十八、（武漢）根據(jù)要求完成(1)(2)(3)小題。(10分)
長(zhǎng)江中學(xué)學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備開展以“魅力語(yǔ)文”為主題的活動(dòng)，假如你是該校的一名學(xué)生，一定會(huì) 積極地參與到活動(dòng)中去：相信你能完成以下任 務(wù)。
(1)如果你來策劃，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目?請(qǐng)列舉三項(xiàng)。(3分)
示例：編演課本劇。
項(xiàng)目一：
項(xiàng)目二：
項(xiàng)目三：
(2)請(qǐng)你從自己設(shè)計(jì)的三個(gè)項(xiàng)目中選一項(xiàng)，寫出開展這項(xiàng)活動(dòng)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，并陳述設(shè)計(jì)
該環(huán)節(jié)的理由。(4分)
項(xiàng)目名稱：
主要環(huán)節(jié)：
理 由：
(3)編演課本劇是本次活動(dòng)的項(xiàng)目之一。為了指導(dǎo)同學(xué)們編寫課本劇，學(xué)生會(huì)派你去邀請(qǐng)一位劇作家來校作專題報(bào)告。見到劇作家時(shí)，你會(huì)對(duì)他說：“您好! ——————————————。——————————————?！?3分)
閱讀下面一組材料．完成第12—14題。(10分)
【材料1】我希望諸君至少要做一個(gè)人，至多也只做一個(gè)人，一個(gè)整個(gè)的人。做一個(gè)整個(gè)的人，有三種要素：(一)要有健康的身體——身體好，我們可以在物質(zhì)的環(huán)境里站個(gè)穩(wěn)固。諸君．要做一個(gè)80歲的青年，可以擔(dān)負(fù)很重的責(zé)任．別做一個(gè)18歲的老翁。(二)要有獨(dú)立的思想——要能虛心，要思想透徹，有判斷是非的能力。(三)要有獨(dú)立的職業(yè)——要有獨(dú)立的職業(yè)．為的是要?jiǎng)?chuàng)造利益。會(huì)創(chuàng)造利益的人．自然可以得到社會(huì)的報(bào)酬。
陶行知《學(xué)做一個(gè)人》
【材料2】后，我要告訴你們的是：不要依賴任何人。不要因?yàn)橛懈改?、知心的好友、有?quán)勢(shì)的親戚可依靠，就自己松懈下來。在這一切都在變動(dòng)的世界上，一切都會(huì)很快過去的，如果有那么一天，我們?cè)偃ヒ蕾囌l(shuí)呢?孩子們．對(duì)自己一定要有堅(jiān)強(qiáng)的信念，因?yàn)樵谶@世界上沒有人可以陪伴你一生。即使你有了人生伴侶．你也終究會(huì)有孤獨(dú)的一天。要在盡可能的范圍內(nèi)，盡可能地多充實(shí)自己，盡可能地養(yǎng)成自己的獨(dú)立性。你們知道嗎?千萬(wàn)不能養(yǎng)成依靠別人的心理．上帝也只幫助那些自己肯幫助自己的人。孩子們．記住你們的命運(yùn)是由你們自己來掌握和主宰的，相信命運(yùn)，只不過是弱者的托詞罷了!
(美國(guó))趙麗蓮《臨別贈(zèng)言》
【材料3】在我看來，人生中重要的是掌握獨(dú)立的意義。榮辱的區(qū)別、君子小人的區(qū)別．歸根到底也在于其人是否獨(dú)立。人的智力有限．向他人請(qǐng)教是理所當(dāng)然的，而且人與人之間也有互助的義務(wù)；但是人的一生可能遇到千般萬(wàn)種的事情，只依賴他人，而缺乏獨(dú)立思考．就等于自身似有而若無(wú)。惟聽他人之言以決定自身進(jìn)退，這是無(wú)知之人的所作所為。因此要完全掌握獨(dú)立的意義，就必須擴(kuò)展自己的知識(shí)和見聞。你們?cè)趯W(xué)校已學(xué)習(xí)多年，今后走向社會(huì)對(duì)不熟悉的事情向別人請(qǐng)教是理所當(dāng)然的．但是不可完全沒有自己的獨(dú)立思考，只借用他人的智慧是不行的。我深信不疑的是。你們是具備了獨(dú)立要素的人。
(日本)福澤諭吉《告畢業(yè)生》
12．【材料2】中的“獨(dú)立性”指的是“不要依賴任何人”，【材料1】中的“獨(dú)立”包括哪兩個(gè)方面的內(nèi)容?(4分)
13．【材料2】提出“養(yǎng)成自己的獨(dú)立性”要“盡可能地多充實(shí)自己”，【材料3】中闡釋應(yīng)該怎樣充實(shí)自己的一句話是——。(3分)
14．綜合三則材料的內(nèi)容，說說三位教育家對(duì)我們的共同期望是什么。(3分)
十九、（廈門）探究性學(xué)習(xí)（8分）
廈門國(guó)際馬拉松長(zhǎng)跑比賽作為國(guó)內(nèi)具影響力的國(guó)際馬拉松賽之一，已成為廈門走向世界的一張重要名片。近，你所在的班級(jí)開展了“關(guān)注廈門馬拉松”的活動(dòng)。
（1）通過調(diào)查，同學(xué)們搜集到廈門國(guó)際馬拉松賽的一些相關(guān)數(shù)據(jù)，并制成表格：
年份
參賽
總?cè)藬?shù)
全程
參賽人數(shù)
半程
參賽人數(shù)
10公里與5公里
參賽人數(shù)
備注
2004年
14985
2089
2104
10792
全程為
42.195
公里
2005年
15932
2132
2127
11673
2006年
20933
3567
3133
14233
請(qǐng)用一句話概括說明上表所反映的情況： （2分）
（2）有幾位同學(xué)準(zhǔn)備向廈門國(guó)際馬拉松賽的組委會(huì)提議：將吳承恩《西游記》里的“美猴王”作為2007年廈門國(guó)際馬拉松長(zhǎng)跑比賽的吉祥物。你贊同這個(gè)提議嗎？請(qǐng)聯(lián)系孫悟空的特點(diǎn)，說說你的理由。（4分）
（3）廈門美麗的環(huán)島路上，99尊精美塑像組成名為“永不止步”的馬拉松群雕，展示了運(yùn)動(dòng)員們奮力奔跑的動(dòng)人形象?？墒?，有些游客卻喜歡倚坐在塑像身上，既損害了塑像，又有礙觀瞻。同學(xué)們?yōu)榇藬M了下面幾條警示標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你選出委婉得體的一條。（2分）
A．不準(zhǔn)損壞塑像，違者暴捶狠打！
B．損壞塑像，是卑劣無(wú)恥的行為！
C．運(yùn)動(dòng)員正奮力奔跑，請(qǐng)不要絆住他們的腳步！
長(zhǎng)江中學(xué)學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備開展以“魅力語(yǔ)文”為主題的活動(dòng)，假如你是該校的一名學(xué)生，一定會(huì) 積極地參與到活動(dòng)中去：相信你能完成以下任 務(wù)。
(1)如果你來策劃，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目?請(qǐng)列舉三項(xiàng)。(3分)
示例：編演課本劇。
項(xiàng)目一：
項(xiàng)目二：
項(xiàng)目三：
(2)請(qǐng)你從自己設(shè)計(jì)的三個(gè)項(xiàng)目中選一項(xiàng)，寫出開展這項(xiàng)活動(dòng)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，并陳述設(shè)計(jì)
該環(huán)節(jié)的理由。(4分)
項(xiàng)目名稱：
主要環(huán)節(jié)：
理 由：
(3)編演課本劇是本次活動(dòng)的項(xiàng)目之一。為了指導(dǎo)同學(xué)們編寫課本劇，學(xué)生會(huì)派你去邀請(qǐng)一位劇作家來校作專題報(bào)告。見到劇作家時(shí)，你會(huì)對(duì)他說：“您好! ——————————————。——————————————?！?3分)
閱讀下面一組材料．完成第12—14題。(10分)
【材料1】我希望諸君至少要做一個(gè)人，至多也只做一個(gè)人，一個(gè)整個(gè)的人。做一個(gè)整個(gè)的人，有三種要素：(一)要有健康的身體——身體好，我們可以在物質(zhì)的環(huán)境里站個(gè)穩(wěn)固。諸君．要做一個(gè)80歲的青年，可以擔(dān)負(fù)很重的責(zé)任．別做一個(gè)18歲的老翁。(二)要有獨(dú)立的思想——要能虛心，要思想透徹，有判斷是非的能力。(三)要有獨(dú)立的職業(yè)——要有獨(dú)立的職業(yè)．為的是要?jiǎng)?chuàng)造利益。會(huì)創(chuàng)造利益的人．自然可以得到社會(huì)的報(bào)酬。
陶行知《學(xué)做一個(gè)人》
【材料2】后，我要告訴你們的是：不要依賴任何人。不要因?yàn)橛懈改?、知心的好友、有?quán)勢(shì)的親戚可依靠，就自己松懈下來。在這一切都在變動(dòng)的世界上，一切都會(huì)很快過去的，如果有那么一天，我們?cè)偃ヒ蕾囌l(shuí)呢?孩子們．對(duì)自己一定要有堅(jiān)強(qiáng)的信念，因?yàn)樵谶@世界上沒有人可以陪伴你一生。即使你有了人生伴侶．你也終究會(huì)有孤獨(dú)的一天。要在盡可能的范圍內(nèi)，盡可能地多充實(shí)自己，盡可能地養(yǎng)成自己的獨(dú)立性。你們知道嗎?千萬(wàn)不能養(yǎng)成依靠別人的心理．上帝也只幫助那些自己肯幫助自己的人。孩子們．記住你們的命運(yùn)是由你們自己來掌握和主宰的，相信命運(yùn)，只不過是弱者的托詞罷了!
(美國(guó))趙麗蓮《臨別贈(zèng)言》
【材料3】在我看來，人生中重要的是掌握獨(dú)立的意義。榮辱的區(qū)別、君子小人的區(qū)別．歸根到底也在于其人是否獨(dú)立。人的智力有限．向他人請(qǐng)教是理所當(dāng)然的，而且人與人之間也有互助的義務(wù)；但是人的一生可能遇到千般萬(wàn)種的事情，只依賴他人，而缺乏獨(dú)立思考．就等于自身似有而若無(wú)。惟聽他人之言以決定自身進(jìn)退，這是無(wú)知之人的所作所為。因此要完全掌握獨(dú)立的意義，就必須擴(kuò)展自己的知識(shí)和見聞。你們?cè)趯W(xué)校已學(xué)習(xí)多年，今后走向社會(huì)對(duì)不熟悉的事情向別人請(qǐng)教是理所當(dāng)然的．但是不可完全沒有自己的獨(dú)立思考，只借用他人的智慧是不行的。我深信不疑的是。你們是具備了獨(dú)立要素的人。
(日本)福澤諭吉《告畢業(yè)生》
12．【材料2】中的“獨(dú)立性”指的是“不要依賴任何人”，【材料1】中的“獨(dú)立”包括哪兩個(gè)方面的內(nèi)容?(4分)
13．【材料2】提出“養(yǎng)成自己的獨(dú)立性”要“盡可能地多充實(shí)自己”，【材料3】中闡釋應(yīng)該怎樣充實(shí)自己的一句話是——。(3分)
14．綜合三則材料的內(nèi)容，說說三位教育家對(duì)我們的共同期望是什么。(3分)
十九、（廈門）探究性學(xué)習(xí)（8分）
廈門國(guó)際馬拉松長(zhǎng)跑比賽作為國(guó)內(nèi)具影響力的國(guó)際馬拉松賽之一，已成為廈門走向世界的一張重要名片。近，你所在的班級(jí)開展了“關(guān)注廈門馬拉松”的活動(dòng)。
（1）通過調(diào)查，同學(xué)們搜集到廈門國(guó)際馬拉松賽的一些相關(guān)數(shù)據(jù)，并制成表格：
年份
參賽
總?cè)藬?shù)
全程
參賽人數(shù)
半程
參賽人數(shù)
10公里與5公里
參賽人數(shù)
備注
2004年
14985
2089
2104
10792
全程為
42.195
公里
2005年
15932
2132
2127
11673
2006年
20933
3567
3133
14233
請(qǐng)用一句話概括說明上表所反映的情況： （2分）
（2）有幾位同學(xué)準(zhǔn)備向廈門國(guó)際馬拉松賽的組委會(huì)提議：將吳承恩《西游記》里的“美猴王”作為2007年廈門國(guó)際馬拉松長(zhǎng)跑比賽的吉祥物。你贊同這個(gè)提議嗎？請(qǐng)聯(lián)系孫悟空的特點(diǎn)，說說你的理由。（4分）
（3）廈門美麗的環(huán)島路上，99尊精美塑像組成名為“永不止步”的馬拉松群雕，展示了運(yùn)動(dòng)員們奮力奔跑的動(dòng)人形象?？墒?，有些游客卻喜歡倚坐在塑像身上，既損害了塑像，又有礙觀瞻。同學(xué)們?yōu)榇藬M了下面幾條警示標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你選出委婉得體的一條。（2分）
A．不準(zhǔn)損壞塑像，違者暴捶狠打！
B．損壞塑像，是卑劣無(wú)恥的行為！
C．運(yùn)動(dòng)員正奮力奔跑，請(qǐng)不要絆住他們的腳步！