一、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)在專業(yè)課復(fù)習(xí)中的重要性
(一)在考試中所占分值比例
大綱規(guī)定,實(shí)驗(yàn)心理學(xué)總分為60分。雖然是四大部分中分值小的,但是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是以單科的形式作為四大部分之一。這足以說明它在整個(gè)心理專業(yè)中的重要程度了。所以相對而言,實(shí)驗(yàn)部分是第二大重要的專業(yè)學(xué)科。并且,在09年的考研大綱中,實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是變化大的一部分。
(二)考研初試[kaoyan-china.net]、復(fù)試雙重考察
由于實(shí)驗(yàn)心理學(xué)對科研能力能進(jìn)行非常有效的考察,所以其不僅在考研初試[kaoyan-china.net]中占有很大的比重,在復(fù)試階段同樣也會(huì)再次由一些導(dǎo)師進(jìn)行面對面的提問一些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)問題。這種考察可以分兩個(gè)方向:經(jīng)典實(shí)驗(yàn)方法的理解和應(yīng)用;實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)解決實(shí)際問題。前者主要是在考研初試[kaoyan-china.net]部分的選擇、簡答中考、后者在考研初試[kaoyan-china.net]的綜合題和復(fù)試階段的筆試部分考。所以考生必須將基礎(chǔ)夯實(shí),無論對于考研初試[kaoyan-china.net]還是復(fù)試都意義重大。
二、 學(xué)科特色剖析
(一)強(qiáng)調(diào)理性思維
更需要考生了解的是,實(shí)驗(yàn)部分也是心理學(xué)專業(yè)中難以掌握的部分,尤其是對于那些跨專業(yè)的考生,如果能過實(shí)驗(yàn)關(guān),專業(yè)基本沒有大問題了。
實(shí)驗(yàn)之所以難以理解和把握,是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)心理學(xué)的知識(shí)內(nèi)容本身是難以理解的。它更多的需要理性思維和邏輯思維,同時(shí)還嚴(yán)格要求縝密性。考生不僅要學(xué)習(xí)和理解一些經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)方法,同時(shí)還需加以遷移性地應(yīng)用。而且這種應(yīng)用是建立在真正的理解某種實(shí)驗(yàn)方法內(nèi)涵的基礎(chǔ)上的。
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思維需要長期的培養(yǎng),必須通過大量閱讀實(shí)驗(yàn)工作者的研究成果和長期的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思考過程,才能達(dá)到面對問題思路很快閃現(xiàn)的程度。
由于實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),可以說在復(fù)習(xí)過程中的時(shí)間分配上是不能確定化的,或者說花多少時(shí)間都不為過(當(dāng)然終要做到兼顧其他科目)。
(二)跨學(xué)科的結(jié)合性強(qiáng)
實(shí)驗(yàn)心理部分經(jīng)常與統(tǒng)計(jì)學(xué)和測量部分結(jié)合在一起進(jìn)行考察,比如兩因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)則必須用統(tǒng)計(jì)部分的訪查分析來判斷結(jié)果.可以說,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法基本是與統(tǒng)計(jì)中的推斷一一對應(yīng)的.所以考生在復(fù)習(xí)的過程中也要考慮這個(gè)問題.
三、09年大綱考點(diǎn)分析及其復(fù)習(xí)策略
下面我們將實(shí)驗(yàn)部分的大綱內(nèi)容進(jìn)行如下歸類,同時(shí)針對每一個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn),提出建議性的復(fù)習(xí)策略,希望對廣大考生有幫助。
(一)考察內(nèi)容及其歸類
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)包括五章,第一章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)概述是次要點(diǎn),第二章實(shí)驗(yàn)變量與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),;實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)難度較大,給出題目,需要多進(jìn)行練習(xí)。第三反應(yīng)時(shí)法;四章心理物理法,分別是反應(yīng)時(shí)與心理學(xué)物理學(xué)法,反應(yīng)時(shí)與傳統(tǒng)心里物理學(xué)重在理解,信號(hào)檢測論則要會(huì)計(jì)算與運(yùn)用。第五章是主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn),這一章內(nèi)容較多,但與普心的內(nèi)容重疊,所以要求是“普通心理學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的水平”。
可以將其再次進(jìn)行詳細(xì)的劃分為三個(gè)部分:第一部分為概述包括第一和第二章;第二部分為經(jīng)典實(shí)驗(yàn)方法部分,包括第三和第四章;第三部分為實(shí)驗(yàn)部分即第五章。這樣劃分以后可以使知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰話,易于在大腦中形成網(wǎng)絡(luò)框架,從而有助于考生將各科知識(shí)體系。
(二)考點(diǎn)分析及其復(fù)習(xí)方法
1、第一部分的第一章是概述和第二章的實(shí)驗(yàn)變量和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),可以看作次重點(diǎn),考察的話很可能以選擇題的形式。對于這部分需要考生在變量的理解上多多練習(xí)。給出實(shí)驗(yàn)題目后,要會(huì)判斷實(shí)驗(yàn)變量以及如何控制。對幾種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法要能加以區(qū)別和應(yīng)用,它雖然不會(huì)單獨(dú)考察,但是會(huì)融合在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)部分??忌辽倌茏龅叫闹杏袛?shù)。
2、第二部分是實(shí)驗(yàn)部分的重中之重。
(1)反應(yīng)時(shí)部分是考察的重點(diǎn),首先,對反應(yīng)時(shí)法的影響因素和三個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)必須非常熟悉的把握。尤其是幾個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)好能達(dá)到用自己的語言精確的復(fù)述的水平。因?yàn)楹竺嬲鹿?jié)的很多實(shí)驗(yàn)都應(yīng)用了反應(yīng)時(shí)作為因變量,如記憶和注意部分的實(shí)驗(yàn)多是以反應(yīng)時(shí)為變量的。這是就要根據(jù)反應(yīng)時(shí)的影響因素考慮如何對其他額外變量加以控制,從而保證實(shí)驗(yàn)的信度和效度。同樣在考場上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),首先也要思考自變量因變量問題。如果可以的話,其實(shí)反應(yīng)時(shí)還是比較好的因變量。當(dāng)然前提時(shí)一定要適合你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。同時(shí),整個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量控制上也是圍繞影響反應(yīng)時(shí)的因素展開。
(2)心理物理學(xué)方法是實(shí)驗(yàn)部分的精髓。這部分又分為傳統(tǒng)心理物理法和信號(hào)檢測論,兩個(gè)部分分別對應(yīng)兩種心理測量概念:心理的間接測量和直接測量??梢哉f這一章中每個(gè)小節(jié),甚至是每句話都是考點(diǎn),考生必須細(xì)讀,精讀,深入理解其實(shí)驗(yàn)內(nèi)涵,以及這兩種實(shí)驗(yàn)方法的由來、特點(diǎn)、及其辨別。下面我們再分別對其重點(diǎn)進(jìn)行剖析:
心理物理法:這部分主要內(nèi)容是講解費(fèi)希納的三種經(jīng)典的心理測量方法,考生對這三種實(shí)驗(yàn)方法必須達(dá)到脫口而出的境界,同時(shí)要分析和歸類,不同的實(shí)驗(yàn)方法適合哪種課題的研究,以及三種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法的異同和優(yōu)劣。
這部分還包括了心理量表的建立部分,這部分多以選擇形式考察,考生需要掌握不同量表的特點(diǎn),以及不同量表都是以什么樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得出的,以及其原因是什么等問題。
信號(hào)檢測論部分是歷年來實(shí)驗(yàn)部分的命題熱點(diǎn)。而且這部分內(nèi)容難以理解,尤其是對于跨專業(yè)考生而言??忌鷮Υ瞬坏钊氲睦斫?,領(lǐng)悟其中的精髓,首先不理解其內(nèi)涵就無法應(yīng)對這部分的計(jì)算題,也就更不可能靈活應(yīng)用。而應(yīng)用恰恰是實(shí)驗(yàn)部分考察的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。所以考生無論如何都要搞定這部分,只要用心的話都可以的,而且一旦你領(lǐng)悟內(nèi)涵以后,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)方法非常實(shí)用,可以應(yīng)用的許多領(lǐng)域,考生可以自己對此做個(gè)總結(jié)。
3、這部分主要是一些心理學(xué)實(shí)驗(yàn),其中感覺和知覺部分多可能以選擇形式考察,學(xué)習(xí)部分實(shí)驗(yàn)如果考察的話會(huì)與發(fā)展和教育結(jié)合起來。這里需要強(qiáng)調(diào)的是記憶和注意部分實(shí)驗(yàn)。尤其是記憶實(shí)驗(yàn),其又分為感覺記憶、短視記憶和長時(shí)記憶三種角度的實(shí)驗(yàn)。這部分既是重點(diǎn)也是熱點(diǎn),同樣需要考生格外重視。對于注意部分我們強(qiáng)調(diào)的是啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)部分。當(dāng)然其他未提到的實(shí)驗(yàn)也至少需要理解和記憶。
這里需要再次強(qiáng)調(diào)的是09年大綱新加入的實(shí)驗(yàn):錯(cuò)誤記憶的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)部分相對較新的研究成果,考生對此實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵要深刻理解。
總之,實(shí)驗(yàn)心理學(xué)部分在整個(gè)心理學(xué)科中是難以理解和真正把握的,考生要大量閱讀,重復(fù)閱讀,多多練習(xí),從而培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,也為今后的科研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(一)在考試中所占分值比例
大綱規(guī)定,實(shí)驗(yàn)心理學(xué)總分為60分。雖然是四大部分中分值小的,但是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是以單科的形式作為四大部分之一。這足以說明它在整個(gè)心理專業(yè)中的重要程度了。所以相對而言,實(shí)驗(yàn)部分是第二大重要的專業(yè)學(xué)科。并且,在09年的考研大綱中,實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是變化大的一部分。
(二)考研初試[kaoyan-china.net]、復(fù)試雙重考察
由于實(shí)驗(yàn)心理學(xué)對科研能力能進(jìn)行非常有效的考察,所以其不僅在考研初試[kaoyan-china.net]中占有很大的比重,在復(fù)試階段同樣也會(huì)再次由一些導(dǎo)師進(jìn)行面對面的提問一些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)問題。這種考察可以分兩個(gè)方向:經(jīng)典實(shí)驗(yàn)方法的理解和應(yīng)用;實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)解決實(shí)際問題。前者主要是在考研初試[kaoyan-china.net]部分的選擇、簡答中考、后者在考研初試[kaoyan-china.net]的綜合題和復(fù)試階段的筆試部分考。所以考生必須將基礎(chǔ)夯實(shí),無論對于考研初試[kaoyan-china.net]還是復(fù)試都意義重大。
二、 學(xué)科特色剖析
(一)強(qiáng)調(diào)理性思維
更需要考生了解的是,實(shí)驗(yàn)部分也是心理學(xué)專業(yè)中難以掌握的部分,尤其是對于那些跨專業(yè)的考生,如果能過實(shí)驗(yàn)關(guān),專業(yè)基本沒有大問題了。
實(shí)驗(yàn)之所以難以理解和把握,是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)心理學(xué)的知識(shí)內(nèi)容本身是難以理解的。它更多的需要理性思維和邏輯思維,同時(shí)還嚴(yán)格要求縝密性。考生不僅要學(xué)習(xí)和理解一些經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)方法,同時(shí)還需加以遷移性地應(yīng)用。而且這種應(yīng)用是建立在真正的理解某種實(shí)驗(yàn)方法內(nèi)涵的基礎(chǔ)上的。
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思維需要長期的培養(yǎng),必須通過大量閱讀實(shí)驗(yàn)工作者的研究成果和長期的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思考過程,才能達(dá)到面對問題思路很快閃現(xiàn)的程度。
由于實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),可以說在復(fù)習(xí)過程中的時(shí)間分配上是不能確定化的,或者說花多少時(shí)間都不為過(當(dāng)然終要做到兼顧其他科目)。
(二)跨學(xué)科的結(jié)合性強(qiáng)
實(shí)驗(yàn)心理部分經(jīng)常與統(tǒng)計(jì)學(xué)和測量部分結(jié)合在一起進(jìn)行考察,比如兩因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)則必須用統(tǒng)計(jì)部分的訪查分析來判斷結(jié)果.可以說,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法基本是與統(tǒng)計(jì)中的推斷一一對應(yīng)的.所以考生在復(fù)習(xí)的過程中也要考慮這個(gè)問題.
三、09年大綱考點(diǎn)分析及其復(fù)習(xí)策略
下面我們將實(shí)驗(yàn)部分的大綱內(nèi)容進(jìn)行如下歸類,同時(shí)針對每一個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn),提出建議性的復(fù)習(xí)策略,希望對廣大考生有幫助。
(一)考察內(nèi)容及其歸類
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)包括五章,第一章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)概述是次要點(diǎn),第二章實(shí)驗(yàn)變量與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),;實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)難度較大,給出題目,需要多進(jìn)行練習(xí)。第三反應(yīng)時(shí)法;四章心理物理法,分別是反應(yīng)時(shí)與心理學(xué)物理學(xué)法,反應(yīng)時(shí)與傳統(tǒng)心里物理學(xué)重在理解,信號(hào)檢測論則要會(huì)計(jì)算與運(yùn)用。第五章是主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn),這一章內(nèi)容較多,但與普心的內(nèi)容重疊,所以要求是“普通心理學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的水平”。
可以將其再次進(jìn)行詳細(xì)的劃分為三個(gè)部分:第一部分為概述包括第一和第二章;第二部分為經(jīng)典實(shí)驗(yàn)方法部分,包括第三和第四章;第三部分為實(shí)驗(yàn)部分即第五章。這樣劃分以后可以使知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰話,易于在大腦中形成網(wǎng)絡(luò)框架,從而有助于考生將各科知識(shí)體系。
(二)考點(diǎn)分析及其復(fù)習(xí)方法
1、第一部分的第一章是概述和第二章的實(shí)驗(yàn)變量和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),可以看作次重點(diǎn),考察的話很可能以選擇題的形式。對于這部分需要考生在變量的理解上多多練習(xí)。給出實(shí)驗(yàn)題目后,要會(huì)判斷實(shí)驗(yàn)變量以及如何控制。對幾種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法要能加以區(qū)別和應(yīng)用,它雖然不會(huì)單獨(dú)考察,但是會(huì)融合在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)部分??忌辽倌茏龅叫闹杏袛?shù)。
2、第二部分是實(shí)驗(yàn)部分的重中之重。
(1)反應(yīng)時(shí)部分是考察的重點(diǎn),首先,對反應(yīng)時(shí)法的影響因素和三個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)必須非常熟悉的把握。尤其是幾個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)好能達(dá)到用自己的語言精確的復(fù)述的水平。因?yàn)楹竺嬲鹿?jié)的很多實(shí)驗(yàn)都應(yīng)用了反應(yīng)時(shí)作為因變量,如記憶和注意部分的實(shí)驗(yàn)多是以反應(yīng)時(shí)為變量的。這是就要根據(jù)反應(yīng)時(shí)的影響因素考慮如何對其他額外變量加以控制,從而保證實(shí)驗(yàn)的信度和效度。同樣在考場上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),首先也要思考自變量因變量問題。如果可以的話,其實(shí)反應(yīng)時(shí)還是比較好的因變量。當(dāng)然前提時(shí)一定要適合你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。同時(shí),整個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量控制上也是圍繞影響反應(yīng)時(shí)的因素展開。
(2)心理物理學(xué)方法是實(shí)驗(yàn)部分的精髓。這部分又分為傳統(tǒng)心理物理法和信號(hào)檢測論,兩個(gè)部分分別對應(yīng)兩種心理測量概念:心理的間接測量和直接測量??梢哉f這一章中每個(gè)小節(jié),甚至是每句話都是考點(diǎn),考生必須細(xì)讀,精讀,深入理解其實(shí)驗(yàn)內(nèi)涵,以及這兩種實(shí)驗(yàn)方法的由來、特點(diǎn)、及其辨別。下面我們再分別對其重點(diǎn)進(jìn)行剖析:
心理物理法:這部分主要內(nèi)容是講解費(fèi)希納的三種經(jīng)典的心理測量方法,考生對這三種實(shí)驗(yàn)方法必須達(dá)到脫口而出的境界,同時(shí)要分析和歸類,不同的實(shí)驗(yàn)方法適合哪種課題的研究,以及三種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法的異同和優(yōu)劣。
這部分還包括了心理量表的建立部分,這部分多以選擇形式考察,考生需要掌握不同量表的特點(diǎn),以及不同量表都是以什么樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得出的,以及其原因是什么等問題。
信號(hào)檢測論部分是歷年來實(shí)驗(yàn)部分的命題熱點(diǎn)。而且這部分內(nèi)容難以理解,尤其是對于跨專業(yè)考生而言??忌鷮Υ瞬坏钊氲睦斫?,領(lǐng)悟其中的精髓,首先不理解其內(nèi)涵就無法應(yīng)對這部分的計(jì)算題,也就更不可能靈活應(yīng)用。而應(yīng)用恰恰是實(shí)驗(yàn)部分考察的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。所以考生無論如何都要搞定這部分,只要用心的話都可以的,而且一旦你領(lǐng)悟內(nèi)涵以后,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)方法非常實(shí)用,可以應(yīng)用的許多領(lǐng)域,考生可以自己對此做個(gè)總結(jié)。
3、這部分主要是一些心理學(xué)實(shí)驗(yàn),其中感覺和知覺部分多可能以選擇形式考察,學(xué)習(xí)部分實(shí)驗(yàn)如果考察的話會(huì)與發(fā)展和教育結(jié)合起來。這里需要強(qiáng)調(diào)的是記憶和注意部分實(shí)驗(yàn)。尤其是記憶實(shí)驗(yàn),其又分為感覺記憶、短視記憶和長時(shí)記憶三種角度的實(shí)驗(yàn)。這部分既是重點(diǎn)也是熱點(diǎn),同樣需要考生格外重視。對于注意部分我們強(qiáng)調(diào)的是啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)部分。當(dāng)然其他未提到的實(shí)驗(yàn)也至少需要理解和記憶。
這里需要再次強(qiáng)調(diào)的是09年大綱新加入的實(shí)驗(yàn):錯(cuò)誤記憶的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)部分相對較新的研究成果,考生對此實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵要深刻理解。
總之,實(shí)驗(yàn)心理學(xué)部分在整個(gè)心理學(xué)科中是難以理解和真正把握的,考生要大量閱讀,重復(fù)閱讀,多多練習(xí),從而培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,也為今后的科研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。