讀研的真正用處——獻給所有追夢人

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曾經有一群追夢人,寧愿放棄安逸的生活、穩(wěn)定的工作,經歷再多的艱辛和困難都不言放棄,只為實現(xiàn)一個夢想。
      很多人,都再考研路上迷惘:讀研究竟為了什么?
      更強的能力,還是更高的工資?
      我想讓抱有這種想法的人放棄考研,它不僅不能給你預想的期望,而且還會加重你的負擔。
      很多人說,如果把讀研的三年時間運用在實際工作中,會學到更多你在學校永遠學不到的東西,并且比學校的窮書生多獲得長達3年的工作經驗。
      在這一點上,我完全贊同。就正如一個學營銷的應屆本科生不一定比一個有多年賣菜經驗的小學文憑的老大娘會賣菜一樣。
      首先,我想舉個例子,這是一道小學奧數(shù)題目:雞兔30只,共90條腿,問雞兔共多少只?
      對于這道經典的“雞兔同籠”問題,當時老師是這樣教我們的:把兔子的前腿捆在一起,后腿也捆在一起,這樣,兔子便成了雞。30只雞就有60條腿,而實際多出90-60=30條腿。接著把每只兔子松綁,每只兔子便多出了兩條腿,所以只有15只兔子才能多出30條腿,固然,籠子里有15只雞加15只兔子。
      看了這道題,先想問大家一個問題:數(shù)學是什么?
      答案很簡單:加減乘除,任何計算都不可能擺脫這四則運算。
      記得當時做出這道題的人不多,做出題的同學被老師大勢表揚了一番。幾年過后,在初中的某節(jié)課堂上,課堂練習上又出現(xiàn)這道題,一位仁兄“刷”一聲站起來,萬分激動地講了一堆用膠布綁兔腿的理論,結果引來的卻是大伙們的嬉笑。
      大家可能也已經猜到答案:它的名字叫“二元方程組”。
      小學時期你永遠不會知道中學會怎樣解決“雞兔同籠”。同樣,中學時代的你決計不會知道一個不能因式分解的N次方程如何用一種名叫“牛頓迭代法”的技巧快速計算出來,而正是有了許多像迭代法一般,只考慮加減乘除的簡單運算,卻開創(chuàng)了現(xiàn)代計算機的先河。
      而大學以后呢?就正如小學生看“雞兔同籠”一般,你永遠無法猜想到碩博階段會發(fā)生什么,改變什么。
      有人說:學得越多,越感覺自己的無知。
      我對這句話的解釋是:只有越學習,才能知道什么才是一個階段的真正的思維方式,正是有了這種獨特的思維方式,才會對各行各業(yè)有更加深刻的了解,而這種了解,只有你真正步入社會之后,才能完完全全地體會它的珍貴。
      這才是讀研的真正用處。
      當然,考研是一個漫長的戰(zhàn)斗,沒有足夠的毅力和決心是無法堅持下去的。
      后一句話,獻給所有的追夢人:失敗其實并不可怕,可怕的是因擔心失敗而放棄追逐自己的夢想,世界上恐怕沒有比這更愚蠢的事情了。