全國(guó)2008年1月高等教育自學(xué)考試
幼兒文學(xué)試題
課程代碼：00386
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.為6、7歲兒童服務(wù)的文學(xué)體裁主要有（?。?BR> A.詩歌
B.小說
C.散文
D.童話
2.兒童思維特征是一種詩性思維，它的明顯特征是（?。?BR> A.具體形象性、同一性、生命性
B.具體形象性、稚拙性、荒誕性
C.象征性、幻想性、整體性
D.抽象邏輯性、同一性、超越性
3.幼兒判斷推理的發(fā)展趨勢(shì)是（ ）
A.從反映事物的外部聯(lián)系到反映事物的內(nèi)在聯(lián)系
B.從事物的內(nèi)在聯(lián)系到事物的外部聯(lián)系
C.從事物普遍關(guān)系的理解到對(duì)個(gè)別事物的理解
D.從理性判斷到感性判斷
4.皮亞杰把兒童的因果觀念分為三個(gè)時(shí)期，幼兒恰好處于（?。?BR> A.第一個(gè)時(shí)期
B.第二個(gè)時(shí)期
C.第一、第二個(gè)時(shí)期
D.第三個(gè)時(shí)期
5.兒歌中的顛倒歌集中體現(xiàn)了（?。?BR> A.節(jié)奏美
B.荒誕美
C.稚拙美
D.生活美
6.展示現(xiàn)代兒童被壓抑著的狂野天性的童話作品是（?。?BR> A.《野葡萄》
B.《長(zhǎng)襪子皮皮》
C.《白雪公主》
D.《稻草人》
7.中川李枝子是日本的兒童文學(xué)女作家，她的童話是（?。?BR> A.《不不園》
B.《電話里的故事》
C.《淘氣包艾米爾》
D.《藍(lán)眼睛的小咪咪》
8.幼兒文學(xué)的想象特別強(qiáng)調(diào)（ ）
A.科學(xué)性
B.邏輯性
C.創(chuàng)造性
D.現(xiàn)實(shí)性
9.廣義的兒童文學(xué)的三個(gè)層次是（?。?BR> A.幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué)
B.嬰兒文學(xué)、幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)
C.嬰兒文學(xué)、兒童文學(xué)、青春期文學(xué)
D.兒童文學(xué)、少年文學(xué)、青春期文學(xué)
10.“狼外婆”的形象類型是（ ）
A.兇狠狡詐的形象類型
B.愚笨狂妄的形象類型
C.心狠手毒的形象類型
D.愚蠢滑稽的形象類型
11.在幼兒文學(xué)作品的語言中使用象聲詞能夠（?。?BR> A.加深對(duì)藝術(shù)事物的理解和認(rèn)識(shí)
B.促進(jìn)幼兒的感知和記憶
C.促進(jìn)幼兒聽覺的發(fā)育和成熟
D.喚起對(duì)事物具體形象的記憶和想象
12.神話故事《夸父追日》中描寫夸父形象采用的手法是（?。?BR> A.夸張的手法
B.擬人的手法
C.比喻的手法
D.摹狀的手法
13.對(duì)幼兒發(fā)音有幫助的兒歌是（ ）
A.謎語歌
B.繞口令
C.游戲歌
D.字頭歌
14.“什么船兒上月球？什么船兒海底游？什么船兒水上飛？什么船兒冰海走”這首兒歌的類型是（ ）
A.顛倒歌
B.問答歌
C.游戲歌
D.謎語歌
15.能夠培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒識(shí)數(shù)能力的兒歌是（?。?BR> A.謎語歌
B.問答歌
C.數(shù)數(shù)歌
D.游戲歌
16.幼兒詩是指（?。?BR> A.幼兒寫的詩
B.有幼兒形象的詩
C.適合于幼兒聽賞誦讀的自由體短詩
D.幼兒聽賞的格律詩
17.《春雨沙沙》以簡(jiǎn)練生動(dòng)的語言描繪了初春景致，它的類型是（?。?BR> A.敘事詩
B.散文詩
C.諷喻詩
D.題畫詩
18.幼兒散文詩的特征是（?。?BR> A.童話故事與詩歌相結(jié)合
B.分段不分行，不要求嚴(yán)格的韻律
C.有明顯的規(guī)勸批評(píng)意味
D.以詩的形式講述故事，有較完整的情節(jié)
19.寓言的三大發(fā)源地有印度、中國(guó)和（?。?BR> A.巴比倫
B.埃及
C.歐洲
D.希臘
20.使用三段式敘述方法的童話是（?。?BR> A.《蘿卜回來了》
B.《灰姑娘》
C.《自私的巨人》
D.《列那狐的故事》
21.童話分類如果根據(jù)篇幅分，可以分為（ ）
A.文學(xué)童話和科學(xué)童話
B.民間童話和創(chuàng)作童話
C.童話故事和童話劇
D.長(zhǎng)篇童話和短篇童話
22.童話“稻草人”中的稻草人形象是（?。?BR> A.擬人形象
B.超人形象
C.常人形象
D.巨人形象
23.童話采用的擬人藝術(shù)手法淵源于（?。?BR> A.古典藝術(shù)的“意境”審美傳統(tǒng)
B.原始人類的“泛靈思想”
C.文學(xué)的人本主義思想
D.現(xiàn)代藝術(shù)的“荒誕”觀念
24.《大人國(guó)》和《小人國(guó)》的故事出自英國(guó)童話（ ）
A.《假話王國(guó)歷險(xiǎn)記》
B.《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》
C.《騎鵝旅行記》
D.《格列佛游記》
25.1923年我國(guó)出版的第一部童話集《稻草人》的作者是（?。?BR> A.葉圣陶
B.張?zhí)煲?BR> C.陳伯吹
D.鄭振鐸
26.《丑小鴨》的作者是（?。?BR> A.普希金
B.盧梭
C.夏爾•貝洛
D.安徒生
27.17世紀(jì)法國(guó)作家夏爾•貝洛以傳說故事取材寫成并出版童話集（ ）
A.《講給孩子們聽的故事》
B.《一千零一夜》
C.《兒童和家庭童話》
D.《鵝媽媽的故事》
28.以人物或事件為線索，把幾個(gè)可以相對(duì)獨(dú)立而又有內(nèi)在聯(lián)系的事件連綴在一起的幼兒生活故事結(jié)構(gòu)是（?。?BR> A.縱式結(jié)構(gòu)
B.橫式結(jié)構(gòu)
C.并連式結(jié)構(gòu)
D.串連式結(jié)構(gòu)
29.第一本專為兒童編寫的圖畫書是捷克教育家夸美紐斯的（ ）
A.《世界圖繪》
B.《愛的教育》
C.《大教學(xué)論》
D.《愛彌爾》
30.根據(jù)畫面多少分類，圖畫書可分為（?。?BR> A.文學(xué)圖畫故事書和知識(shí)性圖畫讀物
B.彩色圖畫書和單色圖畫書
C.多幅圖畫書和連續(xù)圖畫書
D.文學(xué)圖畫故事書和無文圖畫讀物
31.由美國(guó)迪斯尼公司推出的卡通形象是（?。?BR> A.《米老鼠》
B.《貓和老鼠》
C.《加菲貓》
D.《鼴鼠的故事》
32.幼兒散文的特征應(yīng)當(dāng)具有（ ）
A.短小真實(shí)、貼近幼兒生活
B.充滿幻想、離奇的情節(jié)
C.復(fù)雜的故事和豐富的語言
D.抽象的哲理和寓意
33.我國(guó)幼兒歌舞劇的創(chuàng)始人,《葡萄仙子》的作者是（ ）
A.黎錦暉
B.鄭振鐸
C.老舍
D.郭沫若
34.包蕾寫的兒童戲劇是（?。?BR> A.《小熊拔牙》
B.《小熊請(qǐng)客》
C.《打電話》
D.《照鏡子》
35.童話重要的特征是（?。?BR> A.幻想
B.怪誕
C.象征
D.擬人
36.我國(guó)現(xiàn)代童話的創(chuàng)始人是（ ）
A.葉圣陶
B.魯迅
C.鄭振鐸
D.郭沫若
37.主編了暢銷全國(guó)的幼兒系列書籍《365夜》的人是（?。?BR> A.柯巖
B.杲向真
C.魯兵
D.任溶溶
38.《丘克和蓋克》的作者是（?。?BR> A.奧謝耶娃
B.克雷洛夫
C.蓋達(dá)爾
D.阿·托爾斯泰
39.19世紀(jì)初葉,德國(guó)格林兄弟搜集整理出版（ ）
A.《鵝媽媽的故事》
B.《兒童和家庭童話》
C.《講給孩子們聽的故事》
D.《一千零一夜》
40.《小熊溫尼·菩》的作者是（?。?BR> A.約翰·特肯
B.林格倫
C.姜尼·羅大里
D.亞歷山大·亞蘭·米爾恩
二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
41.結(jié)構(gòu)
42.諷喻詩
43.怪誕
44.故事表演
45.懸念
三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
46.童話對(duì)兒童成長(zhǎng)有什么作用?
47.兒歌對(duì)幼兒有什么教育功能?
48.簡(jiǎn)述幼兒童話常見的敘述方式。
49.如何理解科學(xué)童話中的“物性”？
50.金近的幼兒童話《小鯉魚跳龍門》具有怎樣的藝術(shù)特色？
四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
51.幼兒文學(xué)中的語言,怎樣才能做到可接受性?
52.談如何創(chuàng)作幼兒生活故事。
五、給材料改寫題（本大題共1小題，共10分）
53.請(qǐng)根據(jù)下面文字，將《神筆馬良》改寫或續(xù)寫成適合幼兒聽賞的新故事。
要求：1.擴(kuò)展情節(jié),故事有趣;2.添加細(xì)節(jié),豐富原有形象;3.語言淺顯,符合幼兒聽賞水平。
原文：《神筆馬良》
從前，有個(gè)孩子名字叫做馬良。父親母親早就死了，靠他自己打柴過日子。他從小喜歡畫畫，可是他連一支筆也沒有啊！
一天，他走過一個(gè)學(xué)館門口，看見學(xué)館里的教師拿著一支筆，正在畫畫。他不自覺地走了進(jìn)去，對(duì)教師說：“我很想學(xué)畫，借給我一支筆可以嗎？”教師瞪了他一眼，“呸！”一口唾沫啐在他臉上，罵道：“窮娃子想拿筆，還想學(xué)畫？做夢(mèng)啦！”說完，就將他攆出大門來。
馬良是個(gè)有志氣的孩子，他說：“偏不相信，怎么窮孩子連畫也不能學(xué)了？”從此，他下決心學(xué)畫，每日用心苦練。他打柴時(shí)，就折一根樹枝，在沙地上畫飛鳥，他到河邊割草時(shí)，就用草根蘸著河水，在岸石上學(xué)著描游魚，回到家里，還拿了一塊木炭，在墻壁上，把白天畫過的東西再畫一遍。沒有筆，也照樣學(xué)畫。一年一年過去，馬良畫的鳥差不多會(huì)叫了，畫的魚差不多會(huì)游了……
有一天……
幼兒文學(xué)試題
課程代碼：00386
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.為6、7歲兒童服務(wù)的文學(xué)體裁主要有（?。?BR> A.詩歌
B.小說
C.散文
D.童話
2.兒童思維特征是一種詩性思維，它的明顯特征是（?。?BR> A.具體形象性、同一性、生命性
B.具體形象性、稚拙性、荒誕性
C.象征性、幻想性、整體性
D.抽象邏輯性、同一性、超越性
3.幼兒判斷推理的發(fā)展趨勢(shì)是（ ）
A.從反映事物的外部聯(lián)系到反映事物的內(nèi)在聯(lián)系
B.從事物的內(nèi)在聯(lián)系到事物的外部聯(lián)系
C.從事物普遍關(guān)系的理解到對(duì)個(gè)別事物的理解
D.從理性判斷到感性判斷
4.皮亞杰把兒童的因果觀念分為三個(gè)時(shí)期，幼兒恰好處于（?。?BR> A.第一個(gè)時(shí)期
B.第二個(gè)時(shí)期
C.第一、第二個(gè)時(shí)期
D.第三個(gè)時(shí)期
5.兒歌中的顛倒歌集中體現(xiàn)了（?。?BR> A.節(jié)奏美
B.荒誕美
C.稚拙美
D.生活美
6.展示現(xiàn)代兒童被壓抑著的狂野天性的童話作品是（?。?BR> A.《野葡萄》
B.《長(zhǎng)襪子皮皮》
C.《白雪公主》
D.《稻草人》
7.中川李枝子是日本的兒童文學(xué)女作家，她的童話是（?。?BR> A.《不不園》
B.《電話里的故事》
C.《淘氣包艾米爾》
D.《藍(lán)眼睛的小咪咪》
8.幼兒文學(xué)的想象特別強(qiáng)調(diào)（ ）
A.科學(xué)性
B.邏輯性
C.創(chuàng)造性
D.現(xiàn)實(shí)性
9.廣義的兒童文學(xué)的三個(gè)層次是（?。?BR> A.幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué)
B.嬰兒文學(xué)、幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)
C.嬰兒文學(xué)、兒童文學(xué)、青春期文學(xué)
D.兒童文學(xué)、少年文學(xué)、青春期文學(xué)
10.“狼外婆”的形象類型是（ ）
A.兇狠狡詐的形象類型
B.愚笨狂妄的形象類型
C.心狠手毒的形象類型
D.愚蠢滑稽的形象類型
11.在幼兒文學(xué)作品的語言中使用象聲詞能夠（?。?BR> A.加深對(duì)藝術(shù)事物的理解和認(rèn)識(shí)
B.促進(jìn)幼兒的感知和記憶
C.促進(jìn)幼兒聽覺的發(fā)育和成熟
D.喚起對(duì)事物具體形象的記憶和想象
12.神話故事《夸父追日》中描寫夸父形象采用的手法是（?。?BR> A.夸張的手法
B.擬人的手法
C.比喻的手法
D.摹狀的手法
13.對(duì)幼兒發(fā)音有幫助的兒歌是（ ）
A.謎語歌
B.繞口令
C.游戲歌
D.字頭歌
14.“什么船兒上月球？什么船兒海底游？什么船兒水上飛？什么船兒冰海走”這首兒歌的類型是（ ）
A.顛倒歌
B.問答歌
C.游戲歌
D.謎語歌
15.能夠培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒識(shí)數(shù)能力的兒歌是（?。?BR> A.謎語歌
B.問答歌
C.數(shù)數(shù)歌
D.游戲歌
16.幼兒詩是指（?。?BR> A.幼兒寫的詩
B.有幼兒形象的詩
C.適合于幼兒聽賞誦讀的自由體短詩
D.幼兒聽賞的格律詩
17.《春雨沙沙》以簡(jiǎn)練生動(dòng)的語言描繪了初春景致，它的類型是（?。?BR> A.敘事詩
B.散文詩
C.諷喻詩
D.題畫詩
18.幼兒散文詩的特征是（?。?BR> A.童話故事與詩歌相結(jié)合
B.分段不分行，不要求嚴(yán)格的韻律
C.有明顯的規(guī)勸批評(píng)意味
D.以詩的形式講述故事，有較完整的情節(jié)
19.寓言的三大發(fā)源地有印度、中國(guó)和（?。?BR> A.巴比倫
B.埃及
C.歐洲
D.希臘
20.使用三段式敘述方法的童話是（?。?BR> A.《蘿卜回來了》
B.《灰姑娘》
C.《自私的巨人》
D.《列那狐的故事》
21.童話分類如果根據(jù)篇幅分，可以分為（ ）
A.文學(xué)童話和科學(xué)童話
B.民間童話和創(chuàng)作童話
C.童話故事和童話劇
D.長(zhǎng)篇童話和短篇童話
22.童話“稻草人”中的稻草人形象是（?。?BR> A.擬人形象
B.超人形象
C.常人形象
D.巨人形象
23.童話采用的擬人藝術(shù)手法淵源于（?。?BR> A.古典藝術(shù)的“意境”審美傳統(tǒng)
B.原始人類的“泛靈思想”
C.文學(xué)的人本主義思想
D.現(xiàn)代藝術(shù)的“荒誕”觀念
24.《大人國(guó)》和《小人國(guó)》的故事出自英國(guó)童話（ ）
A.《假話王國(guó)歷險(xiǎn)記》
B.《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》
C.《騎鵝旅行記》
D.《格列佛游記》
25.1923年我國(guó)出版的第一部童話集《稻草人》的作者是（?。?BR> A.葉圣陶
B.張?zhí)煲?BR> C.陳伯吹
D.鄭振鐸
26.《丑小鴨》的作者是（?。?BR> A.普希金
B.盧梭
C.夏爾•貝洛
D.安徒生
27.17世紀(jì)法國(guó)作家夏爾•貝洛以傳說故事取材寫成并出版童話集（ ）
A.《講給孩子們聽的故事》
B.《一千零一夜》
C.《兒童和家庭童話》
D.《鵝媽媽的故事》
28.以人物或事件為線索，把幾個(gè)可以相對(duì)獨(dú)立而又有內(nèi)在聯(lián)系的事件連綴在一起的幼兒生活故事結(jié)構(gòu)是（?。?BR> A.縱式結(jié)構(gòu)
B.橫式結(jié)構(gòu)
C.并連式結(jié)構(gòu)
D.串連式結(jié)構(gòu)
29.第一本專為兒童編寫的圖畫書是捷克教育家夸美紐斯的（ ）
A.《世界圖繪》
B.《愛的教育》
C.《大教學(xué)論》
D.《愛彌爾》
30.根據(jù)畫面多少分類，圖畫書可分為（?。?BR> A.文學(xué)圖畫故事書和知識(shí)性圖畫讀物
B.彩色圖畫書和單色圖畫書
C.多幅圖畫書和連續(xù)圖畫書
D.文學(xué)圖畫故事書和無文圖畫讀物
31.由美國(guó)迪斯尼公司推出的卡通形象是（?。?BR> A.《米老鼠》
B.《貓和老鼠》
C.《加菲貓》
D.《鼴鼠的故事》
32.幼兒散文的特征應(yīng)當(dāng)具有（ ）
A.短小真實(shí)、貼近幼兒生活
B.充滿幻想、離奇的情節(jié)
C.復(fù)雜的故事和豐富的語言
D.抽象的哲理和寓意
33.我國(guó)幼兒歌舞劇的創(chuàng)始人,《葡萄仙子》的作者是（ ）
A.黎錦暉
B.鄭振鐸
C.老舍
D.郭沫若
34.包蕾寫的兒童戲劇是（?。?BR> A.《小熊拔牙》
B.《小熊請(qǐng)客》
C.《打電話》
D.《照鏡子》
35.童話重要的特征是（?。?BR> A.幻想
B.怪誕
C.象征
D.擬人
36.我國(guó)現(xiàn)代童話的創(chuàng)始人是（ ）
A.葉圣陶
B.魯迅
C.鄭振鐸
D.郭沫若
37.主編了暢銷全國(guó)的幼兒系列書籍《365夜》的人是（?。?BR> A.柯巖
B.杲向真
C.魯兵
D.任溶溶
38.《丘克和蓋克》的作者是（?。?BR> A.奧謝耶娃
B.克雷洛夫
C.蓋達(dá)爾
D.阿·托爾斯泰
39.19世紀(jì)初葉,德國(guó)格林兄弟搜集整理出版（ ）
A.《鵝媽媽的故事》
B.《兒童和家庭童話》
C.《講給孩子們聽的故事》
D.《一千零一夜》
40.《小熊溫尼·菩》的作者是（?。?BR> A.約翰·特肯
B.林格倫
C.姜尼·羅大里
D.亞歷山大·亞蘭·米爾恩
二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
41.結(jié)構(gòu)
42.諷喻詩
43.怪誕
44.故事表演
45.懸念
三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
46.童話對(duì)兒童成長(zhǎng)有什么作用?
47.兒歌對(duì)幼兒有什么教育功能?
48.簡(jiǎn)述幼兒童話常見的敘述方式。
49.如何理解科學(xué)童話中的“物性”？
50.金近的幼兒童話《小鯉魚跳龍門》具有怎樣的藝術(shù)特色？
四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
51.幼兒文學(xué)中的語言,怎樣才能做到可接受性?
52.談如何創(chuàng)作幼兒生活故事。
五、給材料改寫題（本大題共1小題，共10分）
53.請(qǐng)根據(jù)下面文字，將《神筆馬良》改寫或續(xù)寫成適合幼兒聽賞的新故事。
要求：1.擴(kuò)展情節(jié),故事有趣;2.添加細(xì)節(jié),豐富原有形象;3.語言淺顯,符合幼兒聽賞水平。
原文：《神筆馬良》
從前，有個(gè)孩子名字叫做馬良。父親母親早就死了，靠他自己打柴過日子。他從小喜歡畫畫，可是他連一支筆也沒有啊！
一天，他走過一個(gè)學(xué)館門口，看見學(xué)館里的教師拿著一支筆，正在畫畫。他不自覺地走了進(jìn)去，對(duì)教師說：“我很想學(xué)畫，借給我一支筆可以嗎？”教師瞪了他一眼，“呸！”一口唾沫啐在他臉上，罵道：“窮娃子想拿筆，還想學(xué)畫？做夢(mèng)啦！”說完，就將他攆出大門來。
馬良是個(gè)有志氣的孩子，他說：“偏不相信，怎么窮孩子連畫也不能學(xué)了？”從此，他下決心學(xué)畫，每日用心苦練。他打柴時(shí)，就折一根樹枝，在沙地上畫飛鳥，他到河邊割草時(shí)，就用草根蘸著河水，在岸石上學(xué)著描游魚，回到家里，還拿了一塊木炭，在墻壁上，把白天畫過的東西再畫一遍。沒有筆，也照樣學(xué)畫。一年一年過去，馬良畫的鳥差不多會(huì)叫了，畫的魚差不多會(huì)游了……
有一天……