為服務(wù)全?。矗罚踩f高考考生，讓復(fù)習(xí)更有的放矢，晨報在第一時間，請長沙市一中、雅禮中學(xué)、長郡中學(xué)等省內(nèi)知名省示范性高中的高三老師進行考綱解讀，為考生備課支招。
語文：試卷結(jié)構(gòu)、題型、賦分有較大調(diào)整
“湖南《補充說明》對２００６年試卷結(jié)構(gòu)、題型、賦分作出了較大調(diào)整，這是值得倍加關(guān)注和高度重視的。
”任教２３年、歷年擔任高考指導(dǎo)叢書編委的雅禮中學(xué)語文高級教師張世程如此介紹。
１．前三大題為單項選擇題，即“客觀題”，其賦分由２００５年的４２分減少到３６分；而后四大題為其他題型，即“主觀題”，其賦分由２００５年的１０８分增加到１１４分。這意味著將更加強調(diào)語文能力的考查，“主觀題”的６分加在現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀和鑒賞上，要求考生在閱讀鑒賞的基礎(chǔ)上表達自己的理解、領(lǐng)悟、鑒賞和評價。其中“現(xiàn)代文閱讀”增加了１道題，賦分增加了５分，而“文章賞析”則“獨立為第六大題，并增加１分，更加強調(diào)這項考查，而且明確“‘文章賞析＇不是簡答，也不同于小作文，它是對考生閱讀與表達能力的綜合考查，重點應(yīng)落在賞析上”，其實是要求作初步文學(xué)鑒賞和評論。文學(xué)素養(yǎng)固然是靠長期積累和修養(yǎng)形成的，但在迎考復(fù)習(xí)過程中，適當多讀一點精短的現(xiàn)代散文和小小說，保持甚至提升一種文學(xué)敏感力，并結(jié)合做一些適當?shù)挠?xùn)練，注意答題的套路和方法，積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗，這也是行之有效的和十分必要的。
２．《補充說明》說：“第一大題語言知識及運用，由２００５年（湖南卷）的６道小題，調(diào)整為４道小題?！边@并不意味著大大減少了對“語言知識及運用”的某些考點的考查，除了“識記中國重要作家及其時代和代表作”“識記外國重要作家及其國別和代表作”“識記文學(xué)體裁常識”即“文學(xué)常識”仍然不列入今年考試范圍以外，其他考點都可能會涉及，某些體的綜合性可能更強。比如“實詞”（包括“熟語”）和“虛詞”可能整合為一道題，其題型可以是選詞填空，也可以是辨析正誤；還比如“簡明、連貫、得體”可以滲透到“辨析病句”題中考查。鑒于這些，一方面，我們對于各考點各知識點都應(yīng)全面復(fù)習(xí)，不可偏廢；另一方面，我們要適當做一些具有一定綜合性（比如上述情形）的練習(xí)題。此外，即使是文學(xué)常識，雖然明確不考，但是當了解一些，對于古代詩文閱讀和鑒賞都不無裨益。
３．《補充說明》說：“寫作題，將繼續(xù)限制文體。”一方面，這也并不意味著只能寫純粹的甚至“八股式”的議論文或記敘文，須知，議論性散文或記敘性散文不僅符合文體要求，而且更能體現(xiàn)“個性色彩”；另一方面，我們確實要增強文體感，注意各種基本文體尤其是議論文和記敘文的基本功訓(xùn)練。
備考建議：讀寫練思四方面相結(jié)合
張世程認為：臨近高考，各種模擬試題可能鋪天蓋地而來。我們固然要適當做一些模擬題，而且近三年的高考題不妨做一點或讀一點；但不能只是一味做題，千萬注意，語文學(xué)科自有它本身的學(xué)科特性，很有必要保持一種輕松從容的心態(tài)，從多個方面努力應(yīng)對語文高考。
對于古典詩文，應(yīng)高度重視課本，除了背好課后要求背誦的篇章特別是唐詩宋詞以外，對于一些經(jīng)典文言文，史傳文如《燭之武退秦師》《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》《信陵君竊符救趙》，古代散文如《游褒禪山記》《石鐘山記》《登泰山記》《赤壁賦》等（選讀的課文應(yīng)視自己情況而定），應(yīng)該精讀，弄懂弄通，并努力實現(xiàn)知識遷移。
課外閱讀仍是不可或缺的，哪怕是練習(xí)或考試中，對于所選古詩和現(xiàn)代文學(xué)作品，筆者也主張先不看試題，不帶功利的靜心閱讀，“披文入情”，在整體上感受和把握，再逐步走完解答過程。或者，閱讀鑒賞題不能全部做下來，那么即使讀一讀所選文章也是好的。 臨考前讀一點高考優(yōu)秀作文作為借鑒固然是應(yīng)該的，但更要注意多關(guān)注人生與社會，積累和整理一些素材，多進行由此及彼的聯(lián)想和由表及里的探究，努力提升思想的穿透力和表達的征服力，特別重視作文的模擬考試，盡可能彰顯自己的“個性色彩”；并且聽好講評，注意與同學(xué)交流，“取人之長，補己之短”，不斷總結(jié)和提升。
高考復(fù)習(xí)在日復(fù)一日地緊張進行，我們不妨在緊張的復(fù)習(xí)中調(diào)節(jié)一下，每天用１０到３０分鐘時間背一點古詩，讀一點文章，甚或?qū)懸稽c感悟與思考，保持一種對語言的敏感力。
后將備考建議歸結(jié)為下面１６個字：“靜心賞讀，用心寫作，精心做題，潛心悟思?！被蛘吆喕癁椤白x”“寫”“練”“思”４個字，也就是４個方面，要注意把它們結(jié)合起來，其中“思”總是伴隨始終的。
數(shù)學(xué)：進一步區(qū)分文理科數(shù)學(xué)考查
倡導(dǎo)“少考一點算，多考一點想”的考查思路，融入新課程改革的理念。”長沙市高三教師認為：《湖南?。玻埃埃的昶胀ǜ叩葘W(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱補充說明》中關(guān)于數(shù)學(xué)命題的這幾句補充說明，內(nèi)涵很豐富。
融入新課程改革的理念，這些高三數(shù)學(xué)教師認為：課程改革作為高中教學(xué)的方向，必然在今年的高考中有所體現(xiàn)。這種體現(xiàn)可能將是：在高考試題中注重課改后新加內(nèi)容的題量。
補充說明同時注明：數(shù)學(xué)試卷不分Ｉ卷、ＩＩ卷，全卷共２１道試題，分為選擇題、填空題、解答題三種題型。而去年的補充說明是分成Ｉ卷、ＩＩ卷。Ｉ卷為選擇題；?。桑删頌榉沁x擇題。這種試卷構(gòu)成上的變化，值得學(xué)校和學(xué)生在后幾個月的時間里，有的放矢地展開練習(xí)適應(yīng)。
補充說明明確：注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查，注重對新增內(nèi)容的考查，注重對學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系的考查，注重對數(shù)學(xué)能力的考查，重視對應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力的考查，重視對探究開放性問題的考查，重視對創(chuàng)新意識的考查。高三老師認為：數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的“工具”或者“方法”，更重要的是一種思維模式，表現(xiàn)為數(shù)學(xué)思想。從近幾年的新課程試卷高考題可以看出，高考試卷不刻意追求知識點的覆蓋率，但對數(shù)學(xué)思想和方法的考查始終貫穿于整個試卷之中。
備考建議：文理科學(xué)生各有側(cè)重
今年湖南高考補充說明明確：２００６年湖南省高考文、理科數(shù)學(xué)的考查將進一步區(qū)別文、理科考生不同的學(xué)習(xí)水平，體現(xiàn)文、理科考生不同的思維要求。這在去年的補充說明里并沒有明確地列出來。長沙高三老師建議：
文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
１、了解高考，把握考綱。通過第一輪系統(tǒng)的知識、方法的復(fù)習(xí)，基本已認識掌握了整體知識體系，現(xiàn)階段應(yīng)認真閱讀《考試說明》并結(jié)合０４、０５年高考命題理清主干知識和常用方法技巧，針對高考做到知己知彼。
２、認清自己，查漏補缺。通過已進行的幾次月考，學(xué)生應(yīng)清楚自己高考內(nèi)容什么強、什么弱，還存在哪些問題，充分利用第二輪復(fù)習(xí)針對性訓(xùn)練自己，已達到學(xué)科各章節(jié)知識體系構(gòu)建的完美。
３、鞏固基礎(chǔ)、提高能力。每年的高考題中基礎(chǔ)部分，主干常規(guī)知識的考查約占６０％。加強基本知識的小綜合訓(xùn)練應(yīng)適當加強，既鞏固基礎(chǔ)，又訓(xùn)練和提高解答選擇、填空題的速度和準確率，同時，也應(yīng)針對高考又選擇性地加強綜合型問題訓(xùn)練，主要訓(xùn)練自己探索解題思路地能力和規(guī)范解答過程的良好習(xí)慣。
理科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
１、重視教材，回歸課本，加強課本上的例題、習(xí)題的變式訓(xùn)練，發(fā)揮教材的擴張效應(yīng)，進一步夯實基礎(chǔ)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
２、歸納整理基本知識，基本方法，使知識系統(tǒng)化、條理化、結(jié)構(gòu)化，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。
３、加大綜合題訓(xùn)練的力度，注重學(xué)科內(nèi)知識的綜合，滲透數(shù)學(xué)思想，提高學(xué)生的解題能力，優(yōu)化解題策略，注重能力的培養(yǎng)。
４、強調(diào)解題的規(guī)范訓(xùn)練，提高學(xué)生得應(yīng)試能力。
５、從３月中旬開始，每周做一套高考模擬試題，以提高學(xué)生的適應(yīng)能力，提高學(xué)生的解題速度與準確度。