卡美日諾大學(xué)簡(jiǎn)介
傳統(tǒng)
偉大的文學(xué)家和法學(xué)家基諾.比斯多利亞在一三一九年到二一年逗留在馬爾可,一三二一年的春天住在卡美日諾,他稱(chēng)這是一個(gè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中法律學(xué)校情況很特別的一個(gè)地區(qū)……卡麥爾特學(xué)校,他的歷史至少可以追溯到十三世紀(jì),從1200年就進(jìn)行了民法教規(guī),醫(yī)學(xué)和文學(xué)科目的課程,是大區(qū)的第一所學(xué)校.后來(lái),格雷高利奧六世接受瓦萊諾地區(qū)譫提雷三世的要求,在1377年一月二十九日發(fā)布政令,將其升格為綜合學(xué)校,直接從屬于人民市政府,在適當(dāng)?shù)目荚嚭?由教皇使節(jié)授權(quán)可以授予學(xué)士和博士的學(xué)位文憑.同年七月十五日,柏內(nèi)戴特八世將這所綜合大學(xué)整合為技術(shù)系,法學(xué)系, 醫(yī)學(xué)系和數(shù)學(xué)系;1753年四月十三日, 弗郎切斯可.斯帶發(fā)諾一世皇帝將卡邁爾提的畢業(yè)文憑的有效性擴(kuò)展到整個(gè)圣.羅馬帝國(guó)的疆土.并授予校長(zhǎng)以皇宮伯爵的頭銜.1861年,意大利王國(guó)成立,卡美日諾大學(xué)宣布”自由”,這種情況一直持續(xù)到1958年,然后在同一年成為國(guó)立大學(xué).
質(zhì)量創(chuàng)新
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)重要的是指導(dǎo)卡美日諾大學(xué)的教學(xué)活動(dòng)的方針,圍繞著這個(gè)古老的中心思想,不斷地產(chǎn)生著先鋒式的方法和提議,比如,它力爭(zhēng)達(dá)到一個(gè)完整的體制上的 完美.在意大利,卡美日諾大學(xué)是第一個(gè)在它所有的工作中,例如制度,它的目標(biāo),它的確切的責(zé)任方面引進(jìn)了質(zhì)量體系,尤其是在以下的三個(gè)方面. ?.教學(xué),應(yīng)該是建立在科研的基礎(chǔ)上,由很好的教育實(shí)踐所支撐,由有資格的講師所保障,(每29位學(xué)生一位教師),由所有的硬件(56個(gè)實(shí)驗(yàn)室,15個(gè)圖書(shū)館)和以培訓(xùn)目的相一致的教學(xué)資金以及學(xué)習(xí)的目標(biāo)來(lái)提供便利?支持學(xué)生學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的服務(wù)：包括指導(dǎo)和輔導(dǎo), 并且覆蓋整個(gè)就學(xué)過(guò)程?為讓學(xué)生自如而優(yōu)異地融入社會(huì)工作所提供的活動(dòng)場(chǎng)所的服務(wù).所有這些都是質(zhì)量管理體系的組成部分,在2003年七月,通過(guò)法國(guó)認(rèn)證公司GROUPE AFAQ,通過(guò)了歐盟EN ISO 9001：2000質(zhì)量體系的國(guó)際認(rèn)證.
卡美日諾大學(xué)有一萬(wàn)多學(xué)生,五個(gè)大系(建筑,制藥配藥,法學(xué),獸醫(yī),科學(xué)和技術(shù))13個(gè)部門(mén)及五個(gè)授課點(diǎn)(卡美日諾,阿斯克里.皮采諾,馬特利卡,雷卡納提,和特倫多的圣貝內(nèi)帶托)620位教職員工和技術(shù)行政人員.卡美日諾大學(xué)在教學(xué)和科研活動(dòng)中還有一個(gè)重要的傳統(tǒng)：對(duì)于許多系院的學(xué)士和研究生課程已經(jīng)大力推行了革新和多樣化,它的講師已經(jīng)獲得國(guó)內(nèi)和國(guó)際社會(huì)的承認(rèn)和尊重.
學(xué)習(xí)氣氛
除了優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量,卡美日諾大學(xué)還提供給它的學(xué)生在學(xué)業(yè)方面集中精力所必需的安靜的環(huán)境.同名的卡美日諾城,學(xué)生比居民還要多,給人的感覺(jué)就是鑲嵌在大自然中的一所大校園,從建筑的角度看,卡美日諾大學(xué)以它的不斷發(fā)展的空間和設(shè)施而自豪,這使得學(xué)習(xí)的質(zhì)量和生活的質(zhì)量達(dá)到統(tǒng)一：實(shí)用而現(xiàn)代的運(yùn)動(dòng)設(shè)施分布在兩萬(wàn)平方米的地方(其中五千平方米是室內(nèi)的);有六百個(gè)位子的大學(xué)住宿;二百多個(gè)位子的新校園;為殘疾人士提供的設(shè)施;藏有三十九萬(wàn)冊(cè)圖書(shū),超過(guò)五百個(gè)位子的教學(xué)和科學(xué)圖書(shū)館;總面積兩萬(wàn)平方米的科研實(shí)驗(yàn)室;一萬(wàn)平方米的教室.而且,為了讓學(xué)生在預(yù)先對(duì)學(xué)校的生活有所了解,我們還開(kāi)設(shè)了指導(dǎo)課程,補(bǔ)習(xí)課程,和補(bǔ)習(xí)班.有關(guān)職業(yè)介紹的工作在畢業(yè)之后就會(huì)立即進(jìn)行,以便讓學(xué)生可以很快找到工作.教師和學(xué)生的低比例關(guān)系(每二十九個(gè)學(xué)生一位老師)是另一個(gè)根本的因素,它可以保證在卡美日諾大學(xué)所接受的教學(xué)的質(zhì)量和享受真正學(xué)習(xí)氣氛的可能性.
傳統(tǒng)
偉大的文學(xué)家和法學(xué)家基諾.比斯多利亞在一三一九年到二一年逗留在馬爾可,一三二一年的春天住在卡美日諾,他稱(chēng)這是一個(gè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中法律學(xué)校情況很特別的一個(gè)地區(qū)……卡麥爾特學(xué)校,他的歷史至少可以追溯到十三世紀(jì),從1200年就進(jìn)行了民法教規(guī),醫(yī)學(xué)和文學(xué)科目的課程,是大區(qū)的第一所學(xué)校.后來(lái),格雷高利奧六世接受瓦萊諾地區(qū)譫提雷三世的要求,在1377年一月二十九日發(fā)布政令,將其升格為綜合學(xué)校,直接從屬于人民市政府,在適當(dāng)?shù)目荚嚭?由教皇使節(jié)授權(quán)可以授予學(xué)士和博士的學(xué)位文憑.同年七月十五日,柏內(nèi)戴特八世將這所綜合大學(xué)整合為技術(shù)系,法學(xué)系, 醫(yī)學(xué)系和數(shù)學(xué)系;1753年四月十三日, 弗郎切斯可.斯帶發(fā)諾一世皇帝將卡邁爾提的畢業(yè)文憑的有效性擴(kuò)展到整個(gè)圣.羅馬帝國(guó)的疆土.并授予校長(zhǎng)以皇宮伯爵的頭銜.1861年,意大利王國(guó)成立,卡美日諾大學(xué)宣布”自由”,這種情況一直持續(xù)到1958年,然后在同一年成為國(guó)立大學(xué).
質(zhì)量創(chuàng)新
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)重要的是指導(dǎo)卡美日諾大學(xué)的教學(xué)活動(dòng)的方針,圍繞著這個(gè)古老的中心思想,不斷地產(chǎn)生著先鋒式的方法和提議,比如,它力爭(zhēng)達(dá)到一個(gè)完整的體制上的 完美.在意大利,卡美日諾大學(xué)是第一個(gè)在它所有的工作中,例如制度,它的目標(biāo),它的確切的責(zé)任方面引進(jìn)了質(zhì)量體系,尤其是在以下的三個(gè)方面. ?.教學(xué),應(yīng)該是建立在科研的基礎(chǔ)上,由很好的教育實(shí)踐所支撐,由有資格的講師所保障,(每29位學(xué)生一位教師),由所有的硬件(56個(gè)實(shí)驗(yàn)室,15個(gè)圖書(shū)館)和以培訓(xùn)目的相一致的教學(xué)資金以及學(xué)習(xí)的目標(biāo)來(lái)提供便利?支持學(xué)生學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的服務(wù)：包括指導(dǎo)和輔導(dǎo), 并且覆蓋整個(gè)就學(xué)過(guò)程?為讓學(xué)生自如而優(yōu)異地融入社會(huì)工作所提供的活動(dòng)場(chǎng)所的服務(wù).所有這些都是質(zhì)量管理體系的組成部分,在2003年七月,通過(guò)法國(guó)認(rèn)證公司GROUPE AFAQ,通過(guò)了歐盟EN ISO 9001：2000質(zhì)量體系的國(guó)際認(rèn)證.
卡美日諾大學(xué)有一萬(wàn)多學(xué)生,五個(gè)大系(建筑,制藥配藥,法學(xué),獸醫(yī),科學(xué)和技術(shù))13個(gè)部門(mén)及五個(gè)授課點(diǎn)(卡美日諾,阿斯克里.皮采諾,馬特利卡,雷卡納提,和特倫多的圣貝內(nèi)帶托)620位教職員工和技術(shù)行政人員.卡美日諾大學(xué)在教學(xué)和科研活動(dòng)中還有一個(gè)重要的傳統(tǒng)：對(duì)于許多系院的學(xué)士和研究生課程已經(jīng)大力推行了革新和多樣化,它的講師已經(jīng)獲得國(guó)內(nèi)和國(guó)際社會(huì)的承認(rèn)和尊重.
學(xué)習(xí)氣氛
除了優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量,卡美日諾大學(xué)還提供給它的學(xué)生在學(xué)業(yè)方面集中精力所必需的安靜的環(huán)境.同名的卡美日諾城,學(xué)生比居民還要多,給人的感覺(jué)就是鑲嵌在大自然中的一所大校園,從建筑的角度看,卡美日諾大學(xué)以它的不斷發(fā)展的空間和設(shè)施而自豪,這使得學(xué)習(xí)的質(zhì)量和生活的質(zhì)量達(dá)到統(tǒng)一：實(shí)用而現(xiàn)代的運(yùn)動(dòng)設(shè)施分布在兩萬(wàn)平方米的地方(其中五千平方米是室內(nèi)的);有六百個(gè)位子的大學(xué)住宿;二百多個(gè)位子的新校園;為殘疾人士提供的設(shè)施;藏有三十九萬(wàn)冊(cè)圖書(shū),超過(guò)五百個(gè)位子的教學(xué)和科學(xué)圖書(shū)館;總面積兩萬(wàn)平方米的科研實(shí)驗(yàn)室;一萬(wàn)平方米的教室.而且,為了讓學(xué)生在預(yù)先對(duì)學(xué)校的生活有所了解,我們還開(kāi)設(shè)了指導(dǎo)課程,補(bǔ)習(xí)課程,和補(bǔ)習(xí)班.有關(guān)職業(yè)介紹的工作在畢業(yè)之后就會(huì)立即進(jìn)行,以便讓學(xué)生可以很快找到工作.教師和學(xué)生的低比例關(guān)系(每二十九個(gè)學(xué)生一位老師)是另一個(gè)根本的因素,它可以保證在卡美日諾大學(xué)所接受的教學(xué)的質(zhì)量和享受真正學(xué)習(xí)氣氛的可能性.