分 類
格 式
用 法
例 句
陳述式終結(jié)詞尾 ㅂ니다（開(kāi)）습니다（閉） 用于謂詞詞干和體詞的謂詞形之后，表示陳述。 재미있습니다. / 합니다.
疑問(wèn)式終結(jié)詞尾 ㅂ니까（開(kāi)）습니까（閉） 用于謂詞詞干和體詞的謂詞形之后，表示疑問(wèn)。 재미있습니까? / 합니까?
共動(dòng)式終結(jié)詞尾 ㅂ시다（開(kāi)）읍시다（閉） 用于動(dòng)詞詞干后，表示說(shuō)話者要求聽(tīng)者和自己一起行動(dòng)，相當(dāng)于漢語(yǔ)里的“吧”。 읽읍시다. / 공부합시다.
命令式終結(jié)詞尾 십시오/세요（開(kāi)）으십시요/으세요（閉） 用于動(dòng)詞詞干后，表示說(shuō)話者指使或請(qǐng)求聽(tīng)話者做某種行動(dòng)，表示命令。 앉으십시오/앉으세요 오십시오/오세요
主格添意詞尾 는（開(kāi)）은（閉） 用于體詞后表示它所陳述的主體，表示主語(yǔ)。 우리는 학생입니다.
賓格添意詞尾 를（開(kāi)）을（閉） 用于名詞后面，使這一名詞成為句中的賓語(yǔ)。 사과를 삽니다.
體詞的謂詞形 이다
體詞+가/이 體詞+이다+ㅂ니까/ㅂ니다 它是轉(zhuǎn)換體詞為謂語(yǔ)形態(tài)的動(dòng)詞，相當(dāng)于漢語(yǔ)里的“是”。
前者表示主語(yǔ)，后者表示謂語(yǔ)，相當(dāng)于漢語(yǔ)的判斷疑問(wèn)句“…是…嗎？”“…是…” 학생이+ㅂ니다→학생입니다.
여기가 우리대학입니다.
副詞格助詞 名詞+에+（가다、오다、내리다、오르다、이르다） 用在表示場(chǎng)所的名詞后，表示行動(dòng)到達(dá)的地點(diǎn)或目的地，這時(shí)它常和表示去向的趨向動(dòng)詞連用，在句子中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，表示“去某處”。 인제 학국에 왔습니까?
어디에 갑니까? 니장에 갑니다.
時(shí)間名詞+에 表示動(dòng)作、行為發(fā)生的時(shí)間，作時(shí)間狀詞。 금년 2월에 왔습니다.
副詞格助詞 場(chǎng)所名詞、代詞+에서 表示行為動(dòng)作進(jìn)行的場(chǎng)所，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“在某處”。 학교에서 공부를 합니다.
表示否定常用格式 謂詞詞干+지 않다 안+謂詞 表示主觀否定，因本身能力不夠而使之不可能時(shí)使用。 신문을 보지 않았습니다.
선문을 안 보았습니다.
謂詞詞干+지 못하다 못+謂詞 表示客觀否定，因外部的原因或行動(dòng)而使之不可能時(shí)使用。 너무 바빠서 쉬지 못했습니다.
신이 작아서 못 신습니다.
連接詞 名詞、代詞+와（開(kāi)）/ 과（閉） 하고（口語(yǔ)） 相當(dāng)于漢語(yǔ)的“和…一起…” 친구와 영화관에 갔습니다.
내일 저하고 학교에 갑시다.
그리고 連接兩個(gè)句子的連續(xù)副詞，表示順接關(guān)系，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“另外…還”“然后…還” 나는 개를 좋아합니다.
그리고,고양이도 좋아합니다.
그렇지만 連接兩個(gè)句子，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“但是…”“然而…” 서점에 갔습니다. 그렇지만 책을 안 샀습니다.
名詞+이 있다/없다（開(kāi)） 가 있다/없다（閉） 表示存在與否，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“有/沒(méi)有…”“…在/不在” 형이 있습니까? 아니오,없습니다.
現(xiàn)在時(shí) 表示說(shuō)話的瞬間動(dòng)作正在進(jìn)行，韓國(guó)語(yǔ)中沒(méi)有表示現(xiàn)在時(shí)的時(shí)制詞尾，它的陳述句和疑問(wèn)句的謂語(yǔ)不另加時(shí)制詞尾時(shí)則表示現(xiàn)在時(shí)。 그는 대학생입니다.
將來(lái)時(shí) 겠 表示行動(dòng)和狀態(tài)在說(shuō)話的瞬間以后產(chǎn)生。注：1.在主語(yǔ)是第一人稱的陳述句和第二人稱的疑問(wèn)句里，表示意愿、打算。2.在主語(yǔ)是第三人稱的陳述句、疑問(wèn)句里，表示推測(cè)、可能。相當(dāng)于漢語(yǔ)的“要”“將要”“打算”“可能”等。 선생님이 무엇을 하시겠습니까?
過(guò)去時(shí) 았 表示說(shuō)話的瞬間行動(dòng)、狀態(tài)已經(jīng)產(chǎn)生。
用在以元音ㅏ ㅑ ㅗ ㅛ為結(jié)尾的謂詞詞干之后。 보+았습니다→봤습니다
었 用于以其它元音為結(jié)尾的謂詞詞干之后。 먹+었습니다→먹었습니다
였 하+였→했 用于以“하”為結(jié)尾的謂詞詞干之后。 공부하+였습니다→공부했습니다
尊敬詞尾 謂詞詞干/體詞謂詞形+시（開(kāi)）/ 으시（閉） 表示說(shuō)話者對(duì)句子的主體，即行為的發(fā)出者狀態(tài)、性質(zhì)的保有者的尊敬。 이 분은 누구십니까?
動(dòng)詞詞干/體詞謂詞形+시/으시+時(shí)制詞尾+終結(jié)詞尾 在與其它詞尾連用時(shí)，應(yīng)用于動(dòng)詞詞干和體詞的謂詞形后，其它詞尾之前。 선생님이십니다.
動(dòng)詞詞干/體詞謂詞形+시/으시+連接詞尾+分句 아버님이 가시면 저도 갑니다.
있다→계시다 자다→주무시다 먹다→잡수시다 這些是本身含有尊敬意義的詞的情況。 할아버지는 깁에 계십니다.
屬格助詞 體詞+의 構(gòu)成定語(yǔ)，表示所屬關(guān)系，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“的、之”。 우리의 학교. 이것은 나의 책입니다.
介紹固定格式 體詞+를/을 소개하다 相當(dāng)于漢語(yǔ)的“介紹…”。 제 친구를 소개하십시오.
介 紹 體詞+라고（開(kāi)）/ 이라고（閉） 하다 表示特定的稱謂，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“叫”“稱”。 그 학생은 강여실이라고 부릅니다.
直表示接引用。 어느 학생이<한국어가 어렵습니까?>라고 물었습니다.
體詞+부터 體詞+까지 相當(dāng)于漢語(yǔ)的“從…到…”。 몇 시부터 몇 시까지 한국어를 공부합니까?
格 式
用 法
例 句
陳述式終結(jié)詞尾 ㅂ니다（開(kāi)）습니다（閉） 用于謂詞詞干和體詞的謂詞形之后，表示陳述。 재미있습니다. / 합니다.
疑問(wèn)式終結(jié)詞尾 ㅂ니까（開(kāi)）습니까（閉） 用于謂詞詞干和體詞的謂詞形之后，表示疑問(wèn)。 재미있습니까? / 합니까?
共動(dòng)式終結(jié)詞尾 ㅂ시다（開(kāi)）읍시다（閉） 用于動(dòng)詞詞干后，表示說(shuō)話者要求聽(tīng)者和自己一起行動(dòng)，相當(dāng)于漢語(yǔ)里的“吧”。 읽읍시다. / 공부합시다.
命令式終結(jié)詞尾 십시오/세요（開(kāi)）으십시요/으세요（閉） 用于動(dòng)詞詞干后，表示說(shuō)話者指使或請(qǐng)求聽(tīng)話者做某種行動(dòng)，表示命令。 앉으십시오/앉으세요 오십시오/오세요
主格添意詞尾 는（開(kāi)）은（閉） 用于體詞后表示它所陳述的主體，表示主語(yǔ)。 우리는 학생입니다.
賓格添意詞尾 를（開(kāi)）을（閉） 用于名詞后面，使這一名詞成為句中的賓語(yǔ)。 사과를 삽니다.
體詞的謂詞形 이다
體詞+가/이 體詞+이다+ㅂ니까/ㅂ니다 它是轉(zhuǎn)換體詞為謂語(yǔ)形態(tài)的動(dòng)詞，相當(dāng)于漢語(yǔ)里的“是”。
前者表示主語(yǔ)，后者表示謂語(yǔ)，相當(dāng)于漢語(yǔ)的判斷疑問(wèn)句“…是…嗎？”“…是…” 학생이+ㅂ니다→학생입니다.
여기가 우리대학입니다.
副詞格助詞 名詞+에+（가다、오다、내리다、오르다、이르다） 用在表示場(chǎng)所的名詞后，表示行動(dòng)到達(dá)的地點(diǎn)或目的地，這時(shí)它常和表示去向的趨向動(dòng)詞連用，在句子中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，表示“去某處”。 인제 학국에 왔습니까?
어디에 갑니까? 니장에 갑니다.
時(shí)間名詞+에 表示動(dòng)作、行為發(fā)生的時(shí)間，作時(shí)間狀詞。 금년 2월에 왔습니다.
副詞格助詞 場(chǎng)所名詞、代詞+에서 表示行為動(dòng)作進(jìn)行的場(chǎng)所，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“在某處”。 학교에서 공부를 합니다.
表示否定常用格式 謂詞詞干+지 않다 안+謂詞 表示主觀否定，因本身能力不夠而使之不可能時(shí)使用。 신문을 보지 않았습니다.
선문을 안 보았습니다.
謂詞詞干+지 못하다 못+謂詞 表示客觀否定，因外部的原因或行動(dòng)而使之不可能時(shí)使用。 너무 바빠서 쉬지 못했습니다.
신이 작아서 못 신습니다.
連接詞 名詞、代詞+와（開(kāi)）/ 과（閉） 하고（口語(yǔ)） 相當(dāng)于漢語(yǔ)的“和…一起…” 친구와 영화관에 갔습니다.
내일 저하고 학교에 갑시다.
그리고 連接兩個(gè)句子的連續(xù)副詞，表示順接關(guān)系，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“另外…還”“然后…還” 나는 개를 좋아합니다.
그리고,고양이도 좋아합니다.
그렇지만 連接兩個(gè)句子，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“但是…”“然而…” 서점에 갔습니다. 그렇지만 책을 안 샀습니다.
名詞+이 있다/없다（開(kāi)） 가 있다/없다（閉） 表示存在與否，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“有/沒(méi)有…”“…在/不在” 형이 있습니까? 아니오,없습니다.
現(xiàn)在時(shí) 表示說(shuō)話的瞬間動(dòng)作正在進(jìn)行，韓國(guó)語(yǔ)中沒(méi)有表示現(xiàn)在時(shí)的時(shí)制詞尾，它的陳述句和疑問(wèn)句的謂語(yǔ)不另加時(shí)制詞尾時(shí)則表示現(xiàn)在時(shí)。 그는 대학생입니다.
將來(lái)時(shí) 겠 表示行動(dòng)和狀態(tài)在說(shuō)話的瞬間以后產(chǎn)生。注：1.在主語(yǔ)是第一人稱的陳述句和第二人稱的疑問(wèn)句里，表示意愿、打算。2.在主語(yǔ)是第三人稱的陳述句、疑問(wèn)句里，表示推測(cè)、可能。相當(dāng)于漢語(yǔ)的“要”“將要”“打算”“可能”等。 선생님이 무엇을 하시겠습니까?
過(guò)去時(shí) 았 表示說(shuō)話的瞬間行動(dòng)、狀態(tài)已經(jīng)產(chǎn)生。
用在以元音ㅏ ㅑ ㅗ ㅛ為結(jié)尾的謂詞詞干之后。 보+았습니다→봤습니다
었 用于以其它元音為結(jié)尾的謂詞詞干之后。 먹+었습니다→먹었습니다
였 하+였→했 用于以“하”為結(jié)尾的謂詞詞干之后。 공부하+였습니다→공부했습니다
尊敬詞尾 謂詞詞干/體詞謂詞形+시（開(kāi)）/ 으시（閉） 表示說(shuō)話者對(duì)句子的主體，即行為的發(fā)出者狀態(tài)、性質(zhì)的保有者的尊敬。 이 분은 누구십니까?
動(dòng)詞詞干/體詞謂詞形+시/으시+時(shí)制詞尾+終結(jié)詞尾 在與其它詞尾連用時(shí)，應(yīng)用于動(dòng)詞詞干和體詞的謂詞形后，其它詞尾之前。 선생님이십니다.
動(dòng)詞詞干/體詞謂詞形+시/으시+連接詞尾+分句 아버님이 가시면 저도 갑니다.
있다→계시다 자다→주무시다 먹다→잡수시다 這些是本身含有尊敬意義的詞的情況。 할아버지는 깁에 계십니다.
屬格助詞 體詞+의 構(gòu)成定語(yǔ)，表示所屬關(guān)系，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“的、之”。 우리의 학교. 이것은 나의 책입니다.
介紹固定格式 體詞+를/을 소개하다 相當(dāng)于漢語(yǔ)的“介紹…”。 제 친구를 소개하십시오.
介 紹 體詞+라고（開(kāi)）/ 이라고（閉） 하다 表示特定的稱謂，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“叫”“稱”。 그 학생은 강여실이라고 부릅니다.
直表示接引用。 어느 학생이<한국어가 어렵습니까?>라고 물었습니다.
體詞+부터 體詞+까지 相當(dāng)于漢語(yǔ)的“從…到…”。 몇 시부터 몇 시까지 한국어를 공부합니까?