第二講 標 點
考試內(nèi)容：
判斷標點符號使用的正誤。
第一節(jié) ?？碱}型
［例1］下列句子中，標點符號使用正確的一句是:
A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠山。
B.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。
C.他從報上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期研討班》的招生啟事，立刻寫信去報名。
D.“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”
［例1］是教程第18頁第2題。
A．“三四里”是概數(shù)，不能用頓號。
B．“這是全世界都統(tǒng)一的”是解釋性話語并有總述意味，前面可用破折號或冒號。
C．“中國文化與世界文化暑期研討班”不是書報刊名，不能用書名號，如強調(diào)可加引號。
D．是正確答案。
第二節(jié) 相關(guān)知識
一、《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》
有關(guān)標點符號的部分：
9 概數(shù)和約數(shù)
9.1 相鄰的兩個數(shù)字并列連用表示概數(shù)，必須使用漢字，連用的兩個數(shù)字之間不得用頓號“、”隔開。
示例:二三米 一兩個小時 三五天 三四個月 十三四噸 一二十個 四十五六歲 七八十種 二三百架次 一千七八百元 五六萬套
5.2.3 含有月日簡稱表示事件、節(jié)日和其他意義的詞組如果涉及一月、十一月、十二月，應(yīng)用間隔號“·”將表示月和日的數(shù)字隔開，并外加引號，避免歧義。涉及其他月份時，不用間隔號，是否使用引號，視事件的知名度而定。
示例1:“一·二八”事變（1月28日） “一二·九”運動（12月9日）“一·一七”批示（1月17日） “一一·一○”案件（11月10日）
二、《標點符號用法》釋要
標點符號用法（GB/T15834—1995） Use of punctuation marks
（國家技術(shù)監(jiān)督局1995-12-13發(fā)布）
4.1 句號
4.1.1 句號的形式為“?！?。句號還有一種形式，即一個小圓點“.”，一般在科技文獻中使用。
4.1.2 陳述句末尾的停頓，用句號。例如:
a）北京是中華人民共和國的首都。
b）虛心使人進步，驕傲使人落后。
c）亞洲地域廣闊，跨寒、溫、熱三帶，又因各地地形和距離海洋遠近不同，氣候復(fù)雜多樣。
4.1.3 語氣舒緩的祈使句末尾，也用句號，例如:請您稍等一下。
4.2 問號
4.2.1 問號的形式為“?”。
4.2.2 疑問句末尾的停頓，用問號，例如:
a）你見過金絲猴嗎?
b）他叫什么名字?
c）去好呢，還是不去好?
4.2.3 反問句的末尾，也用問號。例如:
a）難道你還不了解我嗎?
b）你怎么能這么說呢?
4.3 嘆號
4.3.1 嘆號的形式為“!”。
4.3.2 感嘆句末尾的停頓，用嘆號。例如:
a）為祖國的繁榮昌盛而奮斗!
b）我多么想看看他老人家呀!
4.3.3 語氣強烈的祈使句末尾，也用嘆號。例如:
a）你給我出去!
b）停止射擊!
4.3.4 語氣強烈的反問句末尾，也用嘆號。例如:我哪里比得上他呀!
4.4 逗號
4.4.1 逗號的形式為“，”。
4.4.2 句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。例如:我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。
4.4.3 句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。例如:應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個人貢獻出畢生的精力。
4.4.4 句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號。例如:對于這個城市，他并不陌生。
4.4.5 復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。例如:據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。
4.5 頓號
4.5.1 頓號的形式為“、”。
4.5.2 句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓，用頓號。例如:
a）亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。
b）正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。
4.6 分號
4.6.1 分號的形式為“;”。
4.6.2 復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，用分號。例如:
a）語言，人們用來抒情達意;文字，人們用來記言記事。
b）在長江上游，瞿塘峽像一道閘門，峽口險阻;巫峽像一條迂回曲折的畫廊，每一曲，每一折，都像一幅絕好的風(fēng)景畫，神奇而秀美;西陵峽水勢險惡，處處是急流，處處是險灘。
4.6.3 非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等）的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間，也用分號。例如:我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán);但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。
4.6.4 分行列舉的各項之間，也可以用分號。例如:
中華人民共和國的行政區(qū)域劃分如下:
（一）全國分為省、自治區(qū)、直轄市;
（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市;
（三）縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。
4.7 冒號
4.7.1 冒號的形式為“:”。
4.7.2 用在稱呼語后邊，表示提起下文。例如:同志們，朋友們:現(xiàn)在開會了。⋯⋯
4.7.3 用在“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，表示提起下文。例如:他十分驚訝地說:“啊，原來是你!”
4.7.4 用在總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。例如:北京紫禁城有四座城門:午門、神武門、東華門和西華門。
4.7.5 用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。例如:
外文圖書展銷會
日期:10月20日至11月10日
時間:上午8時至下午4時
地點:北京朝陽區(qū)工體東路16號
主辦單位:中國圖書進出口總公司
4.7.6 總括性話語的前邊，也可以用冒號，以總結(jié)上文。例如:張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí);李萍進了中等技術(shù)學(xué)校，讀機械制造專業(yè);我在百貨公司當售貨員:我們都有光明的前途。
4.8 引號
4.8.1 引號的形式為雙引號““””和單引號“‘’”。
4.8.2 行文中直接引用的話，用引號標示。例如:
a）愛因斯坦說:“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！?BR> b）“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。
c）現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M生機”。
4.8.3 需要著重論述的對象，用引號標示。例如:古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有內(nèi)容，“有序”就是要有條理。
4.8.4 具有特殊含義的詞語，也用引號標示。例如:
a）從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。
b）這樣的“聰明人”還是少一點好。
4.8.5 引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。例如:他站起來問:“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思? ”
4.9 括號
4.9.1 括號常用的形式是圓括號“（）”。此外還有方括號“［］”、六角括號“〔〕”和方頭括號“”。
4.9.2 行文中注釋性的文字，用括號標明。注釋句子里某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后;注釋整個句子的，括注放在句末標點之后。例如:
a）中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻。
b）寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。）
4.10 破折號
4.10.1 破折號的形式為“———”。
4.10.2 行文中解釋說明的語句，用破折號標明。例如:
a）邁進金黃色的大門，穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分———中央大廳。
b）為了全國人民———當然也包括自己在內(nèi)———的幸福，我們每一個人都要兢兢業(yè)業(yè)，努力工作。
4.10.3 話題突然轉(zhuǎn)變，用破折號標明。例如:“今天好熱啊!———你什么時候去上海?”張強對剛剛進門的小王說。
4.10.4 聲音延長，象聲詞后用破折號。例如:“嗚———”火車開動了。
4.10.5 事項列舉分承，各項之前用破折號。例如:
根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個分支學(xué)科:
———環(huán)境聲學(xué);
———環(huán)境光學(xué);
———環(huán)境熱學(xué);
———環(huán)境電磁學(xué);
———環(huán)境空氣動力學(xué)。
4.11 省略號
4.11.1 省略號的形式為“⋯⋯”，六個小圓點，占兩個字的位置。如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示。
4.11.2 引文的省略，用省略號標明。例如:她輕輕地哼起了《搖籃曲》:“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊⋯⋯”
4.11.3 列舉的省略，用省略號標明。例如:在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭⋯⋯春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦!
4.11.4 說話斷斷續(xù)續(xù)，可以用省略號標示。例如:“我⋯⋯對不起⋯⋯大家，我⋯⋯沒有⋯⋯完成⋯⋯任務(wù)?！?BR> 4.12 著重號
4.12.1 著重號的形式為“.”。
4.12.2 要求讀者特別注意的字、詞、句，用著重號標明。例如:事業(yè)是干出來的，不是吹出來的。
4.13 連接號
4.13.1 連接號的形式為“—”，占一個字的位置。連接號還有另外三種形式，即長橫“——”（占兩個字的位置）、半字線“ˉ”（占半個字的位置）和浪紋“～”（占一個字的位置）。
4.13.2 兩個相關(guān)的名詞構(gòu)成一個意義單位，中間用連接號。例如:
a）我國秦嶺—淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。
b）復(fù)方氯化鈉注射液，也稱任-洛二氏溶液（Ringer-Locke solution），用于醫(yī)療和哺乳動物生理學(xué)實驗。
4.13.3 相關(guān)的時間、地點或數(shù)目之間用連接號，表示起止。例如:
a）魯迅（1881—1936）中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。
b）“北京——廣州”直達快車
c）梨園鄉(xiāng)種植的巨峰葡萄今年已經(jīng)進入了豐產(chǎn)期，畝產(chǎn)1000公斤～1500公斤。
4.13.4 相關(guān)的字母、阿拉伯數(shù)字等之間，用連接號，表示產(chǎn)品型號。例如:在太平洋地區(qū)，除了已建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光纜之外，又有
2005 工程碩士考研輔導(dǎo) 水木艾迪培訓(xùn)學(xué)校 電話：010-62796042
TPC—4海底光纜投入運營。
4.13.5 幾個相關(guān)的項目表示遞進式發(fā)展，中間用連接號。例如:人類的發(fā)展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個階段。
4.14 間隔號
4.14.1 間隔號的形式為“·”。
4.14.2 外國人和某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界，用間隔號標示。例如:
列奧納多·達·芬奇
愛新覺羅·努爾哈赤
4.14.3 書名與篇（章、卷）名之間的分界，用間隔號標示。例如:
《中國大百科全書·物理學(xué)》
《三國志·蜀志·諸葛亮傳》
4.15 書名號
4.15.1 書名號的形式為雙書名號“”和單書名號“〈〉”。
4.15.2 書名、篇名、報紙名、刊物名等，用書名號標示。例如:
a）《紅樓夢》的作者是曹雪芹。
b）你讀過魯迅的《孔乙己》嗎?
c）他的文章在《人民日報》上發(fā)表了。
d）桌上放著一本《中國語文》。
4.15.3 書名號里邊還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。例如:《〈中國工人〉發(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。
第三節(jié) 解題方法、常見考點、答題思路
一、解題方法
（一）把握整個語句的意思；
（二）逐一辨明每個詞語、每個句子的意思與作用；
（三）辨明句子的語氣與停頓；
（四）注意把握常見的標點錯誤點。
二、 常見考點
（一）非疑問句用問號
（二）選擇問句用多個問號
（三）“某某說”后標點不明
規(guī)范用法：“某某說”在引文前時用冒號，在引文中間時用逗號，在引文末尾用句號。
（四）倒裝成分之間用句末點號。
（五）標點和功能相同的文字并用。
如：省略號與“等”“等等”并用，破折號與“即”“就是”等詞語并用。
（六）概數(shù)中間加頓號
（七）引號位置不當
如：“神形兼?zhèn)洌錆M生機?！?BR> （八）括號與點號錯位
三、答題思路
［例2］下列標點符號的使用，正確的一項是:
A.“這究竟是怎么回事呢?同志們。”廠長嚴肅地說。
B.我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了:“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
C.基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實?對今后的繼續(xù)深造有重要影響。
D.今天去呢?還是明天去呢?我實在拿不定主意。
［例2］這道題主要考查問號的使用。
A項問號應(yīng)在“同志們”的后面。倒裝句中間不應(yīng)用表示結(jié)束的點號。
B項“你”雖只是一個詞，但是一個非主謂疑問句，可用問號。
C項中疑問形式“基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實”已做了大句子的成分，并沒提問，整個句子是陳述句，此處應(yīng)該用逗號。
D項前兩句是選擇句，不是問句，兩處停頓應(yīng)用逗號。
正確答案是B。
［例3］下列句子標點符號使用正確的是:
A.耿大媽對兒子說:“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說:‘禮多人不怪嘛’?！?BR> B.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?那里的近千株樹木將怎么辦?
C.蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當?shù)牡胤健珮?、籬笆、野草、灌木枝等———蛻掉身上的皮。
D.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機?！?BR> ［例3］A中的“嘛”不是“俗話”的一部分，應(yīng)在單引號外。
B中的疑問形式“立交橋?qū)⒃趺唇ā?、“樹木將怎么辦”已做大句子成分，不表提問，應(yīng)分別用逗號和句號。
C破折號用于標明解釋說明的語句，是正確的。
D引用部分“神形兼?zhèn)?，充滿生機”已作為大句子的成分，句號應(yīng)用在引號外。
答案:C。
考試內(nèi)容：
判斷標點符號使用的正誤。
第一節(jié) ?？碱}型
［例1］下列句子中，標點符號使用正確的一句是:
A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠山。
B.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。
C.他從報上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期研討班》的招生啟事，立刻寫信去報名。
D.“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”
［例1］是教程第18頁第2題。
A．“三四里”是概數(shù)，不能用頓號。
B．“這是全世界都統(tǒng)一的”是解釋性話語并有總述意味，前面可用破折號或冒號。
C．“中國文化與世界文化暑期研討班”不是書報刊名，不能用書名號，如強調(diào)可加引號。
D．是正確答案。
第二節(jié) 相關(guān)知識
一、《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》
有關(guān)標點符號的部分：
9 概數(shù)和約數(shù)
9.1 相鄰的兩個數(shù)字并列連用表示概數(shù)，必須使用漢字，連用的兩個數(shù)字之間不得用頓號“、”隔開。
示例:二三米 一兩個小時 三五天 三四個月 十三四噸 一二十個 四十五六歲 七八十種 二三百架次 一千七八百元 五六萬套
5.2.3 含有月日簡稱表示事件、節(jié)日和其他意義的詞組如果涉及一月、十一月、十二月，應(yīng)用間隔號“·”將表示月和日的數(shù)字隔開，并外加引號，避免歧義。涉及其他月份時，不用間隔號，是否使用引號，視事件的知名度而定。
示例1:“一·二八”事變（1月28日） “一二·九”運動（12月9日）“一·一七”批示（1月17日） “一一·一○”案件（11月10日）
二、《標點符號用法》釋要
標點符號用法（GB/T15834—1995） Use of punctuation marks
（國家技術(shù)監(jiān)督局1995-12-13發(fā)布）
4.1 句號
4.1.1 句號的形式為“?！?。句號還有一種形式，即一個小圓點“.”，一般在科技文獻中使用。
4.1.2 陳述句末尾的停頓，用句號。例如:
a）北京是中華人民共和國的首都。
b）虛心使人進步，驕傲使人落后。
c）亞洲地域廣闊，跨寒、溫、熱三帶，又因各地地形和距離海洋遠近不同，氣候復(fù)雜多樣。
4.1.3 語氣舒緩的祈使句末尾，也用句號，例如:請您稍等一下。
4.2 問號
4.2.1 問號的形式為“?”。
4.2.2 疑問句末尾的停頓，用問號，例如:
a）你見過金絲猴嗎?
b）他叫什么名字?
c）去好呢，還是不去好?
4.2.3 反問句的末尾，也用問號。例如:
a）難道你還不了解我嗎?
b）你怎么能這么說呢?
4.3 嘆號
4.3.1 嘆號的形式為“!”。
4.3.2 感嘆句末尾的停頓，用嘆號。例如:
a）為祖國的繁榮昌盛而奮斗!
b）我多么想看看他老人家呀!
4.3.3 語氣強烈的祈使句末尾，也用嘆號。例如:
a）你給我出去!
b）停止射擊!
4.3.4 語氣強烈的反問句末尾，也用嘆號。例如:我哪里比得上他呀!
4.4 逗號
4.4.1 逗號的形式為“，”。
4.4.2 句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。例如:我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。
4.4.3 句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。例如:應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個人貢獻出畢生的精力。
4.4.4 句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號。例如:對于這個城市，他并不陌生。
4.4.5 復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。例如:據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。
4.5 頓號
4.5.1 頓號的形式為“、”。
4.5.2 句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓，用頓號。例如:
a）亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。
b）正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。
4.6 分號
4.6.1 分號的形式為“;”。
4.6.2 復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，用分號。例如:
a）語言，人們用來抒情達意;文字，人們用來記言記事。
b）在長江上游，瞿塘峽像一道閘門，峽口險阻;巫峽像一條迂回曲折的畫廊，每一曲，每一折，都像一幅絕好的風(fēng)景畫，神奇而秀美;西陵峽水勢險惡，處處是急流，處處是險灘。
4.6.3 非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等）的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間，也用分號。例如:我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán);但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。
4.6.4 分行列舉的各項之間，也可以用分號。例如:
中華人民共和國的行政區(qū)域劃分如下:
（一）全國分為省、自治區(qū)、直轄市;
（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市;
（三）縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。
4.7 冒號
4.7.1 冒號的形式為“:”。
4.7.2 用在稱呼語后邊，表示提起下文。例如:同志們，朋友們:現(xiàn)在開會了。⋯⋯
4.7.3 用在“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，表示提起下文。例如:他十分驚訝地說:“啊，原來是你!”
4.7.4 用在總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。例如:北京紫禁城有四座城門:午門、神武門、東華門和西華門。
4.7.5 用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。例如:
外文圖書展銷會
日期:10月20日至11月10日
時間:上午8時至下午4時
地點:北京朝陽區(qū)工體東路16號
主辦單位:中國圖書進出口總公司
4.7.6 總括性話語的前邊，也可以用冒號，以總結(jié)上文。例如:張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí);李萍進了中等技術(shù)學(xué)校，讀機械制造專業(yè);我在百貨公司當售貨員:我們都有光明的前途。
4.8 引號
4.8.1 引號的形式為雙引號““””和單引號“‘’”。
4.8.2 行文中直接引用的話，用引號標示。例如:
a）愛因斯坦說:“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！?BR> b）“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。
c）現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M生機”。
4.8.3 需要著重論述的對象，用引號標示。例如:古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有內(nèi)容，“有序”就是要有條理。
4.8.4 具有特殊含義的詞語，也用引號標示。例如:
a）從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。
b）這樣的“聰明人”還是少一點好。
4.8.5 引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。例如:他站起來問:“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思? ”
4.9 括號
4.9.1 括號常用的形式是圓括號“（）”。此外還有方括號“［］”、六角括號“〔〕”和方頭括號“”。
4.9.2 行文中注釋性的文字，用括號標明。注釋句子里某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后;注釋整個句子的，括注放在句末標點之后。例如:
a）中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻。
b）寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。）
4.10 破折號
4.10.1 破折號的形式為“———”。
4.10.2 行文中解釋說明的語句，用破折號標明。例如:
a）邁進金黃色的大門，穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分———中央大廳。
b）為了全國人民———當然也包括自己在內(nèi)———的幸福，我們每一個人都要兢兢業(yè)業(yè)，努力工作。
4.10.3 話題突然轉(zhuǎn)變，用破折號標明。例如:“今天好熱啊!———你什么時候去上海?”張強對剛剛進門的小王說。
4.10.4 聲音延長，象聲詞后用破折號。例如:“嗚———”火車開動了。
4.10.5 事項列舉分承，各項之前用破折號。例如:
根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個分支學(xué)科:
———環(huán)境聲學(xué);
———環(huán)境光學(xué);
———環(huán)境熱學(xué);
———環(huán)境電磁學(xué);
———環(huán)境空氣動力學(xué)。
4.11 省略號
4.11.1 省略號的形式為“⋯⋯”，六個小圓點，占兩個字的位置。如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示。
4.11.2 引文的省略，用省略號標明。例如:她輕輕地哼起了《搖籃曲》:“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊⋯⋯”
4.11.3 列舉的省略，用省略號標明。例如:在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭⋯⋯春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦!
4.11.4 說話斷斷續(xù)續(xù)，可以用省略號標示。例如:“我⋯⋯對不起⋯⋯大家，我⋯⋯沒有⋯⋯完成⋯⋯任務(wù)?！?BR> 4.12 著重號
4.12.1 著重號的形式為“.”。
4.12.2 要求讀者特別注意的字、詞、句，用著重號標明。例如:事業(yè)是干出來的，不是吹出來的。
4.13 連接號
4.13.1 連接號的形式為“—”，占一個字的位置。連接號還有另外三種形式，即長橫“——”（占兩個字的位置）、半字線“ˉ”（占半個字的位置）和浪紋“～”（占一個字的位置）。
4.13.2 兩個相關(guān)的名詞構(gòu)成一個意義單位，中間用連接號。例如:
a）我國秦嶺—淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。
b）復(fù)方氯化鈉注射液，也稱任-洛二氏溶液（Ringer-Locke solution），用于醫(yī)療和哺乳動物生理學(xué)實驗。
4.13.3 相關(guān)的時間、地點或數(shù)目之間用連接號，表示起止。例如:
a）魯迅（1881—1936）中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。
b）“北京——廣州”直達快車
c）梨園鄉(xiāng)種植的巨峰葡萄今年已經(jīng)進入了豐產(chǎn)期，畝產(chǎn)1000公斤～1500公斤。
4.13.4 相關(guān)的字母、阿拉伯數(shù)字等之間，用連接號，表示產(chǎn)品型號。例如:在太平洋地區(qū)，除了已建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光纜之外，又有
2005 工程碩士考研輔導(dǎo) 水木艾迪培訓(xùn)學(xué)校 電話：010-62796042
TPC—4海底光纜投入運營。
4.13.5 幾個相關(guān)的項目表示遞進式發(fā)展，中間用連接號。例如:人類的發(fā)展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個階段。
4.14 間隔號
4.14.1 間隔號的形式為“·”。
4.14.2 外國人和某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界，用間隔號標示。例如:
列奧納多·達·芬奇
愛新覺羅·努爾哈赤
4.14.3 書名與篇（章、卷）名之間的分界，用間隔號標示。例如:
《中國大百科全書·物理學(xué)》
《三國志·蜀志·諸葛亮傳》
4.15 書名號
4.15.1 書名號的形式為雙書名號“”和單書名號“〈〉”。
4.15.2 書名、篇名、報紙名、刊物名等，用書名號標示。例如:
a）《紅樓夢》的作者是曹雪芹。
b）你讀過魯迅的《孔乙己》嗎?
c）他的文章在《人民日報》上發(fā)表了。
d）桌上放著一本《中國語文》。
4.15.3 書名號里邊還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。例如:《〈中國工人〉發(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。
第三節(jié) 解題方法、常見考點、答題思路
一、解題方法
（一）把握整個語句的意思；
（二）逐一辨明每個詞語、每個句子的意思與作用；
（三）辨明句子的語氣與停頓；
（四）注意把握常見的標點錯誤點。
二、 常見考點
（一）非疑問句用問號
（二）選擇問句用多個問號
（三）“某某說”后標點不明
規(guī)范用法：“某某說”在引文前時用冒號，在引文中間時用逗號，在引文末尾用句號。
（四）倒裝成分之間用句末點號。
（五）標點和功能相同的文字并用。
如：省略號與“等”“等等”并用，破折號與“即”“就是”等詞語并用。
（六）概數(shù)中間加頓號
（七）引號位置不當
如：“神形兼?zhèn)洌錆M生機?！?BR> （八）括號與點號錯位
三、答題思路
［例2］下列標點符號的使用，正確的一項是:
A.“這究竟是怎么回事呢?同志們。”廠長嚴肅地說。
B.我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了:“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
C.基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實?對今后的繼續(xù)深造有重要影響。
D.今天去呢?還是明天去呢?我實在拿不定主意。
［例2］這道題主要考查問號的使用。
A項問號應(yīng)在“同志們”的后面。倒裝句中間不應(yīng)用表示結(jié)束的點號。
B項“你”雖只是一個詞，但是一個非主謂疑問句，可用問號。
C項中疑問形式“基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實”已做了大句子的成分，并沒提問，整個句子是陳述句，此處應(yīng)該用逗號。
D項前兩句是選擇句，不是問句，兩處停頓應(yīng)用逗號。
正確答案是B。
［例3］下列句子標點符號使用正確的是:
A.耿大媽對兒子說:“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說:‘禮多人不怪嘛’?！?BR> B.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?那里的近千株樹木將怎么辦?
C.蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當?shù)牡胤健珮?、籬笆、野草、灌木枝等———蛻掉身上的皮。
D.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機?！?BR> ［例3］A中的“嘛”不是“俗話”的一部分，應(yīng)在單引號外。
B中的疑問形式“立交橋?qū)⒃趺唇ā?、“樹木將怎么辦”已做大句子成分，不表提問，應(yīng)分別用逗號和句號。
C破折號用于標明解釋說明的語句，是正確的。
D引用部分“神形兼?zhèn)?，充滿生機”已作為大句子的成分，句號應(yīng)用在引號外。
答案:C。