9月2日，北京市在中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)舉行“北京市農(nóng)村中小學(xué)教師研修工作站啟動(dòng)大會(huì)”，確定了北京市第一七一中學(xué)等40所中小學(xué)為農(nóng)村中小學(xué)教師研修工作站，聘請(qǐng)周業(yè)虹等238名教師為指導(dǎo)教師。進(jìn)入研修工作站的是來(lái)自10個(gè)遠(yuǎn)郊區(qū)縣的近500名學(xué)員，他們是從農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校里小學(xué)35歲以下、中學(xué)40歲以下的校級(jí)骨干教師中推薦產(chǎn)生的。
這是北京市首次大規(guī)模地集中將農(nóng)村教師請(qǐng)到城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源校來(lái)，由中小學(xué)優(yōu)秀學(xué)科教師指導(dǎo)農(nóng)村教師的教學(xué)實(shí)踐，與他們一起進(jìn)行教研和科研活動(dòng)。農(nóng)村教師在工作站內(nèi)通過(guò)隨堂聽(tīng)課、設(shè)計(jì)教學(xué)、上研究課等方式，“零距離”觀察和體驗(yàn)的教學(xué)藝術(shù)和人格魅力，完善自身教學(xué)實(shí)踐知識(shí)，提高實(shí)際教學(xué)能力。
近年來(lái)，北京市先后出臺(tái)多項(xiàng)重大政策和措施加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施了專門(mén)針對(duì)農(nóng)村教師培訓(xùn)的“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”，開(kāi)展了城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作以及高校畢業(yè)生到農(nóng)村中小學(xué)支教工作，啟動(dòng)了高校對(duì)口支援遠(yuǎn)郊區(qū)縣農(nóng)村學(xué)校工作和城鄉(xiāng)百對(duì)學(xué)?！笆掷只顒?dòng)”等，很多做法走在全國(guó)前列。
建立農(nóng)村中小學(xué)教師研修工作站，開(kāi)展農(nóng)村教師城鎮(zhèn)研修工作也是下大力氣縮小城鄉(xiāng)教育差距的一項(xiàng)重要舉措，經(jīng)過(guò)幾年的努力，計(jì)劃在北京市城鎮(zhèn)地區(qū)優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校設(shè)立100個(gè)左右農(nóng)村中小學(xué)教師研修工作站，每年選拔1000名農(nóng)村中小學(xué)教師，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、導(dǎo)師帶教的方式進(jìn)站研修。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持力爭(zhēng)培養(yǎng)出一大批能在農(nóng)村留得住的骨干教師，切實(shí)提高農(nóng)村師資水平，為農(nóng)村教育發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持，切實(shí)促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
此外，農(nóng)村中小學(xué)教師研修工作站還將進(jìn)一步帶動(dòng)城區(qū)和農(nóng)村學(xué)校的廣泛交流，以點(diǎn)帶面，農(nóng)村中小學(xué)校可以從教學(xué)、科研、校園文化等多角度、全方位地了解優(yōu)質(zhì)教育資源校的情況，結(jié)合自身辦學(xué)實(shí)際，不斷提升農(nóng)村學(xué)校整體水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
這是北京市首次大規(guī)模地集中將農(nóng)村教師請(qǐng)到城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源校來(lái)，由中小學(xué)優(yōu)秀學(xué)科教師指導(dǎo)農(nóng)村教師的教學(xué)實(shí)踐，與他們一起進(jìn)行教研和科研活動(dòng)。農(nóng)村教師在工作站內(nèi)通過(guò)隨堂聽(tīng)課、設(shè)計(jì)教學(xué)、上研究課等方式，“零距離”觀察和體驗(yàn)的教學(xué)藝術(shù)和人格魅力，完善自身教學(xué)實(shí)踐知識(shí)，提高實(shí)際教學(xué)能力。
近年來(lái)，北京市先后出臺(tái)多項(xiàng)重大政策和措施加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施了專門(mén)針對(duì)農(nóng)村教師培訓(xùn)的“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”，開(kāi)展了城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作以及高校畢業(yè)生到農(nóng)村中小學(xué)支教工作，啟動(dòng)了高校對(duì)口支援遠(yuǎn)郊區(qū)縣農(nóng)村學(xué)校工作和城鄉(xiāng)百對(duì)學(xué)?！笆掷只顒?dòng)”等，很多做法走在全國(guó)前列。
建立農(nóng)村中小學(xué)教師研修工作站，開(kāi)展農(nóng)村教師城鎮(zhèn)研修工作也是下大力氣縮小城鄉(xiāng)教育差距的一項(xiàng)重要舉措，經(jīng)過(guò)幾年的努力，計(jì)劃在北京市城鎮(zhèn)地區(qū)優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校設(shè)立100個(gè)左右農(nóng)村中小學(xué)教師研修工作站，每年選拔1000名農(nóng)村中小學(xué)教師，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、導(dǎo)師帶教的方式進(jìn)站研修。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持力爭(zhēng)培養(yǎng)出一大批能在農(nóng)村留得住的骨干教師，切實(shí)提高農(nóng)村師資水平，為農(nóng)村教育發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持，切實(shí)促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
此外，農(nóng)村中小學(xué)教師研修工作站還將進(jìn)一步帶動(dòng)城區(qū)和農(nóng)村學(xué)校的廣泛交流，以點(diǎn)帶面，農(nóng)村中小學(xué)校可以從教學(xué)、科研、校園文化等多角度、全方位地了解優(yōu)質(zhì)教育資源校的情況，結(jié)合自身辦學(xué)實(shí)際，不斷提升農(nóng)村學(xué)校整體水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。