時間已是凌晨三點，20歲的美國華盛頓大學的大二學生艾列克斯·德蒙特還在為統(tǒng)計學考試抱佛腳。他已經(jīng)喝了一罐又一罐提神的飲料，卻仍擋不住困意。這時德蒙特想到，如果不趕緊向他的家教老師求助的話，天亮后這科考試肯定會不及格。你一定會想，這么晚了，怎么找家教呢？德蒙特可不覺得這是個問題，他的家教老師邁克此時遠在8500英里外的印度班加羅爾，那里的時間是中午12點半。在接下來的一小時里，邁克幫助德蒙特理清思路，回憶起課堂所學的統(tǒng)計學的種種要點和方法，終，德蒙特這科考試得了個A，而他只花了18美元，約為美國網(wǎng)絡家教費用的1/5.
海外家教引發(fā)爭議
實際上，邁克的真名叫馬哈卡利·墨塞，和很多網(wǎng)絡家庭教師一樣，他用了個假名字，以使自己看起來更美國化。據(jù)《華盛頓郵報》15日報道，現(xiàn)在美國有越來越多的學生找海外的網(wǎng)絡家教來補習功課，一方面是因為海外家教費用低廉；美國本土網(wǎng)絡家教每小時的收費至少要80美元，身在紐約地區(qū)的網(wǎng)上家教老師甚至每小時費用達110美元。面對面的家教就更貴了，起碼要125美元一小時。
另一方面是因為海外家教分布在各個國家，無論多晚，都能找到人給自己上課。報道還認為，這種跨國的遠程家教也將成為中國、印度等很多國家的一個新行業(yè)。
不過，家教依托海外的趨勢引起了一些美國教師和批評家的強烈反對。美國教師聯(lián)盟教育事務部主任羅布·威爾說：“我們不認為教育應該成為一項托外的生意；我認為讓外國人來教孩子們是不對的。”
越洋授課收入頗豐
不過，15歲的美國學生艾米塔認為，她的網(wǎng)上家教對她很有幫助。每周有兩個下午，艾米塔都會在家里登陸上網(wǎng)，戴上有話筒的耳機，和她的印度老師蕾卡·卡馬拉森對話。蕾卡負責輔導艾米塔的幾何功課，每周兩次，每次一個小時，每小時學費20美元。艾米塔說：“但實際上，這和在美國找家教沒什么區(qū)別，我只不過是看不見她的臉而已?！?BR> 事實上，艾米塔是個印度后裔，她媽媽生在印度。雖然媽媽初擔心她聽不懂印度家教的口音，但她還是竭力勸說艾米塔嘗試這種海外家教服務，因為這比她大兒子曾經(jīng)接受的家教費用低多了，她兒子那時的家教是每小時80美元。
海外家庭教師們的工作非常辛苦。拿蕾卡來說，她每天要從凌晨1點半工作到上午9點半。雖然辛苦，但是蕾卡每月能掙到300美元，這是她原來在大學里教書時月工資的兩倍。
印度碩士爭相應聘
據(jù)新德里的一個家教公司統(tǒng)計，目前印度所有網(wǎng)上家教的價值約為500萬美元，其中80％是以美國學生為服務目標的。美國對海外家教的需求正在成長為一塊不小的蛋糕。當擁有6000個客戶、總部在芝加哥的Studyloft.com公司在印度班加羅爾招聘有碩士學位的家庭教師時，500人前來應聘。
但是，一些網(wǎng)絡教學公司也擔心，托外風氣太盛可能會有損家教行業(yè)的聲譽。美國有一項《“不讓一個孩子落下”法案》，此法案為那些給功課差的孩子們補習的公司提供了數(shù)百萬美元的基金。家教公司及教育機構(gòu)為了爭取獲得基金的資格而進行各種努力，這也使海外家教愈發(fā)富有爭議。美國教育聯(lián)盟強烈游說立法部門，要求為經(jīng)營海外家教的公司制定更加嚴格的限制。教育聯(lián)盟的會員老師威爾甚至提出，要這些海外家庭教師和美國公立學校的老師一樣，必須通過嚴格的認證資格考試才能上崗。
海外家教引發(fā)爭議
實際上，邁克的真名叫馬哈卡利·墨塞，和很多網(wǎng)絡家庭教師一樣，他用了個假名字，以使自己看起來更美國化。據(jù)《華盛頓郵報》15日報道，現(xiàn)在美國有越來越多的學生找海外的網(wǎng)絡家教來補習功課，一方面是因為海外家教費用低廉；美國本土網(wǎng)絡家教每小時的收費至少要80美元，身在紐約地區(qū)的網(wǎng)上家教老師甚至每小時費用達110美元。面對面的家教就更貴了，起碼要125美元一小時。
另一方面是因為海外家教分布在各個國家，無論多晚，都能找到人給自己上課。報道還認為，這種跨國的遠程家教也將成為中國、印度等很多國家的一個新行業(yè)。
不過，家教依托海外的趨勢引起了一些美國教師和批評家的強烈反對。美國教師聯(lián)盟教育事務部主任羅布·威爾說：“我們不認為教育應該成為一項托外的生意；我認為讓外國人來教孩子們是不對的。”
越洋授課收入頗豐
不過，15歲的美國學生艾米塔認為，她的網(wǎng)上家教對她很有幫助。每周有兩個下午，艾米塔都會在家里登陸上網(wǎng)，戴上有話筒的耳機，和她的印度老師蕾卡·卡馬拉森對話。蕾卡負責輔導艾米塔的幾何功課，每周兩次，每次一個小時，每小時學費20美元。艾米塔說：“但實際上，這和在美國找家教沒什么區(qū)別，我只不過是看不見她的臉而已?！?BR> 事實上，艾米塔是個印度后裔，她媽媽生在印度。雖然媽媽初擔心她聽不懂印度家教的口音，但她還是竭力勸說艾米塔嘗試這種海外家教服務，因為這比她大兒子曾經(jīng)接受的家教費用低多了，她兒子那時的家教是每小時80美元。
海外家庭教師們的工作非常辛苦。拿蕾卡來說，她每天要從凌晨1點半工作到上午9點半。雖然辛苦，但是蕾卡每月能掙到300美元，這是她原來在大學里教書時月工資的兩倍。
印度碩士爭相應聘
據(jù)新德里的一個家教公司統(tǒng)計，目前印度所有網(wǎng)上家教的價值約為500萬美元，其中80％是以美國學生為服務目標的。美國對海外家教的需求正在成長為一塊不小的蛋糕。當擁有6000個客戶、總部在芝加哥的Studyloft.com公司在印度班加羅爾招聘有碩士學位的家庭教師時，500人前來應聘。
但是，一些網(wǎng)絡教學公司也擔心，托外風氣太盛可能會有損家教行業(yè)的聲譽。美國有一項《“不讓一個孩子落下”法案》，此法案為那些給功課差的孩子們補習的公司提供了數(shù)百萬美元的基金。家教公司及教育機構(gòu)為了爭取獲得基金的資格而進行各種努力，這也使海外家教愈發(fā)富有爭議。美國教育聯(lián)盟強烈游說立法部門，要求為經(jīng)營海外家教的公司制定更加嚴格的限制。教育聯(lián)盟的會員老師威爾甚至提出，要這些海外家庭教師和美國公立學校的老師一樣，必須通過嚴格的認證資格考試才能上崗。