有學(xué)者說：如何學(xué)習(xí)知識(shí)比不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)更重要。你怎么看?
【參考答案】我認(rèn)為這句話是正確的：(1)俗話說，授人以魚，不如授人以漁，說的就是這個(gè)道理。因?yàn)橹R(shí)總是在不斷地更新的，今天看起來是新的知識(shí)，到了明天它就會(huì)變得陳舊而不合時(shí)宜，甚至完全被淘汰。而掌握了如何學(xué)習(xí)知識(shí)，則會(huì)充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性和能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)和思考，因此，他會(huì)永遠(yuǎn)把握時(shí)代的脈搏，緊跟社會(huì)的潮流，站在知識(shí)的前沿。(2)如何學(xué)習(xí)知識(shí)是學(xué)會(huì)一種方法，學(xué)會(huì)知識(shí)本身只是掌握一種技能。這是兩種不同的態(tài)度。掌握了方法，可以運(yùn)用這種方法去不斷地征服世界，改造世界，而掌握一種技能，只能被動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境。這是兩種不同的理念。(3)長期以來，我們的教育一直滿足于追逐日新月異的知識(shí)，教育和培訓(xùn)出來的學(xué)生是應(yīng)試教育的巨人，卻是素質(zhì)教育的侏儒。正是在這樣的教育背景下，諾貝爾獎(jiǎng)又與我國無緣，科技創(chuàng)新力日益低下。(4)在這種情況下，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚，提出要大力培養(yǎng)和弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，作為國家公務(wù)人員，更要克難奮進(jìn)，開拓創(chuàng)
【參考答案】我認(rèn)為這句話是正確的：(1)俗話說，授人以魚，不如授人以漁，說的就是這個(gè)道理。因?yàn)橹R(shí)總是在不斷地更新的，今天看起來是新的知識(shí)，到了明天它就會(huì)變得陳舊而不合時(shí)宜，甚至完全被淘汰。而掌握了如何學(xué)習(xí)知識(shí)，則會(huì)充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性和能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)和思考，因此，他會(huì)永遠(yuǎn)把握時(shí)代的脈搏，緊跟社會(huì)的潮流，站在知識(shí)的前沿。(2)如何學(xué)習(xí)知識(shí)是學(xué)會(huì)一種方法，學(xué)會(huì)知識(shí)本身只是掌握一種技能。這是兩種不同的態(tài)度。掌握了方法，可以運(yùn)用這種方法去不斷地征服世界，改造世界，而掌握一種技能，只能被動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境。這是兩種不同的理念。(3)長期以來，我們的教育一直滿足于追逐日新月異的知識(shí)，教育和培訓(xùn)出來的學(xué)生是應(yīng)試教育的巨人，卻是素質(zhì)教育的侏儒。正是在這樣的教育背景下，諾貝爾獎(jiǎng)又與我國無緣，科技創(chuàng)新力日益低下。(4)在這種情況下，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚，提出要大力培養(yǎng)和弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，作為國家公務(wù)人員，更要克難奮進(jìn)，開拓創(chuàng)