09年考研心理學統(tǒng)考考試大綱專家解讀

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心理學統(tǒng)考大綱與08年大綱相比,09年心理學考試大綱沿襲了08年的知識體系與框架,僅在普通心理學部分刪除了1個知識點,實驗心理學部分調整了1個知識點,刪除了2個知識點,增加了4個知識點。
    (1)普通心理學部分
    刪去了十二章人格中的第一節(jié)“人格概述”中的“人格的結構”這一知識點。
    (2)實驗心理學部分
    第二章心理學實驗的變量與設計中的第四節(jié)“實驗研究的效度”中,刪去了原有的“內部效度的影響因素”和“外部效度的影響因素”兩個知識點,將“內部效度與外部效度”分成兩個標題羅列,調整為兩個知識點。同時增加了“構思效度(也叫構想效度)”與“統(tǒng)計結論效度”兩個知識點。
    實驗心理學第五章“主要的心理學實驗”中的第五節(jié)“記憶實驗”中增加了“錯誤記憶的實驗”一個知識點。
    問:對于大綱這一變動,您有什么樣的看法?
    答:(1)普心是整個心理專業(yè)的重中之重。正如考研中的經(jīng)典名句:“得閱讀者得天下”,心理學專業(yè)課則是:得普心者相對會得一個較高的專業(yè)分數(shù)。09年大綱在普通心理學部分較之08年大綱,僅僅刪掉了一個知識點“人格的結構”。其實,這對于廣大考生來說并無什么變化,只能說是考試大綱的設計更富有邏輯性了。從普遍意義上講,人格的結構就包含對人格的概念、理論、模型等的理解,故刪除本知識點只是大綱修訂者追求完美的表現(xiàn),實際上并沒有縮減任何知識點。故廣大考生應一如既往地重視人格這一章節(jié)。
    (2)實驗心理學是試卷中不容易得分的一部分。09年新大綱的變化可以這樣理解:
    增加了考生對效度知識點掌握的高度,要求考生全面地理解各種效度的含義,刪掉“內部效度的影響因素”和“外部效度的影響因素”兩個知識點,不是說這兩個知識點不重要,還是上面說的,只是大綱修訂者追求完美的表現(xiàn),這兩點已經(jīng)融入到了“內部效度”和“外部效度”的概念中,把原來的內部效度和外部效度分為兩個標題,說明提升了內部效度和外部效度的重要性。
    同時,新增加了“構想效度”和“統(tǒng)計結論效度”兩個知識點,這進一步說明了09年新考綱提升了“效度”的重要性。廣大考生應該重視這一章節(jié),很好地掌握這一章節(jié)也有利于更好地設計實驗。
    后,關于增加“錯誤記憶的實驗”這一知識點的理解。這首先是對記憶實驗這一章節(jié)的一個補充和完善,錯誤記憶實驗并非一個很次要的知識點,早在50年前就有學者研究,只是近幾年才進入我國學者的視野,并逐漸受到較多的關注。因此,廣大考生應該積極準備此部分內容。