八、（黃岡）閱讀下面的材料，寫出探究結果。（3分）
材料一：西風東進，洋節(jié)流行，捧為時尚。據(jù)調查：在中國人喜歡的洋節(jié)中，排名前幾位的是：圣誕節(jié)、母親節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)。中國人喜歡過洋節(jié)，其動機大致如下：表達感情（親情、友情、愛情）；湊湊熱鬧，輕松一下；為了“趕時髦”……
材料二：中國的節(jié)日同樣魁力無限---那悠久的歷史文化與節(jié)目盛會交融在一起。如：春節(jié)團圓、除夕守歲、中秋賞月、清明踏青、重陽登高、端午賽龍舟、元宵鬧花燈 ……絢麗壯觀、流光溢彩、妙趣橫生!
(!j用簡要語言概括上面兩則材料的主要信息．（1分）
我的概括：
(2)在世界多元文化不斷交匯的今天，你覺得洋節(jié)在中國是應該摒棄，還是應該保留?請發(fā)表你的看法。
我的看法：
我的理由：
九、綜合學習與探究(10分)
22．書是人類知識的寶庫，書是人類精神的殿堂。在這里我們認識了多彩世界，在這里我們讀懂了喜怒哀樂!在這里我們跨越時空，觸摸歷史滄桑……每一次讀書，我們都心存一份感動；每一次讀書．我們的心靈都得到一次凈化。某班同學在“好讀書．讀好書”的綜合性學習中開展了如下活動，請你踴躍參加。
活動一：領略書的魅力——熱愛讀書 書的世界是一個多彩的世界．與書為伴將是人生的幸事．請寫出一條關于“熱愛讀書”的名句作為自己的座右銘。(1分)
我的座右銘：
活動二：探尋讀書方法 ―--怎樣讀書 讀書還得講究方法，下面向你介紹兩位名人的讀書方法。你還有另外的讀書方法嗎？請介紹一種并說明使用這種讀書方法的理由。（ 2 分）
華羅庚“猜書”
我國數(shù)學家華羅庚的讀書方法是“猜書”。他拿到一本新書后，不是從頭到尾地讀，而是先對著書思考一會兒，然后再打開瀏覽一遍．如果作者的思路與自已猜想的一致；就不再讀了．他這種猜想的方法不僅節(jié)省了時間，而且培養(yǎng)了自己的思維能力和想像能力。
茅盾“背書”
文學巨匠茅盾．能熟練背誦120回的 《 紅樓夢 》 ，他的朋友將信將疑．一次大家聚會，有人指定某幾章讓他背誦．茅盾絲毫不差地背了出來．可見．茅盾在長篇小說創(chuàng)作中取得巨大成就與他的“背書”是分不開的。
我的讀書方法：
我的理由：
活動三：走進書的世界 ― 讀書實踐走進書的世界你一定收獲頗手吧，請展示你的收獲 〔 7 分）
（1）《 格列佛游記 》 講述了一個怎樣的故事？（用一句話概括） ( 2 分）
我的概括：
( 2 ）用恰當?shù)脑~語概括下列人物的性格特點。（ 2 分）
孔乙己：
（魯迅 《孔乙己》）
楊修：
（羅貫中《楊修之死》）
（3）請向你的朋友推薦一部你最喜歡的名著（教材附錄中的名著）．并說說推薦的理由。 ( 3 分）我推薦的名著：
我的理由：
材料一：西風東進，洋節(jié)流行，捧為時尚。據(jù)調查：在中國人喜歡的洋節(jié)中，排名前幾位的是：圣誕節(jié)、母親節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)。中國人喜歡過洋節(jié)，其動機大致如下：表達感情（親情、友情、愛情）；湊湊熱鬧，輕松一下；為了“趕時髦”……
材料二：中國的節(jié)日同樣魁力無限---那悠久的歷史文化與節(jié)目盛會交融在一起。如：春節(jié)團圓、除夕守歲、中秋賞月、清明踏青、重陽登高、端午賽龍舟、元宵鬧花燈 ……絢麗壯觀、流光溢彩、妙趣橫生!
(!j用簡要語言概括上面兩則材料的主要信息．（1分）
我的概括：
(2)在世界多元文化不斷交匯的今天，你覺得洋節(jié)在中國是應該摒棄，還是應該保留?請發(fā)表你的看法。
我的看法：
我的理由：
九、綜合學習與探究(10分)
22．書是人類知識的寶庫，書是人類精神的殿堂。在這里我們認識了多彩世界，在這里我們讀懂了喜怒哀樂!在這里我們跨越時空，觸摸歷史滄桑……每一次讀書，我們都心存一份感動；每一次讀書．我們的心靈都得到一次凈化。某班同學在“好讀書．讀好書”的綜合性學習中開展了如下活動，請你踴躍參加。
活動一：領略書的魅力——熱愛讀書 書的世界是一個多彩的世界．與書為伴將是人生的幸事．請寫出一條關于“熱愛讀書”的名句作為自己的座右銘。(1分)
我的座右銘：
活動二：探尋讀書方法 ―--怎樣讀書 讀書還得講究方法，下面向你介紹兩位名人的讀書方法。你還有另外的讀書方法嗎？請介紹一種并說明使用這種讀書方法的理由。（ 2 分）
華羅庚“猜書”
我國數(shù)學家華羅庚的讀書方法是“猜書”。他拿到一本新書后，不是從頭到尾地讀，而是先對著書思考一會兒，然后再打開瀏覽一遍．如果作者的思路與自已猜想的一致；就不再讀了．他這種猜想的方法不僅節(jié)省了時間，而且培養(yǎng)了自己的思維能力和想像能力。
茅盾“背書”
文學巨匠茅盾．能熟練背誦120回的 《 紅樓夢 》 ，他的朋友將信將疑．一次大家聚會，有人指定某幾章讓他背誦．茅盾絲毫不差地背了出來．可見．茅盾在長篇小說創(chuàng)作中取得巨大成就與他的“背書”是分不開的。
我的讀書方法：
我的理由：
活動三：走進書的世界 ― 讀書實踐走進書的世界你一定收獲頗手吧，請展示你的收獲 〔 7 分）
（1）《 格列佛游記 》 講述了一個怎樣的故事？（用一句話概括） ( 2 分）
我的概括：
( 2 ）用恰當?shù)脑~語概括下列人物的性格特點。（ 2 分）
孔乙己：
（魯迅 《孔乙己》）
楊修：
（羅貫中《楊修之死》）
（3）請向你的朋友推薦一部你最喜歡的名著（教材附錄中的名著）．并說說推薦的理由。 ( 3 分）我推薦的名著：
我的理由：