我喜歡跟其他老師交往。在每星期的教師協(xié)會(huì)例會(huì)上，我們至少有兩次的碰面。會(huì)上，我們常常是一面享用各式各樣的美味水果，一面談?wù)摳髯越淌诘恼n程。我們是一個(gè)融洽的整體，盡管性情各異。
簡(jiǎn)是我認(rèn)識(shí)的機(jī)敏的老師之一，她教授關(guān)于天文現(xiàn)象的課程。每當(dāng)她談起“黑洞”和她的宇宙縮小論，學(xué)生們都驚訝不已。但她又會(huì)體貼的消除他們的憂(yōu)慮。她向?qū)W生們保證，她的理論是建立在若干假設(shè)基礎(chǔ)之上的，這些假設(shè)將可能被證明是錯(cuò)誤的。
我的朋友鮑勃教授核物理學(xué)，他說(shuō)這是一門(mén)關(guān)于原子、原子微粒和原子化的課程。我認(rèn)為他對(duì)他所談?wù)摰囊磺幸呀?jīng)爛熟于心。他談起核物理時(shí)是如此自信，想必是術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。
瑪麗教宗教，但她自己卻是個(gè)無(wú)神論者。她及其幽默，常常開(kāi)玩笑說(shuō)她終可能要為不信仰上帝而贖罪。
吉姆是我們學(xué)校的體育老師。他是名天生的運(yùn)動(dòng)員，熱愛(ài)籃球。我們總是驚訝于她不回頭看就能背投中的扣籃技術(shù)。
后還有我們的幾何老師莎莉。她喜歡談?wù)搶?duì)稱(chēng)和不對(duì)稱(chēng)的三角形。坦率地說(shuō)，考慮那些玩意能把我逼瘋。但我喜歡她那種能激勵(lì)人的性格。她肯定知道如何將一個(gè)無(wú)聊的話題變得趣味盎然，欲罷不能。
至于我自己，我教藝術(shù)。藝術(shù)能發(fā)揮出我富有創(chuàng)造性的一面。
簡(jiǎn)是我認(rèn)識(shí)的機(jī)敏的老師之一，她教授關(guān)于天文現(xiàn)象的課程。每當(dāng)她談起“黑洞”和她的宇宙縮小論，學(xué)生們都驚訝不已。但她又會(huì)體貼的消除他們的憂(yōu)慮。她向?qū)W生們保證，她的理論是建立在若干假設(shè)基礎(chǔ)之上的，這些假設(shè)將可能被證明是錯(cuò)誤的。
我的朋友鮑勃教授核物理學(xué)，他說(shuō)這是一門(mén)關(guān)于原子、原子微粒和原子化的課程。我認(rèn)為他對(duì)他所談?wù)摰囊磺幸呀?jīng)爛熟于心。他談起核物理時(shí)是如此自信，想必是術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。
瑪麗教宗教，但她自己卻是個(gè)無(wú)神論者。她及其幽默，常常開(kāi)玩笑說(shuō)她終可能要為不信仰上帝而贖罪。
吉姆是我們學(xué)校的體育老師。他是名天生的運(yùn)動(dòng)員，熱愛(ài)籃球。我們總是驚訝于她不回頭看就能背投中的扣籃技術(shù)。
后還有我們的幾何老師莎莉。她喜歡談?wù)搶?duì)稱(chēng)和不對(duì)稱(chēng)的三角形。坦率地說(shuō)，考慮那些玩意能把我逼瘋。但我喜歡她那種能激勵(lì)人的性格。她肯定知道如何將一個(gè)無(wú)聊的話題變得趣味盎然，欲罷不能。
至于我自己，我教藝術(shù)。藝術(shù)能發(fā)揮出我富有創(chuàng)造性的一面。