本報(bào)訊 (記者 何薇)一位以優(yōu)異成績(jī)考上廈門大學(xué)的女生,卻在踏進(jìn)大學(xué)校門之前,突然出現(xiàn)情緒焦灼,害怕去念大學(xué)。經(jīng)過兒童醫(yī)院心理醫(yī)生診斷,女生可能得了“開學(xué)焦慮癥”。據(jù)悉,現(xiàn)在距離開學(xué)還有半個(gè)月,但心理科門診近來已經(jīng)開始不斷接診這樣的青少年了。
尖子生恐懼上大學(xué)
最近幾天,家住沙坪壩漢渝路的18歲高中畢業(yè)生玲玲吃不下飯,睡不著覺。看著日漸消瘦的孩子,母親王女士心里焦灼不安,更讓全家擔(dān)心的是,本來以優(yōu)異成績(jī)考上廈門大學(xué)的玲玲,這兩天突然鬧著不想讀大學(xué)了。
“動(dòng)不動(dòng)就和我頂嘴,以前很乖的?！蹦赣H王女士無奈地說,母女倆還曾經(jīng)為了穿衣服這點(diǎn)小事大起爭(zhēng)執(zhí),玲玲扭頭甩門就進(jìn)了自己房間。
經(jīng)過重醫(yī)附屬兒童醫(yī)院心理科檢查,認(rèn)為孩子擔(dān)心處理不好大學(xué)人際關(guān)系,患了“開學(xué)焦慮癥”。
“我擔(dān)心上大學(xué)處理不好人際關(guān)系受同學(xué)冷落。”玲玲向心理科梅其霞教授傾述自己的煩惱。“離開了父母,我怎么辦哦？”“從來沒有和別人一起生活過,產(chǎn)生矛盾又怎么辦？”一系列問題困繞著她。晚上睡不著覺,食欲一天天下降。經(jīng)常唉聲嘆氣,覺得自己除了學(xué)習(xí),一無是處。
需要鍛煉生活能力
梅其霞教授分析,玲玲父母為了讓孩子專心學(xué)習(xí),從小就沒有培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力,日常的洗衣、做飯由父母全部包辦,玲玲缺少基本的生活能力。平時(shí)的生活就是學(xué)校、家里兩點(diǎn)一線的奔跑,專注學(xué)習(xí)的她很少與同學(xué)一起玩耍。面對(duì)即將到來的大學(xué)生活,玲玲產(chǎn)生了焦慮恐懼情緒,導(dǎo)致行為的異常。
梅教授建議家長(zhǎng),不要只看重學(xué)習(xí),平時(shí)要多培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力,鼓勵(lì)孩子參加各種各樣的活動(dòng),擴(kuò)大社交面,全方位的發(fā)展才是最重要的。家長(zhǎng)可以在剩下的這段時(shí)間讓孩子學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的家務(wù),提前適應(yīng)獨(dú)立生活。孩子自己要學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)換,不要還當(dāng)自己是個(gè)小孩。要樹立自信,與新同學(xué)真誠(chéng)相待,自然能夠形成良好的人際關(guān)系。在梅教授的開導(dǎo)下,玲玲終于放棄了不讀大學(xué)的念頭。
中小學(xué)生也有開學(xué)焦慮
現(xiàn)在距離9月開學(xué)還有不到半個(gè)月,但記者從兒童醫(yī)院心理科了解到,像玲玲這樣因?yàn)殚_學(xué)而焦慮的青少年,已經(jīng)開始不斷來求診了。
從就診的情況來看,一些中小學(xué)生也開始出現(xiàn)焦慮情緒。專家說,這往往是暑假生活安排不當(dāng)造成的。有些暑假瘋耍后發(fā)現(xiàn)作業(yè)一點(diǎn)沒動(dòng),或者因?yàn)橛忠_學(xué)面對(duì)壓力而開始焦慮。梅教授提醒家長(zhǎng),暑假最后兩周該讓孩子收收心,引導(dǎo)孩子逐漸把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。不要制定超出孩子能力范圍的過高目標(biāo)。
尖子生恐懼上大學(xué)
最近幾天,家住沙坪壩漢渝路的18歲高中畢業(yè)生玲玲吃不下飯,睡不著覺。看著日漸消瘦的孩子,母親王女士心里焦灼不安,更讓全家擔(dān)心的是,本來以優(yōu)異成績(jī)考上廈門大學(xué)的玲玲,這兩天突然鬧著不想讀大學(xué)了。
“動(dòng)不動(dòng)就和我頂嘴,以前很乖的?！蹦赣H王女士無奈地說,母女倆還曾經(jīng)為了穿衣服這點(diǎn)小事大起爭(zhēng)執(zhí),玲玲扭頭甩門就進(jìn)了自己房間。
經(jīng)過重醫(yī)附屬兒童醫(yī)院心理科檢查,認(rèn)為孩子擔(dān)心處理不好大學(xué)人際關(guān)系,患了“開學(xué)焦慮癥”。
“我擔(dān)心上大學(xué)處理不好人際關(guān)系受同學(xué)冷落。”玲玲向心理科梅其霞教授傾述自己的煩惱。“離開了父母,我怎么辦哦？”“從來沒有和別人一起生活過,產(chǎn)生矛盾又怎么辦？”一系列問題困繞著她。晚上睡不著覺,食欲一天天下降。經(jīng)常唉聲嘆氣,覺得自己除了學(xué)習(xí),一無是處。
需要鍛煉生活能力
梅其霞教授分析,玲玲父母為了讓孩子專心學(xué)習(xí),從小就沒有培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力,日常的洗衣、做飯由父母全部包辦,玲玲缺少基本的生活能力。平時(shí)的生活就是學(xué)校、家里兩點(diǎn)一線的奔跑,專注學(xué)習(xí)的她很少與同學(xué)一起玩耍。面對(duì)即將到來的大學(xué)生活,玲玲產(chǎn)生了焦慮恐懼情緒,導(dǎo)致行為的異常。
梅教授建議家長(zhǎng),不要只看重學(xué)習(xí),平時(shí)要多培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力,鼓勵(lì)孩子參加各種各樣的活動(dòng),擴(kuò)大社交面,全方位的發(fā)展才是最重要的。家長(zhǎng)可以在剩下的這段時(shí)間讓孩子學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的家務(wù),提前適應(yīng)獨(dú)立生活。孩子自己要學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)換,不要還當(dāng)自己是個(gè)小孩。要樹立自信,與新同學(xué)真誠(chéng)相待,自然能夠形成良好的人際關(guān)系。在梅教授的開導(dǎo)下,玲玲終于放棄了不讀大學(xué)的念頭。
中小學(xué)生也有開學(xué)焦慮
現(xiàn)在距離9月開學(xué)還有不到半個(gè)月,但記者從兒童醫(yī)院心理科了解到,像玲玲這樣因?yàn)殚_學(xué)而焦慮的青少年,已經(jīng)開始不斷來求診了。
從就診的情況來看,一些中小學(xué)生也開始出現(xiàn)焦慮情緒。專家說,這往往是暑假生活安排不當(dāng)造成的。有些暑假瘋耍后發(fā)現(xiàn)作業(yè)一點(diǎn)沒動(dòng),或者因?yàn)橛忠_學(xué)面對(duì)壓力而開始焦慮。梅教授提醒家長(zhǎng),暑假最后兩周該讓孩子收收心,引導(dǎo)孩子逐漸把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。不要制定超出孩子能力范圍的過高目標(biāo)。