要想考場作文得高分，除了做好審題、立意之外，還要做好擬題、開頭、結尾等幾件小事。因為考場作文必須有很強的“視覺撞擊力”，要讓閱卷老師在一瞬間就被它吸引，被它打動。要做到這點，就要靠題目、開頭、結尾和語言。
一、擬個靚題
中考作文常常在提供了一定的材料、確定了一定的話題之后，請你自擬題目。不少考生文章寫得還不錯，但是題目卻很差，影響了整篇文章的得分。我們都知道，題目是文章的眼睛，是文章靈魂的一種體現(xiàn)。好的題目，可給文章增添神采，所謂“好題文一半”。好題目的標準是準確、簡潔、新穎而富有表現(xiàn)力。準確，就是要能體現(xiàn)文章的主旨，與文章內容相符，文不對題，再新穎也不行。簡潔，就是作為文章題目，它不能長，一般不要超過 12 個字。
那么怎樣做到新穎而富有表現(xiàn)力呢？可巧妙運用修辭，使題目熠熠生輝。
（ 1 ）運用比喻?！蹲兩垺肺念}用隨著環(huán)境變化而改變自身顏色的變色龍，不僅暗示出主要人物，而且一 語道破其本質特征，形象生動，收到了良好的諷刺效果?！稙踉七^后是晴天》運用比喻：心緒落寞以后，生活重新變得愉悅而美好。
（ 2 ）運用擬人?！短鞖獗菹隆分械摹氨菹隆北臼菍鞯淖鸱Q，這里用擬人的手法，既揭示了天氣有很大的權威性，又增強了生動性、趣味性。再如一篇記敘回歸自然，走向生活的游記散文，則采用擬人的手法命題：《傾聽大自然母親的心跳》。
（ 3 ）運用雙關。《葫蘆僧判斷葫蘆案》文題中前一個“葫蘆”指葫蘆廟，而后一個卻是引用宋元俗話“葫蘆提”一詞，是不清不白、糊里糊涂的意思，這里用來指枉法斷案的內幕，以揭露封建統(tǒng)治的黑暗腐朽，堪稱精妙?！兑黄邓{的天空》運用雙關：在雨中，那把藍色的雨傘，撐起了一片晴空，也撐起了同學之間純潔友愛的世界。
（ 4 ）運用引用?！洞盒Q到死絲方盡》文題既概括了蠶絲是用蠶的生命組成的客觀事實，體現(xiàn)了全文說明的重點，又蘊涵著對春蠶為人類獻身精神的贊頌?！肚嗲嗪舆叢荨芬詢簳r整天超負荷地割草，來反映過去艱辛的生活，表現(xiàn)兩代人對青青河邊草不同的人生感受。《同桌的你》記敘同學之誼?！渡钚枰呱柟狻穬A訴中學生心聲：渴望走出整日讀死書的枯燥無味的生活，構建豐富多彩的中學生活?！赌阍谒l(xiāng)還好嗎》懷念遠方朋友，思念之情溢于言表?！讹L乍起，吹皺一池春水》記敘減負在校園引起的強烈反響?！端谷穗m已歿，千古有余情》追憶一個為教育而獻身的老教師。《但愿人長久，千里共嬋娟》敘海峽兩岸同胞骨肉情深及中秋之思?！督裣菩押翁帯方衣渡鐣瞎畛院鹊母瘮‖F(xiàn)象。
（ 5 ）運用設問。如《花兒為什么這樣紅》、《誰是最可愛的人》、《食物從何處來》，引發(fā)讀者的思考，使讀者在認識和感情上與作者產生共鳴。
一、擬個靚題
中考作文常常在提供了一定的材料、確定了一定的話題之后，請你自擬題目。不少考生文章寫得還不錯，但是題目卻很差，影響了整篇文章的得分。我們都知道，題目是文章的眼睛，是文章靈魂的一種體現(xiàn)。好的題目，可給文章增添神采，所謂“好題文一半”。好題目的標準是準確、簡潔、新穎而富有表現(xiàn)力。準確，就是要能體現(xiàn)文章的主旨，與文章內容相符，文不對題，再新穎也不行。簡潔，就是作為文章題目，它不能長，一般不要超過 12 個字。
那么怎樣做到新穎而富有表現(xiàn)力呢？可巧妙運用修辭，使題目熠熠生輝。
（ 1 ）運用比喻?！蹲兩垺肺念}用隨著環(huán)境變化而改變自身顏色的變色龍，不僅暗示出主要人物，而且一 語道破其本質特征，形象生動，收到了良好的諷刺效果?！稙踉七^后是晴天》運用比喻：心緒落寞以后，生活重新變得愉悅而美好。
（ 2 ）運用擬人?！短鞖獗菹隆分械摹氨菹隆北臼菍鞯淖鸱Q，這里用擬人的手法，既揭示了天氣有很大的權威性，又增強了生動性、趣味性。再如一篇記敘回歸自然，走向生活的游記散文，則采用擬人的手法命題：《傾聽大自然母親的心跳》。
（ 3 ）運用雙關。《葫蘆僧判斷葫蘆案》文題中前一個“葫蘆”指葫蘆廟，而后一個卻是引用宋元俗話“葫蘆提”一詞，是不清不白、糊里糊涂的意思，這里用來指枉法斷案的內幕，以揭露封建統(tǒng)治的黑暗腐朽，堪稱精妙?！兑黄邓{的天空》運用雙關：在雨中，那把藍色的雨傘，撐起了一片晴空，也撐起了同學之間純潔友愛的世界。
（ 4 ）運用引用?！洞盒Q到死絲方盡》文題既概括了蠶絲是用蠶的生命組成的客觀事實，體現(xiàn)了全文說明的重點，又蘊涵著對春蠶為人類獻身精神的贊頌?！肚嗲嗪舆叢荨芬詢簳r整天超負荷地割草，來反映過去艱辛的生活，表現(xiàn)兩代人對青青河邊草不同的人生感受。《同桌的你》記敘同學之誼?！渡钚枰呱柟狻穬A訴中學生心聲：渴望走出整日讀死書的枯燥無味的生活，構建豐富多彩的中學生活?！赌阍谒l(xiāng)還好嗎》懷念遠方朋友，思念之情溢于言表?！讹L乍起，吹皺一池春水》記敘減負在校園引起的強烈反響?！端谷穗m已歿，千古有余情》追憶一個為教育而獻身的老教師。《但愿人長久，千里共嬋娟》敘海峽兩岸同胞骨肉情深及中秋之思?！督裣菩押翁帯方衣渡鐣瞎畛院鹊母瘮‖F(xiàn)象。
（ 5 ）運用設問。如《花兒為什么這樣紅》、《誰是最可愛的人》、《食物從何處來》，引發(fā)讀者的思考，使讀者在認識和感情上與作者產生共鳴。