旅美期間，我曾受邀參加普林斯頓中學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)，朋友的女兒Jewny是該校初一年級(jí)學(xué)生，所以我作為一名親友也在受邀之列。美國(guó)中學(xué)大都由兩個(gè)年級(jí)組成，我們?nèi)サ氖且凰挥谐跻缓统醵昙?jí)的學(xué)校，約400名學(xué)生。
會(huì)議先由校長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹情況。他特別提出，該校的特點(diǎn)是，每個(gè)學(xué)生業(yè)余必須參加一個(gè)樂(lè)團(tuán)，練習(xí)童聲合唱、女生小合唱、軍樂(lè)、管弦樂(lè)和打擊樂(lè)等。校長(zhǎng)說(shuō)，這一要求的目的，不僅僅是增強(qiáng)學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)，更重要的是要培養(yǎng)他們的集體觀念與團(tuán)隊(duì)精神。另外，因?yàn)檫@一活動(dòng)要占用學(xué)生的一些課余時(shí)間，所以該學(xué)校的事故發(fā)生率也成了全美初中學(xué)校低的。而今天晚上，孩子們要向家長(zhǎng)們演出他們自己的節(jié)目。
坐在臺(tái)下，我一邊欣賞著學(xué)生們的表演，一邊驚訝著——這分明是一個(gè)小型的文藝專業(yè)隊(duì)，從報(bào)幕、擺臺(tái)到演出換場(chǎng)，一切都是那么井然有序，哪里像是初中生組織起來(lái)的臨時(shí)樂(lè)隊(duì)！
在所有的節(jié)目中，演出水平高的是交響樂(lè)隊(duì)和軍樂(lè)團(tuán)，大都演奏舒伯特等名家的樂(lè)章。令我感動(dòng)的是，當(dāng)報(bào)幕員報(bào)完“下一個(gè)節(jié)目：小提琴獨(dú)奏×××，鋼琴伴奏×××，他們?cè)@得新澤西州中學(xué)生比賽一等獎(jiǎng)”時(shí)，我看到出場(chǎng)的兩個(gè)學(xué)生分明是華裔孩子。
另一個(gè)讓我感動(dòng)的節(jié)目是打擊交響樂(lè)，那支樂(lè)隊(duì)是由十幾個(gè)幼小瘦弱的學(xué)生組成的，他們每人手執(zhí)一個(gè)帶響聲的金屬棒，隨著背景樂(lè)曲，有節(jié)奏地敲打著身邊的各種樂(lè)器，雖然動(dòng)作笨拙，但態(tài)度認(rèn)真。顯然，這個(gè)樂(lè)隊(duì)是為這些“特殊學(xué)生”設(shè)置的，從中可以看出學(xué)校的良苦用心，他們要讓每一個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)。
可以想象，通過(guò)這次表演，學(xué)生們會(huì)體驗(yàn)到在舞臺(tái)上被眾多目光關(guān)注時(shí)的美妙感，可以享受到掌聲和笑聲帶給他們的歡樂(lè)與自信。
演出結(jié)束時(shí)，學(xué)生、老師和家長(zhǎng)們的歡聲笑語(yǔ)和祝賀聲融合在了一起。
這是一個(gè)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，它留給我的回憶是永久的。
會(huì)議先由校長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹情況。他特別提出，該校的特點(diǎn)是，每個(gè)學(xué)生業(yè)余必須參加一個(gè)樂(lè)團(tuán)，練習(xí)童聲合唱、女生小合唱、軍樂(lè)、管弦樂(lè)和打擊樂(lè)等。校長(zhǎng)說(shuō)，這一要求的目的，不僅僅是增強(qiáng)學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)，更重要的是要培養(yǎng)他們的集體觀念與團(tuán)隊(duì)精神。另外，因?yàn)檫@一活動(dòng)要占用學(xué)生的一些課余時(shí)間，所以該學(xué)校的事故發(fā)生率也成了全美初中學(xué)校低的。而今天晚上，孩子們要向家長(zhǎng)們演出他們自己的節(jié)目。
坐在臺(tái)下，我一邊欣賞著學(xué)生們的表演，一邊驚訝著——這分明是一個(gè)小型的文藝專業(yè)隊(duì)，從報(bào)幕、擺臺(tái)到演出換場(chǎng)，一切都是那么井然有序，哪里像是初中生組織起來(lái)的臨時(shí)樂(lè)隊(duì)！
在所有的節(jié)目中，演出水平高的是交響樂(lè)隊(duì)和軍樂(lè)團(tuán)，大都演奏舒伯特等名家的樂(lè)章。令我感動(dòng)的是，當(dāng)報(bào)幕員報(bào)完“下一個(gè)節(jié)目：小提琴獨(dú)奏×××，鋼琴伴奏×××，他們?cè)@得新澤西州中學(xué)生比賽一等獎(jiǎng)”時(shí)，我看到出場(chǎng)的兩個(gè)學(xué)生分明是華裔孩子。
另一個(gè)讓我感動(dòng)的節(jié)目是打擊交響樂(lè)，那支樂(lè)隊(duì)是由十幾個(gè)幼小瘦弱的學(xué)生組成的，他們每人手執(zhí)一個(gè)帶響聲的金屬棒，隨著背景樂(lè)曲，有節(jié)奏地敲打著身邊的各種樂(lè)器，雖然動(dòng)作笨拙，但態(tài)度認(rèn)真。顯然，這個(gè)樂(lè)隊(duì)是為這些“特殊學(xué)生”設(shè)置的，從中可以看出學(xué)校的良苦用心，他們要讓每一個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)。
可以想象，通過(guò)這次表演，學(xué)生們會(huì)體驗(yàn)到在舞臺(tái)上被眾多目光關(guān)注時(shí)的美妙感，可以享受到掌聲和笑聲帶給他們的歡樂(lè)與自信。
演出結(jié)束時(shí)，學(xué)生、老師和家長(zhǎng)們的歡聲笑語(yǔ)和祝賀聲融合在了一起。
這是一個(gè)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，它留給我的回憶是永久的。