古人云： “十年磨一劍”，如果用這句話宋比喻我的自學(xué)考試之路，是恰如其分的?；仡欁哌^(guò)的和正在走的自學(xué)之路，二十年辛苦，二十年收獲，通過(guò)二十年自學(xué)考試，我先后取得了英語(yǔ)專(zhuān)科文憑和本科文憑，二十年里我深切地體會(huì)到了“磨劍”過(guò)程中的苦澀和“磨劍”成功后的喜悅。
我是七十年代后期隨著考試制度的恢復(fù)踏進(jìn)師范校門(mén)的一范生。兩年的師范時(shí)
光一晃而過(guò)。兩年后，我?guī)е鴰煼端鶎W(xué)的有限的英語(yǔ)知識(shí)走進(jìn)了神圣的教室、踏上了圣潔的講臺(tái)，面對(duì)著一雙雙求知若渴的眼睛，我完成了從“生”到“師”的角色轉(zhuǎn)換，當(dāng)上了農(nóng)村中學(xué)的一名英語(yǔ)教師。
二十多年了，我至今不能忘記第站立的那方土塊壘起的講臺(tái)，還有講臺(tái)前面端坐的幾十位神情專(zhuān)注，滿臉好奇心的山區(qū)孩子!我是學(xué)校有史以來(lái)的第一位會(huì)說(shuō)“洋話”的教師，也是要教會(huì)這些孩子們洋話的人。山區(qū)的孩子們將通過(guò)我的講授學(xué)會(huì)萬(wàn)里之遙的那個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，自豪感與責(zé)任感，壓力與動(dòng)力共同撞擊著我的心扉，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的目光猶如聚焦鏡一樣都集中到了我的身上，在期盼與渴望的目光里，我從教學(xué)生A、B、C開(kāi)始走上了英語(yǔ)教學(xué)生涯。
斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭。幾年的教學(xué)實(shí)踐使我感到知識(shí)儲(chǔ)量的嚴(yán)重不足，我無(wú)法站在較高的層次上高屋建瓴地傳授知識(shí)，我陷入了極度的矛盾和痛苦之中。身處山區(qū)，資料匱乏，信息不靈，無(wú)法與同行進(jìn)行切蹉和探討，真可謂：“山重水復(fù)疑無(wú)路”了!
一九八四年，這是一個(gè)令我無(wú)法忘卻的年份。那一年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)到了省自學(xué)考試開(kāi)考的消息，于是我趕到縣教育局，認(rèn)真地看了自考簡(jiǎn)章，仔細(xì)地搜尋有無(wú)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。 “OK!”，我高興地跳了起來(lái)，啊!自學(xué)考試，你可以圓我的大學(xué)夢(mèng)了，可以讓我在奧妙的知識(shí)海洋中徜徉了，更可以使我全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)知識(shí)了。
自學(xué)——是我心中涌動(dòng)的源泉，是我成長(zhǎng)路上的搖籃與階梯，它使我一步一步地領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光。自學(xué)考試與我苦樂(lè)相伴，喜憂相隨。
炎炎夏日里，面對(duì)自考課本我汗流浹背地苦思沉呤；東方即明，別人還在延伸著夢(mèng)境，我便開(kāi)始了晨讀；夜深人靜，萬(wàn)籟俱寂，月光伴我遨游書(shū)?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”。在這所沒(méi)有圍墻的大學(xué)里，我孜孜不倦地汲取營(yíng)養(yǎng)……
一九八六年的金秋，是一個(gè)收獲的季節(jié)。我通過(guò)了自學(xué)考試英語(yǔ)專(zhuān)科所有課程，當(dāng)我以英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)全區(qū)九縣首屆第一人的身份站在臺(tái)上，接受自學(xué)考試畢業(yè)文憑的時(shí)候，我竟激動(dòng)地有些不能自抑，真有點(diǎn)農(nóng)民面對(duì)沉甸甸果實(shí)的喜悅。各種情感匯聚成一句深情的感激之言：感謝你——自學(xué)考試，你是我知識(shí)的源泉，成長(zhǎng)的搖籃，更是我人生的階梯!
在這個(gè)大搖籃里，它使多少象我一樣的學(xué)子實(shí)現(xiàn)了人生理想?！皸l條大路通羅馬”，成才的道路不止一條，我作為一名自學(xué)考試的首屆畢業(yè)生，就是通過(guò)自學(xué)考試這條道路，實(shí)現(xiàn)了我的人生理想，圓了我的大學(xué)夢(mèng)。每每回想起這段崢嶸歲月的時(shí)候，我心里總是默默地感謝提供給我動(dòng)力與機(jī)會(huì)的自學(xué)考試。
自學(xué)——使我在工作上站穩(wěn)了腳跟。從報(bào)考自學(xué)考試開(kāi)始，我就調(diào)到了成縣一中，至今已整整二十個(gè)春秋了。二十年來(lái)，我多次帶高三和高考復(fù)讀班的英語(yǔ)課，我的學(xué)生中有一百多人考入了大專(zhuān)院校；我所帶班級(jí)的英語(yǔ)高考平均成績(jī)多次超過(guò)地均分、省均分，更為可喜的是，學(xué)生之中有多人考上了上海外院、南開(kāi)大學(xué)外語(yǔ)系、西北師大外語(yǔ)系以及天水師院等高校外語(yǔ)院系。作為一名人民教師，一名自學(xué)者，看到學(xué)生有如此的成績(jī)，欣慰感與自豪感與之俱來(lái)， “青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，我還有什么比這更高興的事呢?隨著我所帶學(xué)生的英語(yǔ)高考成績(jī)不斷提高和考入大學(xué)人數(shù)的不斷增多，我的教學(xué)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的普遍認(rèn)可，我成長(zhǎng)為一名學(xué)校英語(yǔ)骨干教師，擔(dān)任了英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)。我想，這不僅是學(xué)校和教師對(duì)我個(gè)人的肯定，更是對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)自學(xué)考試者的肯定!之所以有如此的成績(jī)，應(yīng)歸功于自學(xué)考試一一我知識(shí)的源泉。
自學(xué)——給了我動(dòng)力與信心，面對(duì)離職進(jìn)修(上海外院等院校)的誘惑，我毫不動(dòng)心。1992年我又報(bào)考了自學(xué)考試本科段考試，又開(kāi)始了艱難的求學(xué)歷程。我只所以對(duì)自學(xué)考試情有獨(dú)鐘，一方面是因?yàn)殡x不開(kāi)那些與我朝夕相處，追求大學(xué)夢(mèng)的高中學(xué)生；更重要的是通過(guò)十多年的學(xué)習(xí)，我與自學(xué)考試產(chǎn)生了難以割舍的感情——我的自學(xué)考試情結(jié)! 參加自學(xué)考試本科段考試的幾年是我教學(xué)生涯的輝煌時(shí)期，也是工作繁忙的時(shí)期。超課時(shí)的工作量，加上擔(dān)任班主任，教研組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)等工作，我白天上課，晚上備課，批改作業(yè)，只有在夜深入靜時(shí)才能攤開(kāi)自學(xué)考試教材。多少次睡著在書(shū)桌上，睜開(kāi)雙眼已是晨羲微露，又開(kāi)始了新的一天。
自學(xué)考試，鞭策我的工作上了新臺(tái)階。也許是厚積薄發(fā)吧，多年的自學(xué)考試，豐富了我的教學(xué)經(jīng)歷，拓寬了我的認(rèn)識(shí)視野。九十年代后期，我的英語(yǔ)教學(xué)如魚(yú)得水，工作起來(lái)游刃有余。教學(xué)工作接連取得了可喜的成績(jī)。1995年以來(lái)所授英語(yǔ)課高考成績(jī)連年超省均分；1998年所帶班學(xué)生叩開(kāi)了清華、北大的校門(mén)。填補(bǔ)了恢復(fù)高考以來(lái)成縣高考清華、北大零的空白；所帶2002屆二班在2000年6月被評(píng)為地級(jí)“文明班級(jí)”，歷年所帶學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中有17人次分獲一、二、三等獎(jiǎng)。1996年被評(píng)為隴南地區(qū)優(yōu)秀教師，1999年獲全區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，2000年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師，2000年被破格晉升為中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師。這一年，在同事眼里我可謂春風(fēng)得意，好多人認(rèn)為要不要本科文憑也僅僅是個(gè)榮譽(yù)而已，老同學(xué)勸我不要出風(fēng)頭了，同事也勸我見(jiàn)好就收。在我參加自考的二十年中寂寞與甘苦相隨，欠家人、欠朋友、欠同事太多，我何嘗不想好好瀟灑二番呢?但憑著對(duì)自學(xué)考試難以割舍之情，我仍然堅(jiān)持在兩年內(nèi)考完了后兩門(mén)課程。2002年金秋，又是一個(gè)收獲的季節(jié)，我以?xún)?yōu)異成績(jī)?nèi)〉昧宋鞅睅煷笞詫W(xué)考試英語(yǔ)本科文憑。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，適逢“終身學(xué)習(xí)、終身教育”的時(shí)代，面對(duì)不斷創(chuàng)新的英語(yǔ)教學(xué)之路，面對(duì)日新月異的教學(xué)環(huán)境，只有不斷探索，不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，植根于自學(xué)考試這個(gè)大學(xué)校，才會(huì)枝繁葉茂。
“桃李不言，下自成蹊”，我向自學(xué)考試送上一份真摯的感激與祝愿，祝自學(xué)考試這棵在改革開(kāi)放的大好年代里培育起來(lái)的參天大樹(shù)更加葳蕤蔥郁，祝它的每—‘片葉子都能成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才!愿更多的未能實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)的同齡人和朋友通過(guò)這個(gè)搖籃實(shí)現(xiàn)自己的理想
我是七十年代后期隨著考試制度的恢復(fù)踏進(jìn)師范校門(mén)的一范生。兩年的師范時(shí)
光一晃而過(guò)。兩年后，我?guī)е鴰煼端鶎W(xué)的有限的英語(yǔ)知識(shí)走進(jìn)了神圣的教室、踏上了圣潔的講臺(tái)，面對(duì)著一雙雙求知若渴的眼睛，我完成了從“生”到“師”的角色轉(zhuǎn)換，當(dāng)上了農(nóng)村中學(xué)的一名英語(yǔ)教師。
二十多年了，我至今不能忘記第站立的那方土塊壘起的講臺(tái)，還有講臺(tái)前面端坐的幾十位神情專(zhuān)注，滿臉好奇心的山區(qū)孩子!我是學(xué)校有史以來(lái)的第一位會(huì)說(shuō)“洋話”的教師，也是要教會(huì)這些孩子們洋話的人。山區(qū)的孩子們將通過(guò)我的講授學(xué)會(huì)萬(wàn)里之遙的那個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，自豪感與責(zé)任感，壓力與動(dòng)力共同撞擊著我的心扉，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的目光猶如聚焦鏡一樣都集中到了我的身上，在期盼與渴望的目光里，我從教學(xué)生A、B、C開(kāi)始走上了英語(yǔ)教學(xué)生涯。
斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭。幾年的教學(xué)實(shí)踐使我感到知識(shí)儲(chǔ)量的嚴(yán)重不足，我無(wú)法站在較高的層次上高屋建瓴地傳授知識(shí)，我陷入了極度的矛盾和痛苦之中。身處山區(qū)，資料匱乏，信息不靈，無(wú)法與同行進(jìn)行切蹉和探討，真可謂：“山重水復(fù)疑無(wú)路”了!
一九八四年，這是一個(gè)令我無(wú)法忘卻的年份。那一年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)到了省自學(xué)考試開(kāi)考的消息，于是我趕到縣教育局，認(rèn)真地看了自考簡(jiǎn)章，仔細(xì)地搜尋有無(wú)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。 “OK!”，我高興地跳了起來(lái)，啊!自學(xué)考試，你可以圓我的大學(xué)夢(mèng)了，可以讓我在奧妙的知識(shí)海洋中徜徉了，更可以使我全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)知識(shí)了。
自學(xué)——是我心中涌動(dòng)的源泉，是我成長(zhǎng)路上的搖籃與階梯，它使我一步一步地領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光。自學(xué)考試與我苦樂(lè)相伴，喜憂相隨。
炎炎夏日里，面對(duì)自考課本我汗流浹背地苦思沉呤；東方即明，別人還在延伸著夢(mèng)境，我便開(kāi)始了晨讀；夜深人靜，萬(wàn)籟俱寂，月光伴我遨游書(shū)?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”。在這所沒(méi)有圍墻的大學(xué)里，我孜孜不倦地汲取營(yíng)養(yǎng)……
一九八六年的金秋，是一個(gè)收獲的季節(jié)。我通過(guò)了自學(xué)考試英語(yǔ)專(zhuān)科所有課程，當(dāng)我以英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)全區(qū)九縣首屆第一人的身份站在臺(tái)上，接受自學(xué)考試畢業(yè)文憑的時(shí)候，我竟激動(dòng)地有些不能自抑，真有點(diǎn)農(nóng)民面對(duì)沉甸甸果實(shí)的喜悅。各種情感匯聚成一句深情的感激之言：感謝你——自學(xué)考試，你是我知識(shí)的源泉，成長(zhǎng)的搖籃，更是我人生的階梯!
在這個(gè)大搖籃里，它使多少象我一樣的學(xué)子實(shí)現(xiàn)了人生理想?！皸l條大路通羅馬”，成才的道路不止一條，我作為一名自學(xué)考試的首屆畢業(yè)生，就是通過(guò)自學(xué)考試這條道路，實(shí)現(xiàn)了我的人生理想，圓了我的大學(xué)夢(mèng)。每每回想起這段崢嶸歲月的時(shí)候，我心里總是默默地感謝提供給我動(dòng)力與機(jī)會(huì)的自學(xué)考試。
自學(xué)——使我在工作上站穩(wěn)了腳跟。從報(bào)考自學(xué)考試開(kāi)始，我就調(diào)到了成縣一中，至今已整整二十個(gè)春秋了。二十年來(lái)，我多次帶高三和高考復(fù)讀班的英語(yǔ)課，我的學(xué)生中有一百多人考入了大專(zhuān)院校；我所帶班級(jí)的英語(yǔ)高考平均成績(jī)多次超過(guò)地均分、省均分，更為可喜的是，學(xué)生之中有多人考上了上海外院、南開(kāi)大學(xué)外語(yǔ)系、西北師大外語(yǔ)系以及天水師院等高校外語(yǔ)院系。作為一名人民教師，一名自學(xué)者，看到學(xué)生有如此的成績(jī)，欣慰感與自豪感與之俱來(lái)， “青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，我還有什么比這更高興的事呢?隨著我所帶學(xué)生的英語(yǔ)高考成績(jī)不斷提高和考入大學(xué)人數(shù)的不斷增多，我的教學(xué)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的普遍認(rèn)可，我成長(zhǎng)為一名學(xué)校英語(yǔ)骨干教師，擔(dān)任了英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)。我想，這不僅是學(xué)校和教師對(duì)我個(gè)人的肯定，更是對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)自學(xué)考試者的肯定!之所以有如此的成績(jī)，應(yīng)歸功于自學(xué)考試一一我知識(shí)的源泉。
自學(xué)——給了我動(dòng)力與信心，面對(duì)離職進(jìn)修(上海外院等院校)的誘惑，我毫不動(dòng)心。1992年我又報(bào)考了自學(xué)考試本科段考試，又開(kāi)始了艱難的求學(xué)歷程。我只所以對(duì)自學(xué)考試情有獨(dú)鐘，一方面是因?yàn)殡x不開(kāi)那些與我朝夕相處，追求大學(xué)夢(mèng)的高中學(xué)生；更重要的是通過(guò)十多年的學(xué)習(xí)，我與自學(xué)考試產(chǎn)生了難以割舍的感情——我的自學(xué)考試情結(jié)! 參加自學(xué)考試本科段考試的幾年是我教學(xué)生涯的輝煌時(shí)期，也是工作繁忙的時(shí)期。超課時(shí)的工作量，加上擔(dān)任班主任，教研組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)等工作，我白天上課，晚上備課，批改作業(yè)，只有在夜深入靜時(shí)才能攤開(kāi)自學(xué)考試教材。多少次睡著在書(shū)桌上，睜開(kāi)雙眼已是晨羲微露，又開(kāi)始了新的一天。
自學(xué)考試，鞭策我的工作上了新臺(tái)階。也許是厚積薄發(fā)吧，多年的自學(xué)考試，豐富了我的教學(xué)經(jīng)歷，拓寬了我的認(rèn)識(shí)視野。九十年代后期，我的英語(yǔ)教學(xué)如魚(yú)得水，工作起來(lái)游刃有余。教學(xué)工作接連取得了可喜的成績(jī)。1995年以來(lái)所授英語(yǔ)課高考成績(jī)連年超省均分；1998年所帶班學(xué)生叩開(kāi)了清華、北大的校門(mén)。填補(bǔ)了恢復(fù)高考以來(lái)成縣高考清華、北大零的空白；所帶2002屆二班在2000年6月被評(píng)為地級(jí)“文明班級(jí)”，歷年所帶學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中有17人次分獲一、二、三等獎(jiǎng)。1996年被評(píng)為隴南地區(qū)優(yōu)秀教師，1999年獲全區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，2000年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師，2000年被破格晉升為中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師。這一年，在同事眼里我可謂春風(fēng)得意，好多人認(rèn)為要不要本科文憑也僅僅是個(gè)榮譽(yù)而已，老同學(xué)勸我不要出風(fēng)頭了，同事也勸我見(jiàn)好就收。在我參加自考的二十年中寂寞與甘苦相隨，欠家人、欠朋友、欠同事太多，我何嘗不想好好瀟灑二番呢?但憑著對(duì)自學(xué)考試難以割舍之情，我仍然堅(jiān)持在兩年內(nèi)考完了后兩門(mén)課程。2002年金秋，又是一個(gè)收獲的季節(jié)，我以?xún)?yōu)異成績(jī)?nèi)〉昧宋鞅睅煷笞詫W(xué)考試英語(yǔ)本科文憑。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，適逢“終身學(xué)習(xí)、終身教育”的時(shí)代，面對(duì)不斷創(chuàng)新的英語(yǔ)教學(xué)之路，面對(duì)日新月異的教學(xué)環(huán)境，只有不斷探索，不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，植根于自學(xué)考試這個(gè)大學(xué)校，才會(huì)枝繁葉茂。
“桃李不言，下自成蹊”，我向自學(xué)考試送上一份真摯的感激與祝愿，祝自學(xué)考試這棵在改革開(kāi)放的大好年代里培育起來(lái)的參天大樹(shù)更加葳蕤蔥郁，祝它的每—‘片葉子都能成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才!愿更多的未能實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)的同齡人和朋友通過(guò)這個(gè)搖籃實(shí)現(xiàn)自己的理想