課標(biāo)在“實(shí)施建議”部分指出：“各地區(qū)都蘊(yùn)藏著自然、社會(huì)、人文等多種語文課程資源，要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，去努力開發(fā)，積極利用。”對(duì)于課標(biāo)的這一建議，享有地區(qū)資源優(yōu)勢的命題者近年來都給予了積極的響應(yīng)，今年同樣如此。資料顯示，超過40%的試卷出現(xiàn)了含有本地名勝、歷史、風(fēng)俗、名人等內(nèi)容的題目，積極開發(fā)了本地優(yōu)勢資源，力求引導(dǎo)考生更加了解本地的風(fēng)土人情，也因此更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。比如四川成都卷以成都市榮獲“國家森林城市”榮譽(yù)稱號(hào)為材料；浙江金華卷要求考生推薦一種家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，并說明推薦的理由；江西卷要求考生為“中國紅歌會(huì)，放歌井岡山”賽歌活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語或給參賽選手發(fā)送一條鼓勁助威的短信，等等。
由此類試題在今年所呈現(xiàn)出的考查情況來看，我們提請(qǐng)同學(xué)們，尤其是那些所在地具有獨(dú)特資源優(yōu)勢的同學(xué)們注意：一方面要在平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)此類試題的命制方式、考查重點(diǎn)多加了解，摸索其中規(guī)律；另一方面要在平時(shí)生活中對(duì)本地區(qū)的特色資源加以關(guān)注，比如名勝古跡、歷史文化名人、新聞人物、重大事件、文化風(fēng)俗等，豐富自身的積累，以便更好地應(yīng)對(duì)此類試題。
由此類試題在今年所呈現(xiàn)出的考查情況來看，我們提請(qǐng)同學(xué)們，尤其是那些所在地具有獨(dú)特資源優(yōu)勢的同學(xué)們注意：一方面要在平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)此類試題的命制方式、考查重點(diǎn)多加了解，摸索其中規(guī)律；另一方面要在平時(shí)生活中對(duì)本地區(qū)的特色資源加以關(guān)注，比如名勝古跡、歷史文化名人、新聞人物、重大事件、文化風(fēng)俗等，豐富自身的積累，以便更好地應(yīng)對(duì)此類試題。