主持人：買書有技術(shù)，看書更有技術(shù)。有一個考生提了一些問題，就是說他經(jīng)歷了很多的培訓(xùn)，書也買了，培訓(xùn)班也上了，后還是落榜了。他非常郁悶，就是針對公務(wù)員培訓(xùn)有一種誤解，認(rèn)為公務(wù)員考試在這個環(huán)節(jié)培訓(xùn)起了什么作用？
張磊：聽到這個消息之后，我應(yīng)該對這個考生說聲挺可惜的。
任何事情都成敗兩面，我們參加這個考試結(jié)果就是這兩個結(jié)果，一個是考上了一個是沒過。但是只要我們付出了應(yīng)該能夠付出的努力之后，我想這個過程應(yīng)該比較重要了，終結(jié)果要是說沒考上實在也不能說我們怨天尤人，也不能責(zé)怪誰，這是放寬心態(tài)。
主持人這個問題是在提問我們目前的行業(yè)當(dāng)中，或者是考試之前進(jìn)行的考試對考生有什么作用。本質(zhì)上起到關(guān)鍵作用的還是你考生自己，別人絕對不可能越俎代庖，也沒有這樣的可能性，你依托別人，終完成考試的還是你自己，你必須把所能駕馭的東西都變成自己的東西，然后再付出自己的努力之后才能夠完成這樣的一個結(jié)果。當(dāng)然，我并不是否定我們很多的同學(xué)在準(zhǔn)備過程中不努力，在這兒我要聲明一點，我們可能做一個公務(wù)員的培訓(xùn)，我在過程中都提醒考生：第一、大家千萬不要過度的、太大程度的認(rèn)為我參加培訓(xùn)就能怎樣怎樣樣，這是我們要杜絕的，畢竟我們的培訓(xùn)內(nèi)容不是在告訴大家天書是什么，不是說金科玉律是什么，不是說我們念一個咒語就怎么怎么樣了，實際上老師起到的大的作用應(yīng)該是：畫龍點睛、拋磚引玉。為什么培訓(xùn)人員有這樣的能力？他也是建立在多年的對試題的研究之上的，這是他所總結(jié)出來的規(guī)律和方法，這些規(guī)律和方法能夠在某種程度上幫助考生在很大程度上少走彎度，告訴我們考察點是什么，甚至在某種程度上通過相關(guān)的訓(xùn)練比較迅速地提高我們學(xué)員的能力的一個問題。但是說到底，老師再好、教材再好、培訓(xùn)再好，還是得靠考生自己的努力，不能太依賴其他的東西，這樣的話從心理而言，可能就已經(jīng)敗下陣來了。
主持人：有個學(xué)生說，聽說過一個模塊突破法，他說模塊突破法到底是什么？
伍景玉：這個本身可以命名為高分之道。因為我們大家都知道，有些考生考試的時候為了輕松，就買一本書，而且等他把這個書買完了也看完了再去做練習(xí)的時候，他發(fā)現(xiàn)全都會做了，但是一加上考試，可能就不行了，判斷就是把日常的判斷和接觸到的判斷柔和在一起了，發(fā)現(xiàn)這個時間肯定是不行的。那接下來正常的渠道，高和低，低的時候也會去選模塊寶典，這個是給你打基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力的平臺，那么特別高的時候也是這樣的，尤其是現(xiàn)在分兩個階段，現(xiàn)在這個模塊寶典是打底層基礎(chǔ)的，但是輔導(dǎo)這個環(huán)節(jié)，如果是模塊突破班，它就是已經(jīng)了一個層次的再提升的階段，你會發(fā)現(xiàn)自己的題都會做，也會出答案，但是就是時間不夠用，你想，突破這個時間，就必須在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把這個瓶頸突破了，比如說這個點上，方法不適合，這個就需要專項突破了，在這個點上，你不可能是整個試卷5大模塊哪個都不行，這是不現(xiàn)實的，肯定有特別快的，有同學(xué)可能常識特別快，大概幾分鐘就做完了，有的同學(xué)可能就是腦子的運(yùn)算比較好，促使他答案特別快，這個老師會把日常一些已經(jīng)打完基礎(chǔ)的方法和技巧在這個時間點上給你進(jìn)行一個質(zhì)的提升，在這個質(zhì)的提升之上，幾乎是完全實現(xiàn)了取長補(bǔ)短，這樣整張試卷就有質(zhì)的突破了。
主持人：今天我們很有幸邀請了兩位，鑒于時間的原因，我們的訪談只能到此結(jié)束，希望下為考生做進(jìn)一步的分析。謝謝，再見。
張磊：聽到這個消息之后，我應(yīng)該對這個考生說聲挺可惜的。
任何事情都成敗兩面，我們參加這個考試結(jié)果就是這兩個結(jié)果，一個是考上了一個是沒過。但是只要我們付出了應(yīng)該能夠付出的努力之后，我想這個過程應(yīng)該比較重要了，終結(jié)果要是說沒考上實在也不能說我們怨天尤人，也不能責(zé)怪誰，這是放寬心態(tài)。
主持人這個問題是在提問我們目前的行業(yè)當(dāng)中，或者是考試之前進(jìn)行的考試對考生有什么作用。本質(zhì)上起到關(guān)鍵作用的還是你考生自己，別人絕對不可能越俎代庖，也沒有這樣的可能性，你依托別人，終完成考試的還是你自己，你必須把所能駕馭的東西都變成自己的東西，然后再付出自己的努力之后才能夠完成這樣的一個結(jié)果。當(dāng)然，我并不是否定我們很多的同學(xué)在準(zhǔn)備過程中不努力，在這兒我要聲明一點，我們可能做一個公務(wù)員的培訓(xùn)，我在過程中都提醒考生：第一、大家千萬不要過度的、太大程度的認(rèn)為我參加培訓(xùn)就能怎樣怎樣樣，這是我們要杜絕的，畢竟我們的培訓(xùn)內(nèi)容不是在告訴大家天書是什么，不是說金科玉律是什么，不是說我們念一個咒語就怎么怎么樣了，實際上老師起到的大的作用應(yīng)該是：畫龍點睛、拋磚引玉。為什么培訓(xùn)人員有這樣的能力？他也是建立在多年的對試題的研究之上的，這是他所總結(jié)出來的規(guī)律和方法，這些規(guī)律和方法能夠在某種程度上幫助考生在很大程度上少走彎度，告訴我們考察點是什么，甚至在某種程度上通過相關(guān)的訓(xùn)練比較迅速地提高我們學(xué)員的能力的一個問題。但是說到底，老師再好、教材再好、培訓(xùn)再好，還是得靠考生自己的努力，不能太依賴其他的東西，這樣的話從心理而言，可能就已經(jīng)敗下陣來了。
主持人：有個學(xué)生說，聽說過一個模塊突破法，他說模塊突破法到底是什么？
伍景玉：這個本身可以命名為高分之道。因為我們大家都知道，有些考生考試的時候為了輕松，就買一本書，而且等他把這個書買完了也看完了再去做練習(xí)的時候，他發(fā)現(xiàn)全都會做了，但是一加上考試，可能就不行了，判斷就是把日常的判斷和接觸到的判斷柔和在一起了，發(fā)現(xiàn)這個時間肯定是不行的。那接下來正常的渠道，高和低，低的時候也會去選模塊寶典，這個是給你打基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力的平臺，那么特別高的時候也是這樣的，尤其是現(xiàn)在分兩個階段，現(xiàn)在這個模塊寶典是打底層基礎(chǔ)的，但是輔導(dǎo)這個環(huán)節(jié)，如果是模塊突破班，它就是已經(jīng)了一個層次的再提升的階段，你會發(fā)現(xiàn)自己的題都會做，也會出答案，但是就是時間不夠用，你想，突破這個時間，就必須在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把這個瓶頸突破了，比如說這個點上，方法不適合，這個就需要專項突破了，在這個點上，你不可能是整個試卷5大模塊哪個都不行，這是不現(xiàn)實的，肯定有特別快的，有同學(xué)可能常識特別快，大概幾分鐘就做完了，有的同學(xué)可能就是腦子的運(yùn)算比較好，促使他答案特別快，這個老師會把日常一些已經(jīng)打完基礎(chǔ)的方法和技巧在這個時間點上給你進(jìn)行一個質(zhì)的提升，在這個質(zhì)的提升之上，幾乎是完全實現(xiàn)了取長補(bǔ)短，這樣整張試卷就有質(zhì)的突破了。
主持人：今天我們很有幸邀請了兩位，鑒于時間的原因，我們的訪談只能到此結(jié)束，希望下為考生做進(jìn)一步的分析。謝謝，再見。