短論類
由于材料豐富，形式自由，題型多樣，短論在中考小作文的行列中占有相當重要的地位。可以說它是中考大作文議論文的縮微。它的主要特點有：
①大多數(shù)是給材料作文。
②議論的形式主要是“議”、“感”、“評”。
③命題的形式主要是自由擬題。
④字數(shù)不超過300.
⑤主要要求是寫成片斷作文。
如下面的一些考題，都能體現(xiàn)出上述5個特點：
1.“正規(guī)”的中考短論題
①就下面的內容，續(xù)寫一個300字以內的議論片斷。
勤學苦讀，對于青少年尤為重要?！?BR> ②閱讀冰心的兩首小詩，任選其中的一首，寫一篇讀后感。
成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
青年人，珍重地描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆。
③根據下面兩個事例，寫一段250字左右的有鮮明觀點的議論性文字。
報載：1.一位外國教育家在北京街頭目睹中國小孩子衣著遠遠厚于他們的爺爺、奶奶。2.日本的陽光幼兒園要求孩子們，即使是寒冬臘月，也要只穿一條短褲在園中跑步。
④早讀課之前，班主任打開教室門，見一條長凳倒在門口的正中，他有意不扶，退立一旁。全班同學準時到學校上早讀課，班主任看到40幾雙不同款式的鞋從長凳上跨過進入教室，座位上沒有長凳的同學站著喊：“凳子呢？……”
讀了上面這篇報道，談談你對此事的看法。要求自擬題目，議論為主，論點明確，并作一些簡單的分析，250字左右。
⑤語文活動是語文學習的重要組成部分，為運用知識、掌握學法、培養(yǎng)能力、陶冶情操、提高素質創(chuàng)造了條件。
為此，曙光中學決定，從新學期開始，每星期二、四下午第三節(jié)課為語文活動時間，并強調不準占用這個時間講課、補課或做其它事情。
針對上面這件事，講一點自己的看法，寫一段不超過300字的議論片斷，題目自擬。
以上這幾個題目，有的要求續(xù)議，有的要求“感”，有的要求“論”，有的要求“評”，材料多樣然而貼近學生的生活，都把議論的“自由”讓給考生，所以一般來說難度不大。
由于材料豐富，形式自由，題型多樣，短論在中考小作文的行列中占有相當重要的地位。可以說它是中考大作文議論文的縮微。它的主要特點有：
①大多數(shù)是給材料作文。
②議論的形式主要是“議”、“感”、“評”。
③命題的形式主要是自由擬題。
④字數(shù)不超過300.
⑤主要要求是寫成片斷作文。
如下面的一些考題，都能體現(xiàn)出上述5個特點：
1.“正規(guī)”的中考短論題
①就下面的內容，續(xù)寫一個300字以內的議論片斷。
勤學苦讀，對于青少年尤為重要?！?BR> ②閱讀冰心的兩首小詩，任選其中的一首，寫一篇讀后感。
成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
青年人，珍重地描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆。
③根據下面兩個事例，寫一段250字左右的有鮮明觀點的議論性文字。
報載：1.一位外國教育家在北京街頭目睹中國小孩子衣著遠遠厚于他們的爺爺、奶奶。2.日本的陽光幼兒園要求孩子們，即使是寒冬臘月，也要只穿一條短褲在園中跑步。
④早讀課之前，班主任打開教室門，見一條長凳倒在門口的正中，他有意不扶，退立一旁。全班同學準時到學校上早讀課，班主任看到40幾雙不同款式的鞋從長凳上跨過進入教室，座位上沒有長凳的同學站著喊：“凳子呢？……”
讀了上面這篇報道，談談你對此事的看法。要求自擬題目，議論為主，論點明確，并作一些簡單的分析，250字左右。
⑤語文活動是語文學習的重要組成部分，為運用知識、掌握學法、培養(yǎng)能力、陶冶情操、提高素質創(chuàng)造了條件。
為此，曙光中學決定，從新學期開始，每星期二、四下午第三節(jié)課為語文活動時間，并強調不準占用這個時間講課、補課或做其它事情。
針對上面這件事，講一點自己的看法，寫一段不超過300字的議論片斷，題目自擬。
以上這幾個題目，有的要求續(xù)議，有的要求“感”，有的要求“論”，有的要求“評”，材料多樣然而貼近學生的生活，都把議論的“自由”讓給考生，所以一般來說難度不大。