2006年寧波市中考“綜合性學習”試題導析導練
新課程實施以來，“綜合性學習”作為語文學習必修“板塊”之一，已進入語文課堂，相關考題漸次“燦爛”于近兩年的中考試卷。由于“綜合性學習題”強調語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程和其他課程的溝通、書本知識與實踐活動的緊密結合，設計適合學生的精彩試題不容易。
2006年中考，浙江省寧波市課改區(qū)試卷中的綜合性學習試題命制精巧，彰顯出素養(yǎng)考查的綜合性、情境營造的生活化，令人眼前一亮。
[中考真題]
寧波，已經成為全國知名的“愛心城市”，越來越多的市民加入到愛心行列。近，學校正在組織“愛心助學”活動，主要內容為幫助貧困山區(qū)的學生建一個“愛心圖書館”。作為本次活動的志愿者，請你參與完成以下工作。
（1）請你向全班同學作捐書動員。要求中心明確，語言簡潔，富有鼓動性。（60字左右）（2分）
___________________________________________________________________________
（2）請你選寫一句名言警句或一副對聯(lián)（也可以自己創(chuàng)作），用作“愛心圖書館”的環(huán)境布置。（2分）
___________________________________________________________________________
（3）為了激發(fā)山區(qū)同學閱讀名著的興趣，大家準備制作一些書簽，用來向他們推薦自己喜歡的名著，請參照示例寫出你這張書簽的文字內容。（2分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
示例：笛?！遏敒I孫漂流記》——魯濱孫孤身一人在荒島上度過了28年！堅毅頑強，精神可嘉。
___________________________________________________________________________
[亮點賞析]
上題以“愛心城市”寧波之“愛心助學”為基點，以“書”為線索串起三條考查題：捐“書”——動員講話，考查口語交際；愛“書”——環(huán)境布置，考查名言、對聯(lián)的積累與創(chuàng)作；讀“書‘——制作書簽，考查名著的閱讀感悟?！币弧瘯肌埃嗑S度知識、多元化能力的考查圍繞”書“逐層清晰展開。學生在活動中，體驗過程，掌握方法；在愛心和書香四溢中接受情感、態(tài)度、價值觀的熏陶浸染，達到了綜合考查的理想境界。
[我答我評]
請根據上面“賞析”中的提示，自我解答，并對照下面評分標準試著給自己打分——
（1）示例：作為“愛心城市”的一員，我們有責任去幫助貧困山區(qū)的同學。同學們，獻出你的一份愛心，為他們捐出幾本書，讓他們也能和我們一樣享受閱讀的快樂吧?。?分。中心明確，內容清楚，得1分；語言簡潔，有一定鼓動性，得1分。）
（2）示例：書籍，是人類進步的階梯；讀書破萬卷，下筆如有神；書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟等。也可以自己創(chuàng)作。（2分。所寫句子與圖書館環(huán)境相稱即可。）
（3）示例：奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》——保爾身殘志堅，經受種種考驗，克服重重困難，堅強地生活、學習、工作，堪稱英雄！他是我們追逐的精神坐標。（2分。作者與作品相符，得1分；情節(jié)概述或人物介紹，體現(xiàn)作品特點，得1分。后面的介紹與前面作品不相符的不得分。）
[仿真訓練]
語文實踐活動可以培養(yǎng)綜合能力。參加下面的活動，根據情境和要求答題。
“紅綠燈下講文明，斑馬線上知榮辱?！?月10日，“不闖紅燈——城市文明交通行動”全面啟動，鹽海中學的同學積極參與了這次行動，你所在的班級組成了志愿者小分隊協(xié)助交警在路口執(zhí)勤。
1. 請你為這次行動設計一則標語張貼在路口宣傳欄。
___________________________________________________________________________
2. 你在協(xié)助執(zhí)勤時，遇到一位闖紅燈的市民，請你用簡潔的語言勸說他，向他指出亂闖紅燈的危害。
___________________________________________________________________________
[參考答案]
1. 示例：①紅燈停一步，文明一大步?、诓魂J紅燈，安全出行重于泰山；文明交通，知榮明恥從我做起。
2. 示例：略。要有稱呼，勸說委婉，講清闖紅燈的危害，表述簡明得體即可
新課程實施以來，“綜合性學習”作為語文學習必修“板塊”之一，已進入語文課堂，相關考題漸次“燦爛”于近兩年的中考試卷。由于“綜合性學習題”強調語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程和其他課程的溝通、書本知識與實踐活動的緊密結合，設計適合學生的精彩試題不容易。
2006年中考，浙江省寧波市課改區(qū)試卷中的綜合性學習試題命制精巧，彰顯出素養(yǎng)考查的綜合性、情境營造的生活化，令人眼前一亮。
[中考真題]
寧波，已經成為全國知名的“愛心城市”，越來越多的市民加入到愛心行列。近，學校正在組織“愛心助學”活動，主要內容為幫助貧困山區(qū)的學生建一個“愛心圖書館”。作為本次活動的志愿者，請你參與完成以下工作。
（1）請你向全班同學作捐書動員。要求中心明確，語言簡潔，富有鼓動性。（60字左右）（2分）
___________________________________________________________________________
（2）請你選寫一句名言警句或一副對聯(lián)（也可以自己創(chuàng)作），用作“愛心圖書館”的環(huán)境布置。（2分）
___________________________________________________________________________
（3）為了激發(fā)山區(qū)同學閱讀名著的興趣，大家準備制作一些書簽，用來向他們推薦自己喜歡的名著，請參照示例寫出你這張書簽的文字內容。（2分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
示例：笛?！遏敒I孫漂流記》——魯濱孫孤身一人在荒島上度過了28年！堅毅頑強，精神可嘉。
___________________________________________________________________________
[亮點賞析]
上題以“愛心城市”寧波之“愛心助學”為基點，以“書”為線索串起三條考查題：捐“書”——動員講話，考查口語交際；愛“書”——環(huán)境布置，考查名言、對聯(lián)的積累與創(chuàng)作；讀“書‘——制作書簽，考查名著的閱讀感悟?！币弧瘯肌埃嗑S度知識、多元化能力的考查圍繞”書“逐層清晰展開。學生在活動中，體驗過程，掌握方法；在愛心和書香四溢中接受情感、態(tài)度、價值觀的熏陶浸染，達到了綜合考查的理想境界。
[我答我評]
請根據上面“賞析”中的提示，自我解答，并對照下面評分標準試著給自己打分——
（1）示例：作為“愛心城市”的一員，我們有責任去幫助貧困山區(qū)的同學。同學們，獻出你的一份愛心，為他們捐出幾本書，讓他們也能和我們一樣享受閱讀的快樂吧?。?分。中心明確，內容清楚，得1分；語言簡潔，有一定鼓動性，得1分。）
（2）示例：書籍，是人類進步的階梯；讀書破萬卷，下筆如有神；書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟等。也可以自己創(chuàng)作。（2分。所寫句子與圖書館環(huán)境相稱即可。）
（3）示例：奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》——保爾身殘志堅，經受種種考驗，克服重重困難，堅強地生活、學習、工作，堪稱英雄！他是我們追逐的精神坐標。（2分。作者與作品相符，得1分；情節(jié)概述或人物介紹，體現(xiàn)作品特點，得1分。后面的介紹與前面作品不相符的不得分。）
[仿真訓練]
語文實踐活動可以培養(yǎng)綜合能力。參加下面的活動，根據情境和要求答題。
“紅綠燈下講文明，斑馬線上知榮辱?！?月10日，“不闖紅燈——城市文明交通行動”全面啟動，鹽海中學的同學積極參與了這次行動，你所在的班級組成了志愿者小分隊協(xié)助交警在路口執(zhí)勤。
1. 請你為這次行動設計一則標語張貼在路口宣傳欄。
___________________________________________________________________________
2. 你在協(xié)助執(zhí)勤時，遇到一位闖紅燈的市民，請你用簡潔的語言勸說他，向他指出亂闖紅燈的危害。
___________________________________________________________________________
[參考答案]
1. 示例：①紅燈停一步，文明一大步?、诓魂J紅燈，安全出行重于泰山；文明交通，知榮明恥從我做起。
2. 示例：略。要有稱呼，勸說委婉，講清闖紅燈的危害，表述簡明得體即可