1998年7月21日，我軍歷首次簽訂依托普通高等學(xué)校培養(yǎng)軍隊(duì)干部意向書，首批試點(diǎn)學(xué)校是北大、清華這兩所中國的高等學(xué)府。從此，“國防生”這一全新的綠色人才方陣開始進(jìn)入人們的視野。
十載過后，全國已有116所普通高校與解放軍各部隊(duì)及武警部隊(duì)簽約。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國在校國防生共有4.8萬名，每年向部隊(duì)輸送萬余名畢業(yè)生，80%補(bǔ)充到一線部隊(duì)。
國防生，即軍隊(duì)依托地方高校培養(yǎng)的、畢業(yè)后定向分配到軍隊(duì)工作的大學(xué)生。在高校收費(fèi)不斷上漲、就業(yè)壓力日益加劇的今天，有人可能簡單地把他們理解成每年能夠享受5000元國防獎學(xué)金，畢業(yè)之后不愁工作的準(zhǔn)軍官。
事實(shí)上，作為加速推進(jìn)中國軍隊(duì)人才戰(zhàn)略工程的重要組成部分，國防生早已被賦予了優(yōu)化軍隊(duì)干部整體結(jié)構(gòu)，解決軍隊(duì)干部隊(duì)伍科學(xué)文化素質(zhì)現(xiàn)狀與質(zhì)量建軍、科技強(qiáng)軍要求不相適應(yīng)等諸多矛盾的重大使命。
根據(jù)中央軍委的戰(zhàn)略部署，到2010年，要基本實(shí)現(xiàn)軍地通用專業(yè)的軍隊(duì)技術(shù)干部主要由普通高等院校培養(yǎng)，全軍和武警部隊(duì)接收的國防生數(shù)量將占生長干部年度補(bǔ)充量的40％以上。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前國防生95%以上都在從事部隊(duì)緊缺急需的專業(yè)崗位，黨員比例達(dá)到了57%，從而大大改善了干部隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)和科技素質(zhì)，涌現(xiàn)出了全國十大杰出青年陳薇、曾滿軍等一批先進(jìn)典型，集中反映了地方大學(xué)生干部的良好素質(zhì)和精神風(fēng)貌。
前途看似一片光明，但成長道路卻并不平坦。十年來，盡管國防生的培養(yǎng)質(zhì)量在不斷提高、培養(yǎng)渠道在不斷拓寬、政策制度在不斷完善，并且還取得了不少喜人的成果，但國防生們總不可避免地遇到一些矛盾和問題。
校園里，他們肩負(fù)青年學(xué)子的求學(xué)使命，還承擔(dān)著未來軍人的責(zé)任和義務(wù)；他們在寬松環(huán)境里成長，卻接受著準(zhǔn)軍事化管理；他們有著成為一名職業(yè)軍人的明確目標(biāo)，但單位在哪、干什么卻是未知數(shù)；他們接受著“獨(dú)立之精神，自由之思想”的教育，卻被要求“一切行動聽從指揮”。
來到部隊(duì)后，他們或許自信，但可能被認(rèn)為清高；他們或許追求個性，但可能被當(dāng)作作風(fēng)稀拉；他們或許急于創(chuàng)新，但可能被理解為不懂規(guī)矩；他們或許敢于直言，但可能被看作“毛病多”？？紀(jì)律與自由的矛盾，學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的交錯，理想與現(xiàn)實(shí)的落差，時刻交織在國防生一路成長的軌跡上。
十年來，國防生們給這支被譽(yù)為“戰(zhàn)無不勝”的人民軍隊(duì)到底帶來了什么？是豐富的知識，還是全新的理念，或者是“前衛(wèi)”的帶兵打仗方法？反過來，我們又該如何讓這群莘莘學(xué)子成長為優(yōu)秀的軍隊(duì)后備軍官，終成為既有專業(yè)知識、又懂軍事高科技知識的復(fù)合型軍事專業(yè)人才？
在這里，我們選取了幾個國防生的成長經(jīng)歷作為樣本，希望能夠管中窺豹，略見一斑。他們或許有著不同的命運(yùn)，卻幾乎有著同樣的標(biāo)識：他們的眼中閃著希冀，心中藏著夢想，他們臉上的褶皺就是這個時代的刻痕，他們明暗的背影或許就是中國軍隊(duì)未來的命運(yùn)。
“重點(diǎn)大學(xué)”、“準(zhǔn)軍官”賦予他們特殊的榮耀，地方大學(xué)的半軍事化管理給他們披上一層神秘面紗
國防生—— 地方大學(xué)里的“特別群體”
國防生——為國防而生
眼看著身邊一名又一名同學(xué)離去，南京大學(xué)國防生李千卻仍在學(xué)校焦急地等待一紙分配命令。去哪里？不知道；干什么？不知道。與其他同學(xué)相比，他未來的工作無形卻又有形：一名基層軍官。
2003年當(dāng)?shù)弥约罕荒暇┐髮W(xué)錄取為國防生的時候，李千感覺到的是一種意料外的驚喜。
在那個讓人震撼而難忘的儀式上，李千和60多位同學(xué)一起被授予國防生資格，享受國防獎學(xué)金。綠色的軍裝方陣邁過菁菁校園，齊刷刷的腳步聲和口號聲震動整個南大。
與李千不同，南昌大學(xué)國防生林濤卻走的是另一條攜筆從戎的道路。從小在海邊長大的林濤有著濃厚的海軍情結(jié)，一直憧憬著追隨祖國的軍艦邁向藍(lán)海劈波斬浪。大二那年，他終選擇穿上軍裝：參加了國防生在校選拔并被錄取。
然而，無論是李千，還是林濤，在開展國防教育活動的時候，總是會聽到這樣的問題：“國防生是什么意思？”每當(dāng)這時，他們都會滿懷自豪和欣喜地給大家解釋。
“人家有的是羨慕，有的是崇敬，還有的會不理解地說，部隊(duì)多苦，以后在哪兒不能找到好工作，何必去受那份罪？”林濤笑著說，“如果碰到這種情況，我有一句標(biāo)準(zhǔn)答案——我們是為國防而生。”
令人著迷的國防生生活
在一些普通大學(xué)生的眼中，李千、林濤們無疑是幸運(yùn)的。準(zhǔn)軍事化的出操、列隊(duì)、集會、唱歌、訓(xùn)練、參觀……充滿著軍味和神秘感的國防生生活讓周圍的同學(xué)吃驚，甚至著迷。
當(dāng)然，不同大學(xué)的國防生有不同的管理方式。通行的管理做法是把分散在不同專業(yè)的國防生合編為模擬連,節(jié)假日完成一些必要的軍政訓(xùn)練，專業(yè)學(xué)習(xí)和其他大學(xué)生一樣。
“把威武的軍裝一穿上，我們國防生儼然就是一名軍人了。我們在大學(xué)里組成國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，有自己的社團(tuán)組織?！绷譂拇髮W(xué)生活充實(shí)而豐富，暑假的任職鍛煉經(jīng)歷更是讓他回味無窮。
2006年的暑假，林濤在部隊(duì)的安排下，登上了夢想中的軍艦，與眾多海軍國防生一起度過精彩的航海實(shí)習(xí)生活。站在潔白的軍艦上，林濤無法掩飾內(nèi)心的興奮，他還為此寫下一首小詩：“挺立潮頭心做岸，強(qiáng)楫?dāng)夭ň蘩蓑v，縱有滄海廣無域，吾以吾志永向明！”
此外，大學(xué)校園中國防生們還能享受一些“特權(quán)”。每次重大的報告會，國防生總是第一個被考慮的入場對象。
2006年的一天，在楊利偉的報告會上，李千和他的國防生戰(zhàn)友們榮幸地坐在前排。回憶起當(dāng)時的情形，李千依舊十分得意：“心目中的英雄就坐在對面，楊利偉稱呼我們戰(zhàn)友同志，心情自然十分激動?！?BR> 大學(xué)校園中的閃亮名片
一身奪目的軍裝，肩扛著國防重任，濃烈的軍營文化生活讓國防生們成為大學(xué)校園中的閃亮名片，至使不少普通大學(xué)生將他們當(dāng)成偶像。
2007年12月12日晚，“闊步征途”國防生綜合素質(zhì)展示晚會在冰城哈爾濱拉開帷幕。
其中，哈爾濱工程大學(xué)六名國防生的青春誓詞《請放心》把晚會推向高潮。他們來自“139紅旗寢室”——大學(xué)四年里，這個寢室六人次獲得國家獎學(xué)金，八人次獲得校一等獎學(xué)金，八人次獲得校二等獎學(xué)金，六人次獲得校三等獎學(xué)金；畢業(yè)后兩名保送清華大學(xué)讀研，其中一名為碩博連讀；一名被海政干部部評為優(yōu)秀國防生標(biāo)兵，兩名被評為優(yōu)秀國防生，三名被國防科工委評為優(yōu)秀國防生，兩名被評為黑龍江省優(yōu)秀國防生；六名國防生全部入黨……
事實(shí)上，在招收國防生的地方高校校園內(nèi)，國防生已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線：專業(yè)學(xué)習(xí)，國防生是同年級、同專業(yè)中的標(biāo)桿；軍事專業(yè)訓(xùn)練，國防生身手不凡，被譽(yù)為“儀仗隊(duì)”、“示范班”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有60%的國防生班級成為所在學(xué)校的“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”。
國防生畢業(yè)后必須經(jīng)歷不超過一年的任職培訓(xùn)（4+1），軍校熔爐的歷練幫助他們淬火成鋼—— 4+1：軍?！昂蟠髮W(xué)生活”
軍校中，他們依舊閃亮奪目
“1936年12月12日，震驚中外的西安事變促成了國共合作；1937年12月13日南京城破，慘絕人寰的南京*就發(fā)生在我們腳下這片熱土？？血的教訓(xùn)再警示我們，我們的國家必須要富強(qiáng)，我們的軍隊(duì)一定要強(qiáng)大……”南京*紀(jì)念日前夕，在南京政治學(xué)院學(xué)習(xí)“十七大”心得交流會上，畢業(yè)于南京大學(xué)的李千順著歷史脈絡(luò)，將富國強(qiáng)軍的話題娓娓道來。
臺上，來自不同大學(xué)不同專業(yè)的國防生入伍干部結(jié)合部隊(duì)體驗(yàn)與實(shí)踐暢談學(xué)習(xí)十七大精神的心得體會，組織這次活動的學(xué)員隊(duì)干部張榮華深有感觸地說：“學(xué)員們理論功底扎實(shí)，視野開闊，心得交流的效果不亞于課堂政治教學(xué)。”
這32名國防生學(xué)員都是分配至全軍各大單位的文科類國防生?！笆叽蟆毙牡媒涣鲿透黜?xiàng)參觀見學(xué)及實(shí)踐活動，讓他們感觸到軍校里互助學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和集體進(jìn)步的快樂。
早在入學(xué)之初的新訓(xùn)場上，該學(xué)院軍事指揮教研室李杰教員就對這個國防生區(qū)隊(duì)的訓(xùn)練質(zhì)量比較滿意：“他們大學(xué)里都有一定軍政素質(zhì)基礎(chǔ)，樂于接受嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練；不盲目跟從，為提高訓(xùn)練質(zhì)量和效率想了很多辦法，一直是新訓(xùn)大隊(duì)里的標(biāo)兵區(qū)隊(duì)?！?BR> 在國防生學(xué)員隊(duì)政委張榮華看來，“國防生們果然名不虛傳，在軍校的學(xué)習(xí)中他們依舊閃亮奪目”。隨即，張榮華進(jìn)一步列舉出幾個“身懷絕技”的學(xué)員：劉陽身高近兩米，曾經(jīng)是專業(yè)的籃球運(yùn)動員，現(xiàn)在率領(lǐng)的籃球隊(duì)打遍院系無敵手；李楚南的普通話一級乙等，歌唱指揮、詩歌朗誦、節(jié)目主持都有他的身影……
一個破繭羽化的殘酷過程
當(dāng)然，不是每名國防生都能順利地過渡到軍校的學(xué)習(xí)之中，不少人還是經(jīng)歷過一番內(nèi)心掙扎，有的人的過渡期甚至持續(xù)了半年。
去軍校培訓(xùn)前，成都軍區(qū)國防生邵宇濤感想很多。曾經(jīng)的當(dāng)兵鍛煉讓他感受到基層生活的豐富多彩，可愛而純粹的戰(zhàn)士們讓他急功近利的心態(tài)隨之洗禮。
穿越高山與密林，早晨起床練到傍晚斜陽。在某陸軍學(xué)院培訓(xùn)的邵宇濤對陌生的軍營逐漸適應(yīng)和喜歡，他說：“軍校一年的任職培訓(xùn)將是一個淬火重生、破繭羽化的殘酷過程。我不會像一個月前那樣情緒低沉，我會努力成為一名出色的步兵排長?！?BR> 相對于邵宇濤欣然接受每周兩次的八公里長跑訓(xùn)練，對于所學(xué)專業(yè)的改變，解放軍理工大學(xué)的沈賢龍，覺得自己前半年的軍校時光可以用“苦不堪言”來形容。
軍校里學(xué)習(xí)操縱挖土機(jī)？沈賢龍有點(diǎn)無所適從。這位畢業(yè)于中南大學(xué)的“廣州軍區(qū)優(yōu)秀畢業(yè)國防生”自認(rèn)為：“軍校任職教育的專業(yè)好是對口所學(xué)專業(yè)。”
學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的卻被要求再來學(xué)習(xí)工程兵器械，經(jīng)過一番“艱苦卓絕”的思想斗爭之后，沈賢龍終于認(rèn)識到，“部隊(duì)在不斷發(fā)展和完善，是一片很值得自己付出的地方。我期待有更多的發(fā)展機(jī)會和平等的目光，對于畢業(yè)后的軍旅生涯我充滿著信心”。
“后大學(xué)生活”讓我對未來更加自信
由剛進(jìn)軍校時的逆反心理逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮芎瓦m應(yīng)軍隊(duì)的氛圍，再升華到對這個群體的熱愛，不少國防生經(jīng)歷了這樣一個心路歷程。不少人甚至認(rèn)為，還好有這一年的“改造期”，不然到了部隊(duì)之后會更加不適應(yīng)。
院校任職教育階段是這些國防生全面鍛煉綜合提高的一年，懷著從軍報國有所作為的理想，他們的任職能力提升迅速。東北大學(xué)通信專業(yè)畢業(yè)的學(xué)員梁志達(dá)在其年終總結(jié)中寫道：“軍校的第二課堂實(shí)踐鍛煉讓我這個外行也能迅速掌握新聞稿件撰寫要領(lǐng)，這讓我對未來更加自信?！?BR> 畢業(yè)于南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院的學(xué)員李千認(rèn)為，軍校的再培訓(xùn)直接著眼于部隊(duì)任職需要。相比大學(xué)學(xué)習(xí)，他覺得軍校里的學(xué)習(xí)更加扎實(shí)也更見成效，“學(xué)員隊(duì)采取學(xué)員輪流擔(dān)任隊(duì)值班員等措施，讓每名同志得以鍛煉組織、指揮、協(xié)調(diào)和管理能力”。
十載過后，全國已有116所普通高校與解放軍各部隊(duì)及武警部隊(duì)簽約。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國在校國防生共有4.8萬名，每年向部隊(duì)輸送萬余名畢業(yè)生，80%補(bǔ)充到一線部隊(duì)。
國防生，即軍隊(duì)依托地方高校培養(yǎng)的、畢業(yè)后定向分配到軍隊(duì)工作的大學(xué)生。在高校收費(fèi)不斷上漲、就業(yè)壓力日益加劇的今天，有人可能簡單地把他們理解成每年能夠享受5000元國防獎學(xué)金，畢業(yè)之后不愁工作的準(zhǔn)軍官。
事實(shí)上，作為加速推進(jìn)中國軍隊(duì)人才戰(zhàn)略工程的重要組成部分，國防生早已被賦予了優(yōu)化軍隊(duì)干部整體結(jié)構(gòu)，解決軍隊(duì)干部隊(duì)伍科學(xué)文化素質(zhì)現(xiàn)狀與質(zhì)量建軍、科技強(qiáng)軍要求不相適應(yīng)等諸多矛盾的重大使命。
根據(jù)中央軍委的戰(zhàn)略部署，到2010年，要基本實(shí)現(xiàn)軍地通用專業(yè)的軍隊(duì)技術(shù)干部主要由普通高等院校培養(yǎng)，全軍和武警部隊(duì)接收的國防生數(shù)量將占生長干部年度補(bǔ)充量的40％以上。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前國防生95%以上都在從事部隊(duì)緊缺急需的專業(yè)崗位，黨員比例達(dá)到了57%，從而大大改善了干部隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)和科技素質(zhì)，涌現(xiàn)出了全國十大杰出青年陳薇、曾滿軍等一批先進(jìn)典型，集中反映了地方大學(xué)生干部的良好素質(zhì)和精神風(fēng)貌。
前途看似一片光明，但成長道路卻并不平坦。十年來，盡管國防生的培養(yǎng)質(zhì)量在不斷提高、培養(yǎng)渠道在不斷拓寬、政策制度在不斷完善，并且還取得了不少喜人的成果，但國防生們總不可避免地遇到一些矛盾和問題。
校園里，他們肩負(fù)青年學(xué)子的求學(xué)使命，還承擔(dān)著未來軍人的責(zé)任和義務(wù)；他們在寬松環(huán)境里成長，卻接受著準(zhǔn)軍事化管理；他們有著成為一名職業(yè)軍人的明確目標(biāo)，但單位在哪、干什么卻是未知數(shù)；他們接受著“獨(dú)立之精神，自由之思想”的教育，卻被要求“一切行動聽從指揮”。
來到部隊(duì)后，他們或許自信，但可能被認(rèn)為清高；他們或許追求個性，但可能被當(dāng)作作風(fēng)稀拉；他們或許急于創(chuàng)新，但可能被理解為不懂規(guī)矩；他們或許敢于直言，但可能被看作“毛病多”？？紀(jì)律與自由的矛盾，學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的交錯，理想與現(xiàn)實(shí)的落差，時刻交織在國防生一路成長的軌跡上。
十年來，國防生們給這支被譽(yù)為“戰(zhàn)無不勝”的人民軍隊(duì)到底帶來了什么？是豐富的知識，還是全新的理念，或者是“前衛(wèi)”的帶兵打仗方法？反過來，我們又該如何讓這群莘莘學(xué)子成長為優(yōu)秀的軍隊(duì)后備軍官，終成為既有專業(yè)知識、又懂軍事高科技知識的復(fù)合型軍事專業(yè)人才？
在這里，我們選取了幾個國防生的成長經(jīng)歷作為樣本，希望能夠管中窺豹，略見一斑。他們或許有著不同的命運(yùn)，卻幾乎有著同樣的標(biāo)識：他們的眼中閃著希冀，心中藏著夢想，他們臉上的褶皺就是這個時代的刻痕，他們明暗的背影或許就是中國軍隊(duì)未來的命運(yùn)。
“重點(diǎn)大學(xué)”、“準(zhǔn)軍官”賦予他們特殊的榮耀，地方大學(xué)的半軍事化管理給他們披上一層神秘面紗
國防生—— 地方大學(xué)里的“特別群體”
國防生——為國防而生
眼看著身邊一名又一名同學(xué)離去，南京大學(xué)國防生李千卻仍在學(xué)校焦急地等待一紙分配命令。去哪里？不知道；干什么？不知道。與其他同學(xué)相比，他未來的工作無形卻又有形：一名基層軍官。
2003年當(dāng)?shù)弥约罕荒暇┐髮W(xué)錄取為國防生的時候，李千感覺到的是一種意料外的驚喜。
在那個讓人震撼而難忘的儀式上，李千和60多位同學(xué)一起被授予國防生資格，享受國防獎學(xué)金。綠色的軍裝方陣邁過菁菁校園，齊刷刷的腳步聲和口號聲震動整個南大。
與李千不同，南昌大學(xué)國防生林濤卻走的是另一條攜筆從戎的道路。從小在海邊長大的林濤有著濃厚的海軍情結(jié)，一直憧憬著追隨祖國的軍艦邁向藍(lán)海劈波斬浪。大二那年，他終選擇穿上軍裝：參加了國防生在校選拔并被錄取。
然而，無論是李千，還是林濤，在開展國防教育活動的時候，總是會聽到這樣的問題：“國防生是什么意思？”每當(dāng)這時，他們都會滿懷自豪和欣喜地給大家解釋。
“人家有的是羨慕，有的是崇敬，還有的會不理解地說，部隊(duì)多苦，以后在哪兒不能找到好工作，何必去受那份罪？”林濤笑著說，“如果碰到這種情況，我有一句標(biāo)準(zhǔn)答案——我們是為國防而生。”
令人著迷的國防生生活
在一些普通大學(xué)生的眼中，李千、林濤們無疑是幸運(yùn)的。準(zhǔn)軍事化的出操、列隊(duì)、集會、唱歌、訓(xùn)練、參觀……充滿著軍味和神秘感的國防生生活讓周圍的同學(xué)吃驚，甚至著迷。
當(dāng)然，不同大學(xué)的國防生有不同的管理方式。通行的管理做法是把分散在不同專業(yè)的國防生合編為模擬連,節(jié)假日完成一些必要的軍政訓(xùn)練，專業(yè)學(xué)習(xí)和其他大學(xué)生一樣。
“把威武的軍裝一穿上，我們國防生儼然就是一名軍人了。我們在大學(xué)里組成國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，有自己的社團(tuán)組織?！绷譂拇髮W(xué)生活充實(shí)而豐富，暑假的任職鍛煉經(jīng)歷更是讓他回味無窮。
2006年的暑假，林濤在部隊(duì)的安排下，登上了夢想中的軍艦，與眾多海軍國防生一起度過精彩的航海實(shí)習(xí)生活。站在潔白的軍艦上，林濤無法掩飾內(nèi)心的興奮，他還為此寫下一首小詩：“挺立潮頭心做岸，強(qiáng)楫?dāng)夭ň蘩蓑v，縱有滄海廣無域，吾以吾志永向明！”
此外，大學(xué)校園中國防生們還能享受一些“特權(quán)”。每次重大的報告會，國防生總是第一個被考慮的入場對象。
2006年的一天，在楊利偉的報告會上，李千和他的國防生戰(zhàn)友們榮幸地坐在前排。回憶起當(dāng)時的情形，李千依舊十分得意：“心目中的英雄就坐在對面，楊利偉稱呼我們戰(zhàn)友同志，心情自然十分激動?！?BR> 大學(xué)校園中的閃亮名片
一身奪目的軍裝，肩扛著國防重任，濃烈的軍營文化生活讓國防生們成為大學(xué)校園中的閃亮名片，至使不少普通大學(xué)生將他們當(dāng)成偶像。
2007年12月12日晚，“闊步征途”國防生綜合素質(zhì)展示晚會在冰城哈爾濱拉開帷幕。
其中，哈爾濱工程大學(xué)六名國防生的青春誓詞《請放心》把晚會推向高潮。他們來自“139紅旗寢室”——大學(xué)四年里，這個寢室六人次獲得國家獎學(xué)金，八人次獲得校一等獎學(xué)金，八人次獲得校二等獎學(xué)金，六人次獲得校三等獎學(xué)金；畢業(yè)后兩名保送清華大學(xué)讀研，其中一名為碩博連讀；一名被海政干部部評為優(yōu)秀國防生標(biāo)兵，兩名被評為優(yōu)秀國防生，三名被國防科工委評為優(yōu)秀國防生，兩名被評為黑龍江省優(yōu)秀國防生；六名國防生全部入黨……
事實(shí)上，在招收國防生的地方高校校園內(nèi)，國防生已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線：專業(yè)學(xué)習(xí)，國防生是同年級、同專業(yè)中的標(biāo)桿；軍事專業(yè)訓(xùn)練，國防生身手不凡，被譽(yù)為“儀仗隊(duì)”、“示范班”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有60%的國防生班級成為所在學(xué)校的“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”。
國防生畢業(yè)后必須經(jīng)歷不超過一年的任職培訓(xùn)（4+1），軍校熔爐的歷練幫助他們淬火成鋼—— 4+1：軍?！昂蟠髮W(xué)生活”
軍校中，他們依舊閃亮奪目
“1936年12月12日，震驚中外的西安事變促成了國共合作；1937年12月13日南京城破，慘絕人寰的南京*就發(fā)生在我們腳下這片熱土？？血的教訓(xùn)再警示我們，我們的國家必須要富強(qiáng)，我們的軍隊(duì)一定要強(qiáng)大……”南京*紀(jì)念日前夕，在南京政治學(xué)院學(xué)習(xí)“十七大”心得交流會上，畢業(yè)于南京大學(xué)的李千順著歷史脈絡(luò)，將富國強(qiáng)軍的話題娓娓道來。
臺上，來自不同大學(xué)不同專業(yè)的國防生入伍干部結(jié)合部隊(duì)體驗(yàn)與實(shí)踐暢談學(xué)習(xí)十七大精神的心得體會，組織這次活動的學(xué)員隊(duì)干部張榮華深有感觸地說：“學(xué)員們理論功底扎實(shí)，視野開闊，心得交流的效果不亞于課堂政治教學(xué)。”
這32名國防生學(xué)員都是分配至全軍各大單位的文科類國防生?！笆叽蟆毙牡媒涣鲿透黜?xiàng)參觀見學(xué)及實(shí)踐活動，讓他們感觸到軍校里互助學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和集體進(jìn)步的快樂。
早在入學(xué)之初的新訓(xùn)場上，該學(xué)院軍事指揮教研室李杰教員就對這個國防生區(qū)隊(duì)的訓(xùn)練質(zhì)量比較滿意：“他們大學(xué)里都有一定軍政素質(zhì)基礎(chǔ)，樂于接受嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練；不盲目跟從，為提高訓(xùn)練質(zhì)量和效率想了很多辦法，一直是新訓(xùn)大隊(duì)里的標(biāo)兵區(qū)隊(duì)?！?BR> 在國防生學(xué)員隊(duì)政委張榮華看來，“國防生們果然名不虛傳，在軍校的學(xué)習(xí)中他們依舊閃亮奪目”。隨即，張榮華進(jìn)一步列舉出幾個“身懷絕技”的學(xué)員：劉陽身高近兩米，曾經(jīng)是專業(yè)的籃球運(yùn)動員，現(xiàn)在率領(lǐng)的籃球隊(duì)打遍院系無敵手；李楚南的普通話一級乙等，歌唱指揮、詩歌朗誦、節(jié)目主持都有他的身影……
一個破繭羽化的殘酷過程
當(dāng)然，不是每名國防生都能順利地過渡到軍校的學(xué)習(xí)之中，不少人還是經(jīng)歷過一番內(nèi)心掙扎，有的人的過渡期甚至持續(xù)了半年。
去軍校培訓(xùn)前，成都軍區(qū)國防生邵宇濤感想很多。曾經(jīng)的當(dāng)兵鍛煉讓他感受到基層生活的豐富多彩，可愛而純粹的戰(zhàn)士們讓他急功近利的心態(tài)隨之洗禮。
穿越高山與密林，早晨起床練到傍晚斜陽。在某陸軍學(xué)院培訓(xùn)的邵宇濤對陌生的軍營逐漸適應(yīng)和喜歡，他說：“軍校一年的任職培訓(xùn)將是一個淬火重生、破繭羽化的殘酷過程。我不會像一個月前那樣情緒低沉，我會努力成為一名出色的步兵排長?！?BR> 相對于邵宇濤欣然接受每周兩次的八公里長跑訓(xùn)練，對于所學(xué)專業(yè)的改變，解放軍理工大學(xué)的沈賢龍，覺得自己前半年的軍校時光可以用“苦不堪言”來形容。
軍校里學(xué)習(xí)操縱挖土機(jī)？沈賢龍有點(diǎn)無所適從。這位畢業(yè)于中南大學(xué)的“廣州軍區(qū)優(yōu)秀畢業(yè)國防生”自認(rèn)為：“軍校任職教育的專業(yè)好是對口所學(xué)專業(yè)。”
學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的卻被要求再來學(xué)習(xí)工程兵器械，經(jīng)過一番“艱苦卓絕”的思想斗爭之后，沈賢龍終于認(rèn)識到，“部隊(duì)在不斷發(fā)展和完善，是一片很值得自己付出的地方。我期待有更多的發(fā)展機(jī)會和平等的目光，對于畢業(yè)后的軍旅生涯我充滿著信心”。
“后大學(xué)生活”讓我對未來更加自信
由剛進(jìn)軍校時的逆反心理逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮芎瓦m應(yīng)軍隊(duì)的氛圍，再升華到對這個群體的熱愛，不少國防生經(jīng)歷了這樣一個心路歷程。不少人甚至認(rèn)為，還好有這一年的“改造期”，不然到了部隊(duì)之后會更加不適應(yīng)。
院校任職教育階段是這些國防生全面鍛煉綜合提高的一年，懷著從軍報國有所作為的理想，他們的任職能力提升迅速。東北大學(xué)通信專業(yè)畢業(yè)的學(xué)員梁志達(dá)在其年終總結(jié)中寫道：“軍校的第二課堂實(shí)踐鍛煉讓我這個外行也能迅速掌握新聞稿件撰寫要領(lǐng)，這讓我對未來更加自信?！?BR> 畢業(yè)于南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院的學(xué)員李千認(rèn)為，軍校的再培訓(xùn)直接著眼于部隊(duì)任職需要。相比大學(xué)學(xué)習(xí)，他覺得軍校里的學(xué)習(xí)更加扎實(shí)也更見成效，“學(xué)員隊(duì)采取學(xué)員輪流擔(dān)任隊(duì)值班員等措施，讓每名同志得以鍛煉組織、指揮、協(xié)調(diào)和管理能力”。