今年高考怎么考？教育部考試中心編寫的《2009年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》日前下發(fā)，山西省實驗中學就組織高三年級組的老師進行了分析。各學科的考試范圍、命題思想、試卷結構，經驗豐富的老師們從中找出了2009高考的關鍵點，平穩(wěn)過渡，但新課程理念將在試題中提前體現(xiàn)。
理綜：每年都涉及新科技成果
生物：題干形式貼近生活 （解讀教師 省實驗中學 宋美艷）
“2009年的生物高考大綱基本繼承了2008年的考綱。”宋美艷老師表示，“近年來題干的形式多為生活中遇到的現(xiàn)象，今年也將持續(xù)這個趨勢?！?BR> 基本概念要理清
“對生物的基本概念、原理要搞清楚，要能用不同的方式描敘或表示?！彼卫蠋熣f，這是容易出現(xiàn)錯誤的地方。同時要理清各單元知識點，并分析各知識點之間的聯(lián)系，盡量形成小知識鏈，以便對知識的理解、記憶和應用；注意相同知識點試題的變式練習。
試題考查要求學生能把握所學知識的要點和知識之間的內在聯(lián)系，能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學事實、概念、原理和規(guī)律等。能運用所學知識，對某些生物學問題進行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結論。
她舉例說，曾經考過的“植物向光性”，很多考生就答植物向光生長，這個表達是不能得分的，而是要清楚地表達為向光性，這是個原理。所以概念要清楚準確。
實驗試題要記清楚步驟
重視課本經典實驗分析，要結合這些經典實驗，領會實驗設計方法、原理。實驗復習要求學生在做實驗的同時，重視對實驗程序、實驗結果的分析，達到舉一反三，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和探究能力?，F(xiàn)在試題中經常出現(xiàn)。
這個部分要求學生能獨立完成“生物知識內容表”所列實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括確認變量、作出假設和預期、設計可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。能對一些簡單的實驗方案作出恰當?shù)脑u價和修改。
文字表達能力要求多
生物課程在理科綜合中所占比例為24%，雖屬于理科，但是對文字表達的要求高。準確地說是介于文理之間的一個科目。實驗試題不是圖形，而是文字表達，一個試題涉及的知識點和環(huán)節(jié)較多，稍有不慎，就會丟失得分點。就拿選擇題來說，其他試題是非常明確的數(shù)字，而生物試題的選項則是一個事情的不同發(fā)展方向，所以在習題選擇上要做到不求新而求活；在訓練時要不求結果求過程；在講解時要重思路分析、重一題多解、重一題多變。
考查解決問題的能力
現(xiàn)在試題注重對考生綜合能力的考查，所以單純的概念解釋是不會出現(xiàn)的，而是考查學生應用知識解決問題的能力。就像“神七”航天員座艙里，背后的很多都是植物。
曾經的考題中就出現(xiàn)過“無土栽培”技術實驗，要求學生找出原理，得出結論。還有當年的“非典”都出現(xiàn)在試題中。今年“太空育種”、“抗干擾基因”、“三鹿奶粉”這些事件都可能是考試的熱點，從中找出原理，代謝、濃度、遺傳各個角度都可以出題。
物理：科技新知是熱門考題 （解讀教師 省實驗中學 陳麗欣）
今年的物理高考大綱和去年相比，沒有變化，繼續(xù)保持穩(wěn)定。但陳老師特別提到一點，“高考一直有一個理念‘穩(wěn)中求改，穩(wěn)中求新’。新課程改革的理念將在試卷中體現(xiàn)。”
場景中找尋原理
131個知識點，19個實驗，近幾年高考物理命題嚴格控制在考試大綱所規(guī)定的知識點內。這就更加要求考生注重基礎知識的學習，養(yǎng)成嚴謹認真的習慣。
高考試題以能力和知識立意，注重考查學生的基礎知識。結合新課程理念，從場景中找尋物理原理。陳老師舉例說，上海的試題中就出現(xiàn)過一個題目，上海沿明珠塔修建的一條公路，他的坡度設計是非常節(jié)能的。讓考生從這個坡度探討汽車節(jié)能的問題。所有的場景全部是從生活中截取。
科技新知是熱點
高考試題每年求新，綜合題中每年都有涉及新科技成果的題目。就拿今年的“神七”來說，可以考的內容就很多，加速度、機械、重力等等都可能考。而且今年要體現(xiàn)新課程理念，試題都是開放性的，考量學生探究、發(fā)現(xiàn)問題的能力。不一定會直接提問考生這個原理是什么，而是把這個結果推導出來，讓你應用。
注重實驗試題
圖像題在高考物理中出現(xiàn)的頻率較高，甚至要求考生直接對振動、波動，各種粒子運動軌跡及交流電等有關圖像進行分析，突出數(shù)形結合。而且試題設計注重對過程的理解和處理，體現(xiàn)物理學科特征和數(shù)學工具功能。
高考實驗題多取材于課本實驗，這是對教材實驗的深化和提升，也是今后物理實驗的命題方向。復習實驗可概括為：明確實驗原理、理解實驗方法和原理;學會正確使用儀器進行觀察和測量;會控制實驗條件和排除實驗故障;會分析處理數(shù)據(jù)并得出正確結論，了解誤差和有效數(shù)字;會獨立寫出實驗報告。
力學電學占七成
在高考試題中，力學和電學內容約占七成比例。120分中力學和電學的知識占到80分。力學中的牛頓運動定律、功和能、天體運動，電學中的電場、恒定電流、磁場、電磁感應都是高考拔高題經常采用的知識點。
高考的試題是從易到難進行的，物理部分在中間，物理試題做得好壞對答題影響很大。而且物理試題的難度都是比較大的，考生在答題的時候要多審題，看清楚題目要求。力學和電學的題目要套概念，只要掌握好概念，用這個標準解答試題就能夠順利得分。近幾年的物理考題難度保持穩(wěn)定，所以沒有必要做很難的試題。
化學：命題穩(wěn)定 注重實驗分析 （解讀教師：省實驗中學 韓瑞雪）
“2009年的化學考試大綱要求與去年相比基本沒變動，只修改了極少數(shù)的文字和標點符號。今年，考題將在能力的要求上有所提高?！鄙轿魇≡囼炛袑W高三化學備課組組長韓瑞雪拿著手中的《2009年高考考試大綱》告訴記者。
把經歷放在
能力和要求上
韓瑞雪說，雖然2009年的考試大綱（以下簡稱考綱）沒有大的變化，但是考綱對化學來說不是主要的，高三的學生不應把精力放在考綱的范圍上，考慮高考將會考什么內容，而應側重于能力和要求。
“許多學生誤以為理科知識的考查與文科相比是比較‘死’的，其實不然，理科在考法上更加活泛并體現(xiàn)能力要求?！表n瑞雪說，在能力考查的要求上，化學將從觀察、試驗、思維、自學能力四個方面貫穿整個考試。
認真審題
擺脫思維定式
“平時看到的實物和現(xiàn)象是不可能在考場中出現(xiàn)的，面對干巴巴的文字，這需要學生從腦海中提取有關知識，從而尋找解讀的下手點?！表n瑞雪說，考生要能夠通過對實驗現(xiàn)象、實物、模型、圖形、圖表等化學現(xiàn)象的觀察，獲取有關的感性知識和印象，并對這些感性知識進行初步加工和記憶，這是對學生觀察能力的考查。
“同時對文字的觀察也十分重要。”韓瑞雪強調，在許多考題中經常出現(xiàn)一些判斷題，如“A、B、C、D四個選項哪個是不正確的？”由于一些學生的思維定式，題目要求選擇不正確的，他們卻選成了正確的，這樣由于沒有仔細審題，結果本來是得心應手的題卻白白失分了，很可惜。
分析實驗
要準確描述
“在以前的考題中，是用實際生活中的問題來考知識，而2009年高考大綱則是用知識來解決實際問題，對學生運用知識的要求明顯提高。”韓瑞雪說，一些考生由于平時訓練不夠，答題時感到力不從心。
韓瑞雪告訴記者，今年高考對實驗能力的要求也越來越高，考生必須能用正確的化學實驗基本操作，完成規(guī)定的“學生實驗”的能力；觀察記錄實驗現(xiàn)象，處理實驗數(shù)據(jù)和分析實驗結果，得出相應結論的能力；初步處理實驗過程中的有關安全問題的能力；識別和繪制典型的實驗儀器裝置圖的能力；根據(jù)實驗試題的要求，設計或評價簡單實驗方案的能力。
“平時學生要對實驗具備語言描述、現(xiàn)場觀察、動手能力。而在高考中，則需要考生對自己知識提取、分析并準確地描述，尤其是現(xiàn)象的描述，如描述實驗中顏色的出現(xiàn)、變化等。”韓瑞雪說，分析的準確性顯得越來越重要了。另外，要具備實驗儀器的重組能力?！鞍褍x器放在一個特定的環(huán)境中，要知道它在不同環(huán)境和條件中所起的不同作用，了解實驗儀器重組能力，具備設計實驗的能力?！?BR> “不僅如此，還會考查學生對實驗的評價及評價標準?！表n瑞雪說，“如制取一種物質有好幾個方法，哪個更好些，說明理由。”說話間，韓瑞雪拿出筆為《山西青年報》記者列舉了一個簡單的例子：CU→CU(NO3)2，這個制取的方法有三種，CU可以和濃HNO3制取，也可以和稀HNO3制取，還可以先通過O2，再與稀HNO3混合制取。“這三個方法都可以得到CU(NO3)2，讓學生評價哪個好，來考查他們對實驗中安全性、可操作性、環(huán)保性、原料使用等知識的運用?！?BR> 建立資源庫
進行問題重組
“思維能力在化學中重要，這是綜合能力的考驗。”韓瑞雪說。
“一道題，可能會給你一段文字，而這段文字是你沒有見過的，怎么運用化學方式解答問題？首先找到問題的關鍵字，然后在大腦中建立的‘資源庫’中提取知識，進行分解、遷移轉換、問題重組?！表n瑞雪說，要能將化學信息（含實際事物、實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和各種信息、提示、暗示），按題設情境抽象歸納、并能運用此規(guī)律，進行推理(收斂和發(fā)散)的創(chuàng)造能力。
同時，思維能力中計算能力也很重要，要將化學問題抽象成為數(shù)學問題，利用數(shù)學工具，通過計算和推理（結合化學知識），解決化學問題的能力?！?009年高考大綱計算能力要求提高，雖然難度不大，但一些考生感到答題時間不夠。另外，考題中出現(xiàn)用‘字母代替未知元素，然后進行推理和計算’這類題，有的考生平時未接觸過，答題時感到不適，從而出現(xiàn)失分。”韓瑞雪介紹。
復習緊扣課本
夯實基礎
復習備考一定要降低重心，淡化“熱點”，立足基礎，回歸教材，抓主干知識，對考綱規(guī)定的每個知識點都要認真落實，把握相關知識的內涵和外延，形成堅實的知識體系。這是韓瑞雪憑借自己多年的教學經驗總結出來的。
“考生復習時，還要活學活用，及時總結，發(fā)散到位。不要死記知識點，要把性質和方程式連接起來?！表n瑞雪說。化學很強調實驗和邏輯，復習時對于實驗的設計、操作及思路要弄懂并類比。現(xiàn)在考試的側重點越來越傾向分析創(chuàng)造力，而實驗能體現(xiàn)這點，做題時要多想原因，不能疏忽。（記者：田鳳鳳）
理綜：每年都涉及新科技成果
生物：題干形式貼近生活 （解讀教師 省實驗中學 宋美艷）
“2009年的生物高考大綱基本繼承了2008年的考綱。”宋美艷老師表示，“近年來題干的形式多為生活中遇到的現(xiàn)象，今年也將持續(xù)這個趨勢?！?BR> 基本概念要理清
“對生物的基本概念、原理要搞清楚，要能用不同的方式描敘或表示?！彼卫蠋熣f，這是容易出現(xiàn)錯誤的地方。同時要理清各單元知識點，并分析各知識點之間的聯(lián)系，盡量形成小知識鏈，以便對知識的理解、記憶和應用；注意相同知識點試題的變式練習。
試題考查要求學生能把握所學知識的要點和知識之間的內在聯(lián)系，能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學事實、概念、原理和規(guī)律等。能運用所學知識，對某些生物學問題進行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結論。
她舉例說，曾經考過的“植物向光性”，很多考生就答植物向光生長，這個表達是不能得分的，而是要清楚地表達為向光性，這是個原理。所以概念要清楚準確。
實驗試題要記清楚步驟
重視課本經典實驗分析，要結合這些經典實驗，領會實驗設計方法、原理。實驗復習要求學生在做實驗的同時，重視對實驗程序、實驗結果的分析，達到舉一反三，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和探究能力?，F(xiàn)在試題中經常出現(xiàn)。
這個部分要求學生能獨立完成“生物知識內容表”所列實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括確認變量、作出假設和預期、設計可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。能對一些簡單的實驗方案作出恰當?shù)脑u價和修改。
文字表達能力要求多
生物課程在理科綜合中所占比例為24%，雖屬于理科，但是對文字表達的要求高。準確地說是介于文理之間的一個科目。實驗試題不是圖形，而是文字表達，一個試題涉及的知識點和環(huán)節(jié)較多，稍有不慎，就會丟失得分點。就拿選擇題來說，其他試題是非常明確的數(shù)字，而生物試題的選項則是一個事情的不同發(fā)展方向，所以在習題選擇上要做到不求新而求活；在訓練時要不求結果求過程；在講解時要重思路分析、重一題多解、重一題多變。
考查解決問題的能力
現(xiàn)在試題注重對考生綜合能力的考查，所以單純的概念解釋是不會出現(xiàn)的，而是考查學生應用知識解決問題的能力。就像“神七”航天員座艙里，背后的很多都是植物。
曾經的考題中就出現(xiàn)過“無土栽培”技術實驗，要求學生找出原理，得出結論。還有當年的“非典”都出現(xiàn)在試題中。今年“太空育種”、“抗干擾基因”、“三鹿奶粉”這些事件都可能是考試的熱點，從中找出原理，代謝、濃度、遺傳各個角度都可以出題。
物理：科技新知是熱門考題 （解讀教師 省實驗中學 陳麗欣）
今年的物理高考大綱和去年相比，沒有變化，繼續(xù)保持穩(wěn)定。但陳老師特別提到一點，“高考一直有一個理念‘穩(wěn)中求改，穩(wěn)中求新’。新課程改革的理念將在試卷中體現(xiàn)。”
場景中找尋原理
131個知識點，19個實驗，近幾年高考物理命題嚴格控制在考試大綱所規(guī)定的知識點內。這就更加要求考生注重基礎知識的學習，養(yǎng)成嚴謹認真的習慣。
高考試題以能力和知識立意，注重考查學生的基礎知識。結合新課程理念，從場景中找尋物理原理。陳老師舉例說，上海的試題中就出現(xiàn)過一個題目，上海沿明珠塔修建的一條公路，他的坡度設計是非常節(jié)能的。讓考生從這個坡度探討汽車節(jié)能的問題。所有的場景全部是從生活中截取。
科技新知是熱點
高考試題每年求新，綜合題中每年都有涉及新科技成果的題目。就拿今年的“神七”來說，可以考的內容就很多，加速度、機械、重力等等都可能考。而且今年要體現(xiàn)新課程理念，試題都是開放性的，考量學生探究、發(fā)現(xiàn)問題的能力。不一定會直接提問考生這個原理是什么，而是把這個結果推導出來，讓你應用。
注重實驗試題
圖像題在高考物理中出現(xiàn)的頻率較高，甚至要求考生直接對振動、波動，各種粒子運動軌跡及交流電等有關圖像進行分析，突出數(shù)形結合。而且試題設計注重對過程的理解和處理，體現(xiàn)物理學科特征和數(shù)學工具功能。
高考實驗題多取材于課本實驗，這是對教材實驗的深化和提升，也是今后物理實驗的命題方向。復習實驗可概括為：明確實驗原理、理解實驗方法和原理;學會正確使用儀器進行觀察和測量;會控制實驗條件和排除實驗故障;會分析處理數(shù)據(jù)并得出正確結論，了解誤差和有效數(shù)字;會獨立寫出實驗報告。
力學電學占七成
在高考試題中，力學和電學內容約占七成比例。120分中力學和電學的知識占到80分。力學中的牛頓運動定律、功和能、天體運動，電學中的電場、恒定電流、磁場、電磁感應都是高考拔高題經常采用的知識點。
高考的試題是從易到難進行的，物理部分在中間，物理試題做得好壞對答題影響很大。而且物理試題的難度都是比較大的，考生在答題的時候要多審題，看清楚題目要求。力學和電學的題目要套概念，只要掌握好概念，用這個標準解答試題就能夠順利得分。近幾年的物理考題難度保持穩(wěn)定，所以沒有必要做很難的試題。
化學：命題穩(wěn)定 注重實驗分析 （解讀教師：省實驗中學 韓瑞雪）
“2009年的化學考試大綱要求與去年相比基本沒變動，只修改了極少數(shù)的文字和標點符號。今年，考題將在能力的要求上有所提高?！鄙轿魇≡囼炛袑W高三化學備課組組長韓瑞雪拿著手中的《2009年高考考試大綱》告訴記者。
把經歷放在
能力和要求上
韓瑞雪說，雖然2009年的考試大綱（以下簡稱考綱）沒有大的變化，但是考綱對化學來說不是主要的，高三的學生不應把精力放在考綱的范圍上，考慮高考將會考什么內容，而應側重于能力和要求。
“許多學生誤以為理科知識的考查與文科相比是比較‘死’的，其實不然，理科在考法上更加活泛并體現(xiàn)能力要求?！表n瑞雪說，在能力考查的要求上，化學將從觀察、試驗、思維、自學能力四個方面貫穿整個考試。
認真審題
擺脫思維定式
“平時看到的實物和現(xiàn)象是不可能在考場中出現(xiàn)的，面對干巴巴的文字，這需要學生從腦海中提取有關知識，從而尋找解讀的下手點?！表n瑞雪說，考生要能夠通過對實驗現(xiàn)象、實物、模型、圖形、圖表等化學現(xiàn)象的觀察，獲取有關的感性知識和印象，并對這些感性知識進行初步加工和記憶，這是對學生觀察能力的考查。
“同時對文字的觀察也十分重要。”韓瑞雪強調，在許多考題中經常出現(xiàn)一些判斷題，如“A、B、C、D四個選項哪個是不正確的？”由于一些學生的思維定式，題目要求選擇不正確的，他們卻選成了正確的，這樣由于沒有仔細審題，結果本來是得心應手的題卻白白失分了，很可惜。
分析實驗
要準確描述
“在以前的考題中，是用實際生活中的問題來考知識，而2009年高考大綱則是用知識來解決實際問題，對學生運用知識的要求明顯提高。”韓瑞雪說，一些考生由于平時訓練不夠，答題時感到力不從心。
韓瑞雪告訴記者，今年高考對實驗能力的要求也越來越高，考生必須能用正確的化學實驗基本操作，完成規(guī)定的“學生實驗”的能力；觀察記錄實驗現(xiàn)象，處理實驗數(shù)據(jù)和分析實驗結果，得出相應結論的能力；初步處理實驗過程中的有關安全問題的能力；識別和繪制典型的實驗儀器裝置圖的能力；根據(jù)實驗試題的要求，設計或評價簡單實驗方案的能力。
“平時學生要對實驗具備語言描述、現(xiàn)場觀察、動手能力。而在高考中，則需要考生對自己知識提取、分析并準確地描述，尤其是現(xiàn)象的描述，如描述實驗中顏色的出現(xiàn)、變化等。”韓瑞雪說，分析的準確性顯得越來越重要了。另外，要具備實驗儀器的重組能力?！鞍褍x器放在一個特定的環(huán)境中，要知道它在不同環(huán)境和條件中所起的不同作用，了解實驗儀器重組能力，具備設計實驗的能力?！?BR> “不僅如此，還會考查學生對實驗的評價及評價標準?！表n瑞雪說，“如制取一種物質有好幾個方法，哪個更好些，說明理由。”說話間，韓瑞雪拿出筆為《山西青年報》記者列舉了一個簡單的例子：CU→CU(NO3)2，這個制取的方法有三種，CU可以和濃HNO3制取，也可以和稀HNO3制取，還可以先通過O2，再與稀HNO3混合制取。“這三個方法都可以得到CU(NO3)2，讓學生評價哪個好，來考查他們對實驗中安全性、可操作性、環(huán)保性、原料使用等知識的運用?！?BR> 建立資源庫
進行問題重組
“思維能力在化學中重要，這是綜合能力的考驗。”韓瑞雪說。
“一道題，可能會給你一段文字，而這段文字是你沒有見過的，怎么運用化學方式解答問題？首先找到問題的關鍵字，然后在大腦中建立的‘資源庫’中提取知識，進行分解、遷移轉換、問題重組?！表n瑞雪說，要能將化學信息（含實際事物、實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和各種信息、提示、暗示），按題設情境抽象歸納、并能運用此規(guī)律，進行推理(收斂和發(fā)散)的創(chuàng)造能力。
同時，思維能力中計算能力也很重要，要將化學問題抽象成為數(shù)學問題，利用數(shù)學工具，通過計算和推理（結合化學知識），解決化學問題的能力?！?009年高考大綱計算能力要求提高，雖然難度不大，但一些考生感到答題時間不夠。另外，考題中出現(xiàn)用‘字母代替未知元素，然后進行推理和計算’這類題，有的考生平時未接觸過，答題時感到不適，從而出現(xiàn)失分。”韓瑞雪介紹。
復習緊扣課本
夯實基礎
復習備考一定要降低重心，淡化“熱點”，立足基礎，回歸教材，抓主干知識，對考綱規(guī)定的每個知識點都要認真落實，把握相關知識的內涵和外延，形成堅實的知識體系。這是韓瑞雪憑借自己多年的教學經驗總結出來的。
“考生復習時，還要活學活用，及時總結，發(fā)散到位。不要死記知識點，要把性質和方程式連接起來?！表n瑞雪說。化學很強調實驗和邏輯，復習時對于實驗的設計、操作及思路要弄懂并類比。現(xiàn)在考試的側重點越來越傾向分析創(chuàng)造力，而實驗能體現(xiàn)這點，做題時要多想原因，不能疏忽。（記者：田鳳鳳）