近年來，為了適應(yīng)新課標(biāo)和教育部制定的《中考改革的意見》的要求，中考語文開放性試題粉墨登場。它的出現(xiàn)，是對陳舊封閉的語文教育的一種有力挑戰(zhàn)，為新一輪語文課改注入了新的活力。有人曾斷言，開放性試題將成為未來語文考試的主流。所以，分析中考語文開放性試題的命題趨向，對于今后語文教師的教學(xué)和考生的學(xué)習(xí)，都有較為現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。
通過對近幾年全國各地語文中考開放性試題的探究，筆者發(fā)現(xiàn)以下幾大趨勢：
一、命題形式靈活創(chuàng)新，內(nèi)容涵蓋試卷各大板塊
從2005年全國各地中考語文試題看，開放性試題的形式層出不窮：詩詞鑒賞題，仿寫題，圖表題，理解感悟題，探究題……，活潑多樣的形式，充分展示其作為一種新穎題型旺盛的生命力，而且分值逐年攀升，涉及中考卷的各個領(lǐng)域。以南通市2005年語文中考試卷為例，開放性試題分值達(dá)80分之多，占了試卷總分的一半以上。具體分布為基礎(chǔ)知識部分12分，閱讀理解13分，話題作文55分。
二、命題注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體
示例1古代詩詞中有許多描寫自然風(fēng)光的詩句，其中既有寫江南美景的，也有寫北國風(fēng)光的。請寫出一個表現(xiàn)西北風(fēng)光的名句，并談?wù)勀愕睦斫狻?BR> 詩句_______________________________。
理解分析___________________________。
（2003年甘肅省）
簡析：該題屬于“半命題”，命題者沒有給考生劃定太多的框框，而是將考生置于與命題人平等的位置，參與合作，共同完成對試題的創(chuàng)作。這樣，考生就能充分享受到陳舊題到固定的題目、固定答案所沒有的“自由度”。從而激情勃發(fā)，興趣盎然，積極扮演好學(xué)習(xí)、考試的主體角色。
三、命題由知識立意向能力立意遷移，著力提升學(xué)生的語文素養(yǎng)
示例2請你展開聯(lián)想想象，采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，將“月亮”、“樹影”、“笛聲”三個詞語擴展成一段文字，描繪一幅畫面。（50字以內(nèi)）
（2001年江蘇鹽城市）
簡析：與傳統(tǒng)題型相比，開放性試題更注重學(xué)生的各種能力的考查。“發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能”，“能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)”，“初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往”等新課程理念在各地中考語文開放性試題中都得到了充分體現(xiàn)。而這些，又像一根無形的指揮棒，引導(dǎo)著師生在平常的教與學(xué)中把各種能力的訓(xùn)練落實到位。
四、命題凸顯語文學(xué)科的人文性
示例3今年6月5日世界環(huán)境日的主題是“海洋存亡，匹夫有責(zé)”。假如你看見一位老人往京杭運河里傾倒污水，請根據(jù)圖示，結(jié)合主題，用恰當(dāng)?shù)恼Z氣對老人進(jìn)行一番勸說。
（2004年江蘇省常州市）
簡析：《新課標(biāo)》在第四學(xué)段的階段目標(biāo)中明確提出“關(guān)心學(xué)校、本地和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)效果”，而上題正是為了順應(yīng)以上目標(biāo)，把學(xué)生的眼球引向目前比較嚴(yán)峻的環(huán)境問題而設(shè)計的。
示例4古詩詞中有許多描寫古代人民辛勤勞作的句子。請寫出連續(xù)的兩句。（課內(nèi)外均可）
（2004年遼寧省大連市）
簡析：語言積累題能使學(xué)生開拓視野，了解祖國文化的博大精深，培養(yǎng)良好的道德情操，在潛移默化中受到真善美的熏陶，提升文化品位和審美情趣，確立正確的人生觀和世界觀。
示例52004年2月20日，十大感動中國2003年度人物評選揭曉，入選人物是楊利偉、鐘南山、陳忠和、梁雨潤、巴金、高耀潔、達(dá)吾提阿西木、成龍和衡陽武警消防官兵。請你選擇其中之一，運用個性化的語言為他設(shè)計一段精彩的頒獎辭，100字左右。
（幫幫你）若設(shè)計有困難，可參照評選委員會授予尾山宏的頒獎辭：“一位70歲的日本老人，承受巨大的壓力，用自己大半生的時間對日本政府侵華戰(zhàn)爭的罪行進(jìn)行著不懈的追問。在他身上人們看到了跨越國家和民族的正義力量，這力量啟示著人們，在捍衛(wèi)正義的道路上，人們可以超越一切界限，而惟一不能失去的就是正義響在心中的聲音?！?BR> （2004年山西省太原市）
簡析：近年來，為了緩解學(xué)生的緊張心理，減少一些不必要的人為失分，各地中考的命題者在試卷上加上了一些安慰、激勵啟發(fā)性的話語，讓考生在寬松、平和的氣氛中完成答題，這充分體現(xiàn)了對考生的人文關(guān)懷。
五、命題重視學(xué)科鏈接，展示語文學(xué)科的奠基作用和綜合性
示例6羅馬是座古城，在其歷有許多優(yōu)美傳說、重大事件。請任選一個作答。（只需寫出傳說、事件的名稱、人物名字）___________、___________、___________。
（2003年山西?。?BR> 簡析：隨著時代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，社會對于復(fù)合型人才的需求日益增強，而“提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，與其他課程相結(jié)合”正是新課標(biāo)關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)具體要求之一，也是培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要途徑。為了迎合這種需要，許多地方的中考在開放性試題中將語文與歷史、地理等社會學(xué)科和數(shù)學(xué)、物理等自然學(xué)科鏈接，以考查學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力?？傊殡S著中考改革的逐漸深入，語文開放性試題將會催發(fā)學(xué)生們心靈深處創(chuàng)新的萌芽，點燃學(xué)生們智慧的火花，成為中考試卷中一個醒目的亮點。
通過對近幾年全國各地語文中考開放性試題的探究，筆者發(fā)現(xiàn)以下幾大趨勢：
一、命題形式靈活創(chuàng)新，內(nèi)容涵蓋試卷各大板塊
從2005年全國各地中考語文試題看，開放性試題的形式層出不窮：詩詞鑒賞題，仿寫題，圖表題，理解感悟題，探究題……，活潑多樣的形式，充分展示其作為一種新穎題型旺盛的生命力，而且分值逐年攀升，涉及中考卷的各個領(lǐng)域。以南通市2005年語文中考試卷為例，開放性試題分值達(dá)80分之多，占了試卷總分的一半以上。具體分布為基礎(chǔ)知識部分12分，閱讀理解13分，話題作文55分。
二、命題注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體
示例1古代詩詞中有許多描寫自然風(fēng)光的詩句，其中既有寫江南美景的，也有寫北國風(fēng)光的。請寫出一個表現(xiàn)西北風(fēng)光的名句，并談?wù)勀愕睦斫狻?BR> 詩句_______________________________。
理解分析___________________________。
（2003年甘肅省）
簡析：該題屬于“半命題”，命題者沒有給考生劃定太多的框框，而是將考生置于與命題人平等的位置，參與合作，共同完成對試題的創(chuàng)作。這樣，考生就能充分享受到陳舊題到固定的題目、固定答案所沒有的“自由度”。從而激情勃發(fā)，興趣盎然，積極扮演好學(xué)習(xí)、考試的主體角色。
三、命題由知識立意向能力立意遷移，著力提升學(xué)生的語文素養(yǎng)
示例2請你展開聯(lián)想想象，采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，將“月亮”、“樹影”、“笛聲”三個詞語擴展成一段文字，描繪一幅畫面。（50字以內(nèi)）
（2001年江蘇鹽城市）
簡析：與傳統(tǒng)題型相比，開放性試題更注重學(xué)生的各種能力的考查。“發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能”，“能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)”，“初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往”等新課程理念在各地中考語文開放性試題中都得到了充分體現(xiàn)。而這些，又像一根無形的指揮棒，引導(dǎo)著師生在平常的教與學(xué)中把各種能力的訓(xùn)練落實到位。
四、命題凸顯語文學(xué)科的人文性
示例3今年6月5日世界環(huán)境日的主題是“海洋存亡，匹夫有責(zé)”。假如你看見一位老人往京杭運河里傾倒污水，請根據(jù)圖示，結(jié)合主題，用恰當(dāng)?shù)恼Z氣對老人進(jìn)行一番勸說。
（2004年江蘇省常州市）
簡析：《新課標(biāo)》在第四學(xué)段的階段目標(biāo)中明確提出“關(guān)心學(xué)校、本地和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)效果”，而上題正是為了順應(yīng)以上目標(biāo)，把學(xué)生的眼球引向目前比較嚴(yán)峻的環(huán)境問題而設(shè)計的。
示例4古詩詞中有許多描寫古代人民辛勤勞作的句子。請寫出連續(xù)的兩句。（課內(nèi)外均可）
（2004年遼寧省大連市）
簡析：語言積累題能使學(xué)生開拓視野，了解祖國文化的博大精深，培養(yǎng)良好的道德情操，在潛移默化中受到真善美的熏陶，提升文化品位和審美情趣，確立正確的人生觀和世界觀。
示例52004年2月20日，十大感動中國2003年度人物評選揭曉，入選人物是楊利偉、鐘南山、陳忠和、梁雨潤、巴金、高耀潔、達(dá)吾提阿西木、成龍和衡陽武警消防官兵。請你選擇其中之一，運用個性化的語言為他設(shè)計一段精彩的頒獎辭，100字左右。
（幫幫你）若設(shè)計有困難，可參照評選委員會授予尾山宏的頒獎辭：“一位70歲的日本老人，承受巨大的壓力，用自己大半生的時間對日本政府侵華戰(zhàn)爭的罪行進(jìn)行著不懈的追問。在他身上人們看到了跨越國家和民族的正義力量，這力量啟示著人們，在捍衛(wèi)正義的道路上，人們可以超越一切界限，而惟一不能失去的就是正義響在心中的聲音?！?BR> （2004年山西省太原市）
簡析：近年來，為了緩解學(xué)生的緊張心理，減少一些不必要的人為失分，各地中考的命題者在試卷上加上了一些安慰、激勵啟發(fā)性的話語，讓考生在寬松、平和的氣氛中完成答題，這充分體現(xiàn)了對考生的人文關(guān)懷。
五、命題重視學(xué)科鏈接，展示語文學(xué)科的奠基作用和綜合性
示例6羅馬是座古城，在其歷有許多優(yōu)美傳說、重大事件。請任選一個作答。（只需寫出傳說、事件的名稱、人物名字）___________、___________、___________。
（2003年山西?。?BR> 簡析：隨著時代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，社會對于復(fù)合型人才的需求日益增強，而“提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，與其他課程相結(jié)合”正是新課標(biāo)關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)具體要求之一，也是培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要途徑。為了迎合這種需要，許多地方的中考在開放性試題中將語文與歷史、地理等社會學(xué)科和數(shù)學(xué)、物理等自然學(xué)科鏈接，以考查學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力?？傊殡S著中考改革的逐漸深入，語文開放性試題將會催發(fā)學(xué)生們心靈深處創(chuàng)新的萌芽，點燃學(xué)生們智慧的火花，成為中考試卷中一個醒目的亮點。