旅美期間，我曾受邀參加普林斯頓中學(xué)的家長會，朋友的女兒Jewny是該校初一年級學(xué)生，所以我作為一名親友也在受邀之列。美國中學(xué)大都由兩個年級組成，我們?nèi)サ氖且凰挥谐跻缓统醵昙壍膶W(xué)校，約400名學(xué)生。
會議先由校長簡單介紹情況。他特別提出，該校的特點是，每個學(xué)生業(yè)余必須參加一個樂團(tuán)，練習(xí)童聲合唱、女生小合唱、軍樂、管弦樂和打擊樂等。校長說，這一要求的目的，不僅僅是增強學(xué)生個人的素質(zhì)，更重要的是要培養(yǎng)他們的集體觀念與團(tuán)隊精神。另外，因為這一活動要占用學(xué)生的一些課余時間，所以該學(xué)校的事故發(fā)生率也成了全美初中學(xué)校低的。而今天晚上，孩子們要向家長們演出他們自己的節(jié)目。
坐在臺下，我一邊欣賞著學(xué)生們的表演，一邊驚訝著——這分明是一個小型的文藝專業(yè)隊，從報幕、擺臺到演出換場，一切都是那么井然有序，哪里像是初中生組織起來的臨時樂隊！
在所有的節(jié)目中，演出水平高的是交響樂隊和軍樂團(tuán)，大都演奏舒伯特等名家的樂章。令我感動的是，當(dāng)報幕員報完“下一個節(jié)目：小提琴獨奏×××，鋼琴伴奏×××，他們曾獲得新澤西州中學(xué)生比賽一等獎”時，我看到出場的兩個學(xué)生分明是華裔孩子。
另一個讓我感動的節(jié)目是打擊交響樂，那支樂隊是由十幾個幼小瘦弱的學(xué)生組成的，他們每人手執(zhí)一個帶響聲的金屬棒，隨著背景樂曲，有節(jié)奏地敲打著身邊的各種樂器，雖然動作笨拙，但態(tài)度認(rèn)真。顯然，這個樂隊是為這些“特殊學(xué)生”設(shè)置的，從中可以看出學(xué)校的良苦用心，他們要讓每一個學(xué)生參與活動。
可以想象，通過這次表演，學(xué)生們會體驗到在舞臺上被眾多目光關(guān)注時的美妙感，可以享受到掌聲和笑聲帶給他們的歡樂與自信。
演出結(jié)束時，學(xué)生、老師和家長們的歡聲笑語和祝賀聲融合在了一起。
這是一個別開生面的家長會，它留給我的回憶是永久的。
會議先由校長簡單介紹情況。他特別提出，該校的特點是，每個學(xué)生業(yè)余必須參加一個樂團(tuán)，練習(xí)童聲合唱、女生小合唱、軍樂、管弦樂和打擊樂等。校長說，這一要求的目的，不僅僅是增強學(xué)生個人的素質(zhì)，更重要的是要培養(yǎng)他們的集體觀念與團(tuán)隊精神。另外，因為這一活動要占用學(xué)生的一些課余時間，所以該學(xué)校的事故發(fā)生率也成了全美初中學(xué)校低的。而今天晚上，孩子們要向家長們演出他們自己的節(jié)目。
坐在臺下，我一邊欣賞著學(xué)生們的表演，一邊驚訝著——這分明是一個小型的文藝專業(yè)隊，從報幕、擺臺到演出換場，一切都是那么井然有序，哪里像是初中生組織起來的臨時樂隊！
在所有的節(jié)目中，演出水平高的是交響樂隊和軍樂團(tuán)，大都演奏舒伯特等名家的樂章。令我感動的是，當(dāng)報幕員報完“下一個節(jié)目：小提琴獨奏×××，鋼琴伴奏×××，他們曾獲得新澤西州中學(xué)生比賽一等獎”時，我看到出場的兩個學(xué)生分明是華裔孩子。
另一個讓我感動的節(jié)目是打擊交響樂，那支樂隊是由十幾個幼小瘦弱的學(xué)生組成的，他們每人手執(zhí)一個帶響聲的金屬棒，隨著背景樂曲，有節(jié)奏地敲打著身邊的各種樂器，雖然動作笨拙，但態(tài)度認(rèn)真。顯然，這個樂隊是為這些“特殊學(xué)生”設(shè)置的，從中可以看出學(xué)校的良苦用心，他們要讓每一個學(xué)生參與活動。
可以想象，通過這次表演，學(xué)生們會體驗到在舞臺上被眾多目光關(guān)注時的美妙感，可以享受到掌聲和笑聲帶給他們的歡樂與自信。
演出結(jié)束時，學(xué)生、老師和家長們的歡聲笑語和祝賀聲融合在了一起。
這是一個別開生面的家長會，它留給我的回憶是永久的。