關(guān)于學(xué)習(xí)ACCA和CAT的難度
摘要：
筆者自2004年10月專職從事CAT教學(xué)，執(zhí)教過除CAT第九門課以外的所有九門課程。筆者認(rèn)為，CAT特別適合于具有高中畢業(yè)生中等英文程度起點(diǎn)的同學(xué)學(xué)習(xí)。原因如下：
1. 第一階段2門課的四選一的單項(xiàng)選擇題，大大降低了英語要求；
2. 第三、四門課程也有近半數(shù)題目是選擇和填空題，考試難度對(duì)英文水平的要求平緩上升；
3. 第5-10門課程是要求用英文書寫段落，但除了5和8這兩門課程外，其他入6，7，9，10都是以有固定格式的計(jì)算題為主的考試，對(duì)英文的寫作要求并不高。
根據(jù)筆者帶課經(jīng)驗(yàn)，第一期17名學(xué)生中只有具有高中畢業(yè)同等英語水平的學(xué)生占據(jù)了1/3，但學(xué)生高達(dá)93%，全班只有一名學(xué)生未獲得通過，而且只差兩分。
英語水平是可以通過基礎(chǔ)課的補(bǔ)習(xí)得到很快提高的，它并不是學(xué)習(xí)CAT的瓶頸。
ACCA和CAT的難度問題 （正文）
筆者在學(xué)習(xí)ACCA的時(shí)候，英文是占有較大優(yōu)勢(shì)的，因?yàn)楣P者是對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)外貿(mào)英語專業(yè)畢業(yè)的。所以，也感覺到ACCA的學(xué)習(xí)過程中英語水平的提高是很重要的。但是，英語不能作為學(xué)習(xí)CAT和ACCA這個(gè)課程的瓶頸，具體原因如下：
（一） CAT的第一門和第二門課程，分別是財(cái)務(wù)交易記錄和管理控制信息。由于全部100分是四選一的單選題，而且其中80%-90%都是以計(jì)算為主的題，所以難度降低了很多。首先選擇題的長(zhǎng)度一般不超過60個(gè)單詞，而且上課時(shí)老師會(huì)講解各種題型。所以，高中畢業(yè)生在參加中新培訓(xùn)的課程后，Paper1和Paper2都能順利通過。而Paper3和Paper4也有40-50分的選擇題和填空題。
（二） CAT的教材全部是純英文編寫的，中新培訓(xùn)的講義也是全英文的，但照顧到中國(guó)學(xué)生的實(shí)際英語水平并不高的實(shí)際情況，剛開始的時(shí)候授課方式是中英文結(jié)合的。隨著課程的進(jìn)展，講師會(huì)逐漸加大英文的應(yīng)用程度，而學(xué)生耳濡目染，潛移默化，英語環(huán)境也逐步適應(yīng)，能力一步步提高。更何況中新培訓(xùn)還專門設(shè)計(jì)了適合高中畢業(yè)生學(xué)CAT的基礎(chǔ)課程，主要目標(biāo)是強(qiáng)化學(xué)生的英文水平。
（三） 從CAT的Paper5開始，要求學(xué)生回答較長(zhǎng)的問答題。所以很多學(xué)生開始質(zhì)疑自己的英文能力。實(shí)際上，一方面通過前面的基礎(chǔ)課加上Paper1-4的學(xué)習(xí)已經(jīng)增強(qiáng)了學(xué)生的英語閱讀和理解能力。另外一方面比較長(zhǎng)的課時(shí)設(shè)置也保證了大家在上課時(shí)不僅全面細(xì)致了解了基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)講師還會(huì)安排總課時(shí)的1/3來為學(xué)生全面復(fù)習(xí)該科的考試重點(diǎn)并帶學(xué)生做歷年考題，詳細(xì)的講解考題結(jié)構(gòu)，考官出題思路和用自己的語言組織思路。對(duì)考試技巧如考時(shí)選題、提高速度、提高準(zhǔn)確率，從題目本身找答案等方面更是中新講師平常講課注意的，中新講師長(zhǎng)達(dá)三年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和高的成功記錄更是大家學(xué)習(xí)的好保證。
（四） 至于整個(gè)ACCA課程，由于CAT畢業(yè)學(xué)生可以免考ACCA第一階段，所以我們直接從第二階段來分析其難度。目前大家比較陌生的ACCA第二階段第一門課已經(jīng)從新的考綱中刪除了。所以，英國(guó)法律（公司法、合同法、司法體制、雇傭法）則成為考試第二階段理論課的第一門課。由于法律要求語言精確，所以背誦的比例比較大。這一門課對(duì)英語的要求比較高，但這時(shí)候大家已經(jīng)通過了大概兩年提高英文的CAT培訓(xùn)，基本英文能力已經(jīng)有了很大提高。其他課程的理論部分也大致如此。
摘要：
筆者自2004年10月專職從事CAT教學(xué)，執(zhí)教過除CAT第九門課以外的所有九門課程。筆者認(rèn)為，CAT特別適合于具有高中畢業(yè)生中等英文程度起點(diǎn)的同學(xué)學(xué)習(xí)。原因如下：
1. 第一階段2門課的四選一的單項(xiàng)選擇題，大大降低了英語要求；
2. 第三、四門課程也有近半數(shù)題目是選擇和填空題，考試難度對(duì)英文水平的要求平緩上升；
3. 第5-10門課程是要求用英文書寫段落，但除了5和8這兩門課程外，其他入6，7，9，10都是以有固定格式的計(jì)算題為主的考試，對(duì)英文的寫作要求并不高。
根據(jù)筆者帶課經(jīng)驗(yàn)，第一期17名學(xué)生中只有具有高中畢業(yè)同等英語水平的學(xué)生占據(jù)了1/3，但學(xué)生高達(dá)93%，全班只有一名學(xué)生未獲得通過，而且只差兩分。
英語水平是可以通過基礎(chǔ)課的補(bǔ)習(xí)得到很快提高的，它并不是學(xué)習(xí)CAT的瓶頸。
ACCA和CAT的難度問題 （正文）
筆者在學(xué)習(xí)ACCA的時(shí)候，英文是占有較大優(yōu)勢(shì)的，因?yàn)楣P者是對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)外貿(mào)英語專業(yè)畢業(yè)的。所以，也感覺到ACCA的學(xué)習(xí)過程中英語水平的提高是很重要的。但是，英語不能作為學(xué)習(xí)CAT和ACCA這個(gè)課程的瓶頸，具體原因如下：
（一） CAT的第一門和第二門課程，分別是財(cái)務(wù)交易記錄和管理控制信息。由于全部100分是四選一的單選題，而且其中80%-90%都是以計(jì)算為主的題，所以難度降低了很多。首先選擇題的長(zhǎng)度一般不超過60個(gè)單詞，而且上課時(shí)老師會(huì)講解各種題型。所以，高中畢業(yè)生在參加中新培訓(xùn)的課程后，Paper1和Paper2都能順利通過。而Paper3和Paper4也有40-50分的選擇題和填空題。
（二） CAT的教材全部是純英文編寫的，中新培訓(xùn)的講義也是全英文的，但照顧到中國(guó)學(xué)生的實(shí)際英語水平并不高的實(shí)際情況，剛開始的時(shí)候授課方式是中英文結(jié)合的。隨著課程的進(jìn)展，講師會(huì)逐漸加大英文的應(yīng)用程度，而學(xué)生耳濡目染，潛移默化，英語環(huán)境也逐步適應(yīng)，能力一步步提高。更何況中新培訓(xùn)還專門設(shè)計(jì)了適合高中畢業(yè)生學(xué)CAT的基礎(chǔ)課程，主要目標(biāo)是強(qiáng)化學(xué)生的英文水平。
（三） 從CAT的Paper5開始，要求學(xué)生回答較長(zhǎng)的問答題。所以很多學(xué)生開始質(zhì)疑自己的英文能力。實(shí)際上，一方面通過前面的基礎(chǔ)課加上Paper1-4的學(xué)習(xí)已經(jīng)增強(qiáng)了學(xué)生的英語閱讀和理解能力。另外一方面比較長(zhǎng)的課時(shí)設(shè)置也保證了大家在上課時(shí)不僅全面細(xì)致了解了基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)講師還會(huì)安排總課時(shí)的1/3來為學(xué)生全面復(fù)習(xí)該科的考試重點(diǎn)并帶學(xué)生做歷年考題，詳細(xì)的講解考題結(jié)構(gòu)，考官出題思路和用自己的語言組織思路。對(duì)考試技巧如考時(shí)選題、提高速度、提高準(zhǔn)確率，從題目本身找答案等方面更是中新講師平常講課注意的，中新講師長(zhǎng)達(dá)三年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和高的成功記錄更是大家學(xué)習(xí)的好保證。
（四） 至于整個(gè)ACCA課程，由于CAT畢業(yè)學(xué)生可以免考ACCA第一階段，所以我們直接從第二階段來分析其難度。目前大家比較陌生的ACCA第二階段第一門課已經(jīng)從新的考綱中刪除了。所以，英國(guó)法律（公司法、合同法、司法體制、雇傭法）則成為考試第二階段理論課的第一門課。由于法律要求語言精確，所以背誦的比例比較大。這一門課對(duì)英語的要求比較高，但這時(shí)候大家已經(jīng)通過了大概兩年提高英文的CAT培訓(xùn)，基本英文能力已經(jīng)有了很大提高。其他課程的理論部分也大致如此。