2007九年級中考語文知識精講 試題考點(diǎn)分析和專項(xiàng)練習(xí)（文學(xué)常識）
知識精講
一、知識要點(diǎn)與復(fù)習(xí)策略
文學(xué)常識主要包括小說、散文、詩歌、戲劇的常識，基本課文涉及的作家和作品。了解小說的常識：小說的一般特點(diǎn)，小說的分類，小說的要素，小說塑造人物的方法。了解散文的常識：散文的分類，散文揭示中心的獨(dú)特方式，散文的線索。了解詩歌的常識：詩歌的分類，詩歌的基本特點(diǎn)。了解基本課文涉及的重要作家和作品。
要注意幾種文學(xué)體裁的不同特點(diǎn)，深刻領(lǐng)會散文的形散與神不散，要注意詩歌與小說的不同的分類方法，注意正確的分類。這部分知識需要記憶，但不宜死記硬背?？勺约簞邮职凑找欢ǖ捻樞?qū)⑸婕暗降淖骷液妥髌愤M(jìn)行歸納整理，這樣便于記憶。要結(jié)合具體課文的內(nèi)容、特點(diǎn)記憶，這樣記得具體，有形象感。這部分知識的測試，常常以選擇題和判斷題的形式要求考生選擇正確的或者判斷其正誤
二、幾種特殊文學(xué)樣式
1.童話：通過豐富的想象、幻想，運(yùn)用夸張、擬人等藝術(shù)手法來塑造形象，反映社會生活，對兒童進(jìn)行教育的文學(xué)體裁。如：《皇帝的新裝》。
2.神話：關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。
2.雜文：廣義的散文的一種，一般是反映社會事件或社會傾向的短小精悍的文藝性論文。其特點(diǎn)是：①議論精辟；②形象鮮明典型；③語言生動幽默，尖銳深刻。
三、幾種古代文學(xué)樣式
1.說：可以記事，也可以發(fā)表議論，都是為了說明一個道理。如周敦頤的《愛蓮說》、韓愈的《馬說》等。
2.記：多記敘事件，如歐陽修的《醉翁亭記》、陶淵明的《桃花源記》等。
3.銘：古代刻在器物上告誡自己或歌頌功德的一種文字，后成為一種文體，這種文體多是押韻的。如劉禹錫的《陋室銘》。
4.表：古代臣子向帝王上書言事的一種文體。如諸葛亮的《出師表》。
5.序：是說明書籍著述或出版意旨，編次體例和作者情況的文體，也可以包括對作家作品的評論和對有關(guān)問題的研究闡發(fā)。贈序是古人專為送親別友而寫的文章，以表惜別、祝愿、勸勉之意如宋濂的《送東陽馬生序》。
知識精講
一、知識要點(diǎn)與復(fù)習(xí)策略
文學(xué)常識主要包括小說、散文、詩歌、戲劇的常識，基本課文涉及的作家和作品。了解小說的常識：小說的一般特點(diǎn)，小說的分類，小說的要素，小說塑造人物的方法。了解散文的常識：散文的分類，散文揭示中心的獨(dú)特方式，散文的線索。了解詩歌的常識：詩歌的分類，詩歌的基本特點(diǎn)。了解基本課文涉及的重要作家和作品。
要注意幾種文學(xué)體裁的不同特點(diǎn)，深刻領(lǐng)會散文的形散與神不散，要注意詩歌與小說的不同的分類方法，注意正確的分類。這部分知識需要記憶，但不宜死記硬背?？勺约簞邮职凑找欢ǖ捻樞?qū)⑸婕暗降淖骷液妥髌愤M(jìn)行歸納整理，這樣便于記憶。要結(jié)合具體課文的內(nèi)容、特點(diǎn)記憶，這樣記得具體，有形象感。這部分知識的測試，常常以選擇題和判斷題的形式要求考生選擇正確的或者判斷其正誤
二、幾種特殊文學(xué)樣式
1.童話：通過豐富的想象、幻想，運(yùn)用夸張、擬人等藝術(shù)手法來塑造形象，反映社會生活，對兒童進(jìn)行教育的文學(xué)體裁。如：《皇帝的新裝》。
2.神話：關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。
2.雜文：廣義的散文的一種，一般是反映社會事件或社會傾向的短小精悍的文藝性論文。其特點(diǎn)是：①議論精辟；②形象鮮明典型；③語言生動幽默，尖銳深刻。
三、幾種古代文學(xué)樣式
1.說：可以記事，也可以發(fā)表議論，都是為了說明一個道理。如周敦頤的《愛蓮說》、韓愈的《馬說》等。
2.記：多記敘事件，如歐陽修的《醉翁亭記》、陶淵明的《桃花源記》等。
3.銘：古代刻在器物上告誡自己或歌頌功德的一種文字，后成為一種文體，這種文體多是押韻的。如劉禹錫的《陋室銘》。
4.表：古代臣子向帝王上書言事的一種文體。如諸葛亮的《出師表》。
5.序：是說明書籍著述或出版意旨，編次體例和作者情況的文體，也可以包括對作家作品的評論和對有關(guān)問題的研究闡發(fā)。贈序是古人專為送親別友而寫的文章，以表惜別、祝愿、勸勉之意如宋濂的《送東陽馬生序》。