不久前，在重慶市援助四川省崇州市第二批中小學(xué)教師教學(xué)技能專項(xiàng)培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮上，崇州的學(xué)員深情地為重慶市教委獻(xiàn)上了“川渝一家親，兄弟手足情”的牌匾，表達(dá)他們對(duì)重慶為受災(zāi)地區(qū)教育發(fā)展所做實(shí)事的衷心感謝。
“5·12”特大地震發(fā)生后，重慶市全面開展了針對(duì)崇州市中小學(xué)教師的培訓(xùn)工作。從2008年開始，重慶計(jì)劃用3年時(shí)間，完成崇州720名中小學(xué)教師的培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)對(duì)象涵蓋了中小學(xué)各學(xué)科教師、管理干部。
針對(duì)特殊時(shí)期的特殊培訓(xùn)對(duì)象，重慶市教委整合優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，采取“心理?yè)嵛繛榛A(chǔ)、教學(xué)技能為重點(diǎn)、送培到校為手段”的三步推進(jìn)策略。在地震發(fā)生后的第二個(gè)月，重慶市即聘請(qǐng)重慶大學(xué)、西南大學(xué)、第三軍醫(yī)大以及重慶市榮格心理咨詢所的知名教授及專家，對(duì)災(zāi)區(qū)部分教師進(jìn)行了集中的心理援助。在心理問題得到緩解后，重慶市抽調(diào)了強(qiáng)的師資力量，專門為崇州的學(xué)科教師開展教育教學(xué)技能培訓(xùn)。同時(shí)，為使更多的災(zāi)區(qū)教師受益，重慶市全面實(shí)施“送培到川”項(xiàng)目，專門組建了一支由重慶知名教育專家、特級(jí)教師、優(yōu)秀教研員和一線教師共23人組成的高水平教師團(tuán)，直接到崇州開展教師培訓(xùn)工作。
結(jié)合災(zāi)區(qū)教師培訓(xùn)需求，重慶市大膽探索、實(shí)踐新型培訓(xùn)模式。一是實(shí)施“235”培訓(xùn)模式，即2位專家為教師提供理論支撐講座，3位教研員根據(jù)專家支撐觀點(diǎn)以課例對(duì)教材和教學(xué)進(jìn)行解讀，5位一線教師從不同角度對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行具體示范，使培訓(xùn)落到課堂教學(xué)的實(shí)處。二是實(shí)施“個(gè)別化”培訓(xùn)模式。除在培訓(xùn)期間大程度滿足災(zāi)區(qū)教師的不同需求外，還創(chuàng)造性地根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，首次安排了既具有心理輔導(dǎo)背景，又具備豐富學(xué)科教育經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員擔(dān)任教學(xué)班主任，通過(guò)面談、活動(dòng)、電話、郵件等方式，對(duì)災(zāi)區(qū)學(xué)員進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)和學(xué)科問題答疑指導(dǎo)，幫助學(xué)員及時(shí)解決各種個(gè)性化的難題。來(lái)自崇州市隆興小學(xué)的學(xué)員唐文亮說(shuō)：“培訓(xùn)設(shè)計(jì)得非常好，教學(xué)指導(dǎo)具體實(shí)在，可以說(shuō)培訓(xùn)是踏到了課程改革的節(jié)奏點(diǎn)、課堂教學(xué)的困惑點(diǎn)、教師發(fā)展的需求點(diǎn)，我們收獲很大?！?BR> 為使培訓(xùn)工作既能達(dá)到現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，又能產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，重慶市教委設(shè)立了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，按每人每天40元標(biāo)準(zhǔn)對(duì)災(zāi)區(qū)教師給予生活補(bǔ)貼，并給予住宿和交通全額補(bǔ)助。為了給學(xué)員營(yíng)造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，重慶市教委細(xì)化了每個(gè)服務(wù)環(huán)節(jié)，專門配備了兩位生活班主任，為學(xué)員提供全程、全面的生活幫助。
“你們做得那么周到，那么全面，完全是把我們崇州教育和崇州教師培訓(xùn)當(dāng)成重慶自己的事業(yè)來(lái)辦，讓我們來(lái)到這里后更加深刻地領(lǐng)會(huì)了‘川渝一家親，兄弟手足情’的真諦?！睂W(xué)員們?cè)诟兄x信中這樣深情表述。
“5·12”特大地震發(fā)生后，重慶市全面開展了針對(duì)崇州市中小學(xué)教師的培訓(xùn)工作。從2008年開始，重慶計(jì)劃用3年時(shí)間，完成崇州720名中小學(xué)教師的培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)對(duì)象涵蓋了中小學(xué)各學(xué)科教師、管理干部。
針對(duì)特殊時(shí)期的特殊培訓(xùn)對(duì)象，重慶市教委整合優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，采取“心理?yè)嵛繛榛A(chǔ)、教學(xué)技能為重點(diǎn)、送培到校為手段”的三步推進(jìn)策略。在地震發(fā)生后的第二個(gè)月，重慶市即聘請(qǐng)重慶大學(xué)、西南大學(xué)、第三軍醫(yī)大以及重慶市榮格心理咨詢所的知名教授及專家，對(duì)災(zāi)區(qū)部分教師進(jìn)行了集中的心理援助。在心理問題得到緩解后，重慶市抽調(diào)了強(qiáng)的師資力量，專門為崇州的學(xué)科教師開展教育教學(xué)技能培訓(xùn)。同時(shí)，為使更多的災(zāi)區(qū)教師受益，重慶市全面實(shí)施“送培到川”項(xiàng)目，專門組建了一支由重慶知名教育專家、特級(jí)教師、優(yōu)秀教研員和一線教師共23人組成的高水平教師團(tuán)，直接到崇州開展教師培訓(xùn)工作。
結(jié)合災(zāi)區(qū)教師培訓(xùn)需求，重慶市大膽探索、實(shí)踐新型培訓(xùn)模式。一是實(shí)施“235”培訓(xùn)模式，即2位專家為教師提供理論支撐講座，3位教研員根據(jù)專家支撐觀點(diǎn)以課例對(duì)教材和教學(xué)進(jìn)行解讀，5位一線教師從不同角度對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行具體示范，使培訓(xùn)落到課堂教學(xué)的實(shí)處。二是實(shí)施“個(gè)別化”培訓(xùn)模式。除在培訓(xùn)期間大程度滿足災(zāi)區(qū)教師的不同需求外，還創(chuàng)造性地根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，首次安排了既具有心理輔導(dǎo)背景，又具備豐富學(xué)科教育經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員擔(dān)任教學(xué)班主任，通過(guò)面談、活動(dòng)、電話、郵件等方式，對(duì)災(zāi)區(qū)學(xué)員進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)和學(xué)科問題答疑指導(dǎo)，幫助學(xué)員及時(shí)解決各種個(gè)性化的難題。來(lái)自崇州市隆興小學(xué)的學(xué)員唐文亮說(shuō)：“培訓(xùn)設(shè)計(jì)得非常好，教學(xué)指導(dǎo)具體實(shí)在，可以說(shuō)培訓(xùn)是踏到了課程改革的節(jié)奏點(diǎn)、課堂教學(xué)的困惑點(diǎn)、教師發(fā)展的需求點(diǎn)，我們收獲很大?！?BR> 為使培訓(xùn)工作既能達(dá)到現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，又能產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，重慶市教委設(shè)立了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，按每人每天40元標(biāo)準(zhǔn)對(duì)災(zāi)區(qū)教師給予生活補(bǔ)貼，并給予住宿和交通全額補(bǔ)助。為了給學(xué)員營(yíng)造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，重慶市教委細(xì)化了每個(gè)服務(wù)環(huán)節(jié)，專門配備了兩位生活班主任，為學(xué)員提供全程、全面的生活幫助。
“你們做得那么周到，那么全面，完全是把我們崇州教育和崇州教師培訓(xùn)當(dāng)成重慶自己的事業(yè)來(lái)辦，讓我們來(lái)到這里后更加深刻地領(lǐng)會(huì)了‘川渝一家親，兄弟手足情’的真諦?！睂W(xué)員們?cè)诟兄x信中這樣深情表述。