全國2008年4月高等教育自學(xué)考試
德育原理試題
課程代碼：00468
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．學(xué)校德育產(chǎn)生于（?。?BR> A．原始社會
B．奴隸社會
C．封建社會
D．資本主義社會
2．現(xiàn)代德育包括（?。?BR> A．原始社會德育和奴隸社會德育
B．奴隸社會德育和封建社會德育
C．封建社會德育和資本主義德育
D．資本主義德育和社會主義德育
3．為人的品德發(fā)展提供總條件、總背景的是（?。?BR> A．自然環(huán)境
B．社會大環(huán)境
C．教育環(huán)境
D．家庭環(huán)境
4．品德發(fā)展需要與學(xué)生已有品德水平間的矛盾不是（?。?BR> A．品德發(fā)展的外因
B．品德發(fā)展的內(nèi)因
C．品德發(fā)展的動力
D．品德發(fā)展的主要矛盾
5．少年期兒童品德發(fā)展的主要特征是（?。?。
A．動蕩性
B．情境性
C．適應(yīng)性
D．成熟性
6．文明上網(wǎng)教育成為當(dāng)前的德育內(nèi)容，說明（ ）。
A．商品經(jīng)濟對德育內(nèi)容的影響
B．科學(xué)技術(shù)對德育內(nèi)容的影響
C．政治經(jīng)濟制度對德育內(nèi)容的影響
D．人際關(guān)系對德育內(nèi)容的影響
7．公司招聘時除看重技術(shù)能力也注重人品說明（ ）。
A．公司是以人為本的
B．品德對公司效益有重要作用
C．品德可以直接提高公司收益
D．品德好壞決定人的技術(shù)能力
8．將德育實施前后個體或群體的品德及其各個側(cè)面的情況進行比較，以確定其發(fā)展變化的方向及程度等情況的評定是（?。?。
A．絕對評定
B．相對評定
C．內(nèi)差評定
D．操行評定
9．影響學(xué)校德育內(nèi)容的根本制約因素是（?。?。
A．一定社會的教育目的和德育目標(biāo)
B．學(xué)生品德形成發(fā)展的規(guī)律和年齡特征
C．一定社會的經(jīng)濟基礎(chǔ)
D．當(dāng)前形勢任務(wù)和學(xué)生品德實際
10．學(xué)校德育的內(nèi)容包括（?。?。
A．思想教育、政治教育、道德教育、法紀(jì)教育
B．思想教育、政治教育、法紀(jì)教育、價值觀教育
C．價值觀教育、政治教育、法紀(jì)教育、道德教育
D．政治教育、法紀(jì)教育、道德教育、愛國主義教育
11．影響德育方法性質(zhì)和特點的根本性制約因素是（?。?。
A．社會文化
B．社會政治經(jīng)濟制度
C．哲學(xué)世界觀
D．科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平
12．注重培養(yǎng)品德情感的德育方法是（?。?BR> A．語言說理法
B．形象感染法
C．實際訓(xùn)練法
D．品德評價法
13．下列關(guān)于學(xué)校德育組織形式的敘述，正確的是（ ）。
A．共青團活動是學(xué)校德育的基本組織形式
B．德育課是學(xué)校德育經(jīng)常、有效的形式
C．課外活動是學(xué)校實施德育的重要途徑
D．家庭教育是學(xué)校德育的基本形式
14．基本、重要的學(xué)生集體是（?。?。
A．班委會
B．班集體
C．少先隊
D．學(xué)生社團
15．品德修養(yǎng)過程的特點包括（?。?BR> A．自覺性、內(nèi)省性、涵育性、他律性
B．自覺性、內(nèi)省性、涵育性、實踐性
C．自覺性、內(nèi)省性、涵育性、外爍性
D．內(nèi)省性、涵育性、他律性、實踐性
16．提出道德認(rèn)知發(fā)展階段理論的是（?。?。
A．杜威
B．班杜拉
C．柯爾伯格
D．斯金納
17．在品德測評指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)中，道德品質(zhì)占45%，該數(shù)值是指（?。?BR> A．權(quán)系數(shù)
B．標(biāo)號
C．標(biāo)度
D．標(biāo)準(zhǔn)
18．利用美國“911”事件對孩子進行生命教育，體現(xiàn)的家庭教育特點是（ ）。
A．寓教于養(yǎng)、養(yǎng)教結(jié)合特點
B．寓理于情、情理結(jié)合特點
C．言傳身教、潛移默化特點
D．遇事則喻、“寓物則誨”特點
19．德育過程的主要矛盾是（ ）。
A．教師和學(xué)生個人之間的矛盾
B．任課教師和班主任之間的矛盾
C．優(yōu)秀學(xué)生和落后學(xué)生之間的矛盾
D．教師的道德要求和學(xué)生的現(xiàn)實道德水平之間的矛盾
20．創(chuàng)造條件讓師生積極參與管理，體現(xiàn)的學(xué)校德育管理原則是（?。?BR> A．方向性原則
B．教育性原則
C．民主性原則
D．整體性原則
二、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）
21．德育對政治經(jīng)濟制度的影響作用。
22．德育工作者的概念及素養(yǎng)。
23．學(xué)生品德修養(yǎng)的作用。
24．社會德育的基本要求。
25．品德的“三維結(jié)構(gòu)說”。
三、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
26．聯(lián)系實際論述尊重?zé)釔叟c嚴(yán)格要求相結(jié)合德育原則的涵義與貫徹要求。
27．聯(lián)系實際談?wù)勅绾谓M織和培養(yǎng)班集體。
四、案例分析題（本題15分）
28．請結(jié)合有關(guān)德育原理，分析下列教育案例成功的原因。
文華是一個網(wǎng)癮較重、時常缺課的學(xué)生。這天，何老師經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)他又去了網(wǎng)吧，便跑到網(wǎng)吧找到他。無意間文華發(fā)現(xiàn)何老師站在他背后，嚴(yán)肅地看著他且一言不發(fā)。文華便放下鼠標(biāo)、背起書包，低頭回到了學(xué)校。一路上，兩人一句話都沒說。到學(xué)校后，何老師指了指教室，文華便走向教室，這時何老師微笑地向他點了點頭。三天過去了，何老師也沒找到他。然而文華卻整天心事重重，終于在第四天下午走進了何老師辦公室?！袄蠋煟阍趺床慌u我？準(zhǔn)備怎樣懲罰我？”何老師說：“不必了，你現(xiàn)在不遲到，不曠課，不是很好嘛，希望你能保持！”文華如釋重負(fù)地笑了。后來，何老師還說服家長給他買了一臺電腦。 文華現(xiàn)在已是某大學(xué)二年級學(xué)生了，可他對這件事總是忘不了。，他在給何老師的一封電子郵件中說：“何老師，非常感謝您！如果您當(dāng)時訓(xùn)斥我一頓，我現(xiàn)在可能還是個網(wǎng)蟲。其實，您不吭聲，我自己當(dāng)時想得很多，真可謂此時無聲勝有聲啊！特別是您那一絲微笑和點頭，剎那間使我明白了許多許多！”
德育原理試題
課程代碼：00468
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．學(xué)校德育產(chǎn)生于（?。?BR> A．原始社會
B．奴隸社會
C．封建社會
D．資本主義社會
2．現(xiàn)代德育包括（?。?BR> A．原始社會德育和奴隸社會德育
B．奴隸社會德育和封建社會德育
C．封建社會德育和資本主義德育
D．資本主義德育和社會主義德育
3．為人的品德發(fā)展提供總條件、總背景的是（?。?BR> A．自然環(huán)境
B．社會大環(huán)境
C．教育環(huán)境
D．家庭環(huán)境
4．品德發(fā)展需要與學(xué)生已有品德水平間的矛盾不是（?。?BR> A．品德發(fā)展的外因
B．品德發(fā)展的內(nèi)因
C．品德發(fā)展的動力
D．品德發(fā)展的主要矛盾
5．少年期兒童品德發(fā)展的主要特征是（?。?。
A．動蕩性
B．情境性
C．適應(yīng)性
D．成熟性
6．文明上網(wǎng)教育成為當(dāng)前的德育內(nèi)容，說明（ ）。
A．商品經(jīng)濟對德育內(nèi)容的影響
B．科學(xué)技術(shù)對德育內(nèi)容的影響
C．政治經(jīng)濟制度對德育內(nèi)容的影響
D．人際關(guān)系對德育內(nèi)容的影響
7．公司招聘時除看重技術(shù)能力也注重人品說明（ ）。
A．公司是以人為本的
B．品德對公司效益有重要作用
C．品德可以直接提高公司收益
D．品德好壞決定人的技術(shù)能力
8．將德育實施前后個體或群體的品德及其各個側(cè)面的情況進行比較，以確定其發(fā)展變化的方向及程度等情況的評定是（?。?。
A．絕對評定
B．相對評定
C．內(nèi)差評定
D．操行評定
9．影響學(xué)校德育內(nèi)容的根本制約因素是（?。?。
A．一定社會的教育目的和德育目標(biāo)
B．學(xué)生品德形成發(fā)展的規(guī)律和年齡特征
C．一定社會的經(jīng)濟基礎(chǔ)
D．當(dāng)前形勢任務(wù)和學(xué)生品德實際
10．學(xué)校德育的內(nèi)容包括（?。?。
A．思想教育、政治教育、道德教育、法紀(jì)教育
B．思想教育、政治教育、法紀(jì)教育、價值觀教育
C．價值觀教育、政治教育、法紀(jì)教育、道德教育
D．政治教育、法紀(jì)教育、道德教育、愛國主義教育
11．影響德育方法性質(zhì)和特點的根本性制約因素是（?。?。
A．社會文化
B．社會政治經(jīng)濟制度
C．哲學(xué)世界觀
D．科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平
12．注重培養(yǎng)品德情感的德育方法是（?。?BR> A．語言說理法
B．形象感染法
C．實際訓(xùn)練法
D．品德評價法
13．下列關(guān)于學(xué)校德育組織形式的敘述，正確的是（ ）。
A．共青團活動是學(xué)校德育的基本組織形式
B．德育課是學(xué)校德育經(jīng)常、有效的形式
C．課外活動是學(xué)校實施德育的重要途徑
D．家庭教育是學(xué)校德育的基本形式
14．基本、重要的學(xué)生集體是（?。?。
A．班委會
B．班集體
C．少先隊
D．學(xué)生社團
15．品德修養(yǎng)過程的特點包括（?。?BR> A．自覺性、內(nèi)省性、涵育性、他律性
B．自覺性、內(nèi)省性、涵育性、實踐性
C．自覺性、內(nèi)省性、涵育性、外爍性
D．內(nèi)省性、涵育性、他律性、實踐性
16．提出道德認(rèn)知發(fā)展階段理論的是（?。?。
A．杜威
B．班杜拉
C．柯爾伯格
D．斯金納
17．在品德測評指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)中，道德品質(zhì)占45%，該數(shù)值是指（?。?BR> A．權(quán)系數(shù)
B．標(biāo)號
C．標(biāo)度
D．標(biāo)準(zhǔn)
18．利用美國“911”事件對孩子進行生命教育，體現(xiàn)的家庭教育特點是（ ）。
A．寓教于養(yǎng)、養(yǎng)教結(jié)合特點
B．寓理于情、情理結(jié)合特點
C．言傳身教、潛移默化特點
D．遇事則喻、“寓物則誨”特點
19．德育過程的主要矛盾是（ ）。
A．教師和學(xué)生個人之間的矛盾
B．任課教師和班主任之間的矛盾
C．優(yōu)秀學(xué)生和落后學(xué)生之間的矛盾
D．教師的道德要求和學(xué)生的現(xiàn)實道德水平之間的矛盾
20．創(chuàng)造條件讓師生積極參與管理，體現(xiàn)的學(xué)校德育管理原則是（?。?BR> A．方向性原則
B．教育性原則
C．民主性原則
D．整體性原則
二、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）
21．德育對政治經(jīng)濟制度的影響作用。
22．德育工作者的概念及素養(yǎng)。
23．學(xué)生品德修養(yǎng)的作用。
24．社會德育的基本要求。
25．品德的“三維結(jié)構(gòu)說”。
三、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
26．聯(lián)系實際論述尊重?zé)釔叟c嚴(yán)格要求相結(jié)合德育原則的涵義與貫徹要求。
27．聯(lián)系實際談?wù)勅绾谓M織和培養(yǎng)班集體。
四、案例分析題（本題15分）
28．請結(jié)合有關(guān)德育原理，分析下列教育案例成功的原因。
文華是一個網(wǎng)癮較重、時常缺課的學(xué)生。這天，何老師經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)他又去了網(wǎng)吧，便跑到網(wǎng)吧找到他。無意間文華發(fā)現(xiàn)何老師站在他背后，嚴(yán)肅地看著他且一言不發(fā)。文華便放下鼠標(biāo)、背起書包，低頭回到了學(xué)校。一路上，兩人一句話都沒說。到學(xué)校后，何老師指了指教室，文華便走向教室，這時何老師微笑地向他點了點頭。三天過去了，何老師也沒找到他。然而文華卻整天心事重重，終于在第四天下午走進了何老師辦公室?！袄蠋煟阍趺床慌u我？準(zhǔn)備怎樣懲罰我？”何老師說：“不必了，你現(xiàn)在不遲到，不曠課，不是很好嘛，希望你能保持！”文華如釋重負(fù)地笑了。后來，何老師還說服家長給他買了一臺電腦。 文華現(xiàn)在已是某大學(xué)二年級學(xué)生了，可他對這件事總是忘不了。，他在給何老師的一封電子郵件中說：“何老師，非常感謝您！如果您當(dāng)時訓(xùn)斥我一頓，我現(xiàn)在可能還是個網(wǎng)蟲。其實，您不吭聲，我自己當(dāng)時想得很多，真可謂此時無聲勝有聲啊！特別是您那一絲微笑和點頭，剎那間使我明白了許多許多！”