一、應(yīng)做到人手一本05年新教材
自本月中旬，財(cái)政部會(huì)計(jì)資格評(píng)價(jià)中心組編的會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試的輔導(dǎo)教材已經(jīng)陸續(xù)運(yùn)達(dá)各地，部分省市的學(xué)員已經(jīng)拿到了教材。大家在拿到教材以后應(yīng)該能感覺到05年的教材和以前年度的相比有了一定的變化。
新教材修訂的突出特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)了和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作實(shí)際的結(jié)合并適應(yīng)近年的會(huì)計(jì)制度和準(zhǔn)則變更。
1、對(duì)部分理論性過強(qiáng)或?qū)崉?wù)中并不屬于初級(jí)會(huì)計(jì)人員操作的內(nèi)容做了刪除，改在中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)教材中講解。例如會(huì)計(jì)核算的13個(gè)一般原則和現(xiàn)金流量表、會(huì)計(jì)報(bào)表附注等內(nèi)容；
2、在會(huì)計(jì)科目講解中在原教材基礎(chǔ)上增加了部分實(shí)務(wù)中應(yīng)用的內(nèi)容。例如擴(kuò)充的估計(jì)壞賬損失的方法，增加的毛利率法、售價(jià)金額核算法和產(chǎn)品成本計(jì)算方法，增加的原材料按實(shí)際成本計(jì)價(jià)核算等內(nèi)容；
3、對(duì)于部分會(huì)計(jì)制度和準(zhǔn)則變更的內(nèi)容重新做了修訂。例如大幅度調(diào)整了存貨入賬價(jià)值的規(guī)定，調(diào)整了固定資產(chǎn)的入賬價(jià)值，調(diào)整了固定資產(chǎn)折舊的范圍，將固定資產(chǎn)修理費(fèi)的核算納入固定資產(chǎn)后續(xù)支出的核算之中，并進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，變更了公司發(fā)行股票發(fā)生的發(fā)行費(fèi)用的會(huì)計(jì)處理方法，調(diào)整了資本公積的具體內(nèi)容，刪除了“接受現(xiàn)金捐贈(zèng)”項(xiàng)目，增加了“關(guān)聯(lián)交易差額”項(xiàng)目等內(nèi)容。
從上面可以看出，05年教材和04年教材相比變動(dòng)較大，考生不應(yīng)過于節(jié)省，用以前年度的教材來備考05年的初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資格考試，否則將事倍功半，多學(xué)了不需掌握的內(nèi)容，而且混淆了一些重要的05年必考的概念，造成不必要的失分。
部分學(xué)員只選擇購買輔導(dǎo)書，而不買教材，這是一種非常錯(cuò)誤的想法，再好的輔導(dǎo)書也趕不上教材。教材是財(cái)政部組織專家組編，編寫和審閱都經(jīng)過了嚴(yán)格的過程，錯(cuò)誤較少，講解全面，是考生好的“輔導(dǎo)書”。這一點(diǎn)請(qǐng)務(wù)必牢記，切不可本末倒置，扎到一些粗制濫造的“題山題海”中，花費(fèi)了大量的精力，終卻因復(fù)習(xí)不全面而導(dǎo)致考試失敗。
二、精選按05年新教材編寫的考試輔導(dǎo)書籍
會(huì)計(jì)資格考試和注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試是一個(gè)巨大的市場(chǎng)，每年都有很多的機(jī)構(gòu)出版各類輔導(dǎo)書籍，版本不一，多的時(shí)候達(dá)到了15個(gè)版本。面對(duì)如此多的輔導(dǎo)資料，考生應(yīng)睜大雙眼，運(yùn)用你們的判斷力，去精選適合自己的輔導(dǎo)書籍。
1、必須選擇按05年新教材重新編寫的輔導(dǎo)書
部分出版社為了搶占市場(chǎng)，往往緊隨財(cái)政部教材出版發(fā)行，個(gè)別甚至大大早于教材就出現(xiàn)在考生面前。這些輔導(dǎo)書除了發(fā)行財(cái)政部教材的兩個(gè)出版社（經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社和財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社）可以做到能和05年新教材一致外，其他幾乎絕大部分都是按04年教材編寫，部分內(nèi)容編者根據(jù)臆測(cè)或一些不可靠的小道消息試圖做到和新教材同步，但實(shí)際上仍然會(huì)有較多的疏漏溢余錯(cuò)誤等。選擇了這種“早產(chǎn)兒”輔導(dǎo)書，吃虧的只能是考生。
選擇方法：從以下幾個(gè)方面判斷是否按05年新教材編寫
(1)、出版社：盡量選擇經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社和中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社發(fā)行的輔導(dǎo)書
(2)、出版時(shí)間：05年新教材12月1日正式印刷，10日發(fā)行，如果除了上面兩個(gè)出版社的輔導(dǎo)書出版時(shí)間早于該日期，基本可以判斷未能和新教材內(nèi)容一致
上面兩個(gè)都是比較簡(jiǎn)便的判斷方法，下面介紹一個(gè)更準(zhǔn)確的判斷方法：
(3)、關(guān)鍵更改內(nèi)容：對(duì)于選擇初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)輔導(dǎo)書，考生首先翻閱目錄，查看是否仍然有會(huì)計(jì)核算一般原則、現(xiàn)金流量表和會(huì)計(jì)報(bào)表附注的講解內(nèi)容，對(duì)于這些輔導(dǎo)書可以丟到一邊，有嚴(yán)重誤導(dǎo)，買了會(huì)有不小的遺憾。
11月在網(wǎng)絡(luò)上流傳了各種版本的“05年新大綱”，我看了一下，個(gè)別新大綱在部分內(nèi)容上是和實(shí)際大綱一致的，但仍然有較多的地方?jīng)]有更改，例如政策性修訂的內(nèi)容并沒有收錄進(jìn)來，如果有出版社按這類“新大綱”編寫教材，可能能夠做到不出現(xiàn)“會(huì)計(jì)核算一般原則、現(xiàn)金流量表和會(huì)計(jì)報(bào)表附注”等內(nèi)容，但未必能在上文“－、2和3點(diǎn)”做到和新教材一致。對(duì)于這種輔導(dǎo)書，考生應(yīng)該閱讀部分章節(jié)，例如翻到所有者權(quán)益的講解部分，查看資本公積項(xiàng)目是否直接列示了“接受現(xiàn)金捐贈(zèng)”項(xiàng)目，是否出現(xiàn)了一些考察接受非現(xiàn)金捐贈(zèng)的習(xí)題；翻到資產(chǎn)一章，查看是否增加了實(shí)際成本的講解，是否有實(shí)際成本的習(xí)題等。
按上述方法選擇，基本可以確定不會(huì)誤買“早產(chǎn)”輔導(dǎo)書，延誤復(fù)習(xí)時(shí)間，浪費(fèi)精力。
2、按自身實(shí)際需要選擇輔導(dǎo)書
會(huì)計(jì)資格考試歷行多年，考生的基本情況具有多樣化，例如有的是會(huì)計(jì)科班出身，初次報(bào)考；有的是會(huì)計(jì)科班出身，但第二次或第三次報(bào)考；有的是非會(huì)計(jì)專業(yè)，初次或重新報(bào)考。不同的考生專業(yè)基礎(chǔ)不同，考試經(jīng)驗(yàn)不同。因此，目前大部分出版社都做了市場(chǎng)細(xì)分，針對(duì)不同考生的需求出版一系列的輔導(dǎo)書。
考生應(yīng)根據(jù)自己的情況選擇合適的輔導(dǎo)書，做到事半功倍，既不至于多花精力，也不至于漏掉了關(guān)鍵復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，考試中無法拿到滿意的分?jǐn)?shù)。
（1）應(yīng)選擇一本綜合性較強(qiáng)的針對(duì)教材做詳細(xì)重點(diǎn)講解的輔導(dǎo)書
相當(dāng)一部分同學(xué)都報(bào)名了面授輔導(dǎo)或網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)，效果還是很突出的。因?yàn)橛欣蠋煄ьI(lǐng)學(xué)員閱讀和理解教材，比學(xué)員自學(xué)更能節(jié)約學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)疑點(diǎn)清晰。選擇輔導(dǎo)書同樣也需要選擇一個(gè)“書本老師”，讓它帶領(lǐng)你提綱挈領(lǐng)，通讀輔導(dǎo)教材。
自本月中旬，財(cái)政部會(huì)計(jì)資格評(píng)價(jià)中心組編的會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試的輔導(dǎo)教材已經(jīng)陸續(xù)運(yùn)達(dá)各地，部分省市的學(xué)員已經(jīng)拿到了教材。大家在拿到教材以后應(yīng)該能感覺到05年的教材和以前年度的相比有了一定的變化。
新教材修訂的突出特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)了和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作實(shí)際的結(jié)合并適應(yīng)近年的會(huì)計(jì)制度和準(zhǔn)則變更。
1、對(duì)部分理論性過強(qiáng)或?qū)崉?wù)中并不屬于初級(jí)會(huì)計(jì)人員操作的內(nèi)容做了刪除，改在中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)教材中講解。例如會(huì)計(jì)核算的13個(gè)一般原則和現(xiàn)金流量表、會(huì)計(jì)報(bào)表附注等內(nèi)容；
2、在會(huì)計(jì)科目講解中在原教材基礎(chǔ)上增加了部分實(shí)務(wù)中應(yīng)用的內(nèi)容。例如擴(kuò)充的估計(jì)壞賬損失的方法，增加的毛利率法、售價(jià)金額核算法和產(chǎn)品成本計(jì)算方法，增加的原材料按實(shí)際成本計(jì)價(jià)核算等內(nèi)容；
3、對(duì)于部分會(huì)計(jì)制度和準(zhǔn)則變更的內(nèi)容重新做了修訂。例如大幅度調(diào)整了存貨入賬價(jià)值的規(guī)定，調(diào)整了固定資產(chǎn)的入賬價(jià)值，調(diào)整了固定資產(chǎn)折舊的范圍，將固定資產(chǎn)修理費(fèi)的核算納入固定資產(chǎn)后續(xù)支出的核算之中，并進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，變更了公司發(fā)行股票發(fā)生的發(fā)行費(fèi)用的會(huì)計(jì)處理方法，調(diào)整了資本公積的具體內(nèi)容，刪除了“接受現(xiàn)金捐贈(zèng)”項(xiàng)目，增加了“關(guān)聯(lián)交易差額”項(xiàng)目等內(nèi)容。
從上面可以看出，05年教材和04年教材相比變動(dòng)較大，考生不應(yīng)過于節(jié)省，用以前年度的教材來備考05年的初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資格考試，否則將事倍功半，多學(xué)了不需掌握的內(nèi)容，而且混淆了一些重要的05年必考的概念，造成不必要的失分。
部分學(xué)員只選擇購買輔導(dǎo)書，而不買教材，這是一種非常錯(cuò)誤的想法，再好的輔導(dǎo)書也趕不上教材。教材是財(cái)政部組織專家組編，編寫和審閱都經(jīng)過了嚴(yán)格的過程，錯(cuò)誤較少，講解全面，是考生好的“輔導(dǎo)書”。這一點(diǎn)請(qǐng)務(wù)必牢記，切不可本末倒置，扎到一些粗制濫造的“題山題海”中，花費(fèi)了大量的精力，終卻因復(fù)習(xí)不全面而導(dǎo)致考試失敗。
二、精選按05年新教材編寫的考試輔導(dǎo)書籍
會(huì)計(jì)資格考試和注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試是一個(gè)巨大的市場(chǎng)，每年都有很多的機(jī)構(gòu)出版各類輔導(dǎo)書籍，版本不一，多的時(shí)候達(dá)到了15個(gè)版本。面對(duì)如此多的輔導(dǎo)資料，考生應(yīng)睜大雙眼，運(yùn)用你們的判斷力，去精選適合自己的輔導(dǎo)書籍。
1、必須選擇按05年新教材重新編寫的輔導(dǎo)書
部分出版社為了搶占市場(chǎng)，往往緊隨財(cái)政部教材出版發(fā)行，個(gè)別甚至大大早于教材就出現(xiàn)在考生面前。這些輔導(dǎo)書除了發(fā)行財(cái)政部教材的兩個(gè)出版社（經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社和財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社）可以做到能和05年新教材一致外，其他幾乎絕大部分都是按04年教材編寫，部分內(nèi)容編者根據(jù)臆測(cè)或一些不可靠的小道消息試圖做到和新教材同步，但實(shí)際上仍然會(huì)有較多的疏漏溢余錯(cuò)誤等。選擇了這種“早產(chǎn)兒”輔導(dǎo)書，吃虧的只能是考生。
選擇方法：從以下幾個(gè)方面判斷是否按05年新教材編寫
(1)、出版社：盡量選擇經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社和中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社發(fā)行的輔導(dǎo)書
(2)、出版時(shí)間：05年新教材12月1日正式印刷，10日發(fā)行，如果除了上面兩個(gè)出版社的輔導(dǎo)書出版時(shí)間早于該日期，基本可以判斷未能和新教材內(nèi)容一致
上面兩個(gè)都是比較簡(jiǎn)便的判斷方法，下面介紹一個(gè)更準(zhǔn)確的判斷方法：
(3)、關(guān)鍵更改內(nèi)容：對(duì)于選擇初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)輔導(dǎo)書，考生首先翻閱目錄，查看是否仍然有會(huì)計(jì)核算一般原則、現(xiàn)金流量表和會(huì)計(jì)報(bào)表附注的講解內(nèi)容，對(duì)于這些輔導(dǎo)書可以丟到一邊，有嚴(yán)重誤導(dǎo)，買了會(huì)有不小的遺憾。
11月在網(wǎng)絡(luò)上流傳了各種版本的“05年新大綱”，我看了一下，個(gè)別新大綱在部分內(nèi)容上是和實(shí)際大綱一致的，但仍然有較多的地方?jīng)]有更改，例如政策性修訂的內(nèi)容并沒有收錄進(jìn)來，如果有出版社按這類“新大綱”編寫教材，可能能夠做到不出現(xiàn)“會(huì)計(jì)核算一般原則、現(xiàn)金流量表和會(huì)計(jì)報(bào)表附注”等內(nèi)容，但未必能在上文“－、2和3點(diǎn)”做到和新教材一致。對(duì)于這種輔導(dǎo)書，考生應(yīng)該閱讀部分章節(jié)，例如翻到所有者權(quán)益的講解部分，查看資本公積項(xiàng)目是否直接列示了“接受現(xiàn)金捐贈(zèng)”項(xiàng)目，是否出現(xiàn)了一些考察接受非現(xiàn)金捐贈(zèng)的習(xí)題；翻到資產(chǎn)一章，查看是否增加了實(shí)際成本的講解，是否有實(shí)際成本的習(xí)題等。
按上述方法選擇，基本可以確定不會(huì)誤買“早產(chǎn)”輔導(dǎo)書，延誤復(fù)習(xí)時(shí)間，浪費(fèi)精力。
2、按自身實(shí)際需要選擇輔導(dǎo)書
會(huì)計(jì)資格考試歷行多年，考生的基本情況具有多樣化，例如有的是會(huì)計(jì)科班出身，初次報(bào)考；有的是會(huì)計(jì)科班出身，但第二次或第三次報(bào)考；有的是非會(huì)計(jì)專業(yè)，初次或重新報(bào)考。不同的考生專業(yè)基礎(chǔ)不同，考試經(jīng)驗(yàn)不同。因此，目前大部分出版社都做了市場(chǎng)細(xì)分，針對(duì)不同考生的需求出版一系列的輔導(dǎo)書。
考生應(yīng)根據(jù)自己的情況選擇合適的輔導(dǎo)書，做到事半功倍，既不至于多花精力，也不至于漏掉了關(guān)鍵復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，考試中無法拿到滿意的分?jǐn)?shù)。
（1）應(yīng)選擇一本綜合性較強(qiáng)的針對(duì)教材做詳細(xì)重點(diǎn)講解的輔導(dǎo)書
相當(dāng)一部分同學(xué)都報(bào)名了面授輔導(dǎo)或網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)，效果還是很突出的。因?yàn)橛欣蠋煄ьI(lǐng)學(xué)員閱讀和理解教材，比學(xué)員自學(xué)更能節(jié)約學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)疑點(diǎn)清晰。選擇輔導(dǎo)書同樣也需要選擇一個(gè)“書本老師”，讓它帶領(lǐng)你提綱挈領(lǐng)，通讀輔導(dǎo)教材。