母做家務(wù)都可以獲得相應(yīng)的報酬。學(xué)生們從不覺得做這些事情難為情，父母和老師也都鼓勵學(xué)生這樣做，因為這樣做可以鍛煉學(xué)生的技能。相比之下，中國學(xué)生顯得“嬌氣”些。
學(xué)校教育：自由、重實踐
到達獅城的第二天，武漢中學(xué)生便按相應(yīng)年級分配到各個班。課堂上，這些中國學(xué)生第體驗到了什么是“自由”：學(xué)生可以自由地出入課堂，只要理由正當(dāng)；可以在課堂上說話、吃零食（老師有時還會發(fā)零食）；也可以隨意向老師提出任何問題，只要與學(xué)習(xí)相關(guān)；還可以隨便坐，擺各種POSE，只要不擾亂課堂秩序?！罢n堂氣氛太活躍了。”華文課上，卓刀泉中學(xué)初二（3）班學(xué)生羅娜被老師點名朗誦漢語課文。當(dāng)她大聲地把課文讀完后，所有的同學(xué)送給她熱烈的掌聲。為在課堂上表現(xiàn)好的同學(xué)鼓掌，是新加坡中學(xué)的慣例，而對羅娜來說，卻是有力的鼓勵。和中國中學(xué)教育模式不同，新加坡尤其重視學(xué)生的實踐能力。在這里，周一和周二是學(xué)校安排的課，如華文、數(shù)學(xué)、化學(xué)等，周三到周五的課自選，不管哪門學(xué)科，都強調(diào)動手實踐。
家庭教育：重視習(xí)慣和自主性培養(yǎng)
公共場所從不大聲喧嘩、絕不違規(guī)橫穿馬路，而且一定會走人行道……新加坡學(xué)生給中國訪問團的感覺是自律性很強。據(jù)了解，作為文明禮儀程度非常高的國家之一，這里的每個家長都非常注重對孩子品德素質(zhì)的培養(yǎng)。有意思的是，新加坡的學(xué)生也愛上網(wǎng)，但很自律。父母一般要求孩子每天上網(wǎng)的時間不超過一小時。時間一到，學(xué)生會主動下網(wǎng)。新加坡沒有網(wǎng)吧，學(xué)生上網(wǎng)只能在家里進行，因此家長就成了引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)的“導(dǎo)師”。卓刀泉中學(xué)初二（1）班學(xué)生周岑溪頗有感觸地告訴記者，中國有些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔，但國外的學(xué)生不同，他們把學(xué)習(xí)與休閑分得很開，絕大多數(shù)學(xué)生不會因網(wǎng)絡(luò)而影響學(xué)習(xí)。而令中國學(xué)生印象深的一件事是，國外的學(xué)生喜歡“打工掙錢”，幫老師洗車、幫父母做家務(wù)都可以獲得相應(yīng)的報酬。學(xué)生們從不覺得做這些事情難為情，父母和老師也都鼓勵學(xué)生這樣做，因為這樣做可以鍛煉學(xué)生的技能。相比之下，中國學(xué)生顯得“嬌氣”些。